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通过注释正确发音“戍（shù）、阑（lán）、僵（jiāng）、孤（gū）”等字，理解“风雨大作、戍轮台、铁马、冰河”等词汇的含义，流畅地翻译整首诗。
一
感受陆游晚年尽管身体虚弱、疾病缠身，依旧怀抱报效国家的壮志，领悟南宋时期爱国诗歌“悲壮沉郁”的艺术风格。
通过朗读掌握七言绝句的抑扬顿挫和韵律感，能够解析虚实相生、情景融合等技巧，体会“僵、尚、入”等字词的表达魅力。
二
三
学习目标
1. 探究诗中“僵卧孤村、风雨交加、铁马踏冰河”等象征意义，理顺从“真实景象→想象境界→宏伟抱负”的情感发展；
2. 感悟“尚思为国戍轮台”所蕴含的深层情感，领会“年岁虽增、爱国爱民”之主题。
1. 深刻领会“僵卧孤村不自哀”中“僵卧”与“不自哀”所体现的矛盾情绪（身体的衰老与精神的振奋）；
2. 剖析虚实相融、借景抒情技巧的效果，领悟“风雨”所蕴含的双重象征含义。
重点难点
大家有没有想过，一位年近花甲、身患重病的老人，在一个风雨交加的夜晚，会生出怎样的思绪？他没有沉溺于自身的病痛与孤独，反而将目光投向家国，将心愿藏进梦境。这位老人，就是陆游；这首藏着赤子之心的诗，就是《十一月四日风雨大作》。今天，就让我们一起走进这首诗，揭开诗人在风雨中埋藏的家国情怀，看看他如何用简单的诗句，书写最动人的爱国之心。
课堂导入
陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。他生于国家动荡、金兵入侵的时代，从小就立下收复中原、报效国家的志向。一生仕途坎坷，多次因坚持抗金而遭到排挤贬谪，长期辗转各地，始终未能实现为国征战的理想。尽管晚年闲居乡村、年老多病，他依然心系国家安危，念念不忘收复失地。陆游一生作诗近万首，题材广阔，风格豪迈奔放又沉郁顿挫，许多作品都饱含炽热的爱国情怀和壮志难酬的悲愤，代表作有《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》等，是南宋诗坛成就最高、影响最深远的爱国诗人之一。
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题目解析
南宋绍熙三年十一月四日，即公元1192年，诗人已届68岁高龄。在那个冬季，风雨交加，天气格外严寒，这不仅描绘了自然界的恶劣气候，也隐喻了诗人晚年所处的艰难环境。场景中的“风雨大作”是关键，其中“大作”意味着“剧烈的暴风雨”，既形容了当时的自然现象，也寓意着南宋朝廷所遭遇的内外困境，包括金军的威胁和朝廷内部的腐败问题。
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文学常识
南宋时期，因“靖康之耻”和“中原失守”，爱国诗歌成为文坛的主流，其主题多聚焦于“抗击金军、收复失地”以及“对国家和人民的忧虑”。这类诗歌风格通常显得悲壮而深沉，代表人物如辛弃疾和岳飞。陆游作为这一流派的领袖，其作品被誉为“诗史”，展现了这种风格——用“风雨交加的夜晚”来映衬“报效国家的壮志”，虽悲凉却不失激昂，虽雄壮却不显悲痛。
在古典诗歌里，“风雨”往往与“困境”和“动荡”紧密相连。本诗中的“风雨大作”具有双重含义：一是字面上的冬季猛烈的风雨（自然现象）；二是深层的象征意义，即“南宋面临的严峻局势”（金军的侵略和朝廷的苟且偷安）以及“诗人个人的逆境”（年迈体衰、报国无门），体现了现实与象征的完美融合。
南宋爱国诗
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十一月四日风雨大作
[宋] 陆游
僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀，
尚思 / 为国 / 戍 / 轮台。
夜阑 / 卧听 / 风 / 吹雨，
铁马 / 冰河 / 入 / 梦来。
戍（shù）
阑（lán）
僵（jiāng）
孤（gū ）
轮（lún）
读一读·正字音
读一读·明节奏
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此诗乃七言绝句，其节奏为“二二三”，根据情感变化来安排停顿：
抒情句：独卧/荒村/不/自怜，仍想/卫国/守/边关。
写景叙事句：夜深/静卧/听/风雨声，铁骑/冰河/梦/中来。
七言绝句平声押韵
此诗的韵脚字为“哀（āi）、台（tái）、来（lái）”，皆押“ai”韵。
读一读·晓诗意
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僵卧：躺卧不起，形容年老体弱、行动不便。
孤村：偏僻孤寂的村庄。
不自哀：不为自己的处境感到哀伤。
尚：还，仍然。
戍轮台：在边疆守卫国土。戍，守卫；轮台，代指边关。
夜阑：夜深，夜将尽。
铁马：披着铁甲的战马。
冰河：北方冰冻的河流，代指北方战场。
僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀，
尚思 / 为国 / 戍 / 轮台。
夜阑 / 卧听 / 风 / 吹雨，
铁马 / 冰河 / 入 / 梦来。
读一读·晓诗意
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尽管我年迈体衰，躺在偏远乡村的病榻上，我并不为此感到忧伤，
仍旧怀揣着为国守护西北边陲（抵御金军）的热望。
深夜万籁俱寂，我静卧于床，聆听着窗外狂风暴雨的呼啸，
身披铁甲的战马、冰封的河流（边疆战场的图景），竟在梦中浮现。
僵卧 / 孤村 / 不 / 自哀，
尚思 / 为国 / 戍 / 轮台。
夜阑 / 卧听 / 风 / 吹雨，
铁马 / 冰河 / 入 / 梦来。
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任务一·理解内容，体会情感
分析 “僵卧孤村” 与 “尚思为国戍轮台” 之间的矛盾，说说这种矛盾体现了诗人怎样的心境？
“僵卧孤村” 写出了诗人年老体衰、身处偏僻村落的现实困境，“尚思为国戍轮台” 则体现了诗人始终心系家国的赤诚，二者的矛盾的核心是 “现实的无奈” 与 “初心的坚守”—— 诗人虽被困境束缚，无法奔赴战场、施展抱负，却始终没有放弃报国的信念，既藏着壮志难酬的遗憾，也彰显了不向命运妥协的爱国情怀。
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任务一·理解内容，体会情感
2.诗中 “风吹雨” 既指自然景象，又有深层含义，请结合时代背景，分析 “风吹雨” 的双重内涵及其作用？
表层含义是指现实中风雨交加的自然场景，渲染出萧瑟、清冷的氛围，呼应诗人 “僵卧孤村” 的困境。
深层含义是指当时南宋朝廷的动荡、国家的危难，暗喻时代的风雨飘摇。
其作用是既交代了诗人所处的现实环境，又烘托出悲壮的情感基调，同时为后文 “梦境中的战场” 做铺垫，突出诗人虽身处困境，仍心系家国的情怀。
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任务一·理解内容，体会情感
3.对比 “尚思为国戍轮台” 与 “铁马冰河入梦来” 两句，说说诗人是如何将 “现实的无奈” 与 “心中的期盼” 结合起来的？
“铁马冰河入梦来” 是诗人的心中期盼，将现实中无法实现的报国心愿，寄托在梦境之中，把 “不能做” 的遗憾，转化为 “梦中能做” 的执念，既写出了壮志难酬的悲怆，也体现了诗人从未放弃的爱国初心，实现了 “现实无奈” 与 “心中期盼” 的完美结合。
“尚思为国戍轮台” 是诗人的现实心声，明明身处困境、无法奔赴战场，却依然牵挂国家安危，体现了 “现实的无奈”
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任务一·理解内容，体会情感
4.全诗未直接提及 “爱国” 二字，却处处体现爱国情怀，请结合具体诗句，分析诗人是如何含蓄表达爱国之情的？
诗人通过 “尚思为国戍轮台” 直接抒发报国之志，将个人命运与国家命运紧密绑定，不沉溺于自身的困境，凸显爱国初心。
以 “铁马冰河” 的梦境，具象化了奔赴战场、保卫家国的心愿，虽未明说 “爱国”，却通过 “心系边关、坚守报国” 的细节，将对国家的牵挂、对山河统一的渴望藏在诗句中，含蓄又深沉，既符合诗歌的表达特点，也彰显了朴素而真挚的爱国情怀。
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任务一·理解内容，体会情感
5.结合陆游的人生经历和诗歌内容，说说 “位卑未敢忘忧国” 这句话，如何体现在本诗的字里行间？
陆游一生仕途坎坷，虽未身居高位，却始终心系家国，“位卑未敢忘忧国” 正是他一生的写照。
本诗中，“僵卧孤村” 体现了诗人 “位卑” 的处境，“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来” 则体现了诗人 “不忘忧国” 的赤诚 —— 即便身处底层、年老体衰，也从未忘记国家的安危，从未放弃报国的信念，每一句诗都藏着对国家的牵挂，完美诠释了 “位卑未敢忘忧国” 的深刻内涵。
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任务一·理解内容，体会情感
6.本诗的语言风格简洁凝练、情感真挚，结合具体诗句，分析这种语言风格对表达情感的作用？
“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”，直白抒发报国心愿，既避免了冗余表达，又让 “爱国” 的核心情感清晰突出。这种简洁凝练的语言，让诗人的悲怆（壮志难酬）、坚定（不改初心）与赤诚（心系家国），都能通过简单的诗句传递出来，更具感染力，也符合古典诗歌 “言简意赅、意蕴深远” 的特点。
本诗语言简洁直白，无多余修饰，如 “僵卧孤村不自哀”“夜阑卧听风吹雨”，用最朴素的文字勾勒出诗人的处境与心境，不刻意雕琢，却能让情感自然流露
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任务二·分析写法，欣赏语言
1.这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是实写、哪里是虚写，并说说这样写有什么好处。
虚实结合
结合虚实，将现实的孤独凄凉与梦境的英勇激昂形成鲜明对照，既彰显了诗人志向未遂的哀怨，又深入描绘了他至死不渝的爱国情感，从而让诗歌的意境更宽广、情感更深厚。
实写的是诗人 “僵卧孤村”、夜深人静时，卧床聆听风雨声，描绘出真实的生活状态；而笔下所描绘的，则是梦里“铁马冰河”纵横沙场的壮阔景象。
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2.赏析 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 一句的语言表达效果。
质朴自然
这两句语言质朴自然，意境雄浑苍凉。诗人由眼前的风雨声自然联想到战场的厮杀声，巧妙地将现实景物与内心壮志融为一体，以声衬情、以梦寄志。
语言简练而画面感极强，读来慷慨悲壮，于平淡中见深情，于沉静中显豪气，极具感染力。
任务二·分析写法，欣赏语言
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3.全诗仅二十八字，语言简练却意蕴深厚，请简要分析本诗的语言特色。
本诗语言明白如话、平易晓畅，没有华丽辞藻，却字字含情。
句式短小精悍，节奏铿锵有力，于简练中见深沉。诗人用最朴素的语言写最真挚的情怀，将身世之悲、家国之痛、报国之志熔于一炉，做到言简意丰、余味悠长，体现了陆游诗歌雄浑沉郁、刚健质朴的典型风格。
任务二·分析写法，欣赏语言
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4.诗歌运用了对比手法，请结合诗句分析其表达效果。
诗人将自身 “僵卧孤村” 的衰老孤寂处境，与 “铁马冰河” 的壮阔军旅梦境形成鲜明对比。
又以现实中的体弱无力，对比内心报国壮志的炽热坚定。一冷一热，一悲一壮，既强化了壮志难酬的深沉悲凉，更凸显出诗人老而弥坚、至死不渝的爱国情怀。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
《十一月四日风雨大作》代表了陆游晚年的爱国诗歌创作，同时也是南宋时期爱国诗歌的杰出范例。诗中以“风雨之夜”为引线，首两句描绘了诗人“孤独地躺在荒村中却并不感到悲哀”的现状和“仍旧梦想着守卫边疆”的雄心壮志。中间部分叙述了“夜深人静时聆听风雨”的感受，最终以“梦见铁马冰河”的梦境作为结尾，巧妙地将现实与梦境融合，短短四行诗中蕴含了“现实、理想、梦境”三个层面。在情感表达上，诗中既展现了诗人对个人境遇的淡然接受，也隐含了对国家未来的忧虑，更突出了“年老志坚、持续报国”的爱国情感，悲壮而不哀伤，雄壮而不悲凉。在艺术手法上，诗人巧妙地运用了虚实对比、情景交融等技巧，语言虽朴素却十分精准，“僵”“尚”“入”等字眼深刻传递了深层情感，“风雨”和“铁马冰河”的意象象征着“现实的困境”与“理想的壮志”。整首诗充分展现了陆游“悲壮沉郁”的诗风，既反映了南宋时期爱国诗歌的特点，也让读者领略到“普通老人”那伟大的爱国情怀，使之成为流传千古的忧国佳作。
课堂练习
下列对《十一月四日风雨大作》的解读与剖析，错误的一项是（ ）
C项不正确（“仅限于自然景观”的说法是错误的，“风吹雨打”既描述了自然界中的风雨现象，也隐喻了“南宋时期的国家危机”以及“诗人的个人生活困境”，具有双重意义，因此C项是错误的。）
A. 在“僵卧孤村不自哀”这句诗中，“僵卧”描绘了诗人身体的衰老，同时也隐喻了现实的艰难处境。
B. “尚思为国戍轮台”中的“尚思”展现了诗人“志在四方、报效国家”的坚定意志。
C. “夜阑卧听风吹雨”里的“风吹雨”仅指自然景象，与国家的状况并无关联。
D. “铁马冰河入梦来”反映了诗人的梦境，是其“报效国家的壮志”在梦中的映射。
课堂练习
请根据“夜深人静时，卧床倾听风雨声，梦见铁甲战马踏过冰河”，简要探讨诗人如何利用“情境引发”来抒发对国家的热爱之情。
诗人借助“风雨之景”与“梦中铁马冰河”的相互作用，使爱国情感更显自然与深沉：①“景触发”的根基：“夜阑卧听风吹雨”作为触发点——夜里的风雨声既展现了自然的“悲壮”，也寓意着“国家的困境”，从而激发了诗人内心的“报国之志”。②“景与梦的联系”：风雨的“狂暴”与战场的“激战”具有相似之处，诗人因此联想到“铁马冰河”的边疆战场，梦境成为“景的延续”，并非凭空想象。③“爱国情感的流露”：诗人并未直接表达“我因国家的危机而忧虑”，而是通过“听风雨→梦战场”的过程，将“爱国情感”隐含在“景与梦”的联系里，既体现了“现实的无力”，也展现了“理想的执着”，情感的表达更为委婉、更具感染力。
布置作业
1. 结合诗句，简要分析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”运用的虚实结合写法，以及这种写法的表达效果（不少于80字）。
THANKS!

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