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2025一2026学年第二学期期中质量监测
得他所完点的是什名？他希望我们在年方而去继按势力？国为线凳得对于中国吉典文化
的宝藏，我们身个人都有开发
高一语文
们今人部入这个宝藏之中，能够有更好的、更多的衣批表现出。我
〔满☆150分，考试时可150分许)
望平经人不要速為、连乱，育日地去追求一品姐液的共是摄利互，而能够有精神上的、更
深刻的、更有意义的持守
一，习壹《2分》
(一)阅读【《本共5小，9分
草W可：望餐担时岳的4人父是改呢
肉读下面的文字，完成1~5题。
叫真：我最5对话的诗人有很多，比说明、李商移，我觉得这些人的内
草地网刊：20世丝0年代，怎言国人们对传烧文光的忽说产生许多议悦，仅旯坚定
心，都有报丰寄的感情，这有他们对人生的一种觉等、一种看法。果能够跟免们对活，
不移地维域传承中学占终计河的工作。知今国掌盛来热重秘传统文化，喜水中草占装诗词
我希整能够跟他们好好地牌一聊。
的人也越未越多。对此能有怎样的感？在当下的时氏条中，格头为我们在古滇诗待
草地刊：0岁生日时，您曾并思，来生还做师，还委古诗问。5岁的粉
承方面，还有什么事情西待去代？
师节
说还有一个愿是，起印许失传的吟经后碎者。期顾（百岁）之年
叶嘉空：达么多年以来，我对于中华古典共河的善家一直没有成变。古人常经乱，孔
您的心源是什么？
子的思想“件之路高。钻之弥禁“.发凳得中帮吉县清河里新包含的几千年的文化，真的
叶嘉曾：我觉提我所说的这两可话还是须真该的，我觉得我微得还不够。非中一个就
是发据不尽的。我常湾在因中计诚时，有新的休会。新的发。所以我一直到现
是，我没有够起中国的就真的传下来。国为有附候也不好意思在台上大声地吟唱，
在，对占典诗的速，还是充满了热的感清的期。我扣信年一代会接
把心】人家得我装名妙，所以常常不旗、也不青在大庭广众之下高声地吟，但
而农，继续起我：的古典文化发悟光大，这笼友的随塑。有怒友们年轻人一定可以微到的。
是我纶得（吟雨）其尖是源重要的。
如果以后还有机会，我一完要把中国古矣诗歌的吟诵。更强方地、更势力地去推广和
章电周利：园首来时路，挖扫何看得自己的人生？
叶喜：网发自己的一生，我过的都是粒书的日子。也不斯地学刀，
到现在我不
发扬，我凳得吟诵是非得重要的一件事情，
后海找这一装子为学所做的努力。前儿
找儿十前教过的女学生
地现在心
苹地网：从2022年年初开始.
的“泡陵深堂系列浙已在《新华每甘电派》
很老了，快要阁开世邪了，地说，老师是不是还记得发？我当年是您疏上一个年岁旅
地州刊上连载了近两年，这份“报头上的课堂”受到无敏读者的喜念。对此，卷有何感
学生，如果有未生，夜还希望战您的学生。地写得很该悬，便我很感切，我凳得那不是国
这？
为我教祥好，是我们古典文花根本就有这么来富的、议母的根度知生奇。
叶嘉学：我不知追科人读了我的讲墙是什么样的店全，反正我这个人。平生只善是过
所以
一直时占典元化充了信心。也帝望以后，如装有来生
找还继续从事古
了话，我一定是很真地
代的真心实意去诗特。新以我所信的
是我所说的话，
动歌的收碎工作。希望我能够做出一点成特朱，希整我们大家共问努力。
发是伐再该的店情、态堂心得。不量找说得好。戏音说得怀，说得是不是成功，但是
菜地周：果能四到过左，送会给年轻时的向己什么建议？
发当计一完是以疑减店的意度、爱减感的心意去计连的。
意社：指规支这个人太能和了.个性不感唇量包不球整料。所以有的B计候成固
知装有机会，戒不知道我会不会兼出相可的话未，但是我总是应被把战自已真正的感
会妆外界的境彩哈
我想如有来
说出。知果有会重做一次，
表应该比过去微得更好一才是
生，我会对自巴的理那更坚清，对我的工作更加碧力。我自心凳得我这
生，所伏的很不
”的读者，卷想他们说什名？
够，就是因为我的生清非常秋对，我心有余而力不足，所以径多地方没有微得很好，我布
叶嘉登：对于读我的这些计德的人，我希望他们不鬓浮光标彩地，只是泰面地看过。
以后机会，我能够得更好一点
布望饱们读的时视，自己真的思想一下，向已真的条会一下。我说的有对的有不计的，那
草处调：如跟今天的年轻人分享经，一个人委过好白己的一生，最重委
你有什么心得？友布塑能够点地增加到你对诗词的会和代之中。我就希望大家
的是什名？
心谈意地读，藏心谈意地势力，能够有白己的真该的店全，能够有更好的心得。
叶嘉曾：我凳得人的一生，最重姜的就是你进入的一个“门”。你进入这个“门”的
〔选当新毕社叶嘉定先三采访承多)
1.下列利材料相关内花的四解列分析，正确的一项是〔3分》
时运.婆鲜好地者一.然进的这个“门”是一个雀么样的门？它里而动补丝样的丰
的蕴？年一个人都选择奶向己或进的“门”，我觉得这花非常卖的。午轻人尤并应该
A自国家重视传统文化后。叶重拾对中华古其诗闻的喜爱，认为占共诗词的之
注意你自己选泽进引哪个“门”，而且进去以年，如黑你选洋塔对，庭该终身持中住你的
化底蕴深以，值得不新发
选择，这是代的一点希实。我有望牛经人能够坐补，能够空得注，能够使我们珍贵的古是
B.而对数十年前教过的学生的就挚香恋，叶警莹认为这衍认可不是源丁白己教得好，是
文化中的灵阳的品顶更加形是，能够更加做出一些有数装的，有力量的成诗来，这是点的
因为古典文化本身有着丰言深厚的生命力、
C.叶莹坦音白己个性随和对，易受外界影响，这致使姓妒未能真止线行从事古共
草地周：幽曾说论褥》是对么一生影响减大的书，缕最总产对诗的吉人是乱子，
诗词学的理。也觉得白己一尘得还不够
如某有机会缓孔于对话，您想限他味什么？
D.嘉莹不敢也不肯在大定广众下吟通古典诗词。主要是因为白己没有池中国的珍通
其的传下关，出田：人会克得自已吟山厅莫名其)，
叶嘉空：我如某能够级孔苦对话，戒会跟格好好地谈一谈：对于包白己的一生，他觉
高一语文试卷第1页〔共8贞》
高一语文试卷第2页〔共页}2025~2026学年第二学期期中质量监测
高一语文参考答案及评分标准
一。阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
1.(3分)B(A项“重拾”错误，原文说“一直没有改变”；C项“始终未能真正践
行”错误，她一生从事教学，只是觉得“做得不够”：D项“主要是是因为自己没有把中国
的吟诵真的传下来”表述不当。)
2.(3分)A(古典诗词的核心意墓是相对稳定的，新体会是读者个人的深化理解，
并非核心意蕴本身变化。)
3.(3分)B(A项：过于狭隘，仅理解为谋生职业；C项：叶嘉莹强调精神持守，而
非短期利益：D项：她虽以古典文化为例，但“门”的内涵具有普遍性，不限于此。)
4.(4分)①古典诗歌的吟诵技艺濒临失传，亟待传承给后学者：②吟诵是感受、传
承古典诗词的重要方式：③叶嘉莹遗憾自己未能做好吟诵的传承工作，希望弥补这一缺憾；
④推广吟诵能让更多人感受古典诗词的精髓，助力中华古典文化的发扬与传播。（每点1
分，意思对即可)
5.(6分)①真诚对待古典文化。叶嘉莹强调“以最诚恳的心意去讲述”，《侍坐》中
孔子与弟子们坦诚交流各言其志。②坚定文化传承的信念。叶嘉莹认为应“终身持守住自
己的选择”，《侍坐》中曾皙坚守礼乐理想，孔子深表赞同。③通过思考与体悟，形成自己
的心得。叶嘉莹希望读者“自己思想、体会”，《侍坐》中孔子强调对志趣的深入理解。④
积极行动，承担发扬古典文化的责任。叶嘉莹致力于教学与吟诵推广，《侍坐》中孔子引
导弟子将理想付诸实践。（每点2分，答出三点即可）
(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.A(3分)（酒席应是明爱芬的丧事，“酒席尽兴”分析不当；“黄昏”主要起交代时
问、推动情节的作用，并未明显暗示“心情黯淡”。)
7.D(3分)(“体现了民办教师群体的无助处境”属于过度推断。故事主要表现万站
长与明爱芬个人的选择与命运，虽涉及转正竞争，但未直接体现“群体无助”。)
8.(4分)①象征坚守与希望：笛声代表界岭小学的老师们在艰苦环境中对教育事业的
执着坚守，也传递着孩子们对未来的希望。②传递情感与温暖：笛声能让孩子们“高兴地
提醒父母”，成为连接师生、温暖人心的精神纽带。（每点2分，意思对即可）
9.(6分)“民间英雄”是指界岭小学的老师们。①通过无私奉献的行为：余校长将转
正名额让给张英才，孙四海、邓有米自愿放弃转正机会，体现了舍己为人的精神。②细节
描写：万站长讲述的凤凰琴来历等细节，展现了民办教师为教育付出的巨大牺牲。③环境
烘托：山区落后的办学条件、恶劣的自然环境，烘托出他们在困境中坚守的坚韧形象。④
高一语文答案第1页（共6页）

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