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石嘴山市第一中学 2026 届高三年级高考第二次模拟
历史试题
一、单选题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。
1．关于汉代长沙国，《汉书·地理志》记载长沙国领十三县；马王堆汉墓《西汉初期长沙国
深平防区图》揭示汉初长沙国远比《汉志》里的长沙国为大，其南境基本上辖有《汉志》桂
阳、零陵二郡。对此解释最合理的是（ ）
A．封建统治危机加剧 B．中央集权加强
C．地方管理体制混乱 D．豪强势力膨胀
2．中晚唐时期，杜牧、元稹和白居易的诗被教授给学堂儿童。此外，杜甫也曾教儿子宗武
背诵自己的诗。在一份批评考试系统的奏章中，杨绾（777 年去世）叹道：“幼能就学，皆诵
当代之诗。”这些记诵行为（ ）
A．是诗歌传播的主要途径 B．助推了唐代诗歌的传播
C．表明科举偏重诗歌创作 D．反映了唐诗的水平高超
3．10 世纪初，契丹人建立辽国，以蕃人自居，怀自卑之心学习“中国文化”。随着中原混乱，
辽主频年出征企图入主“中国”。946 年，辽主身着中国法服，起居均用中国礼仪，接受蕃汉
大臣的朝贺，宣布大赦天下，建国号大辽，改元大同。辽的这些举措（ ）
A．加速其封建化进程 B．有效地维护了国家统一
C．消除民族间的隔阂 D．丰富了儒家礼治的内涵
4．中华人民共和国成立初期，党和国家对旧有学校进行全面接管和整顿，并推行减免学费、
补助困难学生、适当放宽工农子女入学和校内学习的年龄限制、在现有学校内增设儿童识字
班或晚班、在劳动人民居住的地区增设新学校、开设复式班等政策。这体现了新中国（ ）
A．全面照搬苏联的教育模式 B．重视教育的政治宣传功能
C．确立教育服务工农的方针 D．构建完整的国民教育体系
5．明中后期政府为应对海陆边境贸易需求，解禁山东半岛至辽东半岛航路；1567 年松弛海
禁，允许漳州府月港的民间海外贸易；北方多地设互市，最终构建起内地连朝鲜、日本、东
南亚的庞大贸易网。材料可论证明政府（ ）
A．强化朝贡贸易主导地位 B．根据形势拓展贸易通道
C．积极应对沿海倭寇问题 D．被迫开放解决财政危机
6．1898 年 5 月《知新报》刊登了康同薇（康有为之女)的文章《女学利弊说》，她认为“国之
强弱视乎人才，才之良窳视乎幼学”，“孩提之童，狎母而畏父，习于父者寡，成于母则多”，
母亲在人才成长上起到无可替代的作用。上述材料反映出（ ）
A．近代社会忽视幼儿教育 B．百日维新推动妇女解放
C．民族危机唤醒救亡意识 D．戊戌变法受到广泛关注
7．在 1915 年袁世凯复辟帝制的背景之下，《新青年》高度关注共和的成败，但却拒绝直接
讨论国体和政党等所谓“政治”问题，转而将青年问题、妇女问题、家庭问题、教育问题、劳
工问题、人口问题、语言和文学问题置于讨论中心。这表明《新青年》旨在（ ）
A．推翻北洋政府的黑暗统治 B．缓和社会阶级矛盾
C．为民主政治营造思想氛围 D．抵御外来民族侵略
8．1933 年，长江流域水灾。苏维埃政府在其控制的地区开展互助合作运动，组织群众兴修
水利，修建堤坝；建立专门管理机关统制粮食流通。毛泽东强调必须注意经济工作，要在苏
区“普遍建设谷仓，建设备荒仓”“巩固金融，发展贸易”。这些举措（ ）
A．推动了国民革命的发展 B．解决了人民生产和生活困难
C．有利于社会秩序的重构 D．建立起集中管理的经济体制
9．1940 年 4 月，边区政府制定了《陕甘宁边区劳动保护条例（草案）》，规定“工人工资不
得低于最低工资率”“工伤应得到医疗费”“休假工资照发”等。此外，边区政府还对私营工业
实行订货加工、收购产品、减免税收、技术指导，以及奖励和支持等措施。此举旨在（ ）
A．加快民主政权建设 B．培养边区建设人才
C．夯实抗战物质基础 D．应对日本经济封锁
10．南宋建立之初，曾在江苏中部至陕西南部的大片区域内设置二十多个镇抚使。镇抚使统
辖两三州府，辖区内路级机构大多被撤销，知州、知府经其提名后由朝廷任命，财政收入不
上缴，有时该官职还可以世袭。这反映出当时南宋朝廷（ ）
A．遭遇地方割据威胁 B．尝试解决机构冗杂问题
C．面临巨大军事压力 D．力图弥补科举选官缺失
11．下图为唐玄宗天宝年间人口分布图。据此可知（ ）
A．南北方经济联系进一步加强 B．人口分布反映社会状况
C．传统经济格局发生根本转折 D．江南地区经济发展迅速
12．16 世纪中期，尼德兰安特卫普成为欧洲的国际贸易中心。据当时的一位威尼斯大使记
载，安特卫普每年的贸易额是威尼斯的 20 余倍。近代的一些商业机构如证券交易所、航运
保险公司等，最初都是在这里发展起来的。安特卫普的快速发展主要受益于（ ）
A．新航路的开辟 B．地理位置的优越
C．造船业的发达 D．传统商路的衰落
13．一战期间，威尔逊政府倡导将美元贷款与对接受贷款国家的金融监管联系在一起。1918
年后，获得美国受控性贷款的拉美各国在美国顾问的筹划下，确立起了金汇兑货币体系、中
央银行体系，并由美国对关税和预算进行监管，拉丁美洲国家逐渐摆脱欧洲债券持有人的影
响。美国的直接目的在于（ ）
A．加速拉丁美洲去殖民化进程 B．谋求建立战后的世界经济秩序
C．取代欧洲列强在拉美的地位 D．构建美国主导的区域金融体系
14．1955 年 7 月，美、苏、英、法四国首脑会晤在日内瓦举行。在会上，美方强调人员和
信息交流，特别是自由旅行和政治信息传播，而苏方则注重有助于加强其经济、军事能力的
技术交流，要求大幅度放宽乃至取消西方对苏联的出口管制。这本质上反映出（ ）
A．美苏对峙形式存在差别 B．意识形态左右经济交流
C．外交政策立足国家利益 D．国际合作成为战后共识
15．区域经济集团化是当代世界经济发展中的一种重要趋势，随着近年来其进程明显加快，
内在矛盾也暴露得更为明显和突出。欧盟作为当今世界区域经济集团化的典型组织，同样存
在类似问题。其主要体现为（ ）
A．大区域集团和次区域集团的矛盾 B．发达国家和发展中国家矛盾
C．区域贸易集团多边贸易体系矛盾 D．集团利益和国家利益的矛盾
16．2016—2020 年，受全球气候变化威胁最大的群体即 40 个小岛国收到的气候援助占国际
气候援助资金总额为 2%，46 个最不发达国家和 57 个脆弱国家收到的资助分别仅占气候资
金总额的 17%和 22%，其中最不发达国家和脆弱国家收到的每年人均气候资助分别仅为 14
美元和 11 美元。这可用于佐证（ ）
A．发达国家的国际责任意识欠缺 B．逆全球化现象日益凸显
C．国际法忽视弱小国家民族利益 D．全球治理的结构性缺陷
二、综合题：本题共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 “去年五月四日，为国史上最有价值之一纪念日，盖无可疑。价值安在，则
国人自觉自动之一表征是已。”“此次政治运动，实以文化运动为原动力，故机缘于此，而
效果乃现于彼。”
——梁启超《“五四纪念日”感言》（1920 年）
材料二 “‘五四’纪念当然以学生为中心，同志们演说词中，须发挥五四运动两个
重要的意义：（一）恢复国权运动：（二）新文化运动。此时国外列强之压迫，国内旧思想有
反攻，都日甚一日。因此，五四运动之精神仍有发挥之必要。”
——陈独秀、毛泽东共同签署《中共中央通告第 13 号－关于“五一”“五四”“五
五”“五七”之纪念与宣传》（1924 年 4 月）
材料三 “五四运动精神如何，乃是为民众而牺牲。到民间去吧，这一条坦道是永能
保持这个精神的。”“什么是五四运动？五四运动不过是中国人民不甘服于帝国主义与军阀
官僚双重的压迫，自然的发生了一种反感的行动罢了。简言之，五四运动，乃纯粹是中国民
众反对帝国主义与军阀政治的运动罢了。”
——国民党中央机关报《民国日报》（1925 年）
(1)依据材料一并结合所学知识，简述你对梁启超感言的理解。
(2)依据材料二、材料三并结合所学知识，比较当时国共两党对五四运动认识上的异同，并
说明其历史背景。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 从现存文献可知，18 世纪末至 19 世纪初，法国官员在信件里描述当时法国工
业化进程时，就已使用“工业革命”这一词汇；英国诗人华兹华斯在《汽船、高架桥和铁路》
《世界与我们同在》等诗篇中指出，人们沉迷于获取和消费、享受工业设施带来的便利，却
也破坏了自然之美和人类情感。他认为新社会秩序的产生基于工业大变革，这一观点被英国
空想社会主义者欧文所接纳。1844 年，恩格斯在《英国工人阶级状况》中描绘了大工业给
英国社会带来的巨大变化，并提及“工业革命”的概念。随后，马克思和恩格斯指出“蒸汽
和新的工具机把工场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了”
“由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，资产阶级把一切民族甚至最野蛮的
民族都卷到文明中来了。……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。”1881 年，英国史
学家阿诺德·汤因比在演讲中认为，工业革命的本质是用竞争取代了先前控制财富生产和分
配的中世纪法规，并于 1884 年出版的《英国工业革命演讲稿》中呼吁通过法律和制度来调
节竞争，实现社会的公平与和谐，他使“工业革命”这一术语在英语世界广泛流传。
材料二 工业革命与农业的发现一样，皆是人类历史上具有重大里程碑意义的事件，
引发了后人的诸多思考。比如，“我们建设现代化国家，走美欧老路是走不通的，再有几个
地球也不够中国人消耗”；又如，后发国家的工业化路径需要回应两个关键问题：如何打破
技术依赖？如何平衡增长与公平？如今，在全球科技竞争的大背景下，人工智能成为新质生
产力的重要引擎。2024 年《政府工作报告》指出，要“深化大数据、人工智能等研发应用，
开展‘人工智能+’行动”。人工智能在赋能各行各业的同时，也引发了关于就业替代、数
据隐私、伦理安全等方面的全球性探讨。
(1)相较于“工业革命”这一术语在被认知和传播过程中的各种角度，依据材料结合所学知识，
简述为什么马克思、恩格斯是从更宏观的视角界定了工业革命的影响？
(2)依据材料结合所学知识，简述工业革命对当今发展的启示。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 新中国成立以来部分科技发展规划
文件 科研活动组 织方式 主要目标 主要内容
《1956—1967 年科学技术 发展远景规划》 中央计划方 式，自上而 下统一管理 力争在某些重要 和急需的部门在 12 年内接近或赶 上世界先进水平 确定了 57 项任务，重点发 展导弹技术、无线电技术、 电子计算机、原子能和半导 体技术
《国家中长期科学和技术 发展规划纲要（2006— 2020）》 中央计划， 部门、行业、 地方多元化 管理 2020 年进入创新 型国家行列 确定 11 个重点领域，如能源、 水资源和环境、制造业和信 息产业以及 8 项前沿技术， 如生物技术、海洋技术等
——摘编自樊春良《新中国 70 年科技规划的创立与发展——不同时期科技规划的比
较》
材料二 通过新中国成立后近 30 年的建设，中国共产党带领中国人民建立起了一个独
立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。改革开放以来，中国科技事业在载人航天、深
海探测、超级计算机、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等重点尖端领域取得
了重大成果。放眼世界，我们正处于百年未有之大变局，科技创新已经成为国际战略博弈的
主战场。面向 2035 年，中国的科技现代化将继续强力支撑引领中国式现代化。
——摘编自刘雷、万劲波《科技现代化支撑引领中国式现代化：过去、现在与未来》
(1)根据材料一，指出改革开放前后中国科技发展规划的不同之处，并结合所学知识分析影
响科技发展规划的因素。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对新中国成立以来科技发展规划的认识。
20．阅读材料，完成下列要求。
奥地利科学史家齐尔塞尔认为，17 世纪西欧近代科学的诞生，关键是擅长逻辑推理的
学者与精通实验技术的工匠实现交流融合，而新兴商人阶层打破阶层壁垒、特定社会条件的
支撑是融合的核心前提。被称为“齐尔塞尔论题”。16-17 世纪晚明江南商品经济繁荣，经
世致用思潮下士人关注实用技术，与工匠以书籍为媒介形成知识交流的“交易地带”，诞生
《天工开物》等著作，但这类活动局限于地方社会，技术经验未上升为系统科学理论，最终
未孕育出近代科学。
——吴玢《士匠介导：“齐尔塞尔论题”在晚明江南》
根据材料并结合中国古代史知识，围绕“齐尔塞尔论题”，自拟论题并加以阐释。（论题明确，
史论结合，逻辑清晰。）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C B C C C C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A D C D D
17．(1)梁启超认为“五四运动”是国民自觉自动的表现。理解：近代以来的救亡运动，知识分
子阶层起到重要作用，而“五四运动”是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加
的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，反映了国民民族意识、爱国主义的觉醒。（考生言
之成理可酌情给分）梁启超认为“五四运动”是以文化运动为原动力。理解：近代以来，中国
人在思想领域经历了“师夷长技”“维新运动”“民主革命”等思想运动，特别是 1915 年发生的
“新文化运动”，倡导“民主”与“科学”，推动了“五四运动”的发生。（考生言之成理可酌情给分）
(2)同：都认为“五四运动”具有反帝反封建性质。
异：材料二认为“五四运动”既具有政治运动性质也具有思想启蒙性质：材料三只强调其政治
运动性质。（其他答案言之成理的情给分）或：材料二还强调了“五四运动”是一场传播新思
想、新文化、新知识的思想启蒙运动，促进了马克思主义在中国的传播（或答认识到青年学
生在“五四运动”中发挥的作用）材料三认为“五四运动”是民众对双重压迫的自然反应。（其
他答案言之成理酌情给分）历史背景：国共第一次合作或国民革命运动。
18．(1)原因：法国官员仅聚焦本国工业化进程，未触及工业革命的深层影响，华兹华斯侧
重工业发展对自然、人类情感的影响，视角较为狭窄，汤因比仅关注经济运行规则的变革，
未全面把握工业革命的整体影响；马克思、恩格斯从生产方式、社会结构、世界格局等宏观
维度，揭示工业革命的深层变革，站在世界格局高度，指出工业革命推动世界市场形成，使
世界从分散走向整体，确立了西方资本主义主导的世界秩序。
(2)启示：当今发展必须坚守绿色发展理念，平衡经济增长与生态保护；加大研发投入，聚
焦人工智能等新质生产力领域，突破核心技术壁垒，掌握发展主动权；完善分配制度、健全
社会保障，让发展成果惠及全体人民，实现增长与公平的协调；建立健全法律法规和伦理准
则，防范就业替代、数据泄露等风险，引导新技术造福人类。
19．(1)不同之处：组织方式：改革开放前由中央统一管理；改革开放后逐渐放宽行政管控，
实行多元化管理。主要目标：改革开放前侧重发展重要和急需的部门，追求高速发展；改革
开放后侧重科技创新发展，追求质量。主要内容：改革开放前偏重国防科技领域；改革开放
后偏重高新科技领域。因素：国内经济建设状况；国内外科技发展水平；世界格局的变化。
(2)认识：依据国家建设的需要而制定；在规划的指导下，中国取得了一系列重大科技成就，
综合国力不断增强，科技创新能力持续提升；不同时期的科技发展规划适应了当时的国情，
体现了社会主义制度的优势，为未来中国的科技发展积累了经验，为中国式现代化提供了有
力支撑。
20．
示例：
论题：缺乏必要的社会支撑，晚明江南士匠交流难以孕育近代科学。
论述：晚明江南地区商品经济繁荣，经世致用思潮兴起，部分士人开始关注实用技术，与工
匠通过书籍等载体开展知识交流，形成了知识互动的“交易地带”，并诞生了《天工开物》等
总结传统技艺的科技著作，出现了类似西欧学者与工匠融合的现象。但晚明中国并未形成近
代科学诞生所需的完整社会条件：传统社会阶层壁垒依然森严，士大夫阶层普遍轻视技艺，
士人多停留在整理记录工匠经验的层面，未能与工匠开展长期、深度、平等的合作；新兴市
民阶层力量弱小，无法像西欧商人阶层那样打破阶层隔阂、为知识交流提供持续动力；同时，
君主专制不断强化，重农抑商政策长期推行，科技发展缺乏制度保障与社会激励，相关技术
经验仅停留在经验总结层面，未能上升为系统的科学理论与实验体系。与之相对，17 世纪
的西欧借助新兴资产阶级的推动，打破了学者与工匠的阶层界限，为二者深度融合创造了良
好社会条件，最终催生了近代科学。由此可见，仅有士匠之间的知识交流，并不足以孕育近
代科学。
综上，学者与工匠的交流融合只是近代科学诞生的条件之一，更为关键的是能够打破阶层壁
垒、支撑知识创新的社会环境。晚明江南虽出现士匠知识互动，但因缺乏相应的社会经济与
制度条件，终究未能产生近代科学，这从反面印证了齐尔塞尔论题的合理性，也说明科技的
突破离不开适宜的社会土壤。

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