资源简介

(共19张PPT)
为什么会出现这样的变化呢？
身高和体重均增加
奇妙的变化：
男孩: 长胡须，喉结突出，
声音变粗；
女孩: 体形变得更加丰满，
骨盆变宽，音调变细
10.3 激素调节
北师大版初中生物七年级下册
一、内分泌系统与激素
激素：
分泌：
腺（体）：
①外分泌腺：
②内分泌腺：
虽量少但作用大，调节基本的生命活动
细胞将其合成的物质释放出来
由具有分泌功能的细胞构成的组织或器官。
在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质
自主学习活动：阅读P91内容，独立完成表格
名称 比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物 输送方式
举例
外分泌腺和内分泌腺的不同
名称 比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物 输送方式
举例
外分泌腺和内分泌腺的不同
直接进入腺体
内的毛细血管
通过导管排出
无导管
有导管
唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、皮脂腺、汗腺等
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等
人体主要的内分泌腺
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢(女)
睾丸(男)
生长激素等
甲状腺激素
胸腺激素
肾上腺素
胰岛素等
雌性激素
雄性激素
内分泌腺与激素
内分泌系统：由各种内分泌腺组成的系统
小组合作探究：
请同学们先独自阅读P92－94，完成表格填写，然后小组交流：
种类 分泌部位 生理作用 常见疾病
生长激素
性激素
甲状腺激素
胰岛素
角色扮演：“我是医生”
生长激素
1、产生部位：
垂体
2、主要作用：
促进生长发育
3、异常及病症：
角色扮演：“我是医生”
甲状腺激素：
1、产生部位：
甲状腺
位置：
颈前部，喉和气管的两侧
２、生理作用：
促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解：提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌不足——呆小症
甲状腺激素分泌异常
成年
分泌过多——甲亢：代谢快、消瘦、亢奋、眼球突出等
分泌不足——甲减：代谢慢，体态臃肿、表情呆滞等
缺碘——地方性甲状腺肿，俗称“大脖子病”
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
患者症状：
①多次检查其尿液中都含有葡萄糖
②多饮、多尿、多食、体重减少(即三多一少)等
？
角色扮演：“我是医生”
胰岛素
１、产生部位：
胰岛
２、生理作用：
促使血液中的葡萄糖（血糖）
进入组织细胞被贮存和利用。
３、异常病症：
糖尿病——人体内缺乏胰岛素
性激素：
1、产生部位：
雌性激素——卵巢
雄性激素——睾丸
2、生理作用：
①促进相应的男、女生殖器官的生长和发育，以及生殖细胞的成熟（即精子和卵细胞）
②激发并维持第二性征（男：长胡须、喉结突出、声调较低等，女：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。）
课堂小结：
请谈一谈你在本节课的收获
作业布置：
独立设计实验：探究甲状腺激素对小蝌蚪发育的影响
注意：1.明确实验的变量及设计原则
2.预测实验结果

展开更多......

收起↑