资源简介

9.1认识质量互变规律 教案
【设计思路】
张雪机车夺冠的故事是最近的热门事件，张雪20年坚持梦想让人动容。所以本节课以此为主题展开讲解，学生既学习了质量互变规律，也能从张雪的故事中有所启发。
首先以张雪机车夺冠的视频为导入，吸引学生的兴趣并引出议题“张雪机车夺冠之路如何
诠释质量互变规律”。议题一“如何从厚积到薄发” 从分析不同车区分质、改装车区分量，再到张雪的故事材料总结量变与质变的辩证关系；议题二“如何走得更长远” 从张雪夺冠后的采访总结遵循质量互变规律。
【课标要求】理解质量互变规律，把握适度原则
【核心素养】
科学精神：通过张雪机车夺冠案例，理解质、量、度的含义，把握量变与质变的辩证关系，掌握质量互变规律的方法论要求
公共参与：学会运用质量互变规律指导学习和生活，树立持之以恒、厚积薄发的奋斗观。
政治认同：感悟“中国制造”从跟跑到领跑的跨越，理解我国高质量发展的战略意义
【教学重点】质量互变规律的含义（量变与质变的辩证关系）
【教学难点】渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系是什么
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：
预习（3分钟）
预习完之后，今天我们进入第九课第一框《认识质量互变规律》的学习。
同学们，我想问大家两个问题。你觉得20年长吗？你相信一个人可以20年坚持一件事吗？最近火爆全网的张雪就做到了20年坚持一件事。
在世界超级摩托车锦标赛中，法国车手驾驶着中国摩托车制造商张雪机车的赛车，实现两连冠！一起通过视频了解。（张雪机车夺冠视频1分29秒）
夺冠的背后离不开他—张雪。张雪，湖南怀化人，也是张雪机车的创始人。从修车、改车到造车，他带领中国摩托品牌在世界顶级赛场夺冠。20年来，张雪在质疑与不解中堂出了一条路。
今天我们将通过第九课第一框的学习来探究张雪机车夺冠之路如何诠释质量互变规律。接下来进入第一个议题学习。
议题一：如何从厚积到薄发
请快速说出以下物品是什么？（汽车、自行车、电动车、摩托车）
师：为什么你能准确区分不同物品？ 答案：本质不同
这就是我们第一个要明确的“质”。
知识点一 质量互变规律的含义
任何事物都是质与量的统一体
1.质
①内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
②意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
案例分析：汽车与摩托车的质对比
摩托车：车轮数量:两轮、稳定性:动态稳定、车身结构：开放式
汽车：四轮:车轮数量、静态稳定:稳定性、封闭式：车身结构
师：从三个角度区分二者本质上不同，质就是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。所以，认识事物的质，是人们认识事物的基础。
接下来我们一起改装一辆摩托车。
如果换更亮的车灯，这台车还是摩托车吗？
如果换了坐垫，这台车还是摩托车吗？
如果更换车漆，这台车还是摩托车吗？
师：为什么改装后它还是摩托车？ 答案：本质不变，只是量在变化
2.量
①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
案例：张雪为了夺冠，将发动机的最大马力从80匹提升到140匹以上。（数量变化）
以前赛车没有翼片，现在张雪机车在车头两侧设计了碳纤维翼片。（排列组合变化）
②量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
案例：只要不突破赛车组别极限，它始终是摩托车。如果排量增加1000cc + 钛合金车架 + 定风翼，就会从民用代步工具变成赛道竞技机器。
③量总是一定事物(载体)的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
明确质与量的含义，我们继续了解张雪的故事。
议学情境：张雪经历视频3分15秒
议学问题：运用“质量互变规律”的知识分析（学生从视频中感受量变与质变）
1.张雪20年的“笨功夫”是白费的吗？
答案：不是，20年的“笨功夫”是夺冠的准备，量变是质变的必要前提。
2.张雪机车终于夺冠中说明了什么？
答案：张雪20年的积累终于成功，说明质变是量变的必然结果
3.张雪在采访中说到“夺冠不是终点”，你如何理解这句话？
答案：质变不是发展的终结，而是新量变的起点。在新质基础上，开始新的量变。
师：张雪夺冠不是“一夜成名”，而是20年如一日的“笨功夫”，是量变与质变的辩证统一过程。一起总结相关知识点。
知识点一 质量互变规律的含义
3．量变与质变的辩证关系
（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。
（2）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成功，并为新的量变开辟道路。（考）
案例：没有20年的积累就不会有如今的夺冠，没有量变就没有质变，所以量变是质变的必要前提。张雪通过不断积累，突破核心技术成功夺冠，说明量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。而在此基础上他会继续研究，推动中国摩托车制造业发展，说明质变体现并保存量变的成功，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
量变——质变——形成新量变——质变
张雪说：“我一年365天完整休息的时间不过5天，一天里除了睡觉吃饭，几乎全在琢磨摩托车。”他的经历告诉了我们，没有长期的点滴积累，就不可能有一朝的飞跃，20年的坚守并不会白费。20年的量变已经带来了质变，接下来张雪又会怎么做？进入第二个议题。
议题二：如何走得更长远
关于未来，张雪有着自己的规划，与一起来看材料了解。
议学情境：夺冠后，面对媒体和粉丝的赞誉，张雪却异常冷静。他在社交媒体上写道：“我们现在参加的还是中量级组别，相当于大家的车都有限制。如果跑到顶级组，限制变少，那个组别才是最有挑战的。咱们目前参加的还不是最顶级组别。我的目标，是十年内进入世界前十。”
他还说：“中国摩托车产业还很年轻，需要我们这一代人沉下心来，把技术一点点做扎实。”
议学问题：结合“遵循质量互变规律”的知识分析，张雪为什么在夺冠后提出“十年内进入世界前十”的新目标？
答案：因为他在夺冠后深刻认识到：中量级夺冠这个飞跃，只是通往顶级组别这个更远目标的一个台阶。夺冠之后，并不是渐进的中止，而是要开启新一轮渐进。他以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
师：张雪提出新目标正是把握了量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。一起总结相关知识点
知识点二 遵循质量互变规律
1．质量互变规律要求
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2．渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系（易考，结合刚才张雪的案例讲解即可）
（1）区别(含义不同）:
①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程(量变)
②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断（质变）
这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
（2）联系:
①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3、遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
结束语：张雪的故事，不仅是个人奋斗的传奇，更是中国制造从跟跑到领跑的缩影。当前，我国经济正处于高质量发展爬坡过坎的重大关口，从单纯追求规模速度转向发展新质生产力，这本身就是一个深刻的质变过程。 正如张雪所说：“做难而正确的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。”
【知识总结】
【巩固练习】
1.习近平总书记指出：“我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。”这句话体现的道理是（ D ）
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量变不断积累达到一定程度必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.习近平总书记严肃指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”材料蕴含的道理是( C )
①量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
②量变达到一定程度必然引起质变，作风建设永远在路上
③事物的变化要控制在度的范围内，防止事物向不利方向发生质变
④事物发展过程是连续性与飞跃性、渐进性与间断性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.在全面推进乡村振兴工作中，某地没有盲目追求立竿见影的效果，而是先从改善人居环境、培育文明乡风等基础工作做起，逐步引入产业项目，从而实现了可持续发展。这一做法（ C ）
①遵循了质量互变规律，最终使一事物还是它自身
②体现了重视量的积累，为事物发生质变创造条件
③说明量变是质变的必要前提，并保存质变的成果
④正确把握事物发展过程中的连续性与间断性的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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