资源简介

(共28张PPT)
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文,了解一下。
自读诗句，认识字词
借助拼音自由读古诗，读准字音，读通诗句。
壹
圈出会认的字。
贰
自读提示
多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。
池 上
[唐] 白居易
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
/
/
/
/
/
/
/
/
一边读古诗，一边找一找诗中有哪些景物？
古诗解读
池 上
[唐] 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
你们都看见了什么呢？请你们试着说一说。
小娃撑小艇
①图上画的有谁？他在
哪里干什么？
②小船里面放着什么呢？
猜一猜小孩刚才去干
什么了。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
翻译：一个小孩，撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。
采
像一只手正从树上摘果子。因此，它的本意就是用手指或者指轻轻的摘取。
偷采白莲回
用“﹏”画出表示动作的词。通过这些词，你看到了什么？
“撑、偷采、藏”。
通过过这些动词，我仿佛看到了一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。
“偷采”是一种不道德的行为，为什么还觉得他可爱呢？
撑
偷采
藏
第二种，他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。你们有没有瞒着大人偷偷地做过什么好玩的事情？现在回忆起来是什么感受？
老师摘录了“偷”在字典中的三种解释：
（1）偷盗；
（2）瞒着别人、悄悄地；
（3）抽出时间。
你觉得这儿的“偷”该选哪一个
小娃偷采了这么多白莲，以为没人发现，自个儿偷偷乐呢！其实还有一个人也在一边乐呢，他是谁？为什么乐？
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
“偷采白莲回”应该是怎么“偷”？
小朋友偷偷采了白莲回来，害怕被人发现，他又是怎么做的呢？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍
是一种飘在水里，表面是绿色的一种植物，离开了水就会枯萎死亡。
偷 采 而 归
暴 露 踪 迹
顽皮可爱
天真无邪
讨论：小娃是个怎样的小孩？
偷采白莲回。
小娃撑小艇，
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
［唐］白居易
池 上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《池上》
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
《牧童》
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
《村居》
草长莺飞二月天，
拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
小儿自由自在，无忧无虑
乐
把《池上》背给爸爸妈妈听。
作业布置
shǒu
结构
组词
首都 首先
昂首挺胸
独体字
点、撇短而小，第三笔是长横。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
生字指导
结构
组词
小池 池水
左右结构
三点水呈弧形，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。
chí
氵+也
生字指导
结构
组词
采莲 风采
上下结构
上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线，撇、捺左右舒展。
生字指导
兴高采烈
cǎi

展开更多......

收起↑