资源简介

2025一2026学年下学期期中质量调研
七年级语文
一、积累与运用
青春是人生中最宝背的年华，如朝阳初升，充满无限可能与希望。你所在的学习小组制作了
“青春手账”，请你参与并完成下面任务。
青春，是一首抑扬颜撞的诗耿，你我是意象，奋斗是的脚，平平仄仄，吟出我们的今天和未
来。它或许始于扣拙的匀勒，却在我们日复一日的耕标中念发精致；它或计经历过污秒的打扰，却
因我们的坚守与清澈，洗尽铅华。在那些深x问0的时刘，我们也曾面对我酷的伯问，憎恶过，质疑
过，但即使如此，青春依然是一福五彩缤纷的图画，热情是油彩，涂涂林抹问，描绘出我们的甸面和
班媚。
1.(1)根据语境，给语段中的加点字注音。(2分)
粗拙(
惜恶(
(2)写出下面拼音对应的汉字。(2分)
深xi60(
ji0问(
2.学习小组在整理手账的素材时，不小心将句子的顺序打乱了，请你帮助他们选出排序最恰
当的一项，(2分)
①他们中有人远渡重祥划苦求学，有人毅然走向斗争前线。
②这种深植血脉的红色基因，如同水不想灭的火种，指引着一代代青年在时代舞台上实现人
生价值。
③红色文化如精神灯塔，在革命烽火岁月里照亮青年的人生航程，助其树立远大志向。
④如方志敏等革命先驱在青年时期就走向斗争前线，将个人命运与民族前途紧密相连。
⑤面对民族危亡，年轻学子们或以知识探求救国真理，或以行动投身革命实践。
A.⑤①④③②
B.⑤①④②③
C.③②⑤①④
D.③⑤①④②
3.学习小组在手账中加人了阅读古代诗歌的感悟，请你带他补写完整。(8分)
徜徉在经典诗歌的画廊里，风录不仅是自然存在，更是情感的寄托。工维用“①
②
"(《竹里馆》)描绘夜静人寂，僻居深林，明月映照相伴的情，抒写隐居生活的美好：
韩愈用“③
,④
“(《晚春》)形容花草树木，竞相开花，万紫千红的景象，尽情舒
展生命的本色。
沉浸在经典诗歌的文字中，思念不仅是灵魂深处不可磨灭的印记，更是在淡淡倾诉中的刻骨
铭心的柔情。《春夜洛城闻笛》中的“⑤
.⑥
“是李白客居洛阳，借《折杨柳)曲哥
抒发故园之思：《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇收坚强性格的是“"⑦
,⑧
”。
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4.学习小组将生活中的丰格资源加人了手张，请悟助他完成：(8分)
(1)社区一求小吃店的招牌上耳省“蛋慑饼”，依掘下而提示.同学们一起劝小吃店老板改正
错别字，(3分)
同学：叔叔，货球小店的招牌上“鸡蛋银拼”的“摄”字用角了，它该用三点水的“語”字。请您改
正过来吧。
叔叔：阿？这两个字有区别吗？
你的回答：
(2)一位老奶奶想把下而一明对联贴到养老院冂上，但地分不清楚上下联，请你铕合对联的相
关知识告诉地，(2分)
①丰衣足食寿弥高
②时盛世昌并不老
(3)他们搜块的两个门店招牌名（见下因）很有语文床，你喜欢哪一个，说说理由，(3分)
函
二、现代文阅读（共29分）
(一)段们都是收伯人
同成
①正是t乡山花烂泛的时节，无池如衍我试田去准一看吃京多哀，形乡卡们朔期，但此行是
吏要的，是到地一受礼士的纪念碑前斌上一渠东花。
②“九一八”事史后，赵一曼炙免坦识的交浪，住未北地区扭扭关劫扰日斗命，在求北大为，
一受机乐的抗日队任形冰卧雪，风兵发宿，为“还日名，复末花浴血李战。
③达是一位让日这根之入骨又用反衣严的女英丝。
回记得学生时代，我曾在命水识有纰电华场啾义卉苦亲到，我丁屏到垃日战争时用，是一受
在这里坦识了查动全田的有杭也本工人大芸工。为启发工人和扫大竟悟，地还剑作发太丁大墅的
文艺作品。地以笔为号，沘发每一个有使知的中因人的定田坫诗和杭日决了。
⑤后来，为创作小说（烂一受女士），民车门去关押地一受的哈亦济东北记念馆"肚实地者尽，
木北沦怕时物，这又曾技日寇畜占为伪涡哈水济登宾厅，在一文与日寇球元均战斗中，热一受不
卡受伤、拭描，被关抑在达里。
⑥在（芯一受大士）中，我这样写逗：·在申这地对，日系不新地用干把儿插地手蛇上的伤口，
是一点一点地住里拧，用种易姑一共竹埃两个多小时，应设有茯科有价位的回冬：”衣为什么写
得如此冷朴，又为什么杵这文李作吕起名为°地一受女士死7作品龙表以后，有不少周灰和读
者经常同我这个可通。坦中地说，联党得有的人叶“英单还块乏采封的里屏，甚至炔试地认为师
不过是一个“形丑门”。正是基于这井的岛知，玫决定在作品当中采用容现的红递和毫无立华的笔
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