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福建省莆田市仙游县第四教研片区2025-2026学年九年级下学期4月阶段学情自测语文试题
（总分：150分，考试时间：120分钟）
一、积累与运用（23分）
1. 根据语境，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
（1）做人当坚守道义。《鱼我所欲也》中，孟子斥责那些不顾礼义、贪图富贵的行为，认为优厚的俸禄如果不合礼义就不该接受的句子是：________，________？
（2）内心丰盈，便不慕浮华。宋濂在《送东阳马生序》中，表明自己虽生活清贫，却毫无羡慕他人之意的根本原因是：________，________。
（3）少年意气，豪情不减。苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故自比，尽显豪迈狂气的句子是：________，________。
（4）为国建功，是志士毕生追求。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，抒发爱国激情与雄心壮志的句子是：________，________。
2. 以下是小文同学摘录的“新华社2026年新年献词”相关语段，完成以下问题。
岁序更替，华章日新。当新年的第一缕shǔ①光跃出地平线，我们站在了“十五五”开局的历史起点上。回首2025，中国在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大。面对复杂形势，全国人民展现出了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的非凡rèn②性。我们以实干为笔，书写了高质量发展的精彩答卷：大国重器横空出世，创新浪潮澎pài③向前，文明的根脉生生不息。
展望2026，前路迢迢，更需阔步而行。新征程上，难免要（ ），攻克一个个“娄山关”和“腊子口”。只要我们乘势而上，坚定信心，就一定能克服一切艰难险阻。让我们汇聚每一份奋斗的星光，赓续民族复兴的伟大篇章，共同迎接一个更加蒸蒸日上的中国！
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①____________ ②____________ ③____________
（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。
《现代汉语词典》对该成语释义：翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。
（3）文中画横线的句子存在语病，请写出正确的句子。
名著阅读：（6分）
3. 在《水浒传》《简·爱》这两部经典作品中，主人公在人生的关键时刻做出了关键的选择，这些选择不仅深刻影响了他们的命运，也体现了作品的核心价值和思想内涵。请从以下人物中选取一位，简述其“选择”对人生轨迹的影响，并进一步探讨，这些选择在人物形象塑造中的作用。
林冲 武松 宋江 简·爱
二、阅读（67分）
（一）（7分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
江楼感旧
【唐】赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
题都城南庄
【唐】崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
4. 赵嘏“独上江楼”，见到了怎样的景致？请用自己的语言进行描绘。
5. 赵诗三、四句揭示了诗人“思渺然”的内涵，具体是指什么？
6. 请指出崔护的诗与赵嘏的诗在内容和写法上的相同或相似之处。
（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①个园者，本寿芝园旧址，主人辟而新之，堂皇翼翼，曲廊邃宇，周以虚槛，敞以层楼。叠石为小山，通泉为平池，绿萝袅烟而依回，嘉树翳晴而蓊①匌②。
②主人性爱竹。盖以竹本固，君子见其本，树德之先沃其根；竹虚心，君子观其心，则思应用之务宏其量；至夫体直而节贞，则立身砥行之所系者，实大且远。岂独冬青夏彩，五润碧鲜！主人乃称曰“个园”。
③园之中，珍卉丛生，随候异色。物象异趣，远胜于子山所云：“欹侧八九丈从斜数十步榆柳两三行梨桃百余树”，主人好其所好，乐其所乐。
（节选自《个园记》，有删改）
[注]①蓊（wěng）：草木旺盛。②匌（gé）：弥漫
7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
主人辟而新之 联系语境，形成新的解释 （1）新：_____
树德之先沃其根 使用词典选择义项 沃：①灌溉；②润泽；③肥沃。 （2）沃：_____
远胜于子山所云 关联成语 更胜一筹 （3）胜：_____
8. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出答案标号。
欹侧A八九丈B从斜C数十步D榆柳两三行E梨桃百余树
9. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）园之中，珍卉丛生，随候异色。
（2）主人好其所好，乐其所乐。
10. 主人为什么把此园称为“个园”？请结合文章及以下材料，简要分析。
“个”字篆书 说文解字
篆书从竹，表示一根竹；固声，“固”有坚实义，表示单个的人或物皆成一体。
（二）（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
山地回忆
孙犁
①阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。
②一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄。
③有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我蹬在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
④“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
⑤这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍人了。心里一时挂火，就大声地说：
⑥“离着这么远，会弄脏你的菜！”
⑦我听见洗菜的人也恼了，那人说：
⑧“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”
⑨我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶；水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
⑩十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你到这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会儿才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
我哭不得，也笑不得，只好说：
“你真讲卫生呀！”
“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷刷牙，我们的菜饭再不干净难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。
“对，你卫生，我们不卫生。”我说。
“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。
“这是物质条件不好，等我们打败了日本，占了北平我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”
“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”
“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
“你说什么？”
“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说：“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！”
大伯说：
“我们妞儿刚才还笑话你哩！”
白发老大娘瘪着嘴笑着说：
“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”
“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！”
大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：
“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”
我连忙说：
“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！”
“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”
大娘说：
“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗？”
“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……”
“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。
每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天去她已经纳底子了，用的是细细的麻线。
“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？”
“能够。”我说。
（51）第五天，我穿上了新袜子。
1949年12月
（有删改）
[注]踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。
11. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期人民生活的苦难和艰辛。
B. “我”到河边砸冰洗脸却遭到妞儿的训斥，作者通过设置这种尖锐的矛盾冲突，使小说情节跌宕起伏。
C. 女同志教会妞儿纺线，既侧面衬托妞儿的形象，又刻画了美好的女性群体形象，升华小说主题。
D. 小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使故事显得真实亲切，便于直接抒发感情。
12. 结合全文，品味文中画横线的句子和加点词语，回答括号中的问题。
（1）有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。（这里的景物描写有什么作用？）
（2）“她不会说话，同志，不要和她一样呀！”
“她很会说话！”我说，“要紧的是她心眼儿好，她看见我光着脚，就心疼我们八路军！”（理解加点词语的含义。）
13. “一双袜子”在小说中有什么作用？请简要分析。
14. 阅读下面材料，请从主题表达、语言风格两个方面简要分析本文是如何体现“诗化小说”的特征的。
抗战时期孙犁创作的小说，很少正面直接描写战争场面，而是通过根据地日常生活的侧面，写人的命运、心灵以及白洋淀的风光美和人情美。细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情诗风格，使孙犁的作品具有“诗化小说”的特征。
（二）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
卑以自牧
孙宽
①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。
②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。
③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。
④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。
⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。
⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。
⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。
15. 下列对文章内容的理解与分析，表述有误的一项是（ ）
A. “卑以自牧”出自《周易》，核心内涵是君子要以谦卑的态度修养自身德行，这也是文章的核心观点。
B. 第③段引用“满招损，谦受益”等箴言和张畏岩的事例，是为了论证谦卑有礼是中华民族的传统美德。
C. 娄师德主动和下属同吃糙米的事例，是为了证明谦卑的人会刻意迎合下属、维系职场人际关系。
D. 文章结尾的“低头麦穗”，与“心高气傲”的心态形成对比，意在强调谦卑是进取和成事的重要前提。
16. 阅读选文第②～⑥段，理清论证思路。
17. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。
（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。
（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
（四）（12分）
阅读以下材料，完成下面小题
材料一
脑机接口是一种将大脑与外界设备交互关联的技术，脑机接口技术的构建往往依赖三大部分内容，第一是大脑端，通常是指脑电信号，需要借助现有的无创或有创技术将其作为输出源或标的；第二是外界端，通常包括运动型设备（如机械手、机械臂等）、康复型设备（如轮椅、外骨骼等）或刺激器（如经颅电刺激仪、反应性刺激器等），作为大脑控制的终端或神经刺激的输入源；第三是桥接，通常利用计算机及各种神经信号的处理算法，实现大脑端与外界端的信号交互关联，从而实现大脑对外界设备的控制，或外界设备对大脑的神经调控。
材料二
①脑机接口的应用场景，大致可以分为“医疗修复”和“能力增强”两大类。目前，前者是主战场，后者是未来的星辰大海。医疗领域的生命奇迹，它体现在运动功能重建、沟通障碍突破、神经疾病治疗与感官重塑四方面。非医疗领域的潜能释放尚处早期。具体体现在人机交互革命、专注力与情绪监测、教育与认知增强三方面。
②脑机接口要想真正普及，仍需跨越技术、生物、伦理、成本四道鸿沟。脑机接口直接触及人类核心隐私——思维与情绪。电极采集的脑信号不仅包含运动指令，还涵盖思维模式、情绪状态、记忆片段等敏感信息，一旦泄露或被滥用，可能导致心理操控、非法监控等后果。更棘手的是，技术从“修复型”向“增强型”演进是否会加剧社会不平等 设备故障导致人身伤害的责任如何界定 这些问题尚无明确答案。
（选自《中国科学报》）
材料三
科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。习近平总书记指出：“要前瞻研判科技发展带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战，完善相关法律法规、伦理审查规则及监管框架。”脑机接口是当前科技发展的前沿领域，也将成为未来产业发展的一个重要赛道。我们要坚持科技向善，前瞻性研判脑机接口技术带来的伦理挑战，明确其伦理界限，让科技更好增进人类福祉。
（选自《人民日报》）
材料四
泾溪
唐 杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 在脑机接口系统中，“桥接”部分承担信号转换与处理的关键任务，是实现“脑”与“机”交互的核心环节。
B. 脑机接口在医疗领域已经实现运动功能重建与感官重塑的普及，这体现了技术为人类生命健康带来的突破性价值。
C. 材料二认为，技术从“修复型”向“增强型”发展，一定引发新的社会公平问题，这需要被提前审视与规范。
D. 材料三引用习近平总书记的讲话，意在强调对于脑机接口这类前沿科技，应先发展技术，后治理伦理问题。
19. 请根据材料二，补全对话。
小海：材料里说，脑机接口能用在“医疗修复”和“能力增强”两大方面。“医疗修复”现在就是主战场，比如能帮瘫痪的人重新动起来，这太了不起了！
小曙：是啊，这就是“运动功能重建”。除了这个，材料里提到医疗方面还能①________。不过我对“能力增强”更感兴趣，虽然现在还不成熟，但未来也许能②______，那多酷啊！
20. 请结合材料四的唐诗与上述所有材料，完成题目。
（1）诗中的“平流”暗指生活中的情况。
（2）谈谈这首诗对我们推进脑机接口技术有哪两点警示。
三、写作（60分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。
时代的浪潮奔涌不息，真正的未来不在云端，而在脚下的深耕。与其在时光长河中追逐虚影，不如握紧此刻的犁铧，为春芽松土，为夏苗施肥，为秋实浇灌。当笃定的脚步叩响大地，连缀的足音自会谱成岁月长歌。最好的奔赴，是借此刻星光铺就长路，以今日笃行点亮明日朝阳。
读了上面的材料，你有什么感受与思考？请你以《奔向更好的日子》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：明确文体：议论文需观点明确，论据充实；记叙文需细节生动，情感真挚；自定文意；不要套作、抄袭；文中不得出现真实校名、人名；不少于600字。
参考答案
1.①. 万钟则不辩礼义而受之 ②. 万钟于我何加焉 ③. 以中有足乐者 ④.
不知口体之奉不若人也 ⑤. 亲射虎 ⑥. 看孙郎 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前
身后名
2.（1） ①. 曙 ②. 韧 ③. 湃
（2）跋山涉水 （3）只要我们坚定信心，乘势而上，就一定能克服一切艰难险阻。
3.示例一：林冲本是东京八十万禁军教头，过着安分守己的生活，但因受人陷害，并意外得
知真相，在恼怒中爆发，最终杀死陆谦、富安和差拨，冒着风雪连夜投奔梁山泊。这个不得已的选
择最终让逆来顺受的林冲开始了落草为寇的生活，也是其勇于反抗的精彩写照。
示例二：简 爱虽然长相平庸，个子矮小，但凭借自己的聪慧和独立的个性赢得了罗切斯特的
爱。当她得知罗切斯特的妻子还活着，便毅然决然选择离开罗切斯特。后来桑菲尔德庄园失火，
罗切斯特失明，她又选择回到罗切斯特身边照顾他，她的选择最终为她赢得了人格独立，并获得
了有尊严的爱情，也成为女性意识觉醒的象征。
4. 皎洁的月光照耀在宽阔的江面上，如同流水一般清亮；波澜不惊的水面映照出天空的倒
影，江水也仿佛成了浩瀚的天空。
5. 对曾经同游伙伴的怀念；对风光依旧而人事已非的感慨。
6. 从内容来看，这两首都是怀念旧友旧事的诗作，都写见到与去年相似的景象，抒发了对昔人的忆
念及物是人非的惆怅；
从写法来看，都是把今年与去年相比，而且都是在第三、四句中点明题旨。
7. ①. 使……新（翻新重建） ②. 灌溉 ③. 超过
8. B、D、E 9. （1）个园内，珍奇的花卉丛生，随着季节有不同的颜色。
（2）主人以他的爱好为爱好，以他的快乐为快乐。
10. ①“个”可以解释为竹，主人爱竹子，园中种了很多竹子；
②竹身上有优秀的品格，主人种竹以彰显自己清高不群的志趣；
③竹子的根牢固，君子见到竹的根就会想到培养自己的德行先要使自己的根本牢固；
④竹心是空的，君子见到竹心，就想到处事务必宽宏大量；
⑤见到竹体的挺直有节，就想到为人立身应磨砺自己的节操气节。
11. B 12. （1）点明寒冷的环境，烘托艰苦的生活氛围，为下文“我”砸冰洗脸、妞儿
洗菜的情节做铺垫，也反衬出人物内心的温暖。
（2）大娘说“不会说话”是指妞儿说话直接、率真，显得不委婉；“我”说“很会说话”是指妞
儿的话真诚质朴，能体现她善良、关心八路军的本心。
13. ①是情节线索，串联起“我”与妞儿的相遇、妞儿为“我”做袜子等情节；②是情感载体，体
现妞儿对八路军的关心，也凝聚着军民之间的深情；③凸显人物形象，通过做袜子的细节，展现
妞儿善良、质朴、能干的特点。
14. ①主题表达：不直接写战争，而是通过“做袜子”等日常小事，展现根据地人民的善良与军民
深情，以小见大，传递出人性美与人情美，具有诗意的温暖；②语言风格：文笔细腻婉约，如对
妞儿外貌、对话的描写清新质朴，情感抒发含蓄隽永，充满抒情诗般的柔美风格。
15. C 16. 首先阐述了“卑”字的本义和作为谦词的含义，接着从“谦卑有礼是中华民族的
传统美德”“谦卑体现着一个人的道德修养”两个方面论证谦卑的重要意义，然后论证谦卑的人能做到
有成就而不骄傲，最后总结指出要将提高谦卑修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步。
17. 示例：第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”
不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守
谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。
18. A 19. ①. 突破沟通障碍、治疗神经疾病、重塑感官 ②. 提升专注力、增
强认知能力、实现更高效的人机交互
20. （1）看似安全、顺利，实则暗藏风险
（2）示例：①警示我们在脑机接口技术快速发展的“平流期”，不能忽视技术背后的伦理风险（如
隐私泄露、心理操控）；②提醒我们技术应用需谨慎，即使在看似成熟的“安全阶段”，也要防范设
备故障、社会不公等潜在问题，坚持科技向善，完善监管与伦理框架。
21.略

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