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统编版语文八年级下册期中综合能力提优卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 基础积累（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 归省（xǐng） 撺掇（cuān） 蓦然（mù） 大彻大悟（chè）
B. 糜子（méi） 延安（yán） 亢奋（kàng） 戛然而止（jiá）
C. 褶皱（zhě） 雾霭（ǎi） 追溯（sù） 销声匿迹（nì）
D. 腐蚀（shí） 龟裂（jūn） 翩然（piān） 风雪载途（zǎi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 偏僻 严竣 踊跃 嘎然而止 B. 皎洁 怠慢 家眷 叹为观止
C. 装置 弥漫 偏僻 嘎然而止 D. 偏僻 帷幕 喧嚷 嘎然而止
3. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí）
B. 豁然（huò） 俨然（yǎn） 阡陌（qiān mò） 垂髫（tiáo）
C. 寂寥（liáo） 幽邃（suì） 坻（dǐ） 嵁（kān）
D. 器皿（mǐn） 罔不（wǎng） 贻（yí） 篆章（zhuàn）
4. 下列词语中，加点字的字形和注音完全正确的一项是（ ）
A. 灯笼（long） 斡旋（wò） 静穆（mù） 人情事故（shì）
B. 偏僻（pì） 褶皱（zhě） 迁徙（xǐ） 草长莺飞（zhǎng）
C. 雾霭（ǎi） 弥漫（mí） 狩猎（shǒu） 嘎然而止（jiá）
D. 腐蚀（shí） 龟裂（jūn） 遗骸（hái） 嘎然而止（jiá）
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D. 元宵节前夕，街道上张灯结彩，人声鼎沸，处处洋溢着喜庆的气氛。
6. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 安塞腰鼓表演时，鼓声震天，舞者们动作矫健，场面惊心动魄，令人叹为观止。
B. 面对突如其来的暴雨，行人们纷纷避之不及，街头一片狼藉。
C. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报重点中学，又想报特色中学，总是见异思迁。
D. 听完演讲，同学们热血沸腾，纷纷表示要为祖国的发展贡献自己的力量。
7. 下列句子中，加点词语使用恰当且符合语境的一项是（ ）
A. 观看《安塞腰鼓》表演时，演员们气势磅礴的舞姿，让现场观众目不暇接、赞叹不已。
B. 乡村社戏演出时，台下人声鼎沸，孩子们围坐在一起，看得津津有味、流连忘返。
C. 他对家乡的景物记忆深刻，每当提及，那些熟悉的画面便栩栩如生地出现在眼前。
D. 面对复杂的题目，他不求甚解，急于求成，最终因粗心大意错失了很多分数。
三、古诗文填空（每空1分，共8分）
8. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________________，君子好逑。（《关雎》）
（2）溯洄从之，道阻且长；溯游从之，________________。（《蒹葭》）
（3）土地平旷，屋舍俨然，________________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）《小石潭记》中描写潭水清澈见底的句子是：________________，________________。
（6）《回延安》中表达诗人对延安深深眷恋之情的句子是：________________，________________。
四、文学常识与名著阅读（每小题3分，共6分）
9. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《社戏》作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，选自《呐喊》。
B. 《回延安》作者贺敬之，现代诗人，这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式，感情真挚。
C. 《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋文学家，是我国田园诗派的代表人物。
D. 《阿西莫夫短文两篇》作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。
10. 名著阅读。
《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的家信汇编，字里行间充满了父亲对儿子的爱与期望。请结合书信内容，简要分析傅雷对儿子的教育理念。
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第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（16分）
阅读下面文言文，完成11-14题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）渔人甚异之 （ ） （2）便要还家 （ ）
（3）阡陌交通 （ ） （4）便扶向路 （ ）
12. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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13. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4分）
A. 文章开头写桃花林的美景，为下文写桃花源的出现做铺垫，营造了神秘的氛围。
B. 桃花源中的人“避秦时乱”而来，过着与世隔绝、自给自足、安居乐业的生活。
C. 渔人离开桃花源后，“处处志之”，但最终还是“不复得路”，暗示桃花源是虚构的。
D. 文章通过对桃花源的描写，表达了作者对现实社会的不满和对战争的厌恶，以及对美好生活的向往。
14. 结合文章内容，谈谈桃花源的特点以及作者塑造这一形象的用意。（4分）
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二、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面文章，完成15-18题。（12分）
社戏（节选）
鲁迅
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
15. 选文主要运用了哪些描写方法？请举例说明其作用。（3分）
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16. 结合语境，分析下列句子中加点词语的表达效果。（3分）
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
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（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
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17. 选文第二段的景物描写有什么作用？（3分）
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18. 结合选文内容，分析“我”的心情变化，并说说这种变化体现了“我”对社戏的什么情感。（3分）
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（二）阅读下面文章，完成19-23题。（14分）
大自然的语言（节选）
竺可桢
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
决定物候现象来临的因素有哪些呢？
首先是纬度。越往北，春天来得越迟，秋天来得越早。沿海地区的春天比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
其次是经度的差异。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
19. 选文开头的景物描写有什么作用？（3分）
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20. 选文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（3分）
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21. 结合语境，分析下列句子中加点词语的表达效果。（3分）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
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（2）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
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22. 选文说明的主要内容是什么？作者是按照怎样的顺序进行说明的？（3分）
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23. 结合选文内容，谈谈物候学对农业生产有什么作用。（2分）
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第三部分 作文（50分）
24. 阅读下面材料，按要求作文。
生活中，总有一些风景，让我们驻足流连；总有一些瞬间，让我们心生感动；总有一些陪伴，让我们倍感温暖。无论是故乡的烟火气，还是自然的生机与美好，亦或是亲情、友情的陪伴，都藏着我们最真挚的情感，成为我们成长路上最珍贵的回忆。
请以“藏在______里的美好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，可以是“故乡”“自然”“陪伴”“细节”等；（2）结合自己的亲身经历，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。
参考答案及解析
第一部分 基础积累（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. B（解析：A项“蓦然”的“蓦”应读mò；C项“褶皱”的“褶”应读zhě；D项“风雪载途”的“载”应读zài。）
2. B（解析：A项“严竣”应为“严峻”，“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。）
3. C（解析：C项“坻”应读chí。）
4. B（解析：A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“狩猎”的“狩”应读shòu，“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。）
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. D（解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；C项“不求甚解”含贬义，用在此处不当。）
6. C（解析：C项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处形容选择志愿不当。）
7. B（解析：A项“目不暇接”侧重形容东西多，看不过来，《安塞腰鼓》重点是气势，用在此处不恰当；C项“栩栩如生”侧重形容艺术品、画作等逼真，不能形容记忆中的画面；D项“不求甚解”含贬义，且与“急于求成”“粗心大意”语义重复，用在此处不当。）
三、古诗文填空（每空1分，共8分）
8.（1）窈窕淑女 （2）宛在水中央 （3）有良田、美池、桑竹之属 （4）山光悦鸟性
（5）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （6）身长翅膀吧脚生云 再回延安看母亲
四、文学常识与名著阅读（每小题3分，共6分）
9. A（解析：《社戏》选自《呐喊》，而非《朝花夕拾》。）
10. 示例：傅雷注重对儿子思想和人格的教育，教导儿子要做一个正直、善良、有责任感的人；同时关注儿子的艺术成长，鼓励儿子精益求精，不断提升自己的艺术修养；还注重培养儿子的心理素质，引导儿子正确面对挫折和荣誉，保持平和的心态。（解析：结合书信内容，言之有理即可。）
第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（16分）
11.（4分）（1）对……感到惊异 （2）同“邀”，邀请 （3）交错相通 （4）沿着、顺着
12.（4分）（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类的东西。（解析：“平旷”“俨然”“属”为得分点。）
（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（解析：“乃”“无论”为得分点。）
13. D（解析：文章主要表达了作者对美好生活的向往，而非对战争的厌恶，文中未直接体现对战争的描写。）
14.（4分）桃花源的特点：自然环境优美，土地肥沃，物产丰富；社会环境安定，没有战乱，人人安居乐业，和睦相处。用意：作者塑造桃花源这一理想社会的形象，是为了表达对现实社会的不满，对剥削压迫的厌恶，以及对没有战乱、人人平等、安居乐业的美好生活的向往。（解析：结合文章内容，言之有理即可。）
二、现代文阅读（26分）
（一）社戏（节选）（12分）
15.（3分）示例：①动作描写，如“双喜拔前篙，阿发拔后篙”“我们已经点开船，在桥石上一磕”，生动形象地写出了孩子们驾船的熟练动作，表现了他们的活泼好动和能干。②景物描写，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”，渲染了优美的夜色，烘托了“我”去看社戏的愉悦心情。（解析：答出两种描写方法，举例合理即可。）
16.（3分）（1）“轻松”“舒展”生动形象地写出了“我”终于能去看社戏后的喜悦和放松心情，表现了“我”对社戏的急切向往。（2）“踊跃”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了连山起伏的样子，同时也衬托出船行的速度之快，表现了“我”去看社戏的急切心情。
17.（3分）这段景物描写调动了视觉、嗅觉、听觉等多种感官，描绘了月下豆麦田地的优美景色，渲染了温馨、愉悦的氛围，烘托了“我”去看社戏的急切和喜悦心情，也为下文看社戏的美好体验做铺垫。
18.（3分）心情变化：从出发前的“很重的心”到出发后的“轻松”“舒展”，再到接近赵庄时的“急切”。这种变化体现了“我”对社戏的无比喜爱和急切向往之情，也表现了社戏在“我”心中的重要地位。
（二）大自然的语言（节选）（14分）
19.（3分）开头的景物描写生动形象地描绘了四季更迭的自然景象，引出“大自然的语言”这一说明对象，激发读者的阅读兴趣，同时为下文具体说明物候知识做铺垫。
20.（3分）示例：①举例子，如“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”，具体说明了自然现象与农事的关系，使说明更具体、更有说服力。②列数字，如“大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”，准确说明了纬度对物候现象的影响。③作比较，如“济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏”，将济南和烟台的苹果开花时间进行比较，突出了经度差异对物候现象的影响。（解析：答出两种说明方法，举例合理即可。）
21.（3分）（1）“沉睡”“苏醒”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了立春后大地恢复生机的样子，使说明语言更生动、更具感染力。（2）“销声匿迹”指消失得无影无踪，生动形象地写出了秋天昆虫消失的景象，准确且富有表现力。
22.（3分）主要内容：介绍大自然的语言（物候）以及决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序，先引出说明对象，再介绍物候的定义和作用，最后说明决定物候现象来临的因素。
23.（2分）物候学可以帮助劳动人民根据自然现象安排农事，了解气候变化对动植物的影响，从而更好地开展农业生产，提高农业产量。
第三部分 作文（50分）
24. 作文评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合记叙文要求，字迹工整，卷面整洁。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合记叙文要求，字迹清楚，卷面整洁。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合记叙文要求，字迹较清楚，卷面较整洁。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合记叙文要求，字迹潦草，卷面不整洁。
五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字迹难以辨认，卷面脏乱，字数不足600字。
（解析：补充题目要合理，结合亲身经历，写出真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则酌情扣分。）

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