资源简介

12242800125476004.2 明确概念的方法 教案
【设计思路】
这节课的难点就是内涵定义的逻辑规则和外延划分的逻辑规则，需要学生记牢。
2026年春晚，机器人首次大规模登场，成为全场瞩目的焦点，如今我国人形机器人产业走在前列，所以本节课以什么是人形机器人为主题讲解。
首先以春晚机器人视频为导入，引出议题“如何明确人形机器人的概念？”。议题一“明确内涵的方法是什么，从给“人形机器人”下定义来看” 学生通过自主活动总结出人形机器人的定义总结内涵定义的知识；议题二“明确外延的方法是什么，从划分机器人类型来看”学生通过分析机器人报道标题的错误总结外延划分的知识。
【课标要求】知道概念是反映事物本质属性的思维形式：理解任何概念都是内涵和外延的统一。
【核心素养】
政治认同：理解明确概念的两种基本方法，明确正确运用方法界定概念对理性思维、科学实践的重要意义。
科学精神：能结合具体情境，运用定义和划分方法明确概念，辨析方法运用中的错误，提升规范界定概念的能力。
公共参与：掌握明确概念的基本方法，能在日常交流、公共讨论中运用方法明确概念，避免概念混淆，规范表达观点。
【教学重点】定义的含义与构成、划分的含义与构成、
【教学难点】下一个正确定义的逻辑规则、正确划分的逻辑规则（易考）
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：
复习与预习
本节课标题
同学们，大家今年看春晚了吗？相信都看到了机器人燃爆全网的视频。我们一起来看视频回顾节目的精彩瞬间（视频1分04秒）。从去年的扭秧歌到今年的武林高手，春晚机器人表演让硬核科技走进亿万大众视野。那从逻辑与思维的角度来看，什么是人形机器人呢？
今天我们一起进入第四课第二框，一起探究如何明确人形机器人的概念？首先进入第一个议题。
议题一：明确内涵的方法是什么，从给“人形机器人”下定义来看
人形机器人如今正实现多样化应用场景。
议学情境：人形机器人正从实验室走向工业、医疗、家庭、物流及航空航天等多元化应用场景，成为智能化生产与生活的重要助力。
议学问题：请同学们根据“定义”相关知识，说说什么是“人形机器人”？
（学生从自主定义人形机器人的过程中明确定义的结构，还有出现定义错误的情况，这有利于接下来讲定义的逻辑规则）
答案：人形机器人是一种利用人工智能和机器人技术制造的具有类似人类外观和行为的机器人。
师：在活动中大家的描述触及了人形机器人某些特征，但还不够严谨。逻辑学告诉我们，要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。一起总结相关知识。
知识点一 明确内涵的方法
1.定义
含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
构成：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成（学生要学会区分结构，逻辑学最基础的就是要把结构记住）
定义的最基本、最常用的方法：种差加属概念（结合上节课讲属种关系来区分）
2.下一个正确定义的要求
应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性
应该遵循必要的逻辑规则
正确定义的重要考点就是要遵循四条逻辑规则。
知识点：下定义遵循的逻辑规则
①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义项”的外延 >“被定义项”的外延——“定义过宽”
如：商品是劳动产品 劳动产品外延大于商品的外延，劳动产品可以自己使用不售卖等情况，所以这里没有讲清楚什么是商品，定义过宽
“定义项”的外延 <“被定义项”的外延——“定义过窄”
如：商品是用人民币交换的劳动产品 商品不仅可以用人民币交换，还可以用其他货币交换，所以是定义过窄。
案例分析：以下定义犯“定义过宽”还是“定义过窄”的逻辑错误
人形机器人是能动的机器人 能动的机器人不止人形机器人，所以定义过宽
家具是家里用的物品 家里用的物品不止家具，所以定义过宽
读书是阅读纸质书籍 读书不仅可以阅读纸质的书籍还可以有电子书籍，所以定义过窄
学生是在中小学校上课的人 学生不仅在中小学上学，还有幼儿园，所以定义过窄
“定义过宽”：定义项不止···· “定义过窄”：被定义项还有····
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
“同语反复”：定义项直接包含了被定义项
如：麻醉就是麻醉剂所起的作用 定义项里直接出现了麻醉，则是同语反复
“循环定义”：定义项间接包含了被定义项
如：原因就是引起结果的事件 定义项里“引起结果的事件”就是原因本身，间接说明原因，则是循环定义
案例分析：以下定义犯“同语反复”还是“循环定义”的逻辑错误
乐观主义就是用乐观的方式对待生活 直接出现乐观，同语反复
人形机器人就是具有人形的机器人 直接出现人形，同语反复
奇数就是偶数加一所得到的数 偶数加一就是奇数，间接包含奇数，循环定义
迷信的人就是相信鬼神的人 相信鬼神的人就是迷信的人，间接包含，循环定义
③定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。（这里要注意是一般不能，如果讲清楚了被定义项则没有问题，没有讲清则犯错误）
没有正确揭示它是什么，则犯逻辑错误
如：哲学不是文学
用否定形式正确揭示事物，则没有错误
如：非卖品是不用于销售的物品
案例分析：以下定义犯“否定定义”的逻辑错误的是？
未成年人是未满18周岁的人
未婚是没有结婚的状态
人形机器人不是简单程控的机器人 否定定义
小说不是音乐作品 否定定义
④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
如：儿童是祖国未来的花朵 护士是人间的白衣天使 革命是历史的火车头
明确了内涵的方法之后，我们来看看人形机器人的外延有哪些。进入第二个议题。
议题二：明确外延的方法是什么，从划分机器人类型来看
一起来看当前国内主要人形机器人产品有哪些
如：拓斯达小拓主要应用在工业场景、云深处科技 DR02主要应用在极端环境场景、数字华夏夏起 X02主要应用在服务场景、宇树科技H2主要应用在商业化场景。
师：我们可以看到这些人形机器人应用在各种场景中（这个案例是用划分中的标准：用途）
议学问题：某记者写了一篇标题是《人形机器人主要分为：工业机器人、服务机器人和迷你机器人》的报道，请问结合“划分”的知识分析该标题存在什么问题？
答案：犯了“划分标准不一致”的错误
（“工业机器人、服务机器人”的标准是用途；“迷你机器人”的标准是尺寸）
师：如何正确对外延进行划分？一起总结相关知识点。
知识点二 明确外延的方法
1.划分
含义：明确概念的外延，可以运用划分的方法。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
方法：它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
案例分析：
（1）以性别为划分标准：“人”划分为“男人”和“女人”。
（2）以年龄为划分标准：“人”划分为“老年人”“中年人”“青年人”“少年”“幼年”。
构成：母项和子项两部分构成（学生要会区分结构）
母项：被划分的、外延较大的属概念
子项：从母项中划分出来的各个种概念
划分标准：对母项进行划分的依据
知识区分：划分与分解
划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。
如何区分这两个，加“是”字。如：桌腿是桌子，这个就不符合实际，则为整体与部分；圆桌是桌子，符合实际，则为划分。
正确划分的要求：①必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系②要遵循划分的逻辑规则
正确划分的重要考点就是要遵循相关逻辑规则。
知识点：划分遵循的逻辑规则
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
子项外延+子项外延+子项外延 <母项的外延 ——“划分不全”
如：选票分为赞成票和反对票 （还有弃权票）
A1子项外延+A2子项外延+B子项外延 >A母项——“多出子项”
如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
（拟声词和介词不属于实词）
划分不全：是A+B多出子项：其中一项不属于母项，如人分为成年人、未成年人、小猫。
案例分析：以下划分犯“划分不全”还是“多出子项”的逻辑错误
常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 雕塑不属于文学作品，多出子项
句子分为陈述句、疑问句 句子还有祈使句，划分不全
学生分为小学生、中学生 学生还有大学生，划分不全
人形机器人分为双足人形机器人、轮式人形机器人、无人机 无人机不属于人形机器人，多出子项
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
案例分析：
犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪（犯罪动机/人数）
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类（邮件的媒介/处理方式/地域）
③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
案例分析：
农田里种有棉花、黄麻和粮食作物（经济作物和粮食作物是一级）
他物权分为用益物权、担保物权、抵押权（用益物权和担保物权是一级）
注意区分：“划分标准不一”与“越级划分”
划分标准不一致：其中的各子项是平级关系
如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪，子项的级别是相同的
越级划分：子项之间的级别不一致（子项出现属种关系）
如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
棉麻、黄麻是种，它们属于经济作物范畴；而经济作物才是和粮食作物同一等级。
概念并不是一成不变的，会不断更新。要求我们正确认识概念的变化。
知识点三 概念的变化（如去年的机器人和今年春晚的机器人，动作流畅度、精准度等都在变化）
任何概念都是内涵和外延的统一。
认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
【知识总结】
【巩固练习】
1.明确概念的内涵和外延，需要警惕常见的逻辑错误。下列对概念的逻辑错误分析正确的是( ? A ??)
①比喻就是用比喻的方法来增强语言形象性的一种常用修辞格：“同语反复”
②改革不是请客吃饭，不是玩游戏：“否定定义”和“比喻定义”
③人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四大部分：“越级划分”
④从国家结构形式看，现代国家分为单一制和总统制：“多出子项”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.首发经济是指企业发布新产品，推出新业态、新模式、新服务、新技术，开设首店等经济活动的总称。首发经济不是首店经济，其内涵更丰富，视野上也有新扩展。首发经济按照创新形式可分为：产品首发、模式首发、技术首发和首店经济。关于首发经济的概念，下列说法正确的有( D )
①根据定义的结构，“首发经济”是定义项，“经济活动的总称”是属概念
②定义不能用否定形式，因此这一关于“首发经济”的概念存在逻辑错误
③上述材料运用了定义和划分这两种方法来明确“首发经济”的核心概念
④根据划分结构，“首发经济”是划分的母项，“产品首发”是划分的子项
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.下列同学所举例子与所犯逻辑错误类型不一致的是( A )
①民事主体的财产权包括债权、所有权、用益物权、担保物权、著作权和股权——多出子项
②如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人——同语反复
③参加乌克兰和平峰会的有美国、法国和西方、亚非等国家——越级划分
④文学作品包括诗歌、小说、散文、戏剧、音乐、雕塑——多出子项
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

展开更多......

收起↑