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五一限时自测五：统编2024版八下语文期中限时自测卷（原卷版）
说明：本自测卷满分为150分，答题时间120分钟。所有试题围绕八下1—3单元设计（部分知识点有重复），适合小长假限时查漏补缺。
五一限时自测卷五
（满分150分，限时120分钟）
一、基础单选题（每题3分，共18分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 锵然（qiāng） 熙熙然（xī）
B.晦暗（huì） 羁绊（jǐ） 燎原（liáo） 马前卒（zú）
C.辐射（fǔ） 焚身（fén） 幽悄（qiāo） 争讼（sòng）
D.褪色（tuì） 思慕（mù） 暖融融（róng）戛然而止（gá）
2.下列词语书写无误的一项是（）
A.严峻 战栗 张灯结彩 世外桃园
B.褪色 思慕 大彻大悟 翠羽流苏
C.点缀 磅礴 人情事故 垂珠联珑
D.束缚 震撼 富贵荣华 吹角联营
3.下列成语运用恰当的一项是（）
A.元宵节那天，大街上张灯结彩，人声鼎沸，热闹非凡。
B.他对每一道题都不求甚解，认真钻研，最终取得了优异的成绩。
C.安塞腰鼓表演开始了，鼓声戛然而止，让人回味无穷。
D.他为人低调，做事认真，从不张扬，真是大彻大悟。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①民俗文化是民族文化的重要组成部分，承载着民族的记忆与情感
②在漫长的历史进程中，民间形成了丰富多彩的民俗文化
③这些民俗文化既有地域性，又有传承性，是民族的精神瑰宝
④从春节的团圆、元宵的灯笼，到端午的粽子、中秋的月饼，每一种民俗都有其独特的意义
A.①②④③ B.②①④③ C.②④①③ D.①④②③
5.下列句子没有语病的一项是（）
A.民俗文化不仅能丰富人们的精神生活，而且能传承民族文化基因。
B.通过学习《安塞腰鼓》，使我感受到了陕北人民的热情与豪迈。
C.能否传承好民俗文化，是保护民族根脉的关键。
D.我们要努力学习和发扬民俗文化，让传统民俗焕发新生。
6.下列句子修辞判断有误的一项是（）
A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
C.江南的春天，是一幅灵动的山水画，充满了生机与诗意。
D.微风拂过，树叶沙沙作响，好像在对我们微笑。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。
2.参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________。
3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，__________。
4.蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，__________。
5.溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，__________。
6.式微，式微，胡不归？微君之故，__________？
7.青青子衿，__________。纵我不往，子宁不嗣音？
8.城阙辅三秦，__________。与君离别意，同是宦游人。
9.无为在歧路，__________。
10.坐观垂钓者，__________。
三、说明文阅读（18分）
阅读下面文章，完成1—4题。
传统节日是中华民族传统文化的重要载体，承载着古人的智慧与情感，凝聚着民族的向心力。我国的传统节日种类繁多，如春节、元宵、端午、中秋、重阳等，每个节日都有其独特的习俗和文化内涵。
春节是我国最隆重的传统节日，俗称“过年”，人们会通过贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等习俗，表达对新年的期盼和对家人的祝福；元宵节又称“上元节”，赏花灯、猜灯谜、吃汤圆是其主要习俗，寓意着团圆美满；端午节是为了纪念爱国诗人屈原，人们会吃粽子、赛龙舟，传承爱国情怀；中秋节以赏月、吃月饼为主要习俗，象征着家人团圆、平安顺遂。
如今，随着时代的发展，传统节日的庆祝方式发生了一些变化，但其承载的文化内涵始终没有改变。保护传统节日，就是保护民族文化的根脉，让传统文化在当代焕发新生，增强民族文化自信。
1.选文主要介绍了我国哪些传统节日？请简要列举。（4分）
2.春节和元宵节的主要习俗分别有哪些？（4分）
3.文章运用了什么说明方法？有何作用？（5分）
4.保护传统节日有什么意义？（5分）
四、古诗词阅读（16分）
【甲】
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.甲诗中“与君离别意，同是宦游人”两句，表达了诗人怎样的情感？（4分）
2.乙诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，历来被人称道，请简要赏析。（6分）
3.两首诗的写作目的不同，请简要分析。（6分）
五、文言文阅读（18分）
阅读《小石潭记》（节选），完成1—4题。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.解释下列加点词。（4分）
（1）斗折蛇行 （2）其岸势犬牙差互
（3）悄怆幽邃 （4）不可久居
2.翻译下列句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3.选文第一段描写了小石潭怎样的环境特点？请简要概括。（5分）
4.作者“乃记之而去”的原因是什么？这体现了作者怎样的心境？（5分）
六、微作文（10分）
以“校园的烟火气”为主题，写一段描写性文字，运用至少两种修辞，150字左右。
七、作文（50分）
题目：那一次，我读懂了温暖
要求：①紧扣主题，内容具体；②有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不出现真实人名、校名。
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五一限时自测五：统编2024版八下语文期中限时自测卷（解析版）
说明：本自测卷满分为150分，答题时间120分钟。所有试题围绕八下1—3单元设计（部分知识点有重复），适合小长假限时查漏补缺。
五一限时自测卷五
（满分150分，限时120分钟）
一、基础单选题（每题3分，共18分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 锵然（qiāng） 熙熙然（xī）
B.晦暗（huì） 羁绊（jǐ） 燎原（liáo） 马前卒（zú）
C.辐射（fǔ） 焚身（fén） 幽悄（qiāo） 争讼（sòng）
D.褪色（tuì） 思慕（mù） 暖融融（róng）戛然而止（gá）
答案：A
解析：A选项均正确，为唯一正确答案；B选项“羁绊”中“羁”应读jī，注音错误；C选项“辐射”中“辐”应读fú、“幽悄”中“悄”应读qiǎo，注音错误；D选项“戛然而止”中“戛”应读jiá，注音错误。
2.下列词语书写无误的一项是（）
A.严峻 战栗 张灯结彩 世外桃园
B.褪色 思慕 大彻大悟 翠羽流苏
C.点缀 磅礴 人情事故 垂珠联珑
D.束缚 震撼 富贵荣华 吹角联营
答案：B
解析：A选项“世外桃园”应为“世外桃源”，书写错误；B选项均正确，为唯一正确答案；C选项“人情事故”应为“人情世故”，书写错误；D选项“吹角联营”应为“吹角连营”，书写错误。
3.下列成语运用恰当的一项是（）
A.元宵节那天，大街上张灯结彩，人声鼎沸，热闹非凡。（“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹，运用恰当）
B.他对每一道题都不求甚解，认真钻研，最终取得了优异的成绩。（“不求甚解”与“认真钻研”矛盾，运用不当）
C.安塞腰鼓表演开始了，鼓声戛然而止，让人回味无穷。（“戛然而止”形容声音突然停止，与表演开始的语境不符，运用不当）
D.他为人低调，做事认真，从不张扬，真是大彻大悟。（“大彻大悟”指彻底醒悟，用于形容为人低调不恰当，运用不当）
答案：A
解析：A选项成语运用恰当，为唯一正确答案；B选项成语与语境矛盾；C选项成语与语境不符；D选项成语适用对象错误。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
①民俗文化是民族文化的重要组成部分，承载着民族的记忆与情感
②在漫长的历史进程中，民间形成了丰富多彩的民俗文化
③这些民俗文化既有地域性，又有传承性，是民族的精神瑰宝
④从春节的团圆、元宵的灯笼，到端午的粽子、中秋的月饼，每一种民俗都有其独特的意义
A.①②④③ B.②①④③ C.②④①③ D.①④②③
答案：C
解析：逻辑顺序：先总述民间形成了丰富多彩的民俗文化（②），再举例说明民俗文化的具体体现（④），接着说明民俗文化的重要性（①），最后总结民俗文化的特点与价值（③），故②④①③正确，为唯一正确答案。
5.下列句子没有语病的一项是（）
A.民俗文化不仅能丰富人们的精神生活，而且能传承民族文化基因。（无语病）
B.通过学习《安塞腰鼓》，使我感受到了陕北人民的热情与豪迈。（“通过……使……”造成主语残缺，删去“通过”或“使”）
C.能否传承好民俗文化，是保护民族根脉的关键。（两面对一面，删去“能否”）
D.我们要努力学习和发扬民俗文化，让传统民俗焕发新生。（“学习”与“民俗文化”搭配不当，删去“学习和”）
答案：A
解析：A选项无语病，为唯一正确答案；B选项主语残缺；C选项两面对一面；D选项搭配不当。
6.下列句子修辞判断有误的一项是（）
A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比，正确）
B.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张，正确）
C.江南的春天，是一幅灵动的山水画，充满了生机与诗意。（比喻，正确）
D.微风拂过，树叶沙沙作响，好像在对我们微笑。（比喻，判断错误，应为拟人）
答案：D
解析：A选项排比判断正确；B选项夸张判断正确；C选项比喻判断正确；D选项运用拟人修辞，判断为“比喻”有误，为本题答案。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（君子好逑）
2.参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________。（寤寐求之）
3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，__________。（辗转反侧）
4.蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，__________。（在水之湄）
5.溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，__________。（宛在水中坻）
6.式微，式微，胡不归？微君之故，__________？（胡为乎中露）
7.青青子衿，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（悠悠我心）
8.城阙辅三秦，__________。与君离别意，同是宦游人。（风烟望五津）
9.无为在歧路，__________。（儿女共沾巾）
10.坐观垂钓者，__________。（徒有羡鱼情）
三、说明文阅读（18分）
阅读下面文章，完成1—4题。
传统节日是中华民族传统文化的重要载体，承载着古人的智慧与情感，凝聚着民族的向心力。我国的传统节日种类繁多，如春节、元宵、端午、中秋、重阳等，每个节日都有其独特的习俗和文化内涵。
春节是我国最隆重的传统节日，俗称“过年”，人们会通过贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等习俗，表达对新年的期盼和对家人的祝福；元宵节又称“上元节”，赏花灯、猜灯谜、吃汤圆是其主要习俗，寓意着团圆美满；端午节是为了纪念爱国诗人屈原，人们会吃粽子、赛龙舟，传承爱国情怀；中秋节以赏月、吃月饼为主要习俗，象征着家人团圆、平安顺遂。
如今，随着时代的发展，传统节日的庆祝方式发生了一些变化，但其承载的文化内涵始终没有改变。保护传统节日，就是保护民族文化的根脉，让传统文化在当代焕发新生，增强民族文化自信。
1.选文主要介绍了我国哪些传统节日？请简要列举。（4分）
答案：选文主要介绍了春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节。（每点1分，答出4个即可得4分）
2.春节和元宵节的主要习俗分别有哪些？（4分）
答案：春节的主要习俗：贴春联、放鞭炮、守岁、拜年；（2分）元宵节的主要习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆。（2分）
3.文章运用了什么说明方法？有何作用？（5分）
答案：运用了分类别、举例子的说明方法。（2分）分类别条理清晰地将我国的传统节日进行梳理，让读者对不同节日的习俗和内涵有清晰的认识；（2分）举例子具体真实地介绍了各个节日的习俗，使说明内容更具体、更具说服力，便于读者理解。（1分）
4.保护传统节日有什么意义？（5分）
答案：传统节日是中华民族传统文化的重要载体，承载着古人的智慧与情感，凝聚着民族的向心力；（3分）保护传统节日，能保护民族文化的根脉，让传统文化在当代焕发新生，增强民族文化自信。（2分）
四、古诗词阅读（16分）
【甲】
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.甲诗中“与君离别意，同是宦游人”两句，表达了诗人怎样的情感？（4分）
答案：表达了诗人与友人之间的惺惺相惜之情，（2分）两人同为宦游人，有着相同的漂泊经历和离别之苦，诗人借此安慰友人，缓解离别的伤感。（2分）
2.乙诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，历来被人称道，请简要赏析。（6分）
答案：这两句诗运用了夸张的修辞手法，（2分）“蒸”字写出了洞庭湖水气蒸腾、弥漫云梦泽的壮阔景象，“撼”字写出了洞庭湖波涛汹涌、撼动岳阳城的磅礴气势，（2分）生动形象地描绘出洞庭湖的雄浑壮阔，展现了诗人开阔的胸襟和对洞庭湖的赞美之情。（2分）
3.两首诗的写作目的不同，请简要分析。（6分）
答案：甲诗的写作目的是送别友人，（2分）诗人通过这首诗安慰友人，表达对友情的珍视，传递出豁达乐观的离别情怀，鼓励友人不要为离别伤感；（1分）乙诗的写作目的是向张丞相表达自己的政治抱负，（2分）诗人借洞庭湖的壮阔景象，抒发自己想入朝为官、施展才华却无人引荐的苦闷，希望得到张丞相的赏识和引荐。（1分）
五、文言文阅读（18分）
阅读《小石潭记》（节选），完成1—4题。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.解释下列加点词。（4分）
（1）斗折蛇行 （2）其岸势犬牙差互 （3）悄怆幽邃 （4）不可久居
答案：（1）像蛇一样；（2）像狗的牙齿一样；（3）凄凉；（4）停留。（每空1分）
2.翻译下列句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
答案：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。（2分）
（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
答案：因为这里的环境过于凄清，不可以长时间停留，于是就记下这里的景色离开了。（2分）
3.选文第一段描写了小石潭怎样的环境特点？请简要概括。（5分）
答案：选文第一段描写了小石潭清幽、寂静、凄清的环境特点。（2分）溪水曲折蜿蜒，岸势参差不齐，四面竹树环绕，没有游人，氛围寂寥，让人感到凄神寒骨、悄怆幽邃。（3分）
4.作者“乃记之而去”的原因是什么？这体现了作者怎样的心境？（5分）
答案：原因是“以其境过清，不可久居”，小石潭的环境过于凄清，触发了作者内心的悲凉之情，所以作者记下景色后就离开了。（3分）这体现了作者被贬谪后抑郁孤寂、凄凉伤感的心境。（2分）
六、微作文（10分）
以“校园的烟火气”为主题，写一段描写性文字，运用至少两种修辞，150字左右。
示例：
校园的烟火气，藏在每一个平凡的瞬间里。清晨，食堂里飘来淡淡的饭菜香，同学们有序排队，欢声笑语交织在一起，像一首热闹的歌谣；课间，操场上，同学们追逐嬉戏，阳光洒在他们脸上，像镀上了一层金边；傍晚，教学楼的灯光亮起，笔尖划过纸张的沙沙声，与窗外的晚风交织，温柔而治愈。这平凡的烟火气，藏着校园的温暖与生机，也藏着我们最美好的青春时光。
评分：修辞2分，景物描写4分，语言流畅2分，字数达标2分。
七、作文（50分）
题目：那一次，我读懂了温暖
要求：①紧扣主题，内容具体；②有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不出现真实人名、校名。
范文：
那一次，我读懂了温暖
温暖是什么？以前我总以为，温暖是冬日里的一缕阳光，是寒冷时的一件棉衣，直到那一次，我才真正读懂，温暖是困境中的一句鼓励，是陌生人之间的一份善意，是藏在细节里的感动。
那是一个下雨天，放学时，天空突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，只能站在学校门口，焦急地望着远方，盼着妈妈来接我。雨水打湿了我的衣角，冷风呼啸着，我忍不住打了个寒颤，心里满是无助。
就在这时，一把蓝色的雨伞递到了我的面前，一个温柔的声音传来：“同学，没带伞吗？我送你回家吧。”我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她脸上带着温柔的笑容，眼神里满是善意。我犹豫了一下，阿姨笑着说：“别害怕，我家就在这附近，顺路送你。”
一路上，阿姨把伞大部分都倾向了我这边，自己的半边肩膀都被雨水打湿了。我小声地说：“阿姨，您把伞往您那边挪挪吧，您都淋湿了。”阿姨笑着摇了摇头：“没关系，我身体好，不怕淋，你别感冒了就好。”
到了我家楼下，我连忙向阿姨道谢，阿姨摸了摸我的头，笑着说：“不用谢，举手之劳而已。”说完，她转身就冲进了雨幕中，蓝色的雨伞在雨中渐渐远去，却在我心里留下了满满的温暖。
那一次，我读懂了温暖的深意。它不是轰轰烈烈的举动，而是平平淡淡的善意；不是亲人之间的专属，而是陌生人之间的守望相助。这份温暖，像一束光，照亮了我前行的路，也让我明白，只要心怀善意，世间处处都有温暖，也让我学会了传递温暖，用自己的行动去温暖身边的人。
点评：全文紧扣“温暖”主题，以雨天被陌生阿姨送回家的经历为切入点，叙事具体，细节生动，情感真挚，将陌生人的善意与自己的感悟结合，语言细腻流畅，符合八年级写作要求，凸显了温暖的意义与力量。
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