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(共34张PPT)
我变成了一棵树
（部编版）三年级
下
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第4课时
一
素养目标
目录
二
梳理故事
三
精读想象
四
趣味识字
五
激趣导入
一
核心素养
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受故事中妈妈关爱孩子的温情结局，体会中华文化中家庭温暖与亲情理解的传统美德。
识记生字新词，并正确、流利地朗读课文，提升识字能力和语言感知能力。
通过梳理“我”变成树的原因、树上发生的趣事，并找出文中奇特的想象，培养提取信息、理清脉络和感受想象的能力。
通过感受“身上痒痒的冒树枝”、“各种形状鸟窝跳舞”等生动奇妙的想象，体会童话故事的语言美和想象美。
二
趣味导入
能量揭秘——每篇课文的“想象魔法”
《胡萝卜先生的长胡子》
《我变成了一棵树》
如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下。
趣味导入
自
读
要
求
我们的任务是：认读生字，读通句子，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
看图读字
小鳄鱼
小馋猫
糖醋排骨
香肠
cù
cháng
chán
第一组
è
识字游戏
痒
嗓
菱
椭
鳄
震
肠
零
啃
醋
馋
第二组
三
梳理课文
英英为什么想变成一棵树？
她变成树后发生了哪些奇妙的事？请用“先……接着……然后……”讲一讲。
梳理课文内容
“我”变成了一棵树
树上长满了鸟窝
小动物们入住
妈妈入住
妈妈分零食给小动物们
“我”馋得直流口水
妈妈认出了“我”
结合事情提示，画一画思维导图。说说神奇经历。
“我”从幻想回到现实。
划分课文段落
“我”要变成树的原因
“我”变成树后的故事
1-4自然段
5-23自然段
四
精读想象
自
读
要
求
我们的任务是：默读课文，用“——”画出你觉得最神奇、最有趣的句子，读一读，和同桌分享。
还有哪些想象让你觉得新奇有趣？
奇妙的事
这些想象新奇有趣
长满鸟窝
鸟窝跳舞
入住鸟窝
谈论口水
长出各种形状鸟窝
……
……
……
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
分享交流
想一想，哪里能看出英英真的在变化呢？
指导朗读：读出“痒痒的”感觉，语速稍慢，仿佛真的有树枝在冒出来。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
内容探究
想一想，鸟窝还可以有哪些形状呢？
分享交流
鸟窝怎么会跳舞？鸟窝还可以做其他动作吗？
思考交流
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
拟人写法
内容探究
英英的想象多么奇妙啊！一棵树能长鸟窝，还能邀请小动物和人都住进来。有趣的想象中关联了动物和人物。
体会想象的有趣
咦，下雨了。
你看，这不好好的嘛。
是你的牛奶打翻了吗？
不对，是大树在哭。
那么，可能是一只虫子的尿。
小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？
它们都与液体有关，非常相似。
今天我们在想象岛知道了英英变成树后的奇妙经历。想一想，后续还有会什么奇妙的经历？小动物们和妈妈住在鸟窝里，会有什么有趣的故事发生。
激趣联想
画一画你心中“最有趣的鸟窝”，可以涂上颜色，并给它取个好听的名字。在鸟窝里，会有什么有趣的故事发生呢。
课后作业
五
趣味识字
重点指导
“真希望变成一棵树”。
链接
笔画演示
希望
重点指导
“我的心砰砰地跳动”，震得鸟窝发出“丁零丁零”的声音。
链接
演示
重点指导
“发出丁零丁零的声音”。
“小雨滴答（雨），铃声叮当（令），丁零丁零（零），真好听！”
链接
演示
铃
风铃 _______ _______
______ _______ _______
______ _______ _________
“令”字变变变
想一想，给“令”字加偏旁变成一个新字。
重点指导
妈妈从背包里拿出好多东西：巧克力、香肠……”
链接
演示
肠
场
汤
杨
区分形近字
香肠
操场
喝汤
姓杨
课程结束

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