19 肥皂泡 课件(内嵌音视频)

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19 肥皂泡 课件(内嵌音视频)

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(共34张PPT)
19.肥皂泡
你们喜欢吹泡泡吗?我国著名作家冰心小时候和大家一样,也喜欢吹肥皂泡,那美丽有趣的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,吹出了快乐,吹出了自己童年的梦想。今天我们就来欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。
资料袋
冰心享年99岁,人称“世纪老人”。福建长乐人,
现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。
主要作品:小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》,小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。
我会认
廊子 和弄 轻悠悠 假若
娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿
láng
huò
yōu
ruò
jiāo
báo
chàn wēi
diān
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吹泡泡

huò
和弄
和药
和稀泥
掺杂,混合在一起。

和气
和平
和好
和谐;和睦; 结束战争或争执。

附和
一唱一和
和谐地跟着唱。
多音字
huó
和面
粉状的物体加液体搅拌。
和泥

和了
打麻将的用语。
和牌
挑战多音字
初读课文
听朗读,思考:作者围绕“肥皂泡”写了哪些内容?
方法一:先概括段意,再把各段段意连起来。
作者先写自己小时候最爱玩的游戏是 ;再写 和 的过程,然后写肥皂泡
的样子,最后写肥皂泡产生的 。
吹肥皂泡
做肥皂水
吹肥皂泡
奇妙
美丽
美好想象
整体感知
1
2
3
4
5
做肥皂水
吹肥皂泡
想象肥皂泡
方法二:找关键词,提炼小标题
部分 分段 段意
第一部分
第二部分
第1-2自然段
第3-5自然段
写“我”爱玩吹肥皂泡及吹泡泡的原因。
细致的描写了“我”吹肥皂泡的情景,以及“我”从中体验到无限快乐。
说说课文可以分为几大部分?概括段意。




我会写
小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
文中的“我”指的是______________。
作者,冰心
我最爱玩的是吹肥皂泡
走进文本
开篇点题,写我最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
朗读第2自然段,画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的,为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。
下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
时间
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
地点
肥皂泡是一层水膜,水暴露在空气中会蒸发。
阴雨天时空气湿度大、气压平稳、水分蒸发慢,
因此,潮湿的天气肥皂泡保持的时间长一些。
自由读3-4自然段,讨论作者是怎样写吹泡泡的?
先写__________
再写__________
最后写________
吹泡泡
玩泡泡
做泡泡液
事情发展的顺序
吹泡泡的过程
小组探究
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,
小作者是怎样做肥皂水的呢?找出制作肥皂水的动词
第一步
第二步
第三步
搅拌搅拌
打扫打扫 休息休息 琢磨琢磨 比划比划
学习学习 暖和暖和 安排安排 恭喜恭喜
词语积累
可以换成别的词吗?
用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
肥皂泡是怎么吹起来的呢?找出动词
作者吹肥皂泡时动作 。
轻柔
朗读时语气要轻柔,语速要缓慢。
慢慢地吹起
轻圆的球儿
在空中飘游
你知道美丽的泡泡是怎么做的了吗?请你按课文填空。
先把( )放在( )里,再( )上点( ),
( ),然后用一支( ),( )上肥皂水,慢慢地( )成泡,最后轻轻地一( ),那球儿便从管上( )了下来,在空中( )。若用( )轻轻地( ),有时能飞得很高。
碎肥皂



和弄和弄
竹笔套管




飘游
扇子
扇送
作者除了运用表示顺序的词和动词以外,
还抓住事物变化进行讲述。
事物形态变化是:
碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿
动词有:
加上、和弄、蘸、吹、提、扇送
说一说:试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,接着再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。
铃声响了。我首先飞快地跑进教室,坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。
参照这个课文片段,试着描述“上课铃响了之后”这件事情,用上表示顺序的词语。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗?快看课文第4段,把有关的词语找出来,读一读吧!
五色的浮光
轻清透明
玲珑娇软
生动形象地写出了泡泡的颜色美、形态美。
薄脆的球
颤巍巍
光影零乱
第4段前三句写肥皂泡的美丽,第四句写小朋友们看肥皂泡的样子
这肥皂泡,吹起来很美丽,__________,在那________的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会裂成两三个________________,四散纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这__________,会扯成长圆的形式,__________的,_________。
五色的浮光
轻清透明
玲珑娇软的小球
薄脆的球
颤巍巍
光影零乱
这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽、神奇
联系生活经验
查字词典
借助插图
联系上下文
回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢?
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
轻:分量小。
清:洁净,澄清。
透明:能透过光线。
这个词说明肥皂泡轻而薄的特点和纯净透明的形态美
写出肥皂泡在阳光下的颜色
理解难词的方法:借助图片和拆解法
指浮光在球面上没有规律地转动。
若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
玲珑:细致精巧 娇:脆弱 软:柔软
玲珑娇软:细致精巧而脆弱柔软。
拆解法
比喻事物四处分散
抖动摇晃
随光线和形状变化多样,显得不规则
脆薄:薄且容易碎。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影凌乱。
这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
说一说玩泡泡时泡泡的两种情况。
1.若是扇得好……
2.若是扇得太急……
此刻孩子们是怎样的表现和心情?
一系列动作描写,写出孩子们看肥皂泡的过程,表现了孩子们紧张、专注、担心和期待,对肥皂泡的喜爱。
心理描写
为什么大家“低了头,揉出眼泪”呢?
破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。
孩子们看到肥皂泡破裂了,内心有点感伤。
这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽?
颜色美
五色的浮光
形状美
大球 小球 薄球
姿态美
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍
动态美
乱转 四散分飞 散裂
小心翼翼
轻盈
思考:作者将肥皂泡比喻成了什么?“我们”有什么感受呢?
运用排比和比喻的修辞手法,充分表达了“我们”的骄傲与自豪,以及对肥皂泡的喜爱。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
思考:作者看着这些肥皂泡,想象到了什么?
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞跃山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
泡泡真的能飞那么高,那么远吗?
不能,这是作者的美好的想象
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身,带着他们的希望和梦想,自由自在地飞向蓝天,亲近明月,追逐太阳,飞跃山巅……给人们带去温暖,带去希望。
飞到
飞到 。
飞到 。
月球之上,落入环形山之中,化作水润泽一粒沙石。
幼儿园,给小朋友带来欢乐
小溪的上空,轻轻落在溪水里游泳
主题概括
这篇课文写的是 童年时 ,
的事情,表达了 。
冰心奶奶
做肥皂泡
吹肥皂泡
对美好生活的留恋和向往
肥皂泡
总写:小时候最爱吹泡泡
分写(按事情发展顺序):
做肥皂水
吹肥皂泡
赏肥皂泡
美好想象
中心主旨:向往美好生活
玩吹肥皂泡是快乐的,幸福的,作者把童年时这段美好经历用清新自然的文字表达出来,不但让自己记住童年的快乐,还与读者分享,母亲带给冰心奶奶童年生活的幸福和美好,所以才有冰心奶奶作品中对母爱、童真和大自然的热爱。
升华情感
下课
Thanks!
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