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语 文 园 地 五
1、2课时
单 元 复 习
1、根据课文内容，谈谈你的简单看法。（看问题的角度）
2、读好对话的语气
办法
本单元的课文有什么特点？
每篇课文都讲了一个故事，每个故事都告诉了我们一个道理。
生字复习
寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此
焦 筋 疲 喘 截 靠而班哈倒审
页肃晌抢嘻悦诲
棚驮磨挡伯浅刻突唉试蹄既
钻①zuān②zuàn
圈①quān②juàn
一、选择正确的读音，把序号写在括号里。
①
②
①
钻石（ ）
②
. .
. .
羊圈（ ）
圆圈 （ ）
钻进去（ ）
dǎo
dào
倒闭 倒霉 摔倒
倒影 倒退 倒立
倒
☆杨桃是这个样子吗？倒（ ）不如说是五角星吧！
（人或竖立的东西）横躺下来。
表示上下颠倒，方向相反或意思转折。
☆小明在教室摔倒（ ）后碰到垃圾桶，垃圾桶里的垃圾都倒（ ）出来了。
dǎo
dào
dào
坊
（fáng) 染坊
（fāng) 坊间
他在坊（ ) 间开了间染坊（ 。
fāng
fáng)
没
（méi) 没有
（mò) 淹没
他洪水把一切都淹没（ ）了，什么都没（ ）有了。
mò
méi
√
√
√
√
√
√
死 亡
劝 告
疲 劳
图 画
抢 先
座 位
愿 意
应 该
立 刻
突 然
应 该
立 刻
交 换
校 园
抢 先
手 枪
丢 掉
来 去
词语复习
寓言二则 亡羊补牢
羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
教室 靠边 而且 班里 哈哈大笑
倒不如 审视 那页画纸 严肃 半晌
抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然
掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然
课文复习
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
亡羊补牢
丢失
养牲畜的圈
亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。
亡羊补牢，为时不晚
《亡羊补牢》
《揠苗助长》
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
揠苗助长
拔
拔高禾苗，帮它长高
帮助
违背规律，适得其反
图画课上，老师让我们画杨桃。我（ ）地看，（ ）地画，同学们见了我的画后（ ）起来。老师坐在我的位置上（ ）了一下杨桃，神情变得（ ）了。通过老师的讲解，同学们明白了看的角度不同，杨桃的样子也就不一样的道理。
认认真真
老老实实
哈哈大笑
审视
严肃
《画杨桃》
1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
3.要实事求是。
《小马过河》
_____帮_____把半口袋麦子驮到 去，路上遇到一条 ，_____说河水 可以过去，____却说河水 很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他 。小马试了试，原来河水
。
小马
妈妈
老牛
松鼠
磨坊
小河
浅
深
去试一试
既不深也不浅
别人的经验不一定可靠，要自己亲自去尝试
走 进 园 地
厨
chú
厕
cè
xiānɡ
厢
厦
窟
窑
窄
窿
shà
kū
yáo
zhǎi
lónɡ
穴
xué
翘舌音
平舌音
识字加油站
厨房
厕所
车厢
大厦
厨房
做饭菜的屋子。
厕所
车厢
大厦
供人大小便的地方。
用来载人或装东西的地方。
高大的房屋。
☆你有什么发现吗？
厨 厕 厢 厦
都有厂字头
和居住场所有关
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
穴
跟洞穴有关
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
发现规律
厨 厕 厢 厦
穴 窟 窿 窑 窄
厂
你还知道以“厂”和“穴”作偏旁的字吗？
厅
窝
仔细观察，猜猜这是什么字？
笑
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个词语表示的笑的方式都不一样。
kuánɡ
mī
tì
fù
字词句运用
同桌演一演 猜一猜
眉开眼笑
笑眯眯
微笑
傻笑
狂笑
哈哈大笑
笑呵呵
破涕为笑
捧腹大笑
你还知道哪些含“笑”的词语？
嘲笑
苦笑
哭笑不得
嬉皮笑脸
笑嘻嘻
相视而笑
抿嘴一笑
笑盈盈
偷笑
联系生活，描述一个某种“笑”的情景。
妹妹讲了一个笑话，我们都觉得非常好笑，笑得肚子都疼了，就一直抱着肚子。
语 文 园 地 五
2课时
厂
厨房
厕所
车厢
大厦
洞穴
窟窿
窑洞
窄小
大多和房屋有关
大多与洞穴有关
复习
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
字词句运用
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
对比朗读，体验情感
读一读，你有什么发现？
很乐意
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
突出不好意思
老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
老师说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
你从这几个加点的词语中体会到了什么？
突出老师的和蔼
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
老师和颜悦色地说:“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
做一做，演一演，体验加点词语表达的情感。
朗读指导
轻松、欢快
理亏
亲切 诚恳
同样一句话，为什么读出了完全不同的语气、效果？
我们把这样的词语叫作“提示语”，有了提示语的提醒，我们就能更清楚句子要表达的意思，读出合适的语气。
我的发现
齐读下面生字，将上下两行的字连起来，组成两字词语，不重复。
教
周
软
寻
明
伙
找
伴
亮
围
诲
柔
默读词语，联系词语和泡泡里的文字，说说你有什么发现。
教诲 寻找 伙伴 周围 明亮 柔软
我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近
寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑 思念 潮湿 增添 干燥 黑暗
我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人。
说说你读懂得什么？
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
ɡuān
bì
niǔ
wà
lǚ
jù
zhì
wù
wū
huì
dùn
wéi
yì
lì
ruò
yǐn
qī
仪容仪表
人生观
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
这两行讲的是怎样穿戴和放置衣物
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
这两句讲的是要注重德学才艺
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
读读背背
我爱阅读
用自己喜欢的方式自由读课文，短文主要讲了一件什么事？借助提示讲一讲。
好天气和坏天气
看儿子：大儿子做蜜饯 有太阳
小儿子买雨伞 下雨
回到家哭：下雨天-不能晒果脯
有太阳-不能卖雨伞
倒过来想
晴天
我爱阅读
老奶奶为什么坐在门口哭？又为什么一下子高兴起来了？
老奶奶 每天都是坏天气
老爷爷 每天都是好天气
任何事物的好和坏都是相对的。换个角度思考问题，结果就会不一样。
冰波，本名赵冰波，杭州人。
主要作品有：《窗下的树皮小屋》《冰波童话》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》等。
介绍作者

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