资源简介

2026年天津市红桥区中考一模
语文试卷
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共11题,共29分。
一、(本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分)
(一)积累与运用
1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是
A.镌刻(juān) 惩戒(chěng) 面面相觑(qù)
B.贮蓄(chǔ) 旁骛(wù) 摩肩接踵(zhǒng)
C.应和(hè) 濒临(bīn) 间不容发(fā)
D.忧戚(qī) 翘首(qiáo) 矫揉造作(jiǎo)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
“言之无文，行而不远。”语言承载着文化，生动的表达更能打动人心。守护语言的“文化味儿”，使其成为审美旨趣、文化基因的载体，是规范使用语言的应有之义。近年来，在“中国诗词大会”“诗教润乡土”等活动中，诗词经典在口口传诵、笔尖流转中 了恒久魅力。让经典语言走进校园与家庭、走向田间地头， 亲近经典的社会氛围，才能厚植文化 ，催生更多情感饱满、富有力量的表达。
A.开放 营造 蕴含 B.绽放 创造 蕴含
C.绽放 营造 底蕴 D.开放 创造 底蕴
3.下面一段文字中有语病的一项是
①今年春节前夕，央视开年大剧《太平年》热播，让五代十国这段“冷门”历史走进大众视野。②该剧的走红，也带动了“考古式追剧”的社会热潮和导幕：③作为吴越文化重要地标，杭州春节期间累计接待游客近2000万人次，同比增长近二成。④西湖边的钱王祠，也因《太平年》成为探寻吴越文化的热门景点。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
春节是中华民族最隆重的传统节日，我国古典诗词中留存诸多新春佳作，王安石的□元日□便是其中经典：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符□诗作撷取燃放爆竹□饮屠苏酒□更换桃符等新春民俗，生动勾勒出古朴鲜活的年俗图景。古诗词中的新春笔墨，承载民族集体记忆，彰显中华精神品格。品读这类经典，既能体悟传统年味文脉，又可厚植家国情怀，汲取奋进前行的精神力量。
A.《 》 。” 、 、 B.《 》 ” 。
C. “ ” 。” 、 , D.“ ” ”。 、
(二)诗词鉴赏
5.下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A.首句“黑云压城城欲摧”一个“压”字，淋漓尽致地表现了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等内容。
B.“角声满天秋色里”一句从听觉角度描写了秋日边塞号角震天的景象，格调悲壮，意境苍凉。
C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，引用典故，表达了守城将士们誓死报效朝廷的决心。
(三)实用类文本阅读
阅读《俭素为美》一文，回答6~8题。
俭素为美
陈思炳
①“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。”宋人司马光训诫子嗣的箴言，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩。以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，这一道理历经时光淬炼，于当下依旧意义深远。
②司马光推崇俭素，源于他对世事的深刻洞察，更体现了他对个人修养的高度重视。他深知“以俭立名，以侈自败”的亘古规律，提出“俭则寡欲”：心怀节俭，便少贪念。身居高位者不贪慕外物，方能坚守本心，秉公处事；寻常百姓懂得节俭，便能精打细算，富足家业。反之，奢靡放纵必会滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。
③艰苦奋斗、勤俭朴素，是中国共产党一脉相承的优良作风。革命先辈始终以身作则：毛泽东常年使用补丁被褥、旧衣旧物，不搞特殊享受；周恩来作为大国总理，衣食朴素，缝补衣物皆是常态；董必武始终铭记百姓疾苦，永葆勤俭本色。这些伟人被世人敬仰，不仅因为他们立下千秋功业，更因为他们坚守俭素初心，涵养高洁品格。
④俭素之风，更关乎家国兴衰。古有箴言警醒：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”近代历史更是生动印证：1941年，爱国华侨领袖陈嘉庚到访延安，见证共产党人粗茶淡饭、简朴待客；反观国民党一方，宴席奢华、铺张浪费。鲜明对比之下，他笃定预言：得民心、得天下者，必是勤俭为民的中国共产党。
⑤俭素，亦是磨砺成长的基石。红军长征岁月，战士们不畏严寒饥饿，啃树皮、食草根，在艰苦绝境中淬炼意志，锻造出钢铁队伍。正是这份勤俭坚韧，让先辈凭着“小米加步枪”，冲破重重难关，赢得革命胜利。新中国成立初期，王进喜、孟泰、王国藩等榜样，怀揣自力更生的信念，以勤俭实干助力国家建设，激励了一代又一代人。
⑥如今生活富足，物质丰盈，少数人却沉溺奢华，攀比享乐，淡忘了勤俭初心。须知，美好生活来之不易，强国复兴之路仍需脚踏实地。我们纵然不必固守清贫，却绝不能纵容奢靡之风。
⑦倡导俭素，绝非否定美好生活。追求发展、改善民生，与坚守勤俭美德从不矛盾。铭记“成由勤俭败由奢”的古训，传承俭素之风，涵养纯粹本心，方能行稳致远，筑牢家国根基。
(选自《前线》，有改动)
6.下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是
A.司马光训诫子嗣的箴言，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩。
B.以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，于当下依旧意义深远。
C.俭素之风，关乎家国兴衰。
D.俭素，是磨砺成长的基石。
7.下列说法不符合原文意思的一项是
A.奢靡放纵必会滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。
B.毛泽东、周恩来、董必武等伟人被世人敬仰，不仅因为他们立下千秋功业，更因为他们坚守俭素初心，涵养高洁品格。
C.正是勤俭坚韧，让革命先辈凭着“小米加步枪”，冲破重重难关，赢得革命胜利。
D.尽管如今生活富足，物质丰盈，但现代人还是要固守清贫，拒绝改善生活。
8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A.开篇引用司马光名言，结尾引用古训，多处运用道理论证，增强了文章的说服力。
B.第②段司马光提出俭素对不同人群的意义：为官者可坚守本心，秉公处事；普通人能精打细算，富足家业。
C.第④段画线句运用举例论证、对比论证，将延安共产党人简朴待客与国民党铺张奢华设宴形成鲜明对照，具体有力地论证了“俭素是磨砺成长的基石”的观点。
D.文章采用“总——分——总”的结构，先引出观点，再从个人修养、党的作风、家国兴衰、成长磨砺等角度分层论证，最后加以总结。
(四)课内文言文阅读
阅读《富贵不能淫》一文，回答9~11题。
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎 子未学礼乎 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.丈夫之冠也 冠：行冠礼
B.往之女家 女：女方
C.必敬必戒 戒：谨慎
D.得志，与民由之 由：遵从
10.下列句子中加点词有词类活用现象的一项是
A.一怒而诸侯惧 B.女子之嫁也，母命之
C.妾妇之道也 D.威武不能屈
11.下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A.文中景春认为，公孙衍、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争， “一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是了不得的男子汉大丈夫。
B.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。
C.孟子认为，大丈夫既要坚守仁义道德的原则，又要有正确的立身处世的态度，对于富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素不迷乱、动摇、屈服。
D.文章使用排比句，增强了文章的气势和感染力。比如， “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。
2.本试卷共13题，共91分。
二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分)
12.请将下列诗文语句补充完整。(6分)
(1) ，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
(2)人有悲欢离合， ，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)
(3)晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》其一)
(4)醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(5)王湾《次北固山下》一诗中，蕴含着时序变迁、新旧交替自然理趣的诗句是：“ , 。”
三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分)
阅读下面文言文，回答13~15题。
贞观四年，太宗①谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸②，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，寓有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节己以顺人。臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡。’隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司③每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻④足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言 ”
(节选自《贞观政要》)
【注释】①太宗：唐太宗李世民，在位期间开创了“贞观之治”。②放逸：放纵逸乐。③所司：主管的官吏。④不啻(chí)：不止，何止。
13.解释文中加点的词的含义。(2分)
(1)诚不可施于百姓 诚:
(2)隋炀帝志在无厌，惟好奢侈 好:
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
己所不欲，勿施于人。
翻译：
15.请结合唐太宗与魏征的对话，简要概括君主应该怎样做才能治理好国家。(3分)
四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分)
阅读《铜锣知道》一文，回答16~19题。
铜锣知道
蒋静波
①断水第五日，储水罄尽的百姓纷纷剜苔藓、嚼草根，甚至有人舔墙根的露水解渴。整座城笼罩在干裂的寂静里，连鸦雀都没了踪影。贼寇围城久攻不下，便截断了城中唯一的河流上游，连续晴天让河底卵石泛白，鱼虾腐臭，水草枯黄，贼寇在城下放话：“看谁熬得住！”
②江镳舔了舔干裂的嘴唇，喉头灼痛如炭火。他不惧刀剑攻城，唯独这无声的枯渴像钝刀割心。城墙之上，一面铜锣在烈日下泛着冷光，他曾对官兵许诺，贼寇来犯必亲手捶锣，让锣声响彻天地，可如今，铜锣只能沉默地映着一城焦灼。
③江镳的性子如铜锣一般，遇事藏不住，总要铮铮作响。母亲曾说，他一周岁抓周时，面对桌上的算盘、书籍、笔墨等物，唯独指着墙上的铜锣咿呀大叫。父亲取下铜锣，他手脚并用敲个不停，母亲笑问缘由，父亲摇头道：“只有铜锣知道。”
④江镳任大理寺左丞时，执意劾奏权臣，不顾朋友劝阻，直言“我情愿死，也得发出声音”。他因此遭廷杖八十，臀股溃烂，却仍咬牙坚持，随后被贬至广西桂林府、四川重庆府，依旧直言不讳、勤政爱民，深得百姓拥戴。嘉靖元年，他升任云南按察司副使，到任才几个月便遭遇此绝境。身为文官的他因喜读兵书、通晓兵法，主动请缨协防城池。
⑤“没有水，如何办 ”江镳立于铜锣前召集众官商议，众人一片默然。此时风吹铜锣轻鸣，他忽然忆起童年时，父亲曾用铜锣平扣于地、耳贴锣心帮邻居探得井水，便急令府役取来铜锣，吩咐军卒手持镐头待命。
⑥“都这个时候了，要铜锣干什么 ”年轻小吏低声嘀咕，老吏也摇头叹息，提议开城求和。江镳听得分明，却未辩解——他上任时便告知众官，有话要像铜锣般当面敲响，绝不怪罪。他将铜锣平放于地，整衣跪地三叩，侧耳贴紧锣心凝神细听，随后反复吩咐府役移锣勘测。他的袍子沾满泥污，膝头磨破渗血，却恍若未觉，依旧专注挪锣、听音。老吏轻声对小吏说：“大人的性情好像变了。”
⑦终于，江镳眉毛舒展，指着一处吩咐军卒掘土。百姓闻讯围拢过来，老人们跪地祈雨，孩童们啼哭讨水，男人们与军卒轮换挖井。可掘至十余丈深，仍不见水影，军卒泄了气，一位老人哭着叹道：“完了，天意啊。”
⑧“铜锣不会骗我。”江镳坚定地说，再次整理衣冠跪地叩拜，并让人继续往下挖。一会儿，泥浆自井底渗出，没过多久，清冽的泉水汩汩而出，水流渐急。现场的嘶吼、狂笑与号啕声，与水花激溅声交织在一起，百姓争相畅饮，都说井水比河水还要甘甜。江镳轻声叮嘱：“不要急，慢慢来，都有份。”
⑨老吏恭恭敬敬捧来半碗井水：“大人润润喉吧，这铜锣……还有此等妙用。”江镳笑了：“铜锣的作用不只出声，还能勘测地下的泉水。”官兵饱饮后，将井水自城头倾泻而下，贼寇见状大惊，只得撤围而去。
⑩百姓感念江镳的救命之恩，将此井命名为“江公井”，并在井边拴了一面小铜锣。此后，取水者轻抚锣面，铮铮锣声响起，井水涟漪微荡，如铜锣低语。
(节选自《都市时报》，有改动)
16.请围绕“铜锣”，梳理小说的情节，完成下表。(4分)
情节 有关“铜锣”的内容
江雄抓周时
贼寇围城断水，江醽和官兵守城时
江镳和众人找水时
井水挖出、贼寇撤围后
17.第④段运用了哪种叙述顺序 请结合全文，分析其作用。(3分)
18.请结合全文，分析江锦的人物形象特点。(4分)
19.请结合全文，谈谈你对标题“铜锣知道”的理解。(4分)
五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分)
(一)综合性学习(5分)
“津门画卷展新颜，海河波映万家欢。”假日里，天津城市风貌焕然一新，海河两岸欢声笑语，成为全国热门旅游城市。某班开展以“乐享五一 邂逅津城”为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答20~21题。
【材料一】
【材料二】2025年，天津市围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年华”两大品牌，设计“桥见浪漫游”“景区欢乐游”“演艺潮流游”“文化博览游”“乡野休闲游”“新潮主题游”“购物狂欢游”“品质尊享游”八大主题玩法，推出系列文旅精品项目。
【材料三】天津觉悟社纪念馆推出“文化+体验”系列活动，2025年“五一”假期每日安排不同主题的互动项目，涵盖职业体验、非遗手作、健康养生等内容，让历史底蕴与时尚潮流碰撞，为游客打造独特的假期体验。
【材料四】天津市突出多元融合消费场景，聚焦年轻群体需求，培育“音乐+市集+生活方式”的新型消费场景，激发“打卡经济”“夜间经济”新活力。2025年西沽公园举办“全球好物。乐享生活”中外进出口贸易旅游商品博览会，设置特色展区与民俗表演等互动内容，丰富游客的购物体验，彰显天津城市魅力。
20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分)
21.请结合上述相关材料，概括天津市为促进五一旅游发展采取了哪些措施。(3分)
(二)名著阅读(8分)
22.在“阅读经典名著感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字中的书名或人名补充完整。(4分)
阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。读法国科幻小说家凡尔纳的《(1)》，我们跟随主人公尼摩船长探索海底世界的奇妙与神秘，感受到作者丰富的想象力与严谨的科学品质，这种品质激发了我们对未知世界的探索欲望；读美国记者(2)的《红星照耀中国》，我们了解了中国共产党人的真实生活与革命信念，感受到他们坚定执着、无私奉献的革命精神，这种精神让我们读懂了信仰的力量；读著名诗人艾青的《艾青诗选》，我们从他写给保姆(3)的诗中读懂了诗人对劳动人民的深切悲悯与赤诚热爱，感受到诗人以笔为剑、唤醒民众的家国情怀，这种情怀滋养着我们的爱国之心；读施耐庵的《水浒传》，我们结识了嫉恶如仇、重情重义的(4)，他拳打镇关西、大闹野猪林的壮举，彰显了行侠仗义、除暴安良的侠义品格，这种品格激励着我们坚守正义、勇担责任。
(1) (2) (3) (4)
23.有人说，《朝花夕拾》充满“温馨的回忆与理性的批判”。请从下面两组人物中任选一组，结合原著内容，简要对比分析人物形象如何体现这一说法。(4分)
备选人物：①阿长 衍太太 ②藤野先生 陈莲河
六、作文(本大题共1小题，共50分)
24.李商隐诗云：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”人与人之间最动人的，莫过于一份真切的懂得。懂得往往不是长久揣摩后的结论，而是某一瞬间的豁然开朗：懂得沉默背后的坚守，理解隐忍之下的温柔，体悟平凡之中的深情，读懂严厉背后的关爱……一个眼神、一个动作、一个场景，都可能让心意瞬间相通。成长路上，总会有那么一刻，让我们忽然明白从前不曾懂得的情感与道理。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢
请以《那一刻，我终于懂得 》为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；(2)紧扣主题，内容具体充实；(3)有真情实感；(4)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2 / 22026 年天津市红桥区中考一模
语文试卷
本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第 1 页
至第 4页，第Ⅱ卷为第 5页至第 8页。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在
“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在
“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一
并交回。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息
点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共 11 题,共 29 分。
一、(本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题3分)
(一)积累与运用
1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是
A.镌．刻(juān) 惩．戒(chěng) 面面相觑．(qù)
B.贮．蓄(chǔ) 旁骛．(wù) 摩肩接踵．(zhǒng)
C.应和．(hè) 濒．临(bīn) 间不容发．(fā)
D.忧戚．(qī) 翘．首(qiáo) 矫．揉造作(jiǎo)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
“言之无文，行而不远。”语言承载着文化，生动的表达更能打动人心。
守护语言的“文化味儿”，使其成为审美旨趣、文化基因的载体，是规范使用
语言的应有之义。近年来，在“中国诗词大会”“诗教润乡土”等活动中，诗
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词经典在口口传诵、笔尖流转中 了恒久魅力。让经典语言走进校园与家庭、
走向田间地头， 亲近经典的社会氛围，才能厚植文化 ，催生更多
情感饱满、富有力量的表达。
A.开放 营造 蕴含 B.绽放 创造 蕴含
C.绽放 营造 底蕴 D.开放 创造 底蕴
3.下面一段文字中有语病的一项是
①今年春节前夕，央视开年大剧《太平年》热播，让五代十国这段“冷门”
历史走进大众视野。②该剧的走红，也带动了“考古式追剧”的社会热潮和导
幕：③作为吴越文化重要地标，杭州春节期间累计接待游客近 2000 万人次，同
比增长近二成。④西湖边的钱王祠，也因《太平年》成为探寻吴越文化的热门
景点。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
春节是中华民族最隆重的传统节日，我国古典诗词中留存诸多新春佳作，
王安石的□元日□便是其中经典：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千
门万户曈曈日，总把新桃换旧符□诗作撷取燃放爆竹□饮屠苏酒□更换桃符
等新春民俗，生动勾勒出古朴鲜活的年俗图景。古诗词中的新春笔墨，承载
民族集体记忆，彰显中华精神品格。品读这类经典，既能体悟传统年味文脉，
又可厚植家国情怀，汲取奋进前行的精神力量。
A.《 》 。” 、 、 B.《 》 ” 。
C. “ ” 。” 、 , D.“ ” ”。 、
(二)诗词鉴赏
5.下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
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半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A.首句“黑云压城城欲摧”一个“压”字，淋漓尽致地表现了敌军人马众
多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等内容。
B.“角声满天秋色里”一句从听觉角度描写了秋日边塞号角震天的景象，
格调悲壮，意境苍凉。
C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中，“鼓寒”指的是战鼓的声音
低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。
D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，引用典故，表达了守城将
士们誓死报效朝廷的决心。
(三)实用类文本阅读
阅读《俭素为美》一文，回答 6~8 题。
俭素为美
陈思炳
①“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。”宋人司马光训诫子嗣的
箴言，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩。以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，
这一道理历经时光淬炼，于当下依旧意义深远。
②司马光推崇俭素，源于他对世事的深刻洞察，更体现了他对个人修养
的高度重视。他深知“以俭立名，以侈自败”的亘古规律，提出“俭则寡
欲”：心怀节俭，便少贪念。身居高位者不贪慕外物，方能坚守本心，秉公
处事；寻常百姓懂得节俭，便能精打细算，富足家业。反之，奢靡放纵必会
滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。
③艰苦奋斗、勤俭朴素，是中国共产党一脉相承的优良作风。革命先辈
始终以身作则：毛泽东常年使用补丁被褥、旧衣旧物，不搞特殊享受；周恩
来作为大国总理，衣食朴素，缝补衣物皆是常态；董必武始终铭记百姓疾苦，
永葆勤俭本色。这些伟人被世人敬仰，不仅因为他们立下千秋功业，更因为
他们坚守俭素初心，涵养高洁品格。
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④俭素之风，更关乎家国兴衰。古有箴言警醒：“历览前贤国与家，成
由勤俭败由奢。”近代历史更是生动印证：1941 年，爱国华侨领袖陈嘉庚到
访延安，见证共产党人粗茶淡饭、简朴待客；反观国民党一方，宴席奢华、
铺张浪费。鲜明对比之下，他笃定预言：得民心、得天下者，必是勤俭为民
的中国共产党。
⑤俭素，亦是磨砺成长的基石。红军长征岁月，战士们不畏严寒饥饿，
啃树皮、食草根，在艰苦绝境中淬炼意志，锻造出钢铁队伍。正是这份勤俭
坚韧，让先辈凭着“小米加步枪”，冲破重重难关，赢得革命胜利。新中国
成立初期，王进喜、孟泰、王国藩等榜样，怀揣自力更生的信念，以勤俭实
干助力国家建设，激励了一代又一代人。
⑥如今生活富足，物质丰盈，少数人却沉溺奢华，攀比享乐，淡忘了勤
俭初心。须知，美好生活来之不易，强国复兴之路仍需脚踏实地。我们纵然
不必固守清贫，却绝不能纵容奢靡之风。
⑦倡导俭素，绝非否定美好生活。追求发展、改善民生，与坚守勤俭美
德从不矛盾。铭记“成由勤俭败由奢”的古训，传承俭素之风，涵养纯粹本
心，方能行稳致远，筑牢家国根基。
(选自《前线》，有改动)
6.下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是
A.司马光训诫子嗣的箴言，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩。
B.以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，于当下依旧意义深远。
C.俭素之风，关乎家国兴衰。
D.俭素，是磨砺成长的基石。
7.下列说法不符合原文意思的一项是
A.奢靡放纵必会滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。
B.毛泽东、周恩来、董必武等伟人被世人敬仰，不仅因为他们立下千秋功
业，更因为他们坚守俭素初心，涵养高洁品格。
C.正是勤俭坚韧，让革命先辈凭着“小米加步枪”，冲破重重难关，赢得
革命胜利。
4 / 12
D.尽管如今生活富足，物质丰盈，但现代人还是要固守清贫，拒绝改善生
活。
8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A.开篇引用司马光名言，结尾引用古训，多处运用道理论证，增强了文章
的说服力。
B.第②段司马光提出俭素对不同人群的意义：为官者可坚守本心，秉公处
事；普通人能精打细算，富足家业。
C.第④段画线句运用举例论证、对比论证，将延安共产党人简朴待客与国
民党铺张奢华设宴形成鲜明对照，具体有力地论证了“俭素是磨砺成长的基石”
的观点。
D.文章采用“总——分——总”的结构，先引出观点，再从个人修养、党
的作风、家国兴衰、成长磨砺等角度分层论证，最后加以总结。
(四)课内文言文阅读
阅读《富贵不能淫》一文，回答 9~11 题。
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 一怒而诸侯惧，安居而天下
熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎 子未学礼乎 丈夫之冠也，父命之；女子
之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’
以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得
志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。”
9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.丈夫之冠．也 冠：行冠礼
B.往之女．家 女：女方
C.必敬必戒． 戒：谨慎
D.得志，与民由．之 由：遵从
5 / 12
10.下列句子中加点词有词类活用现象的一项是
A.一怒而诸侯惧． B.女子之嫁也，母命．之
C.妾妇之道．也 D.威武不能屈．
11.下列对选文的理解分析，不正确的一项是
A.文中景春认为，公孙衍、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，
“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，是了不得的男子汉大丈夫。
B.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出顺从君王意志
是坚守儒家仁义之道。
C.孟子认为，大丈夫既要坚守仁义道德的原则，又要有正确的立身处世的
态度，对于富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素不迷乱、动摇、屈服。
D.文章使用排比句，增强了文章的气势和感染力。比如， “居天下之广
居，立天下之正位，行天下之大道”三句，气势磅礴、义正词严地指出了大丈
夫精神的实质。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。
2.本试卷共 13 题，共 91 分。
二、古诗文默写(本大题共 1 小题，共 6分)
12.请将下列诗文语句补充完整。(6 分)
(1) ，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
(2)人有悲欢离合， ，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)
(3)晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》其一)
(4)醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(5)王湾《次北固山下》一诗中，蕴含着时序变迁、新旧交替自然理趣的
诗句是：“ , 。”
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三、课外文言文阅读(本大题共 3 小题，共 7分)
阅读下面文言文，回答 13~15 题。
贞观四年，太宗①谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓
之所不欲。帝王所欲者放逸②，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终
身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕
尊为帝王，寓有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”
魏征曰：“陛下本怜百姓，每节己以顺人。臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者
亡。’隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司③每有供奉营造，小不称意，则有峻
罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下
目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻④足矣；若
以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得
闻此言 ”
(节选自《贞观政要》)
【注释】①太宗：唐太宗李世民，在位期间开创了“贞观之治”。②放逸：放
纵逸乐。③所司：主管的官吏。④不啻(chí)：不止，何止。
13.解释文中加点的词的含义。(2 分)
(1)诚．不可施于百姓 诚:
(2)隋炀帝志在无厌，惟好．奢侈 好:
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
己所不欲，勿施于人。
翻译：
15.请结合唐太宗与魏征的对话，简要概括君主应该怎样做才能治理好国家。(3
分)
四、文学作品阅读(本大题共 4小题，共 15 分)
阅读《铜锣知道》一文，回答 16~19 题。
铜锣知道
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蒋静波
①断水第五日，储水罄尽的百姓纷纷剜苔藓、嚼草根，甚至有人舔墙根的
露水解渴。整座城笼罩在干裂的寂静里，连鸦雀都没了踪影。贼寇围城久攻不
下，便截断了城中唯一的河流上游，连续晴天让河底卵石泛白，鱼虾腐臭，水
草枯黄，贼寇在城下放话：“看谁熬得住！”
②江镳舔了舔干裂的嘴唇，喉头灼痛如炭火。他不惧刀剑攻城，唯独这无
声的枯渴像钝刀割心。城墙之上，一面铜锣在烈日下泛着冷光，他曾对官兵许
诺，贼寇来犯必亲手捶锣，让锣声响彻天地，可如今，铜锣只能沉默地映着一
城焦灼。
③江镳的性子如铜锣一般，遇事藏不住，总要铮铮作响。母亲曾说，他一
周岁抓周时，面对桌上的算盘、书籍、笔墨等物，唯独指着墙上的铜锣咿呀大
叫。父亲取下铜锣，他手脚并用敲个不停，母亲笑问缘由，父亲摇头道：“只
有铜锣知道。”
④江镳任大理寺左丞时，执意劾奏权臣，不顾朋友劝阻，直言“我情愿死，
也得发出声音”。他因此遭廷杖八十，臀股溃烂，却仍咬牙坚持，随后被贬至
广西桂林府、四川重庆府，依旧直言不讳、勤政爱民，深得百姓拥戴。嘉靖元
年，他升任云南按察司副使，到任才几个月便遭遇此绝境。身为文官的他因喜
读兵书、通晓兵法，主动请缨协防城池。
⑤“没有水，如何办 ”江镳立于铜锣前召集众官商议，众人一片默然。
此时风吹铜锣轻鸣，他忽然忆起童年时，父亲曾用铜锣平扣于地、耳贴锣心帮
邻居探得井水，便急令府役取来铜锣，吩咐军卒手持镐头待命。
⑥“都这个时候了，要铜锣干什么 ”年轻小吏低声嘀咕，老吏也摇头叹
息，提议开城求和。江镳听得分明，却未辩解——他上任时便告知众官，有话
要像铜锣般当面敲响，绝不怪罪。他将铜锣平放于地，整衣跪地三叩，侧耳贴
紧锣心凝神细听，随后反复吩咐府役移锣勘测。他的袍子沾满泥污，膝头磨破
渗血，却恍若未觉，依旧专注挪锣、听音。老吏轻声对小吏说：“大人的性情
好像变了。”
⑦终于，江镳眉毛舒展，指着一处吩咐军卒掘土。百姓闻讯围拢过来，老
8 / 12
人们跪地祈雨，孩童们啼哭讨水，男人们与军卒轮换挖井。可掘至十余丈深，
仍不见水影，军卒泄了气，一位老人哭着叹道：“完了，天意啊。”
⑧“铜锣不会骗我。”江镳坚定地说，再次整理衣冠跪地叩拜，并让人继
续往下挖。一会儿，泥浆自井底渗出，没过多久，清冽的泉水汩汩而出，水流
渐急。现场的嘶吼、狂笑与号啕声，与水花激溅声交织在一起，百姓争相畅饮，
都说井水比河水还要甘甜。江镳轻声叮嘱：“不要急，慢慢来，都有份。”
⑨老吏恭恭敬敬捧来半碗井水：“大人润润喉吧，这铜锣……还有此等妙
用。”江镳笑了：“铜锣的作用不只出声，还能勘测地下的泉水。”官兵饱饮
后，将井水自城头倾泻而下，贼寇见状大惊，只得撤围而去。
⑩百姓感念江镳的救命之恩，将此井命名为“江公井”，并在井边拴了一
面小铜锣。此后，取水者轻抚锣面，铮铮锣声响起，井水涟漪微荡，如铜锣低
语。
(节选自《都市时报》，有改动)
16.请围绕“铜锣”，梳理小说的情节，完成下表。(4 分)
情节 有关“铜锣”的内容
江雄抓周时
贼寇围城断水，江醽和官兵守城时
江镳和众人找水时
井水挖出、贼寇撤围后
17.第④段运用了哪种叙述顺序 请结合全文，分析其作用。(3 分)
18.请结合全文，分析江锦的人物形象特点。(4 分)
19.请结合全文，谈谈你对标题“铜锣知道”的理解。(4 分)
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五、综合性学习与名著阅读(本大题共 4 小题，共 13 分)
(一)综合性学习(5 分)
“津门画卷展新颜，海河波映万家欢。”假日里，天津城市风貌焕然一新，
海河两岸欢声笑语，成为全国热门旅游城市。某班开展以“乐享五一 邂逅津城”
为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答 20~2
1 题。
【材料一】
【材料二】2025 年，天津市围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年
华”两大品牌，设计“桥见浪漫游”“景区欢乐游”“演艺潮流游”“文化博
览游”“乡野休闲游”“新潮主题游”“购物狂欢游”“品质尊享游”八大主
题玩法，推出系列文旅精品项目。
【材料三】天津觉悟社纪念馆推出“文化+体验”系列活动，2025 年“五
一”假期每日安排不同主题的互动项目，涵盖职业体验、非遗手作、健康养生
等内容，让历史底蕴与时尚潮流碰撞，为游客打造独特的假期体验。
【材料四】天津市突出多元融合消费场景，聚焦年轻群体需求，培育“音
乐+市集+生活方式”的新型消费场景，激发“打卡经济”“夜间经济”新活力。
2025 年西沽公园举办“全球好物。乐享生活”中外进出口贸易旅游商品博览会，
设置特色展区与民俗表演等互动内容，丰富游客的购物体验，彰显天津城市魅
力。
20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2 分)
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21.请结合上述相关材料，概括天津市为促进五一旅游发展采取了哪些措施。(3
分)
(二)名著阅读(8 分)
22.在“阅读经典名著感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。
请根据你的阅读积累，帮助他将下面一段文字中的书名或人名补充完整。(4 分)
阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。读法国科幻
小说家凡尔纳的《(1)》，我们跟随主人公尼摩船长探索海底世界的奇妙与神秘，
感受到作者丰富的想象力与严谨的科学品质，这种品质激发了我们对未知世界
的探索欲望；读美国记者(2)的《红星照耀中国》，我们了解了中国共产党人的
真实生活与革命信念，感受到他们坚定执着、无私奉献的革命精神，这种精神
让我们读懂了信仰的力量；读著名诗人艾青的《艾青诗选》，我们从他写给保姆
(3)的诗中读懂了诗人对劳动人民的深切悲悯与赤诚热爱，感受到诗人以笔为剑、
唤醒民众的家国情怀，这种情怀滋养着我们的爱国之心；读施耐庵的《水浒传》，
我们结识了嫉恶如仇、重情重义的(4)，他拳打镇关西、大闹野猪林的壮举，彰
显了行侠仗义、除暴安良的侠义品格，这种品格激励着我们坚守正义、勇担责
任。
(1) (2) (3) (4)
23.有人说，《朝花夕拾》充满“温馨的回忆与理性的批判”。请从下面两组人
物中任选一组，结合原著内容，简要对比分析人物形象如何体现这一说法。(4
分)
备选人物：①阿长 衍太太 ②藤野先生 陈莲河
六、作文(本大题共 1小题，共 50 分)
24.李商隐诗云：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”人与人之间最动人的，
莫过于一份真切的懂得。懂得往往不是长久揣摩后的结论，而是某一瞬间的豁
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然开朗：懂得沉默背后的坚守，理解隐忍之下的温柔，体悟平凡之中的深情，
读懂严厉背后的关爱……一个眼神、一个动作、一个场景，都可能让心意瞬间
相通。成长路上，总会有那么一刻，让我们忽然明白从前不曾懂得的情感与道
理。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢
请以《那一刻，我终于懂得 》为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；(2)紧扣主题，内容具体充实；(3)有真情实感；
(4)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(5)不少于 600 字；(6)文中请回避与你相关的
人名、校名、地名。
12 / 122026年天津市红桥区中考一模
语文试卷答案
一、选择题
1.D
2.C
3.B
4.A
5.C
6.B
7.D
8.C
9.B
10.D
11.B
二、古诗文默写
12.（1）折戟沉沙铁未销
（2）月有阴晴圆缺
（3）便引诗情到碧霄
（4）在乎山水之间也
（5）海日生残夜，江春入旧年
三、课外文言文阅读
13.（1）实在，确实
（2）喜爱，爱好
14.自己所不想要的，不要施加给别人。
15.君主应节制自己的欲望，顺应百姓的意愿；体恤百姓，不使百姓劳苦疲弊；以身作则，反对奢侈浪费。
四、文学作品阅读
16.指着铜锣并不停敲打；铜锣沉默地映着一城焦灼；用铜锣平放于地勘测地下水；井边拴一面小铜锣，取水者轻抚锣面。
17.插叙。补充交代江镳的为官经历与刚正不阿、勤政爱民的性格，为下文他带领百姓找水、守护城池做铺垫，使人物形象更丰满。
18.江镳是一个刚正不阿、直言敢谏、勤政爱民、沉着冷静、聪慧机智、有担当、有责任感的官员。
19.表层含义：铜锣能帮助江镳勘测到地下水，解了城中缺水之困。深层含义：铜锣象征着江镳刚正、担当、为民的品格，也象征着百姓对他的感念与铭记，只有铜锣见证并知晓他的坚守与付出。
五、综合性学习与名著阅读
20.2023年至2025年天津市五一假期旅游人数和旅游收入均逐年增长，旅游市场持续升温。
21.打造文旅品牌，设计八大主题玩法，推出精品项目；纪念馆推出文化+体验系列互动活动；打造多元融合消费场景，激发新型消费活力，举办特色博览会。
22.（1）海底两万里
（2）埃德加·斯诺
（3）大堰河
（4）鲁智深
23.示例一：阿长是温馨回忆的代表，她淳朴善良、关爱孩子，为鲁迅买来《山海经》，充满温情；衍太太是理性批判的代表，她自私自利、搬弄是非，教唆孩子做坏事，体现作者对这类人的批判。
示例二：藤野先生是温馨回忆的代表，他治学严谨、关心学生，没有民族偏见，给予鲁迅真诚帮助；陈莲河是理性批判的代表，他故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，体现作者对庸医的批判。
六、作文
24. 题目：那一刻，我终于懂得______
作文评分标准
1. 满分 50 分，分五类评分
一类文（43-50 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅有文采；书写工整美观。
二类文（35-42 分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺；书写规范。
三类文（27-34 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整；语言基本通顺；书写较清楚。
四类文（18-26 分）：偏离题意，中心不明，内容单薄；结构松散；语言不通顺；书写潦草。
五类文（0-17 分）：严重偏题，无中心，内容空洞；结构混乱；语病多；字迹难辨。
2. 扣分说明
缺题目扣 2 分；字数不足 600 字酌情扣分；错别字每 3 个扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分；抄袭酌情扣分。

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