资源简介

(共31张PPT)
4.2
旋转现象
（西师大版）
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
结合生活实例，感知旋转现象，能准确判断生活中的旋转现象，描述旋转的基本特征。
01
02
通过观察、操作、分类等活动，建立空间观念，能区分旋转与平移现象。
03
感受旋转在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养观察、表达与解决实际问题的能力。
02
新知导入
像这样，沿着直线运动，运动过程中形状、大小、方向都不变，只有位置发生变化的运动，叫做平移现象。
02
新知导入
这些物体的运动方式和平移一样吗？它们是怎么运动的？
03
任务一
学习任务一
观察对比，感知旋转轨迹
03
任务一
这幅图中哪些物体在运动？
看一看，说一说。
03
任务一
关水龙头。
风力发电机在旋转。
03
任务一
踩滚筒。
风车真好玩。
我想坐转椅。
你还见过哪些旋转现象？
03
任务一
像方向盘这样运动的现象叫作旋转现象。
04
任务二
学习任务二
动手操作，发现旋转特征
04
任务二
玩一玩，说一说。
怎样才能转起来？
怎么转的呢？
03
任务二
形状和大小不变。
旋转
位置和方向变了。
05
任务三
学习任务三
抽象概括，明确旋转定义
05
任务三
像转扣子那样，找一些身边的物体，想办法让它旋转起来。
用线串上一颗漂亮的扣子……
05
任务三
05
任务三
物体绕着一个点或一个轴转动，形状、大小都不改变，只改变位置和方向，这种运动现象叫做旋转现象。
05
任务三
判断旋转现象的关键是看是否绕点或轴转动。
06
练一练
1. 说一说下面物体的运动中，哪些有平移现象或旋转现象？
电风扇 窗户 钟 方向盘
开门 钟摆 刨子 电梯
旋转
平移
06
练一练
2. 连一连，下面哪些图形旋转后可以重合？
06
练一练
3. 说出下面各种旋转或平移现象。
工作中的旋转门 行驶汽车
坦克前进 直升机上升
旋转
平移
平移
平移
06
课堂练习
4. 在旋转现象下面的( )里画“△”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
△
△
△
06
课堂练习
5. 判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
推拉抽屉是旋转现象。 ( )
钟表指针走动是旋转现象。 ( )
汽车行驶是旋转现象。 ( )
风车转动是旋转现象。 ( )
×
√
×
√
06
课堂练习
6. 按照规律接着画一个。
观察已知图形某一点的朝向，发现规律后再接着画。
(1)
(2)
06
课堂练习
7. 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
①
②
③
④
①号图片先向右平移，再向下平移；
②号图片先向右平移，再向下平移；
③号图片先向右平移，再向上平移；
④号图片先向右平移，再向上平移；
06
课堂练习
8. 下面右边的图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，
说一说每张卡片的运动过程。
①
②
③
④
①号卡片先绕右下角的顶点旋转，再向右平移，最后向下平移；
②号卡片先先向右平移，再向下平移；
③号卡片先先向右平移，再向上平移；
④号卡片先绕左上角旋转，再向上平移，最后向右平移。
06
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我在生活中找到了旋转。
我认识了旋转的特点，学会了判断平移或旋转。
08
作业布置
【综合实践类作业】
观察钟表，说一说时针、分针、秒针分别是怎样旋转的。
09
板书设计
旋转现象
轨迹：绕一个点或轴做圆周运动
不变：形状、大小
改变：位置、方向
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