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2026年九年级第一次模拟测试题（卷）
语文
【温馨提示】
1.试题共8页，计16题：总分值120分：答题时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、古典之美(27分)
(一)
1.诗韵小组开展“寻找古人之‘勇’”古诗文名句积累活动，请将空缺处的古
诗文原句补充完整。
(10分)
“勇”是保家卫国。《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，
①
道尽思乡情，铸就舍家报国之勇：《白雪歌送武判官归京》“」
②
都护铁衣冷难着”极写边塞奇寒，衬托戍边之勇：《破阵子·为陈同甫赋壮词
以寄之》“③，④—”展现完成大业，为国立功之勇。
“勇”是匡扶社极。邹忌以“宫妇左右莫不私王，⑤
，四境之
内莫不有求于王”层层推理，尽显智谏之勇。
“勇”是永不言败。《行路难》“⑥
⑦”现沧海扬帆之勇：
《江城子·密州出猎》“⑧一，西北望，射天狼”展困境进取之勇。
“勇”是敢于抗争。《满江红》“苦将侬强派作蛾眉，⑨
”道出
秋瑾与天命抗争之勇。
“勇”是意气风发。《南乡子·登京口北固亭有怀》“①
，坐断
东南战未休”，年少英雄，无畏征战，颇具胆魄。
2.请欣赏下面书法作品，将空缺的内容补充完整，完成对“勇”的阐释。(2分)
取
生
丹
这幅书法作品的内容出自《过零丁洋》，
:
心
古
诗句表现了诗人在生死抉择面前
这正是真勇的体现。
無
青
死
(二)
文心小组开展“领悟‘勇'之真义”文言文探究活动。请阅读下面的选文，
并完成第3-7题。
九年级语文第1页（共8页）
甲
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。
臣本布衣，躬耕于南阳，
其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
苟全性命于乱世，不求闻达
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何
于诸候。先帝不以臣卑鄙，
以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
很自枉屈，三顾臣于苹庐之
分人。”对曰：“小患未遍，民弗从也。
”公
中，咨臣以当世之事，由是
曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
感激，逆许先帝以驱驰。后
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，
值倾覆，受任于败军之际，
虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可
奉命于危难之间，尔来二十
以一战。战则请从。
有一年矣。
(节选自《曹刿论战》)
(节选自诸葛亮《出师表》)
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)齐师伐我
师：
(2)躬耕于南阳
躬：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)忠之属也。可以一战。
翻译：
(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
翻译：
却委屈自己降低身份，三次到我的草屋中
来拜访我。
5.出身低微如曹刿，朝廷重臣如诸葛亮，他们身上都散发着勇的光辉。请结合
以上两个选段内容谈谈你对“勇”的理解。
(4分)
丙
韩信①始为布衣，贫。淮阴少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，
中情怯耳。”众”辱之曰：“信能死③，刺我；不能死，出我胯下。”于是信
孰视之，出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯…后徙齐王信为楚王”。
一日，信召辱已之少年。告诸将曰：“方辱我时，我宁不能杀之邪？然匹夫
之勇，不足为也。吾所以忍之者，欲成大事耳。故忍而就于此”。”
(《史记·淮阴侯列传》，有删改)
[注]①韩信：西汉开国功臣、军事家。②众：当众。③能死：不怕死。④徙
齐王信为楚王：破楚前，韩信灭齐被封齐王，后来改封为楚王，回到淮阴（楚
地)。⑤就于此：才成就了今天的功
6.请根据下面表格中的“方法提示”，
加点字
解释加点字的意思。
(2分)
方法提示
释义
【查阅字典法】
若虽长大
①与“短”相对。两端之间距离大。兼
(1)
(只填序号)
指空间和时间。②增长：生长。
于是信孰
【课内迁移法】
视之
明日徐公来，孰视之，自以为不如。
(2)
《邹忌讽齐王纳谏》
九年级语文第2页（共8页)

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