资源简介

(共37张PPT)
单元主题：多彩童年
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
运用多种方法理解难懂的句子。
写一个身边的人，尝试写出他的特点。
水墨画
水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进张继楼的《童年的水墨画》。
18. 童年的水墨画
部编教材人教版三年级下册第六单元
张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。
主要作品：《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
作者简介
会认字
水墨画
mò
染绿
rǎn
破碎
suì
浪花
溅起
jiàn
凉爽
shuǎnɡ
shàn 扇子、风扇
扇
shān 扇风、扇动
识字游戏
染绿
墨水
浪花
溅起
清爽
初读课文
童年的水墨画
溪边
林中
江上
同一诗题下面有几首小诗，我们称之为组诗。
整体感知
《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？
《溪边》《江上》《林中》这三首小诗有什么共同点？
它们都是以某个地点来命名的。
每一首小诗都只有短短六行。
每一首小诗里都藏着童年的趣事。
通过刚才的比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同场景。
溪边
江上
林中
钓鱼
戏水
采蘑菇
会写字
互动课堂
让我们走进第一幅水墨画，欣赏溪边的趣事。
溪 边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
诗中描写了哪些景物？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比喻
拟人
把山溪比作绿玉带，
（小溪两旁都是青翠的山，溪水如镜，青山倒映在小溪里，就像绿玉带）突出了山溪平静和绿的特点。
把溪水比作镜子，写出溪水平静、清澈的特点。
人影给溪水染绿了，
人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。
“染”更凸显了溪水 的特点。
绿
钓竿上立着一只红蜻蜓
蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。
安静
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
听觉
视觉
画面由 变 。
静
动
溪 边
静
动
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
一红一绿，相互映衬，使画面充满色彩美。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
合作朗读
男生：
女生：
男生：
女生：
齐读：
齐读：
安静舒缓
活泼欢快
按要求朗读这首诗，感受一下前四行和后两行的感觉有什么不同。
溪边钓鱼是快乐的，听读课文找一找江上的快乐。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
画出孩子们戏水快乐的动作
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
比喻：把戏水的孩子比作“刚下水的鸭群”，把小孩子的胳膊比作“翅膀”，写出了孩子的调皮、可爱。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
为什么要加引号？
“水葫芦”加上引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子，突出孩子活泼可爱的特点。
指孩子露出的牙齿。
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。孩子们像水中鸭子一样快乐地用双手拨动着浪花，还钻入水中，钻出水面时，露出银白的牙齿。
词语积累
笑哈哈（ABB式）
笑嘻嘻 笑呵呵 笑盈盈 白花花 白晃晃 黑乎乎 黑压压 懒洋洋 绿油油 笑眯眯 笑吟吟 乐呵呵
互动课堂
我们在溪边感受到垂钓的乐趣，在江上看到孩子嬉戏的欢乐画面，那漫步雨后的林中，你又有什么新发现呢？
找一找作者写了林中的哪些景物？
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
在林中，孩子们的快乐表现在哪里？赶快找一找吧。
孩子们在松林中发现了蘑菇，非常惊喜，忍不住欢快地叫起来。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，清爽感觉。
诗中两个叠词“清清爽爽、明明亮亮”很特殊，比一比，体会叠词的妙处。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
松树刚洗过澡一身清爽，
松针上一串串雨珠明亮。
叠词更有节奏，更有童趣。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
指蘑菇头
运用了拟人和比喻的修辞手法，将蘑菇头比作斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。
指孩子
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻：把戴着斗笠的孩子比作雨后的蘑菇，写出了孩子们的无穷乐趣。
主题概括
这是一组 ，分别写了 ， ， ，表现了 。
儿童诗
《溪边》
《江上》
《林中》
童年生活的丰富多彩和无穷趣味
结构梳理
童年的水墨画
溪边钓鱼：
溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水：
鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：
蘑菇多多，人影绰绰
童真童趣
拓展延伸
《童年的水墨画》另外三首小诗：
街 头
听不见马路上车马喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢翻动，
嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
拓展延伸
花 前
目光一次次从花上移到纸上，
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
树 下
黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。
阳光从叶缝间悄悄地看,
千百只眼睛织成一张光的网。
仿佛老树也变得年轻了。
一次次鼓着绿色的手掌。
拓展延伸
下课
Thanks!
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