资源简介

广东省深圳市龙岗区48校2026年中考复习阶段模拟测试（4月）
1．江西万年仙人洞遗址出土的距今约1.2万年的水稻遗存显示：野生性状逐渐减弱，人工驯化特征不断增强，数量也显著增多。这一考古发现表明（　　）
A．采集生产效率提高 B．原始农业逐步兴起
C．稻作农业取代狩猎 D．黄河流域作物增多
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“距今约1.2万年的水稻遗存”“野生性状逐渐减弱，人工驯化特征不断增强”及所学可知，这一发现揭示了古人类从采集野生稻到开始有意识地种植和改良水稻的过程，这是人类主动改造自然、从事农业生产的开端，标志着原始农业的逐步兴起，B项正确；
采集经济属于被动获取自然资源，而题干描述的是人工驯化和栽培，属于农业生产范畴，并非单纯的采集效率提高，排除A项；
在距今1.2万年前的新石器时代早期，狩猎和采集仍是重要的生计方式，稻作农业尚处于萌芽阶段，并未完全取代狩猎，排除C项；
江西万年仙人洞遗址位于长江中下游地区，而非黄河流域，且材料未涉及黄河流域作物情况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以江西万年仙人洞遗址的水稻遗存为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣“人工驯化特征不断增强”，明确该发现对于研究中国乃至世界稻作起源的重要意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．历史老师展示了右侧反映某一时期时代特征的思维导图，这一时期历史上称为（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干思维图中“政治：大变革”“经济：大发展”“思想：大解放”“军事：大动荡”及所学可知，东周时期（春秋战国）是中国历史上著名的社会转型期，政治上，分封制瓦解，各国变法图强，社会制度由奴隶社会向封建社会转型；经济上，铁农具和牛耕的推广使用，生产力显著提高；思想上，出现了“百家争鸣”的繁荣局面；军事上，诸侯争霸，战争频繁。这些特征与思维导图中的描述完全吻合，D项正确；
夏、商、西周时期主要处于奴隶社会阶段，虽然也有发展，但尚未出现如此剧烈的社会大变革、思想大解放和军事大动荡并存的局面，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以时代特征思维导图为切入点，旨在考查学生时空观念与历史解释的核心素养。解题时需准确识别“大变革”“大发展”“大解放”“大动荡”，理解该时期作为中国古代社会转型关键期的历史地位，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．西汉初年，娄敬以戍卒身份求见汉高祖，力陈关中地势险要、物资丰饶，建议定都于此。刘邦采纳其建议，并赐其刘姓。此举旨在（　　）
A．确立中央集权体制 B．推行休养生息政策
C．稳固汉朝统治根基 D．打破世袭贵族特权
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干中“力陈关中地势险要、物资丰饶”“建议定都于此”及所学可知，娄敬的建议核心在于利用关中地区“金城千里，天府之国”的地理和经济优势，刘邦采纳该建议并赐其刘姓，根本目的在于依托关中的战略地位来巩固新生的汉政权，防范关东诸侯和北方匈奴的威胁，从而稳固汉朝的统治根基，C项正确；
中央集权体制的确立是一个系统工程，涉及政治、经济、军事等多方面制度，定都关中只是其中的战略步骤之一，并非确立体制本身，排除A项；
休养生息政策主要指轻徭薄赋、与民休息等经济措施，与定都这一政治军事决策无直接关联，排除B项；
赐娄敬刘姓虽打破了身份限制，但这是对其功劳的奖赏，而非为了打破世袭贵族特权这一制度性目标，且题干强调的是“定都”这一举措的目的，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以娄敬建议定都关中为切入点，旨在考查学生历史解释的核心素养。解题时需紧扣“地势险要、物资丰饶”等关键信息，理解都城选址对于国家长治久安的战略意义，明确刘邦此举是为了利用地理优势保障政权安全，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．《三字经》载：“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”据此可知，这一历史阶段的时代特征是（　　）
A．政权分立与民族交融 B．民族发展与社会的变化
C．繁荣开放的时代风貌 D．统一多民族国家的巩固
【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干《三字经》中“魏蜀吴，争汉鼎”“宋齐继，梁陈承……北元魏，分东西”及所学可知，这段材料涵盖了三国、两晋、南北朝时期，在此阶段，政治上，“争汉鼎”、“分东西”反映了这一时期国家分裂，政权更迭频繁，处于长期的分立与对峙状态（政权分立）；民族关系上，结合所学知识，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进了胡汉之间的深度融合（民族交融），据此分析可知，这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，A项正确；
“社会的变化”表述过于宽泛，不如A项精准概括该时期的核心特征，排除B项；
“繁荣开放”通常用来形容隋唐时期的社会风貌，而魏晋南北朝时期社会动荡，排除C项；
“统一多民族国家的巩固”主要指秦汉或明清时期，魏晋南北朝是大分裂时期，直到隋朝才重新统一，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《三字经》选段为切入点，旨在考查学生时空观念与历史解释的核心素养。解题时需准确识别材料对应的历史时期（魏晋南北朝），并结合该时期“政权更迭频繁”和“五胡内迁、孝文帝改革”等史实，提炼出“政权分立与民族交融”这一核心特征，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．相传文成公主入藏途经赤岭，持皇后所赠日月宝镜望见长安盛景，不慎失手将宝镜摔成两半，落于两山，恰逢落日与月色相融，两山因此得名日月山。这一传说反映的是（　　）
A．唐朝疆域扩大 B．丝绸之路开通
C．唐蕃友好交往 D．佛教开始东传
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干中“文成公主入藏”“持皇后所赠日月宝镜”“两山因此得名日月山”及所学可知，这则传说围绕文成公主进藏和亲这一历史事件展开。文成公主入藏是唐朝与吐蕃（今西藏地区）之间的一次重要政治联姻，旨在促进双方的和平与友好关系。传说中蕴含的思乡之情与毅然西行的决心，正是汉藏两族人民友好交往、文化交融的历史见证，C项正确；
文成公主入藏属于民族关系范畴，并非唐朝对外扩张导致的疆域扩大，排除A项；
丝绸之路通常指连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易通道，而唐蕃古道是连接中原与青藏高原的通道，且传说核心在于“人”与“情”，而非商贸路线的开通，排除B项；
佛教传入中国内地始于西汉末年，远早于唐朝，且该传说主要讲述的是公主的情感与地名由来，并未涉及佛教传播的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以文成公主摔镜化山的传说为切入点，旨在考查学生史料实证与家国情怀的核心素养。解题时需透过传说的表象，抓住“文成公主入藏”这一核心史实，理解其背后所代表的唐蕃联姻、民族团结的历史意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．《东京梦华录》记载，北宋都城开封的瓦舍里，有说书、杂剧、歌舞、蹴鞠、傀儡戏、相扑等几十种表演，“(艺人)不可胜数，不以风雨寒暑。诸棚看人，日日如是”。这反映出当时（　　）
A．海外贸易繁荣 B．农业生产发展
C．宋词创作兴盛 D．市民生活丰富
【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中“《东京梦华录》记载”“北宋都城开封的瓦舍里，有说书、杂剧、歌舞、蹴鞠、傀儡戏、相扑等几十种表演”及所学可知，材料中列举了宋代城市中固定的娱乐兼商业场所“瓦舍”中出现说书、杂剧、蹴鞠、相扑等多种多样的表演形式，并提到“日日如是”，说明当时城市娱乐活动种类繁多且常态化。这些丰富多彩的文化生活主要服务于日益壮大的市民阶层，反映了宋代商品经济发展背景下，市民生活的丰富与繁荣，D项正确；
海外贸易主要涉及对外商业往来，与城市内部的娱乐场所无直接关联，排除A项；
农业生产发展是经济基础，虽然为城市繁荣提供了物质保障，但材料直接反映的是城市消费和娱乐层面的现象，而非生产层面，排除B项；
宋词创作兴盛属于文学领域，虽然与市民文化有关，但材料中提到的是包括体育（蹴鞠、相扑）、杂技、戏剧在内的综合性娱乐活动，仅用“宋词创作”无法概括全貌，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以《东京梦华录》关于瓦舍的记载为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣“瓦舍”、“几十种表演”“日日如是”，理解宋代城市经济繁荣推动了市民阶层的壮大，进而催生了丰富多彩的世俗文化生活，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．某校历史兴趣小组利用AI辅助学习明清时期的历史，生成了如下表格。他们输入的主题词最有可能是（　　）
时期 人物 事件 结果
明朝 戚继光 抗击倭寇 基本解除东南沿海倭患
清朝 郑成功 收复台湾 荷兰殖民者被迫投降
清朝 康熙皇帝 雅克萨之战 打败沙俄，签订《尼布楚条约》
A．镇压边疆叛乱 B．缓和民族矛盾
C．抗击外来侵略 D．开展对外交流
【答案】C
【知识点】戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据表格内容可知：明朝戚继光抗击倭寇：打击的是骚扰中国东南沿海的日本海盗（倭寇），属于反抗外来侵略，清朝郑成功收复台湾：驱逐了占据台湾的荷兰殖民者，属于反抗外来侵略，清朝康熙皇帝雅克萨之战：击退了入侵黑龙江流域的沙俄军队，属于反抗外来侵略，因此表格中三件事的共同点都是为了抵御外国势力的侵扰，捍卫国家主权和领土完整。因此，最可能的主题词是“抗击外来侵略”，C项正确。
“镇压边疆叛乱”通常指平定国内少数民族上层的分裂叛乱，如乾隆帝平定大小和卓叛乱，与题干事件性质不符，排除A项；
“缓和民族矛盾”主要通过册封、联姻、会盟等方式处理国内民族关系，与题干中的反侵略战争不符，排除B项；
“开展对外交流”通常指和平友好的往来，如郑和下西洋，而题干中均为武装冲突，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以AI生成的表格为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需准确提取表格中三个历史事件的共同特征——即斗争对象均为外国侵略势力，从而概括出“抗击外来侵略”这一核心主题，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．因主持虎门销烟、坚决抗击英军，林则徐于1840年被清廷革职，次年被流放新疆。在前往新疆的途中，他挥笔写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的千古名句。这两句诗集中体现了林则徐（　　）
A．顺从朝廷，明哲保身 B．以身许国，敢于担当
C．不畏强权，坚守本心 D．潜心治学，造福百姓
【答案】B
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据题干中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”及所学可知，这两句诗的意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲避，也不会因为自己可能受到利益而追求。林则徐在被革职流放的逆境中写下此诗，表明他将国家利益置于个人荣辱生死之上。这集中体现了他以身许国、不计个人得失的爱国情怀和敢于担当的精神，B项正确；
诗句表达的是不顾个人祸福的献身精神，与“明哲保身”的意思完全相反，排除A项；
“不畏强权”主要指对抗外部侵略势力，虽然符合林则徐的整体形象，但这两句诗更侧重于表达个人对国家利益的绝对忠诚和担当，而非特指对抗强权，排除C项；
“潜心治学”与诗句中林则徐的爱国情怀主题不合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以林则徐的名句为切入点，旨在考查学生史料实证与家国情怀的核心素养。解题时需准确理解诗句的含义，抓住“利国家”“生死以”“岂因祸福”，体会诗人将个人命运与国家前途紧密相连的崇高境界，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．老舍的经典小说《骆驼祥子》，以20世纪20年代的北平为背景，刻画了人力车夫祥子的悲惨人生：他省吃俭用买下的新车被乱兵劫走，辛苦积攒的积蓄被反动政府的侦探敲诈一空。祥子的遭遇深刻反映出当时的社会现状是（　　）
A．军阀混战，民不聊生 B．礼教束缚，思想禁锢
C．列强争战，烽烟四起 D．资本剥削，残酷无情
【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干中“新车被乱兵劫走”“积蓄被反动政府的侦探敲诈一空”及所学可知，20世纪20年代的北平处于军阀混战时期，社会动荡不安。祥子的车被乱兵抢走，反映了战乱对百姓财产的掠夺；被侦探敲诈，反映了政治黑暗、官府腐败。这些遭遇共同揭示了当时军阀割据、战乱频仍，导致百姓无法安身立命的社会现状，A项正确；
题干描述的是兵匪抢劫和官府敲诈，与“礼教束缚”无关，排除B项；
“乱兵”和“侦探”属于国内军阀势力及其爪牙，并非“列强争战”，排除C项；
题干强调的是暴力的掠夺和政治压迫，而非经济上的“资本剥削”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《骆驼祥子》的情节为切入点，旨在考查学生史料实证的核心素养。解题时需紧扣“乱兵”、“侦探”等关键词，将其与20世纪20年代“军阀混战”的时代特征建立联系，理解文学作品对社会现实的反映，即可得出正确答案。
10．下图为画家华君武1939年创作的漫画《肉骨头引狗》。画中日本军人牵着一条名为“汪”的狗，背着一杆枪，枪上用绳子吊着一根写有“撤兵”的肉骨头。漫画的寓意是（　　）
A．中国军民全力抗敌 B．军阀割据混战不断
C．日本改变侵华策略 D．国共合作完全破裂
【答案】C
【知识点】抗日战争时期的时代主题
【解析】【分析】根据题干中“1939年”“日本军人”“名为‘汪’的狗”“写有‘撤兵’的肉骨头”及所学可知，这幅漫画创作于抗日战争相持阶段。画中日本军人用写有“撤兵”的肉骨头引诱名为“汪”的狗，这里的“汪”指代汪精卫，揭露了日本侵略者以虚假的“和平”承诺为诱饵，企图引诱汪精卫等亲日派投降的真实意图。这反映了1938年武汉会战后，日本因战线过长、兵力不足，改变了“速战速决”的军事进攻策略，转而对国民政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，C项正确；
漫画描绘的是日本的诱降阴谋，并未体现中国军民的抗战，排除A项；
1939年是全面抗战时期，主要矛盾是中日民族矛盾，而非军阀混战，排除B项；
1939年国共合作虽出现摩擦，但抗日民族统一战线并未完全破裂，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以华君武的抗战漫画为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需准确解读漫画中关键信息，并将其与1939年抗日战争进入相持阶段后，日本侵华策略由军事进攻为主转向政治诱降为主这一重大历史背景相结合，即可得出正确答案。
11．1948年，18岁的梁军成了黑龙江北安拖拉机手培训班里唯一的女学员。她经过努力成为新中国第一位女拖拉机手，驾驶拖拉机的英姿被印在第三套人民币一元纸币上(如下图)。这一史实充分体现出当时（　　）
A．妇女社会地位提升 B．农业机械化已普及
C．人民币设计国际化 D．国民经济迅速恢复
【答案】A
【知识点】中国近代社会生活的变化；中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】根据题干中“1948年”“新中国第一位女拖拉机手”“驾驶拖拉机的英姿被印在第三套人民币一元纸币上”及所学可知，新中国成立后，妇女解放运动蓬勃发展，女性开始广泛参与社会生产劳动，打破传统性别角色限制。梁军作为首位女拖拉机手，其形象登上人民币，象征着国家层面对女性参与社会建设、获得平等社会地位的肯定与宣传，A项正确；
根据所学可知，1948年农业机械化处于起步阶段，远未普及，排除B项；
人民币设计体现的是国家意志与社会风貌，与“国际化”无直接关联，排除C项；
国民经济迅速恢复主要指1950年代初，与题干时间（1948年）及核心信息（女性形象）不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以人民币图案为切入点，考查新中国初期社会变革。解题需紧扣“女拖拉机手”这一关键信息，联系新中国成立后妇女解放、参与社会劳动的时代背景，理解国家通过货币图案传递的价值观，即可得出正确答案。
12．1952年，我国工业总产值在工农业总产值中的占比为43.1%；经过二十余年的发展，到1978年，这一占比已提升至75.2%。这一显著变化表明我国（　　）
A．农业生产飞速发展 B．经济发展世界领先
C．国民经济结构均衡 D．工业建设成效显著
【答案】D
【知识点】第一个五年计划；改革开放的意义
【解析】【分析】根据题干中“1952年”“1978年”“工业总产值占比由43.1%提升至75.2%”及所学可知，从“一五”计划开始，我国集中力量优先发展重工业，建立了国家工业化的初步基础；此后尽管经历了曲折，但工业化建设持续推进，使得工业在国民经济中的比重显著上升。这一数据的变化直接反映了我国在工业建设领域取得的显著成效，D项正确；
题干强调的是工业产值占比的提升，而非农业生产的发展，排除A项；
题干仅涉及我国国内经济结构的变化，没有提供与其他国家对比的数据，无法得出“世界领先”的结论，排除B项；
工业产值占比过高，往往意味着农业、轻工业与重工业比例可能存在失调，不能体现“结构均衡”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以1952年至1978年工业产值占比的变化为切入点，考查新中国工业化建设的成就。解题关键在于准确解读数据变化背后的历史动因，即国家长期坚持的工业化战略推动了工业比重的上升，从而判断出工业建设成效显著。
13．为梳理中国改革开放的历史轨迹，同学们整理了如下发展节点。这一系列举措对应的历史主线是中国（　　）
A．外交政策不断调整 B．开放格局逐步形成
C．经济体制全面确立 D．城市规模迅速扩大
【答案】B
【知识点】对外开放；经济特区；对外开放区的扩大
【解析】【分析】根据题干中的时间轴及标注的事件——“1980年设立经济特区”“1984年开放沿海城市”“1985年开辟沿海经济开放区”“1988年建立海南经济特区”“1990年建立上海浦东开发区”“2001年加入世界贸易组织”及所学可知，这些事件清晰地呈现了中国对外开放从点到线、从线到面，逐步扩大范围、深化层次的演进过程，最终形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。因此，这一系列举措对应的历史主线是中国开放格局逐步形成，B项正确；
题干中的事件均属于对外开放的具体实践，而非外交政策的调整，排除A项；
经济体制全面确立（社会主义市场经济体制）是在21世纪初基本完成，且题干侧重对外开放而非经济体制改革，排除C项；
题干未涉及城市规模扩大的相关内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以时间轴形式考查中国对外开放的进程。解题关键在于准确识别时间轴上的关键事件，并理解它们在中国对外开放格局形成过程中的地位和作用，从而把握“开放格局逐步形成”这一历史主线，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．亚历山大在东征期间，派人把印度河流域的动植物资料带回希腊，为亚里士多德撰写《动物志》提供了一手素材。这一史实主要说明亚历山大东征（　　）
A．掠夺财富是唯一目的 B．扩大了帝国统治版图
C．促进了文明交流互鉴 D．导致罗马文化希腊化
【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干中“亚历山大东征”“派人把印度河流域的动植物资料带回希腊”“为亚里士多德撰写《动物志》提供了一手素材”及所学可知，亚历山大在东征过程中，不仅进行军事征服，还组织学者沿途采集标本、研究学术。将东方的动植物资料传回希腊，丰富了希腊的科学知识，这生动地体现了战争在客观上打破了地域限制，促进了东西方文明（科学与文化）的交流与互鉴，C项正确；
题干强调的是资料和素材的传递，而非财富掠夺，且“唯一目的”表述过于绝对，排除A项；
题干反映的是文化科学层面的影响，而非帝国版图的政治扩张，排除B项；
罗马文化受希腊影响是在亚历山大之后的时期，且题干未涉及罗马，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以亚历山大东征中的学术交流为切入点，考查古代战争对文化传播的影响。解题需紧扣“资料带回”“一手素材”等关键信息，理解这一行为背后的文化交流意义，结合亚历山大东征在客观上促进东西方文化交汇的历史事实，即可得出正确答案。
15．《独立宣言》明确宣扬“人人生而平等”，但它的起草者杰斐逊却在一生中奴役了超过600名黑奴。这反映出美国独立战争（　　）
A．缺乏国际支持 B．引发殖民冲突
C．具有不彻底性 D．群众基础薄弱
【答案】C
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】根据题干中“《独立宣言》明确宣扬‘人人生而平等’”“起草者杰斐逊却在一生中奴役了超过600名黑奴”及所学可知，美国独立战争虽然在理论上倡导自由、平等的启蒙思想，但在实践中并未废除奴隶制，甚至其领导层本身就是奴隶主。这种理想与现实之间的巨大反差，说明这场资产阶级革命在反封建和追求人权方面具有明显的局限性和不彻底性，C项正确；
题干中主要强调独立战争存在局限性，而未涉及国际支持情况，排除A项；
殖民冲突是独立战争的背景而非其反映的问题，排除B项；
独立战争有广泛的群众基础，包括农民、手工业者等，题干也未体现群众基础薄弱，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以杰斐逊的言行矛盾为切入点，考查对美国独立战争性质的理解。解题需紧扣“平等理念”与“蓄奴现实”的对立，结合美国建国初期保留奴隶制的历史事实，理解其革命成果未能惠及全体人民，从而得出“具有不彻底性”的正确结论。
16．对比以下某个时期欧洲政治版图发生的变化，导致这一变化的主要原因是（　　）
A．第一次世界大战的结束 B．殖民地民族解放运动高涨
C．第二次世界大战的爆发 D．美苏冷战格局的最终形成
【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干中两幅欧洲政治版图的对比及所学可知，左图显示存在“奥匈帝国”“德意志帝国”“奥斯曼帝国”等，这是第一次世界大战前的欧洲格局；右图中这些帝国已解体，取而代之的是“捷克斯洛伐克”“南斯拉夫”“波兰”“奥地利”“匈牙利”等一系列新兴民族国家。这种剧烈的版图重组，正是第一次世界大战结束后，战胜国通过《凡尔赛条约》等一系列和约重新划分欧洲领土、瓦解旧帝国、重建民族国家体系的直接结果，A项正确；
殖民地民族解放运动主要影响亚非拉地区，与欧洲本土版图变化无直接关联，排除B项；
第二次世界大战爆发时，欧洲版图已呈现右图格局，且二战导致的是德国分裂、东欧剧变等后续变化，与题干所示变化不符，排除C项；
美苏冷战格局形成于二战后，其标志是北约与华约的对峙，与题干中帝国解体、民族国家兴起的时期不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以欧洲政治版图变化图为切入点，考查第一次世界大战对欧洲格局的重塑。解题关键在于识别图中“奥匈帝国”、“德意志帝国”等旧帝国的消失与“捷克斯洛伐克”、“波兰”等新国家的出现，结合一战后《凡尔赛条约》对欧洲领土的重新划分，即可得出正确答案。
17．2026年初，一款被戏称为“龙虾”的AI智能体火爆全网，网友将安装、训练、使用它的过程称为“养龙虾”。“养龙虾”可借助其智能特性提升工作效率，但却面临数据安全、系统故障等风险。这一现象说明（　　）
A．科技消除了人们的工作压力 B．信息技术已经发展到了极致
C．网络技术风险可以完全避免 D．信息技术发展具有双重影响
【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据题干中“‘养龙虾’可借助其智能特性提升工作效率”“但却面临数据安全、系统故障等风险”及所学可知，“龙虾”作为一款AI智能体，既能作为“数字员工”帮助用户高效完成任务，体现了信息技术对生产力的积极推动作用；同时也带来了数据泄露、系统失控等安全隐患，反映了技术发展伴随的负面风险。这一现象生动说明了信息技术的发展具有利与弊并存的双重影响，D项正确；
科技可以缓解工作压力，但“消除”说法过于绝对，且题干强调的是效率与风险的并存，排除A项；
信息技术仍在快速发展中，“发展到极致”不符合事实，排除B项；
网络技术风险只能通过技术和管理手段加以防范和控制，但“完全避免”在现实中难以实现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以“养龙虾”这一社会热点为切入点，考查对信息技术发展双重性的理解。解题需紧扣材料中“提升效率”与“面临风险”的对比关系，结合人工智能技术在现实应用中的机遇与挑战，理解科技发展是一把“双刃剑”，从而得出正确答案。
18．阅读材料，回答问题。
材料
服饰流变：衣冠里的华夏变迁
服饰不仅是遮体御寒之物，更是时代变迁的镜像。战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”，学习北方游牧民族的窄袖短衣，增强了军队战斗力，也开启了民族服饰交融的先河。唐朝服饰兼容并蓄，女子着胡服、男装成为风尚，长安成为国际时尚之都。宋朝既继承发展了汉民族传统服装，还吸收了周邻少数民族服饰。这一时期，各民族服饰再度交流、融合。近代，西风东渐，中山装融合中西，成为民主革命的象征。传统旗袍经过不断改良，既保留了东方服饰的审美底蕴，又顺应了近代女性解放的时代趋势。现代，服饰日趋多元，各民族传统服饰得到保护与传承，“汉服热”彰显出青年人的文化自觉。从“衣冠上国”到“时尚中国”，服饰变迁见证了中华文明的开放与包容、传承与创新。
——摘编自沈从文、王抒《中国服饰史》等
（1）材料呈现了战国、唐朝、宋朝三个时期的服饰文化特点。请你从这三个时期中任选一个，结合所学知识，简要分析该时期服饰文化特点形成的原因。
（2）根据材料，指出中山装的出现与旗袍的改良，分别反映了近代中国人对传统文化的何种态度。
（3）根据材料和所学知识，简述你对当代“汉服热”现象的认识。
【答案】（1）【示例1】选择战国时期
原因：①战国时期，诸侯争霸频繁，为增强赵国军队的战斗力，赵武灵王推行“胡服骑射”，以适应骑射作战的需求；②当时中原民族与北方游牧民族交往日益密切，民族文化交流频繁，为服饰交融提供了条件。
【示例2】选择唐朝时期
原因：①唐朝国力强盛，经济繁荣，为服饰的多样化、个性化提供了坚实的物质基础；②对外交流与民族交融频繁，丝绸之路繁荣，长安汇聚各族、各国人群，推动胡风服饰广为流传；③手工业发达，服饰制作技艺高超，为多样化的服饰提供了技术支持。
【示例3】选择宋朝时期
原因：①宋代民族政权并立，汉族与周边少数民族交往、贸易频繁，促进各族服饰相互吸收借鉴；②理学发展影响社会审美，服饰整体崇尚简约素雅，同时继承传统汉服礼制根基；③商品经济繁荣，市民阶层壮大，社会生活丰富，推动服饰在传承基础上不断改良发展。
（2）态度：①中山装反映了将中国传统元素与西方文化的优点相结合，创造出中西融合的新事物(或“开放包容、兼收并蓄、创新融合”)。②旗袍反映了保留传统文化中的精华部分，去除封建落后的内容，赋予其新的时代内涵(或“取其精华、去其糟粕、批判继承”)。
（3）认识：①当代“汉服热”是青年人认同中华优秀传统文化的一种体现，说明青年人对中华传统服饰文化的重视与喜爱；②汉服是中华优秀传统文化的重要组成部分， “汉服热”的兴起，有利于保护和传承我国各民族传统服饰文化，增强民族认同感和文化自信；③“汉服热”不是对古代服饰的简单复刻，而是结合现代生活需求，让传统服饰融入当代生活，彰显了中华文明的生命力。
【知识点】中国近代社会生活的变化；战国七雄；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料中“战国时期，赵武灵王推行‘胡服骑射’……增强了军队战斗力”“唐朝服饰兼容并蓄……长安成为国际时尚之都”“宋朝既继承发展了汉民族传统服装，还吸收了周邻少数民族服饰”及所学可知，战国时期的服饰变革主要源于诸侯争霸背景下军事改革的需求及民族交往；唐朝的开放繁荣与丝路畅通推动了服饰的多元融合；宋朝的民族政权并立、理学兴起及商品经济繁荣，共同塑造了其简约包容又注重传承的服饰风格，因此在作答时，可以选择其中一个时期即可。
（2）解题时可根据材料中“中山装融合中西，成为民主革命的象征”“传统旗袍经过不断改良，既保留了东方服饰的审美底蕴，又顺应了近代女性解放的时代趋势”及所学可知，中山装的出现体现了近代中国人在学习西方的同时，尝试将中西文化优点相结合，创造出具有时代特色的新事物；而旗袍的改良则反映了在保留传统文化精华的基础上，去除落后内容并赋予其新的时代内涵的态度。
（3）解题时可综合材料中关于服饰变迁体现的“开放与包容、传承与创新”的主旨，并结合所学知识进行分析。“汉服热”现象不仅是青年人对中华优秀传统文化认同感增强的直接体现，更有利于通过这种活态传承的方式保护和弘扬各民族的传统服饰文化，从而增强民族认同感和文化自信。同时，这也说明中华文明具有强大的生命力，能够在现代社会中实现创造性转化和创新性发展。
【点评】本题以“服饰流变”为主题，考查学生提取信息、分析原因及综合评价的能力。题目设计从具体时期的原因分析，到近代态度的提炼，再到对当代现象的认识，层层递进。解题的关键在于：（1）准确理解不同时期服饰特点背后的政治、经济、文化及民族关系等深层动因；（2）能够透过中山装和旗袍的演变，把握近代中国人对待传统文化的辩证态度；（3）综合分析时需将“汉服热”上升到文化自信和文明传承的高度进行认识。
19．阅读材料，回答问题。
材料
智慧丰碑：改变世界的重大科学理论
科学理论 产生时间 提出 (发现)者 历史影响
日心说 16世纪 哥白尼 动摇了地心说的统治地位，挑战了教会权威。
三大运动定律万有引力定律 1687年 牛顿 奠定经典力学基础，推动了工业革命的开展。
电磁感应定律 1831年 法拉第 推动人类进入电气时代，改变了生产生活方式。
马克思主义 1848年 马克思、恩格斯 创造性地揭示了人类社会发展的规律。
进化论 1859年 达尔文 打破了神创论，奠定了生物学的现代基础。
元素周期律 1869年 门捷列夫 为新材料发现提供指引，推动化学工业发展。
相对论 20世纪初 爱因斯坦 为原子能的开发与利用提供了理论基础。
——据王兴文、谭静怡《图说世界科技文化》等整理
（1）根据材料，概括16——20世纪科学理论发展的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代以来科学理论不断发展的原因。
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“科学理论与人类社会发展”的主旨提出一个观点(论题)，并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。)
【答案】（1）主要特点：①涉及领域广，涵盖多个学科；②不断突破创新，挑战旧有观念与教会权威；③科学巨匠辈出，理论成果影响深远，推动社会进步。
（2）原因：①资本主义经济的发展，为科学研究提供了物质基础与社会条件；②文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动，营造了自由探索的社会氛围；③科学家勇于探索、追求真理的科学精神；④社会生产与现实生活的需求；⑤前代科学成果的积累与传承。
（3）【示例】观点：科学理论的突破推动人类社会不断进步。
论证：①哥白尼提出的日心说动摇了地心说的统治地位，达尔文创立的进化论打破了神创论，二者都冲击了宗教神学的思想禁锢，促进了思想解放。马克思、恩格斯创立的马克思主义，为无产阶级的斗争提供了科学理论指导，深刻影响了世界历史发展进程。
②牛顿三大运动定律与万有引力定律，共同构筑了经典力学的坚实基石，为工业革命的兴起提供了关键理论支撑；法拉第发现电磁感应定律，推动电力技术广泛应用，引领人类迈入电气时代；爱因斯坦创立相对论，为原子能的开发与利用奠定理论基础，深刻重塑了人类生产生活方式与世界发展格局。
结论：科学理论的每一次重大突破，都为人类社会前行提供强劲动力，不断推动思想解放、生产力发展与社会变革。
【知识点】文艺复兴；近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料表格中“日心说”“三大运动定律万有引力定律”“电磁感应定律”“马克思主义”“进化论”等涵盖天文学、物理学、生物学、社会学等不同领域，可知其涉及领域广；从“动摇了地心说的统治地位”“打破了神创论”等信息可知其不断突破创新，挑战旧有观念与教会权威；结合表格中列举的哥白尼、牛顿、法拉第、马克思等众多科学家及其深远影响，可知科学巨匠辈出，理论成果推动社会进步。
（2）解题时可结合所学知识，从经济、思想、个人、社会需求及历史积累等角度进行分析。资本主义经济的发展为科学研究提供了物质基础和社会条件；文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动冲破了神学束缚，营造了自由探索的社会氛围；科学家自身勇于探索、追求真理的精神是内在动力；社会生产与现实生活的需求推动了技术相关的理论发展；前代科学成果的积累与传承则是新理论产生的基石。
（3）解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据材料表格中的科学理论及其影响，围绕“科学理论与人类社会发展”的主旨提出观点并论述，需做到观点明确、史论结合、条理清晰；然后紧扣材料核心信息：日心说与进化论冲击神学、牛顿力学与电磁感应推动工业革命、马克思主义指导社会变革，由此可拟定观点“科学理论的突破推动人类社会不断进步”；用总分总结构展开，开篇点明观点，中间从“思想解放”（日心说、进化论、马克思主义）和“生产力/技术变革”（牛顿力学、电磁感应、相对论）两个维度选取典型史实进行论证，阐述理论如何转化为推动社会发展的力量，结尾总结科学理论对社会进步的驱动作用。
【点评】本题以“改变世界的重大科学理论”为主题，考查学生提取信息、概括特点、分析原因及综合论述的能力。题目设计由表及里，从概括特点到分析原因再到主题论述，层层深入。解题的关键在于：（1）准确归纳表格信息，提炼出跨学科、突破性、影响深远等特点；（2）能够多角度分析科学理论发展的深层原因，将经济与思想背景相结合；（3）论述题需紧扣主旨，合理选取材料中的典型事例，逻辑清晰地论证观点。
1 / 1广东省深圳市龙岗区48校2026年中考复习阶段模拟测试（4月）
1．江西万年仙人洞遗址出土的距今约1.2万年的水稻遗存显示：野生性状逐渐减弱，人工驯化特征不断增强，数量也显著增多。这一考古发现表明（　　）
A．采集生产效率提高 B．原始农业逐步兴起
C．稻作农业取代狩猎 D．黄河流域作物增多
2．历史老师展示了右侧反映某一时期时代特征的思维导图，这一时期历史上称为（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
3．西汉初年，娄敬以戍卒身份求见汉高祖，力陈关中地势险要、物资丰饶，建议定都于此。刘邦采纳其建议，并赐其刘姓。此举旨在（　　）
A．确立中央集权体制 B．推行休养生息政策
C．稳固汉朝统治根基 D．打破世袭贵族特权
4．《三字经》载：“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”据此可知，这一历史阶段的时代特征是（　　）
A．政权分立与民族交融 B．民族发展与社会的变化
C．繁荣开放的时代风貌 D．统一多民族国家的巩固
5．相传文成公主入藏途经赤岭，持皇后所赠日月宝镜望见长安盛景，不慎失手将宝镜摔成两半，落于两山，恰逢落日与月色相融，两山因此得名日月山。这一传说反映的是（　　）
A．唐朝疆域扩大 B．丝绸之路开通
C．唐蕃友好交往 D．佛教开始东传
6．《东京梦华录》记载，北宋都城开封的瓦舍里，有说书、杂剧、歌舞、蹴鞠、傀儡戏、相扑等几十种表演，“(艺人)不可胜数，不以风雨寒暑。诸棚看人，日日如是”。这反映出当时（　　）
A．海外贸易繁荣 B．农业生产发展
C．宋词创作兴盛 D．市民生活丰富
7．某校历史兴趣小组利用AI辅助学习明清时期的历史，生成了如下表格。他们输入的主题词最有可能是（　　）
时期 人物 事件 结果
明朝 戚继光 抗击倭寇 基本解除东南沿海倭患
清朝 郑成功 收复台湾 荷兰殖民者被迫投降
清朝 康熙皇帝 雅克萨之战 打败沙俄，签订《尼布楚条约》
A．镇压边疆叛乱 B．缓和民族矛盾
C．抗击外来侵略 D．开展对外交流
8．因主持虎门销烟、坚决抗击英军，林则徐于1840年被清廷革职，次年被流放新疆。在前往新疆的途中，他挥笔写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的千古名句。这两句诗集中体现了林则徐（　　）
A．顺从朝廷，明哲保身 B．以身许国，敢于担当
C．不畏强权，坚守本心 D．潜心治学，造福百姓
9．老舍的经典小说《骆驼祥子》，以20世纪20年代的北平为背景，刻画了人力车夫祥子的悲惨人生：他省吃俭用买下的新车被乱兵劫走，辛苦积攒的积蓄被反动政府的侦探敲诈一空。祥子的遭遇深刻反映出当时的社会现状是（　　）
A．军阀混战，民不聊生 B．礼教束缚，思想禁锢
C．列强争战，烽烟四起 D．资本剥削，残酷无情
10．下图为画家华君武1939年创作的漫画《肉骨头引狗》。画中日本军人牵着一条名为“汪”的狗，背着一杆枪，枪上用绳子吊着一根写有“撤兵”的肉骨头。漫画的寓意是（　　）
A．中国军民全力抗敌 B．军阀割据混战不断
C．日本改变侵华策略 D．国共合作完全破裂
11．1948年，18岁的梁军成了黑龙江北安拖拉机手培训班里唯一的女学员。她经过努力成为新中国第一位女拖拉机手，驾驶拖拉机的英姿被印在第三套人民币一元纸币上(如下图)。这一史实充分体现出当时（　　）
A．妇女社会地位提升 B．农业机械化已普及
C．人民币设计国际化 D．国民经济迅速恢复
12．1952年，我国工业总产值在工农业总产值中的占比为43.1%；经过二十余年的发展，到1978年，这一占比已提升至75.2%。这一显著变化表明我国（　　）
A．农业生产飞速发展 B．经济发展世界领先
C．国民经济结构均衡 D．工业建设成效显著
13．为梳理中国改革开放的历史轨迹，同学们整理了如下发展节点。这一系列举措对应的历史主线是中国（　　）
A．外交政策不断调整 B．开放格局逐步形成
C．经济体制全面确立 D．城市规模迅速扩大
14．亚历山大在东征期间，派人把印度河流域的动植物资料带回希腊，为亚里士多德撰写《动物志》提供了一手素材。这一史实主要说明亚历山大东征（　　）
A．掠夺财富是唯一目的 B．扩大了帝国统治版图
C．促进了文明交流互鉴 D．导致罗马文化希腊化
15．《独立宣言》明确宣扬“人人生而平等”，但它的起草者杰斐逊却在一生中奴役了超过600名黑奴。这反映出美国独立战争（　　）
A．缺乏国际支持 B．引发殖民冲突
C．具有不彻底性 D．群众基础薄弱
16．对比以下某个时期欧洲政治版图发生的变化，导致这一变化的主要原因是（　　）
A．第一次世界大战的结束 B．殖民地民族解放运动高涨
C．第二次世界大战的爆发 D．美苏冷战格局的最终形成
17．2026年初，一款被戏称为“龙虾”的AI智能体火爆全网，网友将安装、训练、使用它的过程称为“养龙虾”。“养龙虾”可借助其智能特性提升工作效率，但却面临数据安全、系统故障等风险。这一现象说明（　　）
A．科技消除了人们的工作压力 B．信息技术已经发展到了极致
C．网络技术风险可以完全避免 D．信息技术发展具有双重影响
18．阅读材料，回答问题。
材料
服饰流变：衣冠里的华夏变迁
服饰不仅是遮体御寒之物，更是时代变迁的镜像。战国时期，赵武灵王推行“胡服骑射”，学习北方游牧民族的窄袖短衣，增强了军队战斗力，也开启了民族服饰交融的先河。唐朝服饰兼容并蓄，女子着胡服、男装成为风尚，长安成为国际时尚之都。宋朝既继承发展了汉民族传统服装，还吸收了周邻少数民族服饰。这一时期，各民族服饰再度交流、融合。近代，西风东渐，中山装融合中西，成为民主革命的象征。传统旗袍经过不断改良，既保留了东方服饰的审美底蕴，又顺应了近代女性解放的时代趋势。现代，服饰日趋多元，各民族传统服饰得到保护与传承，“汉服热”彰显出青年人的文化自觉。从“衣冠上国”到“时尚中国”，服饰变迁见证了中华文明的开放与包容、传承与创新。
——摘编自沈从文、王抒《中国服饰史》等
（1）材料呈现了战国、唐朝、宋朝三个时期的服饰文化特点。请你从这三个时期中任选一个，结合所学知识，简要分析该时期服饰文化特点形成的原因。
（2）根据材料，指出中山装的出现与旗袍的改良，分别反映了近代中国人对传统文化的何种态度。
（3）根据材料和所学知识，简述你对当代“汉服热”现象的认识。
19．阅读材料，回答问题。
材料
智慧丰碑：改变世界的重大科学理论
科学理论 产生时间 提出 (发现)者 历史影响
日心说 16世纪 哥白尼 动摇了地心说的统治地位，挑战了教会权威。
三大运动定律万有引力定律 1687年 牛顿 奠定经典力学基础，推动了工业革命的开展。
电磁感应定律 1831年 法拉第 推动人类进入电气时代，改变了生产生活方式。
马克思主义 1848年 马克思、恩格斯 创造性地揭示了人类社会发展的规律。
进化论 1859年 达尔文 打破了神创论，奠定了生物学的现代基础。
元素周期律 1869年 门捷列夫 为新材料发现提供指引，推动化学工业发展。
相对论 20世纪初 爱因斯坦 为原子能的开发与利用提供了理论基础。
——据王兴文、谭静怡《图说世界科技文化》等整理
（1）根据材料，概括16——20世纪科学理论发展的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析近代以来科学理论不断发展的原因。
（3）根据材料并结合所学知识，围绕“科学理论与人类社会发展”的主旨提出一个观点(论题)，并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“距今约1.2万年的水稻遗存”“野生性状逐渐减弱，人工驯化特征不断增强”及所学可知，这一发现揭示了古人类从采集野生稻到开始有意识地种植和改良水稻的过程，这是人类主动改造自然、从事农业生产的开端，标志着原始农业的逐步兴起，B项正确；
采集经济属于被动获取自然资源，而题干描述的是人工驯化和栽培，属于农业生产范畴，并非单纯的采集效率提高，排除A项；
在距今1.2万年前的新石器时代早期，狩猎和采集仍是重要的生计方式，稻作农业尚处于萌芽阶段，并未完全取代狩猎，排除C项；
江西万年仙人洞遗址位于长江中下游地区，而非黄河流域，且材料未涉及黄河流域作物情况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以江西万年仙人洞遗址的水稻遗存为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣“人工驯化特征不断增强”，明确该发现对于研究中国乃至世界稻作起源的重要意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干思维图中“政治：大变革”“经济：大发展”“思想：大解放”“军事：大动荡”及所学可知，东周时期（春秋战国）是中国历史上著名的社会转型期，政治上，分封制瓦解，各国变法图强，社会制度由奴隶社会向封建社会转型；经济上，铁农具和牛耕的推广使用，生产力显著提高；思想上，出现了“百家争鸣”的繁荣局面；军事上，诸侯争霸，战争频繁。这些特征与思维导图中的描述完全吻合，D项正确；
夏、商、西周时期主要处于奴隶社会阶段，虽然也有发展，但尚未出现如此剧烈的社会大变革、思想大解放和军事大动荡并存的局面，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以时代特征思维导图为切入点，旨在考查学生时空观念与历史解释的核心素养。解题时需准确识别“大变革”“大发展”“大解放”“大动荡”，理解该时期作为中国古代社会转型关键期的历史地位，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干中“力陈关中地势险要、物资丰饶”“建议定都于此”及所学可知，娄敬的建议核心在于利用关中地区“金城千里，天府之国”的地理和经济优势，刘邦采纳该建议并赐其刘姓，根本目的在于依托关中的战略地位来巩固新生的汉政权，防范关东诸侯和北方匈奴的威胁，从而稳固汉朝的统治根基，C项正确；
中央集权体制的确立是一个系统工程，涉及政治、经济、军事等多方面制度，定都关中只是其中的战略步骤之一，并非确立体制本身，排除A项；
休养生息政策主要指轻徭薄赋、与民休息等经济措施，与定都这一政治军事决策无直接关联，排除B项；
赐娄敬刘姓虽打破了身份限制，但这是对其功劳的奖赏，而非为了打破世袭贵族特权这一制度性目标，且题干强调的是“定都”这一举措的目的，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以娄敬建议定都关中为切入点，旨在考查学生历史解释的核心素养。解题时需紧扣“地势险要、物资丰饶”等关键信息，理解都城选址对于国家长治久安的战略意义，明确刘邦此举是为了利用地理优势保障政权安全，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干《三字经》中“魏蜀吴，争汉鼎”“宋齐继，梁陈承……北元魏，分东西”及所学可知，这段材料涵盖了三国、两晋、南北朝时期，在此阶段，政治上，“争汉鼎”、“分东西”反映了这一时期国家分裂，政权更迭频繁，处于长期的分立与对峙状态（政权分立）；民族关系上，结合所学知识，魏晋南北朝时期，北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进了胡汉之间的深度融合（民族交融），据此分析可知，这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，A项正确；
“社会的变化”表述过于宽泛，不如A项精准概括该时期的核心特征，排除B项；
“繁荣开放”通常用来形容隋唐时期的社会风貌，而魏晋南北朝时期社会动荡，排除C项；
“统一多民族国家的巩固”主要指秦汉或明清时期，魏晋南北朝是大分裂时期，直到隋朝才重新统一，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《三字经》选段为切入点，旨在考查学生时空观念与历史解释的核心素养。解题时需准确识别材料对应的历史时期（魏晋南北朝），并结合该时期“政权更迭频繁”和“五胡内迁、孝文帝改革”等史实，提炼出“政权分立与民族交融”这一核心特征，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干中“文成公主入藏”“持皇后所赠日月宝镜”“两山因此得名日月山”及所学可知，这则传说围绕文成公主进藏和亲这一历史事件展开。文成公主入藏是唐朝与吐蕃（今西藏地区）之间的一次重要政治联姻，旨在促进双方的和平与友好关系。传说中蕴含的思乡之情与毅然西行的决心，正是汉藏两族人民友好交往、文化交融的历史见证，C项正确；
文成公主入藏属于民族关系范畴，并非唐朝对外扩张导致的疆域扩大，排除A项；
丝绸之路通常指连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的贸易通道，而唐蕃古道是连接中原与青藏高原的通道，且传说核心在于“人”与“情”，而非商贸路线的开通，排除B项；
佛教传入中国内地始于西汉末年，远早于唐朝，且该传说主要讲述的是公主的情感与地名由来，并未涉及佛教传播的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以文成公主摔镜化山的传说为切入点，旨在考查学生史料实证与家国情怀的核心素养。解题时需透过传说的表象，抓住“文成公主入藏”这一核心史实，理解其背后所代表的唐蕃联姻、民族团结的历史意义，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据题干中“《东京梦华录》记载”“北宋都城开封的瓦舍里，有说书、杂剧、歌舞、蹴鞠、傀儡戏、相扑等几十种表演”及所学可知，材料中列举了宋代城市中固定的娱乐兼商业场所“瓦舍”中出现说书、杂剧、蹴鞠、相扑等多种多样的表演形式，并提到“日日如是”，说明当时城市娱乐活动种类繁多且常态化。这些丰富多彩的文化生活主要服务于日益壮大的市民阶层，反映了宋代商品经济发展背景下，市民生活的丰富与繁荣，D项正确；
海外贸易主要涉及对外商业往来，与城市内部的娱乐场所无直接关联，排除A项；
农业生产发展是经济基础，虽然为城市繁荣提供了物质保障，但材料直接反映的是城市消费和娱乐层面的现象，而非生产层面，排除B项；
宋词创作兴盛属于文学领域，虽然与市民文化有关，但材料中提到的是包括体育（蹴鞠、相扑）、杂技、戏剧在内的综合性娱乐活动，仅用“宋词创作”无法概括全貌，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以《东京梦华录》关于瓦舍的记载为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣“瓦舍”、“几十种表演”“日日如是”，理解宋代城市经济繁荣推动了市民阶层的壮大，进而催生了丰富多彩的世俗文化生活，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】戚继光抗倭；清朝对全国的统治及清朝的疆域；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据表格内容可知：明朝戚继光抗击倭寇：打击的是骚扰中国东南沿海的日本海盗（倭寇），属于反抗外来侵略，清朝郑成功收复台湾：驱逐了占据台湾的荷兰殖民者，属于反抗外来侵略，清朝康熙皇帝雅克萨之战：击退了入侵黑龙江流域的沙俄军队，属于反抗外来侵略，因此表格中三件事的共同点都是为了抵御外国势力的侵扰，捍卫国家主权和领土完整。因此，最可能的主题词是“抗击外来侵略”，C项正确。
“镇压边疆叛乱”通常指平定国内少数民族上层的分裂叛乱，如乾隆帝平定大小和卓叛乱，与题干事件性质不符，排除A项；
“缓和民族矛盾”主要通过册封、联姻、会盟等方式处理国内民族关系，与题干中的反侵略战争不符，排除B项；
“开展对外交流”通常指和平友好的往来，如郑和下西洋，而题干中均为武装冲突，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以AI生成的表格为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需准确提取表格中三个历史事件的共同特征——即斗争对象均为外国侵略势力，从而概括出“抗击外来侵略”这一核心主题，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】林则徐禁烟运动
【解析】【分析】根据题干中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”及所学可知，这两句诗的意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲避，也不会因为自己可能受到利益而追求。林则徐在被革职流放的逆境中写下此诗，表明他将国家利益置于个人荣辱生死之上。这集中体现了他以身许国、不计个人得失的爱国情怀和敢于担当的精神，B项正确；
诗句表达的是不顾个人祸福的献身精神，与“明哲保身”的意思完全相反，排除A项；
“不畏强权”主要指对抗外部侵略势力，虽然符合林则徐的整体形象，但这两句诗更侧重于表达个人对国家利益的绝对忠诚和担当，而非特指对抗强权，排除C项；
“潜心治学”与诗句中林则徐的爱国情怀主题不合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以林则徐的名句为切入点，旨在考查学生史料实证与家国情怀的核心素养。解题时需准确理解诗句的含义，抓住“利国家”“生死以”“岂因祸福”，体会诗人将个人命运与国家前途紧密相连的崇高境界，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干中“新车被乱兵劫走”“积蓄被反动政府的侦探敲诈一空”及所学可知，20世纪20年代的北平处于军阀混战时期，社会动荡不安。祥子的车被乱兵抢走，反映了战乱对百姓财产的掠夺；被侦探敲诈，反映了政治黑暗、官府腐败。这些遭遇共同揭示了当时军阀割据、战乱频仍，导致百姓无法安身立命的社会现状，A项正确；
题干描述的是兵匪抢劫和官府敲诈，与“礼教束缚”无关，排除B项；
“乱兵”和“侦探”属于国内军阀势力及其爪牙，并非“列强争战”，排除C项；
题干强调的是暴力的掠夺和政治压迫，而非经济上的“资本剥削”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以《骆驼祥子》的情节为切入点，旨在考查学生史料实证的核心素养。解题时需紧扣“乱兵”、“侦探”等关键词，将其与20世纪20年代“军阀混战”的时代特征建立联系，理解文学作品对社会现实的反映，即可得出正确答案。
10．【答案】C
【知识点】抗日战争时期的时代主题
【解析】【分析】根据题干中“1939年”“日本军人”“名为‘汪’的狗”“写有‘撤兵’的肉骨头”及所学可知，这幅漫画创作于抗日战争相持阶段。画中日本军人用写有“撤兵”的肉骨头引诱名为“汪”的狗，这里的“汪”指代汪精卫，揭露了日本侵略者以虚假的“和平”承诺为诱饵，企图引诱汪精卫等亲日派投降的真实意图。这反映了1938年武汉会战后，日本因战线过长、兵力不足，改变了“速战速决”的军事进攻策略，转而对国民政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，C项正确；
漫画描绘的是日本的诱降阴谋，并未体现中国军民的抗战，排除A项；
1939年是全面抗战时期，主要矛盾是中日民族矛盾，而非军阀混战，排除B项；
1939年国共合作虽出现摩擦，但抗日民族统一战线并未完全破裂，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以华君武的抗战漫画为切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释的核心素养。解题时需准确解读漫画中关键信息，并将其与1939年抗日战争进入相持阶段后，日本侵华策略由军事进攻为主转向政治诱降为主这一重大历史背景相结合，即可得出正确答案。
11．【答案】A
【知识点】中国近代社会生活的变化；中国近代教育、新闻出版业的发展
【解析】【分析】根据题干中“1948年”“新中国第一位女拖拉机手”“驾驶拖拉机的英姿被印在第三套人民币一元纸币上”及所学可知，新中国成立后，妇女解放运动蓬勃发展，女性开始广泛参与社会生产劳动，打破传统性别角色限制。梁军作为首位女拖拉机手，其形象登上人民币，象征着国家层面对女性参与社会建设、获得平等社会地位的肯定与宣传，A项正确；
根据所学可知，1948年农业机械化处于起步阶段，远未普及，排除B项；
人民币设计体现的是国家意志与社会风貌，与“国际化”无直接关联，排除C项；
国民经济迅速恢复主要指1950年代初，与题干时间（1948年）及核心信息（女性形象）不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以人民币图案为切入点，考查新中国初期社会变革。解题需紧扣“女拖拉机手”这一关键信息，联系新中国成立后妇女解放、参与社会劳动的时代背景，理解国家通过货币图案传递的价值观，即可得出正确答案。
12．【答案】D
【知识点】第一个五年计划；改革开放的意义
【解析】【分析】根据题干中“1952年”“1978年”“工业总产值占比由43.1%提升至75.2%”及所学可知，从“一五”计划开始，我国集中力量优先发展重工业，建立了国家工业化的初步基础；此后尽管经历了曲折，但工业化建设持续推进，使得工业在国民经济中的比重显著上升。这一数据的变化直接反映了我国在工业建设领域取得的显著成效，D项正确；
题干强调的是工业产值占比的提升，而非农业生产的发展，排除A项；
题干仅涉及我国国内经济结构的变化，没有提供与其他国家对比的数据，无法得出“世界领先”的结论，排除B项；
工业产值占比过高，往往意味着农业、轻工业与重工业比例可能存在失调，不能体现“结构均衡”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以1952年至1978年工业产值占比的变化为切入点，考查新中国工业化建设的成就。解题关键在于准确解读数据变化背后的历史动因，即国家长期坚持的工业化战略推动了工业比重的上升，从而判断出工业建设成效显著。
13．【答案】B
【知识点】对外开放；经济特区；对外开放区的扩大
【解析】【分析】根据题干中的时间轴及标注的事件——“1980年设立经济特区”“1984年开放沿海城市”“1985年开辟沿海经济开放区”“1988年建立海南经济特区”“1990年建立上海浦东开发区”“2001年加入世界贸易组织”及所学可知，这些事件清晰地呈现了中国对外开放从点到线、从线到面，逐步扩大范围、深化层次的演进过程，最终形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。因此，这一系列举措对应的历史主线是中国开放格局逐步形成，B项正确；
题干中的事件均属于对外开放的具体实践，而非外交政策的调整，排除A项；
经济体制全面确立（社会主义市场经济体制）是在21世纪初基本完成，且题干侧重对外开放而非经济体制改革，排除C项；
题干未涉及城市规模扩大的相关内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以时间轴形式考查中国对外开放的进程。解题关键在于准确识别时间轴上的关键事件，并理解它们在中国对外开放格局形成过程中的地位和作用，从而把握“开放格局逐步形成”这一历史主线，然后对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干中“亚历山大东征”“派人把印度河流域的动植物资料带回希腊”“为亚里士多德撰写《动物志》提供了一手素材”及所学可知，亚历山大在东征过程中，不仅进行军事征服，还组织学者沿途采集标本、研究学术。将东方的动植物资料传回希腊，丰富了希腊的科学知识，这生动地体现了战争在客观上打破了地域限制，促进了东西方文明（科学与文化）的交流与互鉴，C项正确；
题干强调的是资料和素材的传递，而非财富掠夺，且“唯一目的”表述过于绝对，排除A项；
题干反映的是文化科学层面的影响，而非帝国版图的政治扩张，排除B项；
罗马文化受希腊影响是在亚历山大之后的时期，且题干未涉及罗马，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以亚历山大东征中的学术交流为切入点，考查古代战争对文化传播的影响。解题需紧扣“资料带回”“一手素材”等关键信息，理解这一行为背后的文化交流意义，结合亚历山大东征在客观上促进东西方文化交汇的历史事实，即可得出正确答案。
15．【答案】C
【知识点】《独立宣言》
【解析】【分析】根据题干中“《独立宣言》明确宣扬‘人人生而平等’”“起草者杰斐逊却在一生中奴役了超过600名黑奴”及所学可知，美国独立战争虽然在理论上倡导自由、平等的启蒙思想，但在实践中并未废除奴隶制，甚至其领导层本身就是奴隶主。这种理想与现实之间的巨大反差，说明这场资产阶级革命在反封建和追求人权方面具有明显的局限性和不彻底性，C项正确；
题干中主要强调独立战争存在局限性，而未涉及国际支持情况，排除A项；
殖民冲突是独立战争的背景而非其反映的问题，排除B项；
独立战争有广泛的群众基础，包括农民、手工业者等，题干也未体现群众基础薄弱，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以杰斐逊的言行矛盾为切入点，考查对美国独立战争性质的理解。解题需紧扣“平等理念”与“蓄奴现实”的对立，结合美国建国初期保留奴隶制的历史事实，理解其革命成果未能惠及全体人民，从而得出“具有不彻底性”的正确结论。
16．【答案】A
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】根据题干中两幅欧洲政治版图的对比及所学可知，左图显示存在“奥匈帝国”“德意志帝国”“奥斯曼帝国”等，这是第一次世界大战前的欧洲格局；右图中这些帝国已解体，取而代之的是“捷克斯洛伐克”“南斯拉夫”“波兰”“奥地利”“匈牙利”等一系列新兴民族国家。这种剧烈的版图重组，正是第一次世界大战结束后，战胜国通过《凡尔赛条约》等一系列和约重新划分欧洲领土、瓦解旧帝国、重建民族国家体系的直接结果，A项正确；
殖民地民族解放运动主要影响亚非拉地区，与欧洲本土版图变化无直接关联，排除B项；
第二次世界大战爆发时，欧洲版图已呈现右图格局，且二战导致的是德国分裂、东欧剧变等后续变化，与题干所示变化不符，排除C项；
美苏冷战格局形成于二战后，其标志是北约与华约的对峙，与题干中帝国解体、民族国家兴起的时期不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以欧洲政治版图变化图为切入点，考查第一次世界大战对欧洲格局的重塑。解题关键在于识别图中“奥匈帝国”、“德意志帝国”等旧帝国的消失与“捷克斯洛伐克”、“波兰”等新国家的出现，结合一战后《凡尔赛条约》对欧洲领土的重新划分，即可得出正确答案。
17．【答案】D
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据题干中“‘养龙虾’可借助其智能特性提升工作效率”“但却面临数据安全、系统故障等风险”及所学可知，“龙虾”作为一款AI智能体，既能作为“数字员工”帮助用户高效完成任务，体现了信息技术对生产力的积极推动作用；同时也带来了数据泄露、系统失控等安全隐患，反映了技术发展伴随的负面风险。这一现象生动说明了信息技术的发展具有利与弊并存的双重影响，D项正确；
科技可以缓解工作压力，但“消除”说法过于绝对，且题干强调的是效率与风险的并存，排除A项；
信息技术仍在快速发展中，“发展到极致”不符合事实，排除B项；
网络技术风险只能通过技术和管理手段加以防范和控制，但“完全避免”在现实中难以实现，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以“养龙虾”这一社会热点为切入点，考查对信息技术发展双重性的理解。解题需紧扣材料中“提升效率”与“面临风险”的对比关系，结合人工智能技术在现实应用中的机遇与挑战，理解科技发展是一把“双刃剑”，从而得出正确答案。
18．【答案】（1）【示例1】选择战国时期
原因：①战国时期，诸侯争霸频繁，为增强赵国军队的战斗力，赵武灵王推行“胡服骑射”，以适应骑射作战的需求；②当时中原民族与北方游牧民族交往日益密切，民族文化交流频繁，为服饰交融提供了条件。
【示例2】选择唐朝时期
原因：①唐朝国力强盛，经济繁荣，为服饰的多样化、个性化提供了坚实的物质基础；②对外交流与民族交融频繁，丝绸之路繁荣，长安汇聚各族、各国人群，推动胡风服饰广为流传；③手工业发达，服饰制作技艺高超，为多样化的服饰提供了技术支持。
【示例3】选择宋朝时期
原因：①宋代民族政权并立，汉族与周边少数民族交往、贸易频繁，促进各族服饰相互吸收借鉴；②理学发展影响社会审美，服饰整体崇尚简约素雅，同时继承传统汉服礼制根基；③商品经济繁荣，市民阶层壮大，社会生活丰富，推动服饰在传承基础上不断改良发展。
（2）态度：①中山装反映了将中国传统元素与西方文化的优点相结合，创造出中西融合的新事物(或“开放包容、兼收并蓄、创新融合”)。②旗袍反映了保留传统文化中的精华部分，去除封建落后的内容，赋予其新的时代内涵(或“取其精华、去其糟粕、批判继承”)。
（3）认识：①当代“汉服热”是青年人认同中华优秀传统文化的一种体现，说明青年人对中华传统服饰文化的重视与喜爱；②汉服是中华优秀传统文化的重要组成部分， “汉服热”的兴起，有利于保护和传承我国各民族传统服饰文化，增强民族认同感和文化自信；③“汉服热”不是对古代服饰的简单复刻，而是结合现代生活需求，让传统服饰融入当代生活，彰显了中华文明的生命力。
【知识点】中国近代社会生活的变化；战国七雄；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料中“战国时期，赵武灵王推行‘胡服骑射’……增强了军队战斗力”“唐朝服饰兼容并蓄……长安成为国际时尚之都”“宋朝既继承发展了汉民族传统服装，还吸收了周邻少数民族服饰”及所学可知，战国时期的服饰变革主要源于诸侯争霸背景下军事改革的需求及民族交往；唐朝的开放繁荣与丝路畅通推动了服饰的多元融合；宋朝的民族政权并立、理学兴起及商品经济繁荣，共同塑造了其简约包容又注重传承的服饰风格，因此在作答时，可以选择其中一个时期即可。
（2）解题时可根据材料中“中山装融合中西，成为民主革命的象征”“传统旗袍经过不断改良，既保留了东方服饰的审美底蕴，又顺应了近代女性解放的时代趋势”及所学可知，中山装的出现体现了近代中国人在学习西方的同时，尝试将中西文化优点相结合，创造出具有时代特色的新事物；而旗袍的改良则反映了在保留传统文化精华的基础上，去除落后内容并赋予其新的时代内涵的态度。
（3）解题时可综合材料中关于服饰变迁体现的“开放与包容、传承与创新”的主旨，并结合所学知识进行分析。“汉服热”现象不仅是青年人对中华优秀传统文化认同感增强的直接体现，更有利于通过这种活态传承的方式保护和弘扬各民族的传统服饰文化，从而增强民族认同感和文化自信。同时，这也说明中华文明具有强大的生命力，能够在现代社会中实现创造性转化和创新性发展。
【点评】本题以“服饰流变”为主题，考查学生提取信息、分析原因及综合评价的能力。题目设计从具体时期的原因分析，到近代态度的提炼，再到对当代现象的认识，层层递进。解题的关键在于：（1）准确理解不同时期服饰特点背后的政治、经济、文化及民族关系等深层动因；（2）能够透过中山装和旗袍的演变，把握近代中国人对待传统文化的辩证态度；（3）综合分析时需将“汉服热”上升到文化自信和文明传承的高度进行认识。
19．【答案】（1）主要特点：①涉及领域广，涵盖多个学科；②不断突破创新，挑战旧有观念与教会权威；③科学巨匠辈出，理论成果影响深远，推动社会进步。
（2）原因：①资本主义经济的发展，为科学研究提供了物质基础与社会条件；②文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动，营造了自由探索的社会氛围；③科学家勇于探索、追求真理的科学精神；④社会生产与现实生活的需求；⑤前代科学成果的积累与传承。
（3）【示例】观点：科学理论的突破推动人类社会不断进步。
论证：①哥白尼提出的日心说动摇了地心说的统治地位，达尔文创立的进化论打破了神创论，二者都冲击了宗教神学的思想禁锢，促进了思想解放。马克思、恩格斯创立的马克思主义，为无产阶级的斗争提供了科学理论指导，深刻影响了世界历史发展进程。
②牛顿三大运动定律与万有引力定律，共同构筑了经典力学的坚实基石，为工业革命的兴起提供了关键理论支撑；法拉第发现电磁感应定律，推动电力技术广泛应用，引领人类迈入电气时代；爱因斯坦创立相对论，为原子能的开发与利用奠定理论基础，深刻重塑了人类生产生活方式与世界发展格局。
结论：科学理论的每一次重大突破，都为人类社会前行提供强劲动力，不断推动思想解放、生产力发展与社会变革。
【知识点】文艺复兴；近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料表格中“日心说”“三大运动定律万有引力定律”“电磁感应定律”“马克思主义”“进化论”等涵盖天文学、物理学、生物学、社会学等不同领域，可知其涉及领域广；从“动摇了地心说的统治地位”“打破了神创论”等信息可知其不断突破创新，挑战旧有观念与教会权威；结合表格中列举的哥白尼、牛顿、法拉第、马克思等众多科学家及其深远影响，可知科学巨匠辈出，理论成果推动社会进步。
（2）解题时可结合所学知识，从经济、思想、个人、社会需求及历史积累等角度进行分析。资本主义经济的发展为科学研究提供了物质基础和社会条件；文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动冲破了神学束缚，营造了自由探索的社会氛围；科学家自身勇于探索、追求真理的精神是内在动力；社会生产与现实生活的需求推动了技术相关的理论发展；前代科学成果的积累与传承则是新理论产生的基石。
（3）解题时首先阅读设问，明确试题要求——根据材料表格中的科学理论及其影响，围绕“科学理论与人类社会发展”的主旨提出观点并论述，需做到观点明确、史论结合、条理清晰；然后紧扣材料核心信息：日心说与进化论冲击神学、牛顿力学与电磁感应推动工业革命、马克思主义指导社会变革，由此可拟定观点“科学理论的突破推动人类社会不断进步”；用总分总结构展开，开篇点明观点，中间从“思想解放”（日心说、进化论、马克思主义）和“生产力/技术变革”（牛顿力学、电磁感应、相对论）两个维度选取典型史实进行论证，阐述理论如何转化为推动社会发展的力量，结尾总结科学理论对社会进步的驱动作用。
【点评】本题以“改变世界的重大科学理论”为主题，考查学生提取信息、概括特点、分析原因及综合论述的能力。题目设计由表及里，从概括特点到分析原因再到主题论述，层层深入。解题的关键在于：（1）准确归纳表格信息，提炼出跨学科、突破性、影响深远等特点；（2）能够多角度分析科学理论发展的深层原因，将经济与思想背景相结合；（3）论述题需紧扣主旨，合理选取材料中的典型事例，逻辑清晰地论证观点。
1 / 1

展开更多......

收起↑