资源简介

(共26张PPT)
诵读诗篇，掌握七言绝句的韵律节奏，领会诗中所绘潼关的壮美风光。
品味“奔”“涌”“犹嫌”“不解”等词汇的精妙运用，体验诗人的雄壮情怀。
探究拟人化、对仗的文学技巧，感悟诗人向往突破枷锁、追求自在的精神追求。
学习目标
谭嗣同，生于1865年，卒于1898年，字复生，号壮飞，是清朝末年的一位杰出政治家和思想家，也是戊戌变法的关键人物之一。自小便怀揣远大理想，广泛阅读，他坚决反对封建专制制度，热切期盼国家的改革与自由。他的诗歌风格激昂，充满力量，展现了深厚的爱国情感和对自由的向往。不幸的是，在戊戌变法失败后，他壮烈牺牲。
作者介绍
此诗乃谭嗣同幼年随父游历潼关时所创。彼时，谭嗣同仅十余岁，意气风发，怀揣着宏伟志向。当他穿越险峻且壮观的潼关，被那里的壮美风光所打动，感物抒怀，挥笔写下此诗，表达了他想要摆脱束缚、追求自由的激昂情感和宏伟志向。
写作背景
【潼关】
潼关，作为中国古代的一处著名关隘，坐落于现今的陕西潼关县。其地理位置极为重要，北接黄河，南依华山，构成了关中平原的东部屏障，自古以来便是军事争夺的焦点。在诗歌的描绘中，潼关不仅代表着雄壮和险峻，也象征着一种保护与限制。诗人们提到“潼关”，既是对这一具体地点的指代，也隐含了对封建枷锁和世俗限制的隐喻，成为他们表达渴望摆脱束缚情感的象征。
知识链接
《潼关》
“潼关”：揭示了诗作描绘的主题与场所，潼关的地形壮观而险要，为诗篇塑造了雄壮的氛围；
关键：以潼关的壮美风光为脉络，采用拟人化、对仗的技巧，表达了诗人希冀突破枷锁、向往自由的壮志与宏伟志向。
文题解读
潼关
清 谭嗣同
终古 / 高云 / 簇 / 此城，
秋风吹 / 散 / 马蹄声。
河流 / 大野 / 犹 / 嫌 / 束，
山入 / 潼关 / 不 / 解 / 平。
朗读课文
潼关
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
长久以来
聚集、簇拥
译文注释
不懂得、不妥协
束缚、限制
自古至今，潼关城被高耸的云层所环绕，秋风萧瑟中马蹄声渐行渐远。黄河在辽阔的平原上奔腾不息，似乎不满于任何限制；而当山脉延伸至潼关地区，它们依旧保持着险峻与挺拔，未曾变得柔和。
诗歌大意
终古高云簇此城
文章伊始，以描绘潼关的壮丽景象展开，用“终古”两字凸显潼关的悠久历史。“云霄环绕此城”形象地展现了潼关被云层高高环绕的壮观场面，既表现了潼关的险峻地势，又营造了一种宏伟的氛围，为后续的情感表达奠定了基础。
分层赏析
秋风吹散马蹄声
描绘景色与叙述故事，赋予动态感。“秋风”揭示了季节，“马蹄声被吹散”既描绘了秋风的凄凉和潼关的辽阔，又用马蹄声的消失来衬托潼关的雄伟与宁静，动与静的交融，使得画面更加生动和充满豪放的气息。
分层赏析
河流大野犹嫌束
抒情拟人，倾诉心声。黄河被诗人赋予了人的情感，它在辽阔的平原上奔流不息，似乎还感到不自在，仿佛被限制了自由。诗人通过黄河的奔放与勇往直前，隐喻了自己对自由的向往和不愿受限的内心世界，情感的流露十分浓烈。
分层赏析
山入潼关不解平
诗人赋予山脉人格，描述潼关山脉即便穿越关隘依旧巍峨耸立，不屈服于平坦，既描绘了潼关山脉的壮丽险峻，又与前文的黄河形成呼应，进一步表达了诗人希冀突破所有限制、追求自由与理想的壮志豪情，意味深长。
分层赏析
首句 “终古高云簇此城” 中，“簇” 字是全诗的炼字亮点，请结合诗句分析其表达效果，并说明这句诗对全诗的作用。
“簇” 字意为聚集、簇拥，运用拟人的修辞手法，将无生命的高云赋予人的动作，生动描绘出高云密集环绕潼关城的壮阔景象，既突出了潼关地势的险峻雄奇，又营造出雄浑苍凉的氛围。这句诗的作用是奠定全诗豪迈、苍劲的基调，为后文抒发挣脱束缚、追求自由的情感做铺垫，同时引出潼关的地理与气象特点，让诗歌开篇就有强烈的画面感和感染力。
问题探究
● 诗中 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平” 运用了拟人手法，请具体分析这一手法的表达效果，以及蕴含的诗人情感。
诗句将 “河流”“山脉” 拟人化，赋予其人类的情感与意志 —— 河流即便在广阔的原野上，仍嫌被束缚；山脉进入潼关后，依旧不肯变得平缓。这种拟人手法，既生动形象地展现了潼关山河的雄奇气势，又巧妙传递出诗人的心境：借河流、山脉的 “不甘束缚”，隐喻自己不甘被现实桎梏、渴望挣脱束缚、追求自由与抱负的强烈愿望，让情感表达更含蓄、更有力量。
问题探究
这首诗以 “终古高云”“秋风”“河流”“山脉” 构建了独特的意境，请分析这首诗的意境特点，以及这种意境与诗人情感的关联。
这首诗的意境特点是雄浑壮阔、苍凉豪迈，既有 “终古高云簇城” 的苍茫，也有 “秋风马蹄” 的悠远，还有 “河流山脉” 的雄奇，整体氛围大气磅礴，又带着一丝苍凉。这种意境与诗人的情感高度契合：雄浑的意境对应着诗人内心的豪迈与抱负，苍凉的氛围则暗合了诗人对现实的感慨，将 “山河之壮” 与 “心中之志” 结合，让诗人的爱国情怀、自由追求，自然融入到景物描写中，做到景与情的高度统一。
问题探究
● 这首诗语言简洁凝练、质朴有力，无华丽辞藻却极具感染力，请结合诗句，分析其语言特色及表达效果。
这首诗的语言特色是质朴自然、简洁有力，无多余修饰，却字字千钧。比如 “终古高云簇此城”，用简单的文字勾勒出潼关的壮阔，无需华丽辞藻，就展现出山河的雄奇；“河流大野犹嫌束”，用 “嫌” 字极简表达出河流的 “不甘”，既贴合口语，又极具情感张力。这种语言特色，让诗歌的情感表达更直接、更真挚，避免了刻意雕琢，既符合古典诗歌 “言简意赅” 的特点，又能让读者清晰感受到诗人的情怀，增强了诗歌的感染力和流传度。
问题探究
● 诗中的 “河流”“山脉” 不仅是自然景物，还具有象征意义，请分析其象征含义，以及这种象征手法对突出诗歌主旨的作用。
“河流” 象征着诗人的抱负与渴望，“山脉” 象征着诗人的坚定与不屈，二者共同象征着挣脱束缚、追求自由与理想的精神。这种象征手法的作用的是，将诗人的内心追求转化为具体可感的景物，避免了直白抒情的生硬，让 “挣脱桎梏、坚守理想” 的主旨更鲜明、更深刻。通过对河流、山脉的描写，既展现了潼关的自然之美，又将诗人的情感、抱负藏于景物之中，让诗歌的主旨更具深度和感染力。
问题探究
拟人手法，生动形象：将黄河与山脉拟人化，赋予它们人的情感与意志，让自然之景更具生命力，也让诗人的情感表达更鲜明强烈。
对偶工整，意境雄浑：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平” 两句对偶工整，句式整齐，既写出黄河与山脉的雄伟姿态，又营造出雄浑壮阔的意境，增强了诗歌的气势。
借景抒情，情感真挚：将个人追求自由的情感融入潼关的景色描写中，景为情载体，情为景灵魂，情感表达真挚强烈，豪迈之气扑面而来。
写作特色
《潼关》是谭嗣同青年时期创作的卓越诗作。诗篇以潼关的壮丽景色为线索，巧妙地运用了拟人化和对偶手法，描绘了黄河的澎湃激荡和山峰的险峻高耸。通过这些自然景象，诗人展现了自己年轻时代的热情与放纵，以及对封建束缚的抵制和对自由与理想的强烈渴望。诗中所体现的宏伟志向和改革的坚决信念，赋予了整首诗作广阔的意境和深邃而真挚的情感。
文章主旨
■ 有关追求自由的诗词佳句
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
—— 唐 李白《梦游天姥吟留别》
久在樊笼里，复得返自然
—— 魏晋 陶渊明《归园田居 其一》
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
—— 唐 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
—— 唐 李白《上李邕》
课外积累
阅读下面的诗词，比较其与本课的情感异同
《竹石》
（清 郑燮）：
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
拓展训练
相同点
均抒发追求自由、坚守本心的情感，借景物 / 物象表达不向束缚妥协的信念。
不同点
《竹石》：侧重坚韧不屈，借竹子喻自身刚正不阿的风骨。
巩固练习
简要分析《潼关》的语言特色，结合具体诗句，说说这种语言特色如何体现诗人的情怀（不少于80字）。
课后作业
根据课文完成默写。
在谭嗣同的《潼关》一诗中，形容潼关壮丽景象的诗句为：_______________， _______________ 。
采用拟人化技巧描述黄河与山峦的诗句为：_______________， _______________ 。
表达诗人向往自由、打破枷锁的激昂情感的名句为：_______________， _______________ 。
默写练习
答案：
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
山入潼关不解平。
默写练习

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