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2025年七年级下学期期中联考语文试卷参考答案
【答案】(1)酝酿 lì （2）A
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】(1) 贵班 我班 拙见 宝贵意见
(2) 分享交友故事 举办交友诗词朗诵会
(3)示例：李明，我觉得你最近的做法不太对。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行为习惯不好的同学走得近，可能会受到不好的影响。而且真正的友谊不是靠花钱来维系的，君子之交淡如水，我们应该结交那些能互相鼓励、共同进步的朋友。你还是多和积极向上的同学在一起吧，也别再乱向家长要钱了。（引用1分，表明理由1分）
5．【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
知之者不如好之者 好之者不如乐之者 遥怜故园菊 思君不见下渝州
6.【答案】D
7．（2分）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。
疑惑 同“悦”愉快
9. C
10．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个担任老师了。
（2）孔子就像江海一样，我怎么能真正认识他呢？
11：甲①从“温故而知新”可知在学习中要经常进行复习；②从“博学而笃志”可知在学习中应该广泛涉猎，坚定学习的意志；③恳切发问，思考切近的事。
乙：①从子贡认为自己还不够了解孔子可知学习中要谦虚好学；②尊重老师。（任写3点可得满分）
参考译文：【乙】赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴了，说：“你侍奉孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你起说“‘不了解’，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他呢？”赵简子说：“好，子贡的话说得很好！”
12.D
13.示例：小米同学，你好。①请教老师有利于我们解决学习上的疑难问题，帮助老师拉近师生关系。②面对学习上未学懂的内容，一定不能憋着不问，请相信，老师都喜欢勤于好问的学生。③请教老师的前提是自己要努力，不能只问一些所谓的“傻白甜”问题，而要问一些真正属于自己的疑难问题。④对于那些不怎么喜欢的老师，你要保持积极的心态，甩掉任性和负面情绪，以学业为重，大方请教老师，也许你会发现老师还有蛮可爱的一面。（答对3点即可，每点1分）
B
欲扬先抑；（1分）与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比；（1分）突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。（1分）
16．（1）运用比喻（夸张）的修辞手法，（1分）把蛙鸣声比作波涛，形象生动地写出蛙鸣声之大或气势之盛（1分）。
（2）运用景物描写，描绘出一幅充满生机的优美画面；（1分）渲染欢乐的气氛，烘托“我”的愉悦之情；表达了我对江南春天的喜爱以及人与人之间美好情感的憧憬。（任写一点得1分 ）
17．江南的春天不仅景物美，还具有人情美。（1分）通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；（1分）通过色彩，“我”感知江南春天的瑰丽和雄奇；（1分）通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助。（1分）
C
《阿长与〈山海经〉》 《五猖会》
20．《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。
21．略2025 年下学期七年级期中质量检测试卷
语 文
温馨提示：
1．本试卷共三道大题，21 道小题，满分 120 分，考试时量 120 分钟；
2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。
一、积累与运用（共 25 分）
1．阅读下面这段文字，回答后面的问题。（5分）
语文书是一把钥匙、打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪：阅读《春》时，我仿佛喝到了一杯
花香（yùn niàng）的美酒、心里倍觉愉悦；阅读《济南的冬天》时，我感受到了济南天气贮蓄的慈善、心里感到温
馨；阅读《雨的四季》时，我看到不同季节的雨依次莅．临人间，心里充满对雨的爱恋；阅读《秋天的怀念》时、眼
前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画：阅读《春》时，是一幅花枝招展
的春景图：阅读《济南的冬天》时，是一幅秀丽的雪后小山图：阅读《雨的四季》时，是一幅浪漫的烟雨江南图；
阅读《观沧海》时，是一幅波澜壮阔的海景图。另外，我还在课文的学习中学到不少知识，提升了自己的能力：学
完第一单元后，我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采：学了《陈太丘与友期行》，
我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友
的惦念。总之，做生活的有心人，既关注课内，又关注课外，是学好语文的关键。
(1)根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。
①yùn niàng ②莅
(2)文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（ ）
A．花枝招展 B．秀丽 C．浪漫 D．波澜壮阔
2．（3分）【病句诊疗室】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止类似事件不再发生，我校各班级开展了“安全伴我行”班会活动。
B．通过学习《<论语>十二章》，让我更深刻地体会到了“温故而知新”的重要性。
C．“世界上最公平的就是时间”，能否更加有效地管理好自己的时间，是提高学习成绩的重要前提和保障。
D．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
3．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①中华诗词之美首先体现在中国语言文字上，
②诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界，
③独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。
④是中华诗词最具独特性的美感。
⑤什么是中华诗词之美？
⑥当然，这不是全部。
A．①③⑥⑤②④ B．①②④⑤③⑥ C．⑤①③⑥②④ D．⑤①⑥②③④
1
4．综合性学习（6分）新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，袁驿中学七年级 1班班委会决
定于下周一下午 3点 30分在班级教室内召开“有朋自远方来”主题班会。请你协助完成以下任务。
(1)本次专题学习活动，七年级 1班计划邀请刘校长参加。负责此项任务的小组为此设计了下面的邀请函。其中有两
处错误，请找出错误并改正。
邀请函
尊敬的刘校长：
您好！贵班将于下周一下午 3 点 30 分在教室内召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，望您不吝赐教，
并对同学们的表现提出您的拙见，期待您的光临。
七年级 1 班班委
2023 年 10 月 25 日
① 改为
② 改为
(2)设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你
紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二：
活动项目三：
(3)你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走
得较近。你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句）
5．（8分）名句默写
文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① ， ”
（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② ， ”（《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。 “③ ， ”（《论
语·雍也》）讲述了学习与兴趣结合的重要性。在“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊
花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ ”（《峨眉山月歌》）将我们带
入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它
们构成了文学之美的多重面容。
二、阅读与理解（共 45 分）
（一）古诗阅读（5 分）
请阅读下面的诗歌，完成 6-7题。
寒夜
[宋]杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
2
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】：①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
6．（3分）下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现的意境清新、隽永，
让人回味无穷。
B．“才有梅花便不同，”以梅花喻朋友，称赞好友的高尚品德，表达了诗人对好友到来的喜悦之情。
C．“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。
D．全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人孤独惆怅的心情，耐人寻味。
7．（2分）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
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（二）文言文阅读（12 分）
阅读下面的文言文，完成下面 8-11题。
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．。”——《为政》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
（选自《<论语>十二章》）
【乙】
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说．，曰：“夫子事孔子数十年，终业
③
而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐奚④足以识之？”
简子曰：“善哉，子贡言也！”——《说苑》
【注】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：怎么，
为什么，相当于“何”。
8．（2分）解释下列加点的词。
（1）思而不学则殆． 殆： （2）简子不说． 说：
9．（3分）下列选项中的“而”字，用法与例句相同的一项是（ ）
例句：终业而去之
A．人不知而不愠，不亦君子乎 B．学而不思
C．温故而知新，可以为师矣 D．不义而富且贵
10．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
3
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（2）孔子犹江海也，赐奚足以识之？
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11．（3分）小岳读完之后感到很受启发，请结合【甲】【乙】两文，谈谈你从中得到了哪些对待学习、对待老师的
启示？ 写出 3条即可。
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（二）现代文阅读Ⅰ（6 分）
请阅读下面的诗歌，完成 12-13 题。
请教老师，充分利用宝贵资源
材料一：请教老师的价值
①清代散文家刘开在其名篇《问说》中开宗明义：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致
疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真好学者也。”强调“问”在学习中的重要作用，勤学与好问相辅相成，缺
一不可。
②这一道理同样适用于当今的我们。在学习知识的过程中，总会遇到难题和不懂之处，只有勤于求教，才能
疑惑顿开、不断精进。反之，不懂却不好问，问题日积月累，越学越糊涂，厌学情绪日益增长，甚至学业都难以为
继。
③学生及时请教老师，把在课堂上没能消化的知识点搞明白、弄清楚，同时也算是给老师提个醒，比如某个
概念学生容易混淆，下次上课再强化，多讲解一遍。这无形中协助老师提高了讲课效果，最终受益的仍是学生自己。
④请教老师的过程也是难得的师生一对一交流互动的机会，老师为你答疑解惑，从而摸清你的特点和需求，
并据此指导你如何弥补弱项，巩固强项。从此你听课、做作业、复习都目标明确，也更善于思考了。另外，在一问
一答之间，师生关系也拉近了。渐渐地，交流内容不再局限于具体的学科问题，而是拓展至其他话题—聊聊业余爱
好、说说成长中的烦恼、谈谈未来规划等，老师除了在学校里讲课，还可成为你难能可贵的师长和益友。
材料二：
表现 心态调整的方法
众目睽睽下追
没听懂老师所讲却憋着不问，才是真傻；为了面子不懂装懂，不仅是虚荣，
1. 问老师，怕同学笑
更是愚蠢。若的确腼腆羞涩，不妨单独去老师办公室请教。
话。
请教老师是所有学生的权利，为学生指点迷津是老师的责任。老师绝非只愿
成绩平平，老
意倾听尖子生的问询：老师们都喜欢勤于动脑和好问的学生。无论他或她是天资
2. 师不怎么关注，担心
聪颖还是资质平常，是成绩名列前茅还是籍籍无名，对于成绩不好却有上进心的
蒙圈，自己无趣。
学生的求问，老师更会耐心问答，解释得更详细，并发自内心地给予鼓励。
4
物理老师上课刚讲了浮力的概念，下课铃一响，你就跑上前去问老师什么是
担心自己的问 浮力，这就是“傻白甜”的问题。对此，老师的回答肯定是：上课没好好听讲，
3. 题很“傻白甜”，惹 自己复习，实在不懂再来问我。为什么会产生这样的问题？反躬自问，是不是没
老师不屑或被看低。 认真听讲？如果是，那就怪不得老师不耐烦了。好问和善问的前提永远是勤学，
这是解决“傻白甜”问题的根本。
这种想法十分孩子气。老师也是凡人，既有优点也有缺点。教学风格各具特
色，众口难调，不可能满足每个学生的需求。而作为学生应当始终铭记自己的核
不喜欢任课老
心目标是学习知识和技能。那么学生就只管从老师那里汲取知识的养分。大多数
4 师，有问题宁愿问同
老师都具备合格的职业素养，兢兢业业地奋斗在教学一线，倾尽心力培养学生。
学，也不请教老师。
所以，甩掉任性和负面情绪，保持积极心态，以学业为重，有不懂之处就大大方
方地请教老师，你可能会发现：他或她其实还是蛮可爱的嘛！
12．（3分）根据上述材料，下列说法正确的是（ ）
A．请教老师，既能解决学业上的困惑，也有助于老师的教学。当然，在请教老师的过程中，绝对不要涉及个人爱
好，成长烦恼等，以免分散注意力，影响请教效果。
B．面对材料二中讲到的“傻白甜”问题，教师如果拒绝回答，是其不尽责的表现。学生要拿出打破砂锅问到底的精
神，这样才能从根本上解决问题。
C．根据内容，材料二的标题概括为“不愿请教老师的原因分析”是准确全面的。
D．作为学生，我们要坚持学习知识和技能，保持勤学的好习惯，碰到不懂的问题及时请教老师。
13．（3分）小米同学基础薄弱，胆子较小，在意同学的眼光，对某些学科的老师不怎么喜欢，轻易不去向老师请教
问题。请根据小米的情况以及上述材料，给小米提出一些合理的建议。
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（二）现代文阅读Ⅱ（14 分）
阅读下面文字，完成 14-17题。
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实。人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个
三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，
咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、
每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹
挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软
5
沉浮。
③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天
盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一
个关键词。
④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午。我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经
过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地，春种油菜。秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天
当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见
海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵、田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、
浓烈得让人窒息的金黄风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动、那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈
来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空
白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大
气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。
它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，
两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。
⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，
映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对
“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，
刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开，不料我刚走到校门口，女
孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红，“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔，”她一脸
通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧．着．那捧映山红，因为我知道——每
个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！
⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗
姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！
14．（3分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．作者在文中盛赞江南的春天，思路清晰，抒彩十分浓厚。
B．“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
C．文章语言优美，描写细腻，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。
D．第⑦段“捧着”一词写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。
15．（3分）文章第②段写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹，有什么作用？
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6
16．（4分）联系上下文，按要求赏析下列句子。
（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析）
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（2）此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。（从景物描写的角度赏析）
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17．（4分）在“我”心中，江南的春天是最美的，为什么？请结合全文简要分析。
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（四）名著阅读（8 分）
【材料一】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起；赶紧去接过，
打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
【材料二】“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆
冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出。
18．（3分）下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不．完．全．正．确．的一项是（ ）
A．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《无常》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感
受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《二十四孝图》主要写了作者阅读中国古代二十四个小孝子的故事的感受，提出我们应该弘扬传统孝道文化，
发扬《二十四孝图》中的孝道精神。
D．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《朝花夕拾》
中的《琐记》中提及。
19．（2分）【材料一】篇名：《 》。【材料二】篇名：《 》。
20．（3分）在《朝花夕拾》中，有些文章涉及儿童教育问题，其中的观点在今天仍有借鉴意义。结合材料二，谈一
谈从中体现的鲁迅的儿童教育思想。
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三、作文
21．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
不经意的细节，最动人心。叶落时，母亲挡在窗前的动作触动了史铁生的心灵；散步时，家人出现分歧的事
件触动了莫怀戚的心灵；工作时，孩子看着母亲的眼神触动了泰戈尔的心灵。生活中一个动作、一句叮咛、一个眼
神……都会触动你的心灵。
请以“你的______，触动我的心灵”为题，写一篇文章。
7
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），写出自己的真情实感，不少于 600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
82025年下学期七年级期中质量检测试卷
语 文
温馨提示：
1．本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，考试时量120分钟；
2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。
一、积累与运用（共25分）
1．阅读下面这段文字，回答后面的问题。（5分）
语文书是一把钥匙、打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪：阅读《春》时，我仿佛喝到了一杯花香（yùn niàng）的美酒、心里倍觉愉悦；阅读《济南的冬天》时，我感受到了济南天气贮蓄的慈善、心里感到温馨；阅读《雨的四季》时，我看到不同季节的雨依次莅临人间，心里充满对雨的爱恋；阅读《秋天的怀念》时、眼前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画：阅读《春》时，是一幅花枝招展的春景图：阅读《济南的冬天》时，是一幅秀丽的雪后小山图：阅读《雨的四季》时，是一幅浪漫的烟雨江南图；阅读《观沧海》时，是一幅波澜壮阔的海景图。另外，我还在课文的学习中学到不少知识，提升了自己的能力：学完第一单元后，我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采：学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。总之，做生活的有心人，既关注课内，又关注课外，是学好语文的关键。
(1)根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。
①yùn niàng ②莅
(2)文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（ ）
A．花枝招展 B．秀丽 C．浪漫 D．波澜壮阔
2．（3分）【病句诊疗室】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止类似事件不再发生，我校各班级开展了“安全伴我行”班会活动。
B．通过学习《<论语>十二章》，让我更深刻地体会到了“温故而知新”的重要性。
C．“世界上最公平的就是时间”，能否更加有效地管理好自己的时间，是提高学习成绩的重要前提和保障。
D．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
3．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①中华诗词之美首先体现在中国语言文字上，
②诗词中所体现出来的诗人、词人内心的感情和生命之境界，
③独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文字与声音美感。
④是中华诗词最具独特性的美感。
⑤什么是中华诗词之美？
⑥当然，这不是全部。
A．①③⑥⑤②④ B．①②④⑤③⑥ C．⑤①③⑥②④ D．⑤①⑥②③④
4．综合性学习（6分）新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，袁驿中学七年级1班班委会决定于下周一下午3点30分在班级教室内召开“有朋自远方来”主题班会。请你协助完成以下任务。
(1)本次专题学习活动，七年级1班计划邀请刘校长参加。负责此项任务的小组为此设计了下面的邀请函。其中有两处错误，请找出错误并改正。
邀请函
尊敬的刘校长：
您好！贵班将于下周一下午3点30分在教室内召开“有朋自远方来”主题班会，特邀请您参加，望您不吝赐教，并对同学们的表现提出您的拙见，期待您的光临。
七年级1班班委
2023年10月25日
① 改为
② 改为
(2)设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二：
活动项目三：
(3)你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句）
5．（8分）名句默写
文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① ， ”（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。 “③ ， ”（《论语·雍也》）讲述了学习与兴趣结合的重要性。在“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ ”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。
二、阅读与理解（共45分）
（一）古诗阅读（5分）
请阅读下面的诗歌，完成6-7题。
寒夜
[宋]杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】：①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
6．（3分）下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现的意境清新、隽永，让人回味无穷。
B．“才有梅花便不同，”以梅花喻朋友，称赞好友的高尚品德，表达了诗人对好友到来的喜悦之情。
C．“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。
D．全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人孤独惆怅的心情，耐人寻味。
7．（2分）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
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（二）文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成下面8-11题。
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
（选自《<论语>十二章》）
【乙】
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡言也！”——《说苑》
【注】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：怎么，为什么，相当于“何”。
8．（2分）解释下列加点的词。
（1）思而不学则殆 殆： （2）简子不说 说：
9．（3分）下列选项中的“而”字，用法与例句相同的一项是（ ）
例句：终业而去之
A．人不知而不愠，不亦君子乎 B．学而不思
C．温故而知新，可以为师矣 D．不义而富且贵
10．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
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（2）孔子犹江海也，赐奚足以识之？_______________________________________________________________________________
11．（3分）小岳读完之后感到很受启发，请结合【甲】【乙】两文，谈谈你从中得到了哪些对待学习、对待老师的启示？ 写出3条即可。
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（二）现代文阅读Ⅰ（6分）
请阅读下面的诗歌，完成12-13题。
请教老师，充分利用宝贵资源
材料一：请教老师的价值
①清代散文家刘开在其名篇《问说》中开宗明义：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真好学者也。”强调“问”在学习中的重要作用，勤学与好问相辅相成，缺一不可。
②这一道理同样适用于当今的我们。在学习知识的过程中，总会遇到难题和不懂之处，只有勤于求教，才能疑惑顿开、不断精进。反之，不懂却不好问，问题日积月累，越学越糊涂，厌学情绪日益增长，甚至学业都难以为继。
③学生及时请教老师，把在课堂上没能消化的知识点搞明白、弄清楚，同时也算是给老师提个醒，比如某个概念学生容易混淆，下次上课再强化，多讲解一遍。这无形中协助老师提高了讲课效果，最终受益的仍是学生自己。
④请教老师的过程也是难得的师生一对一交流互动的机会，老师为你答疑解惑，从而摸清你的特点和需求，并据此指导你如何弥补弱项，巩固强项。从此你听课、做作业、复习都目标明确，也更善于思考了。另外，在一问一答之间，师生关系也拉近了。渐渐地，交流内容不再局限于具体的学科问题，而是拓展至其他话题—聊聊业余爱好、说说成长中的烦恼、谈谈未来规划等，老师除了在学校里讲课，还可成为你难能可贵的师长和益友。
材料二：
表现 心态调整的方法
1. 众目睽睽下追问老师，怕同学笑话。 没听懂老师所讲却憋着不问，才是真傻；为了面子不懂装懂，不仅是虚荣，更是愚蠢。若的确腼腆羞涩，不妨单独去老师办公室请教。
2. 成绩平平，老师不怎么关注，担心蒙圈，自己无趣。 请教老师是所有学生的权利，为学生指点迷津是老师的责任。老师绝非只愿意倾听尖子生的问询：老师们都喜欢勤于动脑和好问的学生。无论他或她是天资聪颖还是资质平常，是成绩名列前茅还是籍籍无名，对于成绩不好却有上进心的学生的求问，老师更会耐心问答，解释得更详细，并发自内心地给予鼓励。
3. 担心自己的问题很“傻白甜”，惹老师不屑或被看低。 物理老师上课刚讲了浮力的概念，下课铃一响，你就跑上前去问老师什么是浮力，这就是“傻白甜”的问题。对此，老师的回答肯定是：上课没好好听讲，自己复习，实在不懂再来问我。为什么会产生这样的问题？反躬自问，是不是没认真听讲？如果是，那就怪不得老师不耐烦了。好问和善问的前提永远是勤学，这是解决“傻白甜”问题的根本。
4 不喜欢任课老师，有问题宁愿问同学，也不请教老师。 这种想法十分孩子气。老师也是凡人，既有优点也有缺点。教学风格各具特色，众口难调，不可能满足每个学生的需求。而作为学生应当始终铭记自己的核心目标是学习知识和技能。那么学生就只管从老师那里汲取知识的养分。大多数老师都具备合格的职业素养，兢兢业业地奋斗在教学一线，倾尽心力培养学生。所以，甩掉任性和负面情绪，保持积极心态，以学业为重，有不懂之处就大大方方地请教老师，你可能会发现：他或她其实还是蛮可爱的嘛！
12．（3分）根据上述材料，下列说法正确的是（ ）
A．请教老师，既能解决学业上的困惑，也有助于老师的教学。当然，在请教老师的过程中，绝对不要涉及个人爱好，成长烦恼等，以免分散注意力，影响请教效果。
B．面对材料二中讲到的“傻白甜”问题，教师如果拒绝回答，是其不尽责的表现。学生要拿出打破砂锅问到底的精神，这样才能从根本上解决问题。
C．根据内容，材料二的标题概括为“不愿请教老师的原因分析”是准确全面的。
D．作为学生，我们要坚持学习知识和技能，保持勤学的好习惯，碰到不懂的问题及时请教老师。
13．（3分）小米同学基础薄弱，胆子较小，在意同学的眼光，对某些学科的老师不怎么喜欢，轻易不去向老师请教问题。请根据小米的情况以及上述材料，给小米提出一些合理的建议。
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（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面文字，完成14-17题。
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实。人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午。我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地，春种油菜。秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵、田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动、那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。
⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开，不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红，“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔，”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！
⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！
14．（3分）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．作者在文中盛赞江南的春天，思路清晰，抒彩十分浓厚。
B．“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
C．文章语言优美，描写细腻，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。
D．第⑦段“捧着”一词写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。
15．（3分）文章第②段写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹，有什么作用？
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16．（4分）联系上下文，按要求赏析下列句子。
（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析）
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（2）此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。（从景物描写的角度赏析）
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17．（4分）在“我”心中，江南的春天是最美的，为什么？请结合全文简要分析。
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（四）名著阅读（8分）
【材料一】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起；赶紧去接过，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
【材料二】“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出。
18．（3分）下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《无常》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《二十四孝图》主要写了作者阅读中国古代二十四个小孝子的故事的感受，提出我们应该弘扬传统孝道文化，发扬《二十四孝图》中的孝道精神。
D．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《朝花夕拾》中的《琐记》中提及。
19．（2分）【材料一】篇名：《 》。【材料二】篇名：《 》。
20．（3分）在《朝花夕拾》中，有些文章涉及儿童教育问题，其中的观点在今天仍有借鉴意义。结合材料二，谈一谈从中体现的鲁迅的儿童教育思想。
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三、作文
21．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
不经意的细节，最动人心。叶落时，母亲挡在窗前的动作触动了史铁生的心灵；散步时，家人出现分歧的事件触动了莫怀戚的心灵；工作时，孩子看着母亲的眼神触动了泰戈尔的心灵。生活中一个动作、一句叮咛、一个眼神……都会触动你的心灵。
请以“你的______，触动我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），写出自己的真情实感，不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。

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