资源简介

2025一2026学年下学期期中质量调研
八年级语文
(本卷满分120分，考试时间120分钟)
一、积累与运用（共22分）
班级准备举办“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助班长小豫准备以下材料。
1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（共4分)
当我们翻开泛黄的诗卷，初遇的枯涩如龟裂的土地，千涸的笔触间藏著“青青园中葵，朝
露待日晞”的稚拙。但是，随着时间的推移，那些被误认为枯（躁操）的平仄，在岁
月的长河中逐渐裂解，显露出震
(越憾)人心的纹理一当我们遇到挫折时，李白的”
黄河之水天上来”会以磅醇之力冲破时空的桎格，苏机的“大江东去”会奋力一击卷走怯懦，
将命运的沟整冲刷成壮阔的河床…
(1)语段中的三个加点字该怎么读？请帮他作出选择。(2分)
A.jon
bang
he
B.guI
pang
he
C.jun
pang
he
D.guI
bang
he
(2)语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.课本中的诗文名句，可以让同学们感受语文的魅力，请你补充完整。(8分)
漫步诗文苑地，在这里，你穿越时空与古人对话，感受古典诗文的魅力：在雎鸠和鸣的岸
边，你看到痴情男子迫求淑女不得后“①，②”（《诗经·关雎》)痛苦难眠
的焦灼之态；在烟波浩渺、波涛汹涌的洞庭湖边，你领略了它“③
一，④
(《望洞庭湖赠张丞相》)的磅礴气势；在渔人的视角下，你置身于“⑤
,⑥
”（《桃花源记》）的草美花繁的桃林美景中；王勃用“⑦一，⑧
”（《送杜
少府之任蜀州》)表达了送别友人时美好祝愿的心声。
3.小豫搜集到了以下关于学习古诗文意义的材料，但在电脑上操作时不小心把材料的顺序
打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（)（4分)
①正如沈从文所言，古诗文是民族精神的基因密码
②这种浸润式的文化体验让年轻一代形成了观照世界的独特视角
③唯有不惭传承方能让中华文明永葆生机
④当孩子们读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，金戈铁马的壮烈便跃然眼前
⑤古诗文是打开历史之门的钥匙
A.①③⑤②④
B.⑤④②①③
C.⑤②④③①
D.①③②⑤④
八年级语文第1页（共6页）
4.小豫准备为“古诗苑漫步”综合性学习活动设计三个环节，请你仿照他给出的活动一的
名称，为活动二、活动三设计名称。(2分)
活动一：声情并茂诵古诗
活动二：
活动三：
5,在“古诗苑漫步”综合性学习活动的筹备过程中，小豫发现部分同学认为学习古诗文对
现代生活没有什么意义，开展本次活动意义不大。他安排你在班会上针对以上现象，就开展活
动的意义进行发言。（不超过80字）（4分)
二、现代文阅读（共28分）】
(一)阅读下文，完成6-9题。（共16分）
父亲的信
赵晓燕
①父亲生前酷爱写信。寄同学，寄朋友，寄亲人。其中写得最多的信是给我的哥哥。
②那是2000年之前，哥哥考入北京的一所重点大学，每个月写一封信便成了父亲雷打不动
的习惯。写信，对父亲来说是一件大事。忙完一天的农活，稍作休息，端坐在书桌前，轻褒眉
头，神情专注。时而奋笔疾书，时而沉思良久，哪怕一个标点，父亲都会斟的再三。信写好后，
父亲总会让母亲过目，母亲表示极好，他才肯罢休，再把内容誊写在新的信纸上。
③父亲的字板捧。笔画刚劲，锉锵有力，抑扬顿挫，如他噔噔的走路声。当时他谋到一份
抄写文件的差使，人们看到他的字大为惊叹，纷纷竖起大拇指。他听后涨红了脸哈哈大芙，勤
黑的脸庞泛着激动的亮光，嘴角几根稀疏的胡须快活地颤动着…
④信的内容远没有字那么艺术，都是些家长里短。诸如家里的麦子丰收了，他的鸽子下了
几个蛋，母亲打工挣了多少钱之类的。信的最后总是再三叮嘱哥哥要吃饱穿暖，不要合不得花
线。兴致高时，他会要求母亲和我也写几句。待我们写好后，父亲会小心翼翼地把信叠好装进
信封。粗楚的大手与信纸摩擦发出咔咔的脆响，好听极了。那时的邮票只要一沾水就自带粘性，
但父亲认为那样粘不牢，每次都会用毡合剂，为此我总在心里偷笑他的迁腐。
⑤信寄出去，父亲会掐指算时问。待过了六七日，他喃喃自语：“刚应该收到信了。”接下
来，父亲会翘首以盼，哥哥的回信到了镇上的邮局，邮差得过好几日才来一次。父亲收到信后
像个孩子一样欢天喜地，如获至宝。信要翻来覆去看好几遍，直到开始写下一封信才肯收起来。
⑥有一回，父亲寄信后久久没有收到回信。他一下子慌了神，整日惴惴不安。母亲宽慰说：
“儿子快毕业了，事多顾不上，再等等吧。”但他仍不放心。又过了两天，他愈加把心，说新闻
里有报道大学生被害的事。他满脸忧愁，甚至寝食难安了。终于，他坚定地对母亲说：“我去北
京找找刚去。”母亲担心地说：“你多年没有出过远门了，北京那么大，去哪里找啊？”父亲下
了决心，执意要去。就在他要动身时，邻居匆勿赶来，高声喊：“三儿，你儿于来信了。”父亲
一把夺过信，眉开眼笑道：“这儿子，真是欠搂！哈哈哈…”
八年级语文第2页（共6页）

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