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(共35张PPT)
过
马
小
河
部编版·二年级（下册）
14.
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然
掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然
复
习
词
tuó
mò fánɡ
dǎnɡ
bó
qiǎn
tū
li
ài
tí
jì
pénɡ
kè
shì
习
复
生
字
棚
驮
磨
坊
挡
伯
浅
刻
突
哩
唉
试
蹄
既
看拼音写词语
yuàn yì yīnɡ ɡāi lì kè
（ ） （ ） （ ）
tū rán diào xià shēnɡ mìnɡ
（ ） （ ） （ ）
应该
立刻
愿意
掉下
生命
突然
⑧
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
“小马 来到河边。第一次，听了 和 的话，结果 ；第二次，小马听了 的话，结果 。”
两次
牛伯伯
松鼠
感到很为难，回家问妈妈
成功渡河
妈妈
课文回顾
过河的原因
小马两次来到河边都发生了什么呢？最后它渡河了吗？
学习任务一
1.自读第3自然段。
2.思考：
小马过河遇到了什么困难？用“——”画出小马的想法。
3.说一说，从小马的想法中你看出了小马怎样
性格？
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马过河遇到什么困难？
小马为难什么？
小马为难的原因
一条小河拦住去路
河水哗哗地流着
妈妈不在身边
离家已经很远了
不知道怎么办
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
小马为难时是怎么想的呢？
请你用“—”画出来吧！
可以看出，小马的性格？
小马依赖妈妈，做事情没主见。
我能根据提示讲“小马过河”的困难。
驮 挡住 为难
故
事
家
合作学习
1.自学：同桌分角色读4—7自然段。
小马遇到困难后都去问了谁？用“○”圈出来。
大家是怎么回答它的？用“~~~”画出大家的话。
2.互学讨论：
为什么大家说法不同？
3.展学： 1号说问了谁，2号读出勾画的句子
④
⑤
⑥
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说："一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！"妈妈说："那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说："没……没想过。"妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
⑦
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小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
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不假思索、没思考
听了老牛的话，小马是怎样做的？
不爱思考
立刻 马上
两词虽然都有“即将”的意思，但是“立刻”比“马上”表示的时间短。
1.老师抱着试卷走进教室，同学们（ ）安静下来。
2.他的生日（ ）就要到了。
词语辨析
立刻
马上
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
肯定
有礼貌
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
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听了松鼠的话，小马是怎样做的？
不敢尝试依赖妈妈
为难
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
水很深吗？
着急
担心
吃惊
着急
担心
吃惊
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马！别过河，别过河，你会淹死的！
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
分角色朗读
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说："一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！"妈妈说："那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说："没……没想过。"妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
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仔细读妈妈后面的话，你从中明白了什么？
妈妈的看法一定对吗？应该怎么做？
遇事要思考
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要勇于尝试
怎么回来啦？
一条河挡住了去路，我……我过不去。
那条河不是很浅吗？
是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
没……没想过。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
分角色朗读
难为情
耐心 温柔
④
⑤
⑥
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？"小马难为情地说："一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！"妈妈说："那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说："没……没想过。"妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
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分角色读
小马最后过河了吗？
河水到底深还是浅？
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦。”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦。”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
？
浅
深
为什么牛伯伯、松鼠、妈妈的看法不同？
高大
矮小
浅
深
因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。
老牛那样高大
松鼠那样矮小
老牛说的那样浅
松鼠说的那样深
我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。
你同意下面的说法吗？说说你的理由
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
联系生活，想想《小马过河》的故事，让你明白了什么道理？
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。
我同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。
小马向很多人请教，是对的。
我也会思考
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
不同意。我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。
试着用上下面的词语，讲讲这个故事。
马棚 愿意 磨坊
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
先认真回顾课文，理清主要人物以及故事的起因经过结果，然后再用这几个关键词来讲这个故事。
gāi
笔顺
组词
应该 不该
该
造句：
我们应该好好学习。
巧记：孩子已丢，立刻询问。
笔顺
组词
伯父 伯伯
伯
造句：我的伯父是一名医生。
bó
不要和“拍”弄混
笔顺
组词
立刻 片刻
刻
造句：警察接到报警后立刻行动。
kè
形近字：该、孩
diào
笔顺
组词
掉进 掉落
掉
造句： 他不小心掉进了洞里。
去掉偏旁变成“卓”
国学积累：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
拓展延伸
赏析：这两句诗的意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
与马有关的谚语：
1.路遥知马力，日久见人心。
2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
3.马不打不奔，人不激不发。
4.好马不吃回头草。
5.快马一鞭，快人一言。
6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。

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