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杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。
部编版小学语文二年级下册
12 画杨桃
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1.标出自然段。
2.标出一类字和二类字。
3.读课文，看到“我”画的杨桃，老师做了什么，同学们的态度发生了什么变化？
精读课文
自由读课文第1自然段，思考：“我”看到的杨桃是什么样子的？“我”是怎么画的？“我”认为自己画的怎么样？
强调因为“我”看杨桃的角度不同，所看到的杨桃样子与平时不同。
平常所见的杨桃
我”所见的杨桃
精读课文
用“不像……而像……”造句。
十五的月亮不像弯弯的镰刀,而像圆圆的白玉盘。
小华的爸爸不像是一位严厉的父亲,而像是一位朋友似的在跟小华聊天。
精读课文
同学们反应是什么样的？为什么会有这样的反应？
圈画出描写老师动作的词语？
审视是什么意思？
认真地看。
老师的神情为什么变得严肃了？
意识到有的同学还不懂得画画的起码要求，更不懂得用实事求是的态度对待事物。
声音的延长
精读课文
自由读第12-16自然段，说说老师是怎样做的，这么做有什么好处。
请同学们亲身体验从多角度看问题。
同学们坐到“我”的座位上后
同学们前后两次说的话有什么不同？
从这三个省略号中你听出了什么？
增加了三处省略号。
同学们知道自己错了。
用自己的话说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？（课后第二题）
几个同学看到“我”的画嘲笑像个五角星。老师在“我”的位置上观察了杨桃，并让那几个同学轮流坐在“我”的座位上观察杨桃。
精读课文
精读课文
自由读第17自然段，画出描写老师神态变化的词语。
和颜悦色 和蔼可亲 轻声细语
平易近人 温文尔雅 温柔体贴
描写神态变化词语
想一想老师的话有什么含义？
老师的话表达了：
1.看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
2.看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
3.要实事求是。
为什么大家画同一个杨桃，却画成了不同的样子呢？
看的角度不同，杨桃的样子也就
不一样。
精读课文
当别人的观点或看法和自己不一致时，不要急着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题。
老师的教诲让我终生难忘。
最后，作者为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？
精读课文
因为老师让“我”明白一个道理：看问题做事情要从实际出发，实事求是，多角度看问题，不要轻易下结论。
当别人的看法、观点和自己不一致时，应该怎么做？
整体感知：
下课
Thanks!
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