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第一单元《探秘恐龙》
1.6《制作恐龙模型》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道制作恐龙模型需要依据恐龙复原图，了解超轻黏土、纸板、橡皮泥等常见制作材料的特点，掌握制作恐龙模型的基本方法，理解模型能更直观、生动地展现恐龙的外形特征。
科学思维：能结合恐龙复原图和材料特点，思考选择合适的制作材料与分工方案，能分析制作过程中遇到的困难并提出解决办法，培养观察、分析和解决问题的逻辑思维能力。
探究实践：能根据复原图，运用超轻黏土、纸板等材料，完成恐龙模型的制作（如擀平、覆盖、细化等操作），学会小组分工合作，提升动手实践和合作探究的能力。
态度责任：保持对恐龙探究的兴趣，在制作过程中培养耐心、细心的品质，乐于分享作品、交流经验，勇于面对困难并主动解决，增强合作意识和创新意识。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，上一节课我们一起绘制了精美的恐龙复原图，通过图片我们了解了恐龙的外形。但大家有没有发现，模型比图片更直观、更生动，能让我们更清晰地看到恐龙的立体模样。今天，就让我们带着这份热情，结合自己绘制的复原图，动手制作恐龙模型，把恐龙“复活”在我们身边吧！
【聚焦】
活动一：制订方案，选择材料与分工
活动二：动手制作，细化恐龙模型
活动三：展示交流，完善作品
每组展示自己制作的恐龙模型，介绍本组的制作材料、分工情况和制作过程，说说自己制作的是肉食恐龙还是植食恐龙，突出了哪些特征（如肉食恐龙的锋利牙齿）。
围绕两个问题展开交流：①制作模型过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？②我们的复原作品还有需要修改的地方吗？
3.结合同学的建议，对自己的模型进行修改完善，让作品更精致、更贴合恐龙的真实模样。
【拓展】
观察不同方法制作的恐龙模型（纸板恐龙、超轻黏土恐龙、剪纸恐龙），对比它们的制作方法和外形特点，说说每种方法的优点和不足。
小组讨论：除了课上用到的材料和方法，我们还可以用哪些材料制作恐龙模型（如废旧塑料瓶、彩纸、黏土等）？
3.尝试设计一种新的恐龙模型制作方法，画出简单的制作示意图，下节课和同学们分享。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.制作恐龙模型的主要依据是我们绘制的恐龙（ ）。
2.制作恐龙模型时，我们可以用超轻黏土贴在（ ）上进行复原。
3.制作超轻黏土恐龙模型时，需要先将黏土（ ），再覆盖在骨架上。
4.展示恐龙模型时，我们可以介绍自己制作的是（ ）恐龙还是植食恐龙。
5.除了超轻黏土，我们还可以用（ ）、橡皮泥、剪纸等材料制作恐龙模型。
二、能力提升选择：
1.制作恐龙模型的核心依据是（ ）。
A.凭空想象 B.恐龙复原图 C.其他同学的模型
2.下列（ ）不适合用来制作恐龙模型。
A.超轻黏土 B.纸板 C.碎玻璃
3.制作超轻黏土恐龙模型时，“擀平”这一步的目的是（ ）。
A.让黏土更美观 B.方便覆盖在恐龙骨架上 C.节省黏土
4.关于肉食恐龙模型的特点，说法正确的是（ ）。
A.牙齿锋利 B.牙齿扁平 C.没有牙齿
5.制作模型时遇到困难，正确的做法是（ ）。
A.放弃制作 B.小组讨论，尝试解决 C.抄袭其他小组的作品
参考答案
一、基础训练填空
1.复原图 2.恐龙骨架 3.擀平 4.肉食 5.纸板
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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