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第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第1课时　物质的三态、热与热量
A组　基础训练
1. 互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的
（　D　）
A. 密度 B. 热量 C. 质量 D. 温度
2. 下列说法中正确的是（　D　）
A. 物体的温度越高，所含的热量越多
B. 用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量
C. 我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多
D. 把－10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰的热量会增加
D
D
3. 下列关于物质状态的说法，正确的是（　C　）
A. 液体都能流动，能流动的一定是液体
B. 固体不会变形，变形的一定不是固体
C. 气体容易被压缩，固体和液体不易被压缩
D. 气体看不见摸不着，看得见的一定不是气体
C
4. 下列因素与物体温度升高时吸收热量的多少无关的是（　D　）
A. 质量 B. 温度变化量
C. 物质种类 D. 初温
5. 炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人站在沙土上时却感到烫脚，
这主要是因为水和沙具有不同的（　C　）
A. 热量 B. 质量 C. 吸热能力 D. 密度
D
C
6. 下列场景中，体现物质为液态的特征的是（　B　）
A. 砖块砌成的墙壁稳固不变形
B. 洒水后地面的水慢慢向四周扩散
C. 气球充气后体积变大，形状随容器变化
D. 寒冬里户外的雪人逐渐变小
B
7. 现在许多家庭采用了“水地暖”取暖，其原理是用不高于60℃的热水，在
铺设于地板下的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递方式向
室内供热。利用热水为热媒，主要是因为水的（　C　）
A. 流动性强 B. 沸点高
C. 降低相同温度放出的热量多 D. 密度大
C
8. 对于热量的认识，下列说法正确的是（　C　）
A. 温度高的物体放出的热量多，温度低的物体放出的热量少
B. 温度高的物体含的热量多，温度低的物体含的热量少
C. 在热传递过程中，同一物体温度改变越大，吸收或放出的热量就越多
D. 质量大的物体比质量小的物体含的热量多
C
9. 在生产和生活中，常用液体作“散热剂”和“冷却剂”，正确的选择是
（　C　）
A. 散热剂用吸热本领较大的液体，冷却剂用吸热本领较小的液体
B. 散热剂用吸热本领较小的液体，冷却剂用吸热本领较大的液体
C. 两种都用吸热本领较大的液体
D. 两种都用吸热本领较小的液体
C
10. 水的吸热能力比煤油的大。如图所示，隔着陶土网同时加热规格相同、
分别装有质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40℃，这
个过程中（　A　）
A. 煤油温度先升到40℃
B. 同一时刻水的温度比煤油的高
C. 加热相同时间，水吸收的热量多
D. 升高相同的温度，煤油需要加热较长的时间
第10题图
A
11. 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
第11题图
（1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯
中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较
来判断吸热能力的强弱。
相等　
升高的温
度　
（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体
吸收热量的关系为Q甲 Q乙。
加热时间/min 0 1 2 3 4
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46
乙的温度/℃ 10 18 26 34 42
（3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强。
小于　
甲　
B组　自主提高
12. 质量相等、温度均为100℃的铝块和铜块（铝的吸热能力比铜强），分别
投入质量、温度均相同的两杯水中，当两杯水升高相同的温度时，取出两金
属块并使它们接触，不考虑热损失，则两金属块（　D　）
A. 不发生热传递 B. 热量从铜块传向铝块
C. 温度保持不变 D. 热量从铝块传向铜块
D
13. 某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器
给液体甲和乙加热，所得的实验数据如下表所示。
液体 次数 质量m/kg 升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min
甲 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
乙 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
（1）分析第1次和第4次、第2次和第5次或第3次和第6次实验数据，某同学认
为：加热相同的时间，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。
这位同学的判断是否正确？请说明理由。

。
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质
升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 （填“多”
或“少”）。
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的
有关， （填“甲”或“乙”）的吸热能力更强。
不正确。因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，所
以甲、乙两种液体吸收的热量相同　
质量　
多　
种
类　
甲　
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第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第3课时　蒸发
A组　基础训练
1. 下列关于蒸发的说法，不正确的是（　B　）
A. 蒸发只发生在液体表面 B. 0℃的水不会蒸发
C. 不同液体蒸发的快慢不同 D. 蒸发要吸热
B
2. 小明见滴在皮肤上的“风油精”马上就“干”了，就想研究液体在什么条
件下“干”得快。于是，他按照如图方式，分别进行了四个实验，实验中水
滴质量都相同。
第2题图
请据图分析，实验中对照实验的组数为（　B　）
A. 2组 B. 3组 C. 4组 D. 5组
B
3. 《天工开物》中记载：“海丰有引海水直接入池晒成者，凝结之时，扫食
不加人力。与解盐同。但成盐时日，与不借南风则大异。”晒盐时“借南
风”的目的是（　C　）
A. 增加了海水的蒸发面积 B. 升高海水的温度
C. 加快了海水表面的空气流动 D. 改变了海水的溶解度
C
4. 下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（　B　）
A. 用电热吹风机将头发吹干
B. 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C. 将湿衣服晾在向阳、通风的地方
D. 用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
B
5. 装香水的玻璃瓶的口总是很细的，这是因为（　C　）
A. 瓶口细好看、漂亮
B. 在用时流得少，可以节约一点
C. 可以减少香水的表面积，减少蒸发浪费
D. 瓶口细，温度低，蒸发慢
C
6. 下列实例中，为了减慢蒸发的是（　A　）
A. 把新鲜的水果装入保鲜袋中
B. 将湿衣服晾在通风向阳处
C. 教室拖地后将吊扇打开
D. 用吹风机将湿头发吹干
A
7. 温州“屏纸”被称为中国古代造纸术的“活化石”。如图是生产“屏纸”
过程中的几道重要工序。根据信息回答问题。
第7题图
“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在同
一地点为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（　C　）
C
A. B. C. D.
8. 雨过天晴，草叶上许多晶莹的水珠在阳光照射下慢慢消失。这一过程对应
的物态变化是（　B　）
A. 凝固 B. 汽化 C. 熔化 D. 液化
9. 如图是某型号空调扇的简略示意图，空气通过湿帘时，湿帘表面的水
在 过程中 热量，产生的湿冷空气被风机吹出。
第9题图
B
蒸发　
吸收　
10. 用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，
图中反映了温度计读数随时间的变化情况。此时室内温度为 ℃，酒精
的蒸发使温度计示数 ，由此可以说明液体蒸发时要 热量。
第10题图
25　
减小　
吸收　
B组　自主提高
11. 某同学在两片相同的玻璃片上分别滴一滴水和酒精，他将滴水玻璃片放
在阳光下照射，滴酒精玻璃片放在树荫下，结果发现水迹先干。对于该实
验，下列说法正确的是（　D　）
A. 由实验现象可得出“水比酒精更易蒸发”的结论
B. 由实验现象可得出“温度越高蒸发越快”的结论
C. 此实验只能研究蒸发快慢与温度的关系
D. 若把两玻璃片都放在阳光下，则可研究蒸发快慢与液体种类的关系
D
12. 为了研究“水升高温度与空气流通程度，哪个蒸发效果更好”，科学小
组进行如下实验：取三个相同的塑料盆，分别贴上标签A、B、C，并分别加
入200g水。将三个盆置于如图中的不同环境条件下进行实验，5h后，测量三
个盆中水的质量。
A盆：40℃，无风 B盆：20℃，微风
C盆：20℃，无风
（1）实验时取A、B、C三个相同大小的塑料盆，是为了在实验过程中，控
制 相同。
水的表面积　
（2）若要研究空气流通程度对蒸发效果的影响情况，选择 进行对
照实验（填字母）。
B、C　
（3）若A盆内水减少了1.2g，B盆内水减少了1.1g，C盆内水减少了0.7g。
①对比A、C两盆，可得到的结论是 。
②在该实验条件下， （填“升高温度”或“加快空气流通”）
能使水蒸发得更快。
液体的表面积、液体表面上方空气的
流动程度相同时，液体的温度越高，蒸发越快
升高温度　
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第3章　物质的特性
习题课13　密度（三）
1. 某钢瓶内的氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中的，则瓶中剩余氧气的
密度为（　A　）
A. 4kg/m3 B. 6kg/m3
C. 2kg/m3 D. 无法确定
2. 用金属铝和铜制成的导线，如果两者的质量和长度都相同，则铝、铜两根
导线的横截面积之比是（ρ铝＝2.7×103kg/m3，ρ铜＝8.9×103kg/m3）（　C　）
A. 1∶1 B. 27∶89 C. 89∶27 D. 8∶3
A
C
3. 分别由a、b、c三种物质制成的三个实心物体，它们的体积和质量的关系如
图所示。下列说法中，正确的是（　B　）
A. a物质的密度最大
B. b物质的密度是1.0×103kg/m3
C. c物质的密度是a的两倍
D. b、c的密度与它们的质量、体积有关
第3题图
B
4. 如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液
体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次
装的液体种类是（　A　）
A. 乙、丙、甲 B. 甲、丙、乙
C. 甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲
第4题图
A
5. 质量相同的空心铜球、铝球和铁球，在它们空心部分注满水，则质量最大
的球是（　D　）
A. 铜球 B. 铝球
C. 铁球 D. 条件不足，无法判断
D
6. 某实验小组在测某种液体密度时，测了四组液体的体积及容器和液体的总
质量，记录数据如下表，请根据记录数据回答下列问题：
第6题图
液体的体积V/cm3 50 70 90 110
液体和容器的总质量m/g 100 120 140 160
（1）该液体的密度是 。
（2）如图所示是实验小组所画的总质量m随液体体积V变化的图像，其坐标
原点为O（0，0），图中延长线与纵轴交点P对应的意义为
。
1.0g/cm3　
当液体的体积为
0时（液体质量为0），可得容器的质量　
7. 如图所示为甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，请根据图像回答下
列问题。
第7题图
（1）甲物质的密度ρ甲＝ g/cm3。
（2）甲物质的密度是乙物质密度的 倍。
（3）当体积为2cm3时，m甲＝ g，m乙＝ g。
2.7　
3　
5.4　
1.8　
（4）当质量都为54g时，甲、乙两种物质的体积分别为V甲＝ cm3，V乙＝ cm3。
20　
60　
8. 一天，小明看到煤气公司价格牌上写着：冬季55元/瓶，夏季51元/瓶。他
寻思着，为什么夏季价格低？他查找了煤气资料：煤气冬季密度为
0.88×103kg/m3，夏季密度为0.8×103kg/m3，煤气瓶容积为0.015m3。通过计
算发现夏季价格比冬季价格 （填“高”或“低”）；若两季价格一
样，夏季应标价为 元/瓶。如果按质量计算，煤气价格应是 元/
千克。
高　
50　
4.17　
9. 同学们有当过“管长”吗？不知道会不会好奇核酸采样管里的红色液体
（如图甲所示）是什么？某科学兴趣小组通过查阅资料知道了红色液体叫核
酸保存液。为了测量核酸保存液的密度，该科学兴趣小组利用天平和量筒进
行如图所示的探究活动。
第9题图
【探究准备】
（1）为了测量核酸保存液的质量，小科同学通过平衡螺母调节天平横梁平衡
（如图乙所示），该过程中的错误操作是
。小科纠正错误后继续探究。
没有将游码移至标尺左端的零刻
度线　
【探究过程】
①测出空烧杯的质量m1；
②用量筒量取适量核酸保存液，记录其体积V；
③将量筒中的核酸保存液全部倒入烧杯，测出烧杯和核酸保存液的总质量m2。
【探究结果】
（2）核酸保存液的密度是 。
　
第9题图
【探究反思】
（3）小科同学认为采用该方法测量得到的核酸保存液的密度会 （填
“偏大”“偏小”或“无影响”）。
【评价交流】
（4）为了使测量结果更加准确，小科同学建议先将步骤③改成“将量筒中的
部分核酸保存液倒入烧杯，测出烧杯和核酸保存液的总质量”，并记录
，再通过相关数据得到更加准确的密度。
偏小　
量
筒中剩余的核酸保存液的体积　
【探究总结】
兴趣小组采纳小科同学的建议完成核酸保存液的密度测定，通过查阅资料进
行比对发现测量得到的密度基本准确。
第9题图
10. 一铝球的质量为81g，体积为40cm3，求：
（1）此球是空心的还是实心的？（必须写明判断理由和计算过程）
【答案】（1）已知铝球的质量是81g，铝的密度为ρ铝＝2.7×103kg/m3＝
2.7g/cm3，铝球中铝的体积为V铝＝＝＝30cm3＜V球＝40cm3，所以
此球是空心的　
（2）若在其空心部分注满水银后，求此球的总质量变为多少。（已知ρ水银＝
13.6×103kg/m3，ρ铝＝2.7×103kg/m3）
【答案】（2）空心部分的体积为V空＝V球－V铝＝40cm3－30cm3＝10cm3，若
在其空心部分注满水银，水银的质量为m水银＝ρ水银V水银＝13.6g/cm3×10cm3
＝136g，此球的总质量为m总＝m水银＋m铝＝136g＋81g＝217g。
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第3章　物质的特性
第1节　质量和密度
第2课时　用天平测量固体和液体的质量
A组　基础训练
1. 关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母；②把天平放在水平桌面上；③移动游码到横梁标尺左端零刻度线处；④加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放被测物体；⑥读数。其合理的顺序是（　A　）
A. ②③①⑤④⑥ B. ②①③⑤④⑥
C. ①②④⑤③⑥ D. ①③④②⑤⑥
A
2. 有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏大而不合格。为
了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量
的次数为（　B　）
A. 2次 B. 3次 C. 4次 D. 5次
B
3. 用天平称物体质量时，发现在右盘中加上5g的砝码时指针偏右，减去这个
5g砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（　A　）
A. 移动游码使天平横梁平衡后读数
B. 将被测物体移至天平右盘，再测其质量
C. 调节横梁左边螺母，使天平横梁平衡后读数
D. 在左盘中加5g砝码，设法使天平横梁平衡后读数
A
4. 在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不正确的是
（　C　）
A. 使用天平时，应将其放在水平工作台上
B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线处
C. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
D. 称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码
5. 某同学用托盘天平称量物体质量，其他操作正确，但读数时，他读了游码
右侧边缘所对的刻度，则本次测量结果（　A　）
A. 偏大 B. 偏小 C. 相同 D. 无法判断
C
A
6. 用托盘天平称量小于100mg的物体，下列说法正确的是（　C　）
A. 因为100mg小于天平的最小刻度值，所以不能测量
B. 借用一个质量为m的金属块和要称量的小物体一起称出总质量为M，则M
－m为小物体的质量
C. 取小质量物体N个，称出它们的总质量为M，则每个物体的质量为M/N
D. 以上说法都不正确
C
7. 小宁同学用已调节好的天平去称物体的质量，测量时把物体放在右盘，砝
码放在左盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为：100g砝码一个、20g砝码两
个、10g砝码一个，游码的示数如图所示，则该物体的质量为（　B　）
A. 131.8g B. 148.2g C. 152.0g D. 151.8g
第7题图
B
8. 用托盘天平测物体质量时，若砝码已磨损，用这样的砝码测得的物体的质
量与真实值相比（　A　）
A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无法确定
9. 如图是小科同学用托盘天平、烧杯练习测量食用油质量的测量过程及记录
的数据：
A
第9题图
（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，观察到横
梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应向 调节平衡螺母。
右　
（2）如图甲所示，把食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量
为150g。
（3）把烧杯中的适量食用油倒入一个容器中。
（4）在测剩余食用油和烧杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在
如图乙所示位置，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在如图丙所示位
置，则他应进行的操作是 。天平再次恢复
平衡时如图丁所示，则倒入容器中的食用油质量为 g。
取下最小砝码，向右调节游码　
34.2　
第9题图
B组　自主提高
10. 有一卷粗细均匀的金属丝，称得其质量为M，从这卷金属丝上剪取L长的
一段，称得其质量为m，那么，这卷金属丝原来的长度为（　A　）
A. B. C. D.
A
11. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
第11题图
（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平桌面上后，发现指针如图甲所
示，则接下来的操作应是向 （填“左”或“右”）调节平衡螺母，直
到指针对准 的中央刻度线。
（2）用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，所加砝码质量和游
码的位置如图乙所示，则金属块的质量为 g。
右　
分度盘　
67.4　
（3）图丙中有一处明显错误，请指出：
。
（4）若砝码生锈了，则测量结果将 .（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
用手拿砝码　
偏小　
（5）如果要测《科学》教科书中一张纸的质量，下列方法中，最接近实际的
是（　D　）
A. 从课本上撕下一张纸，在天平上称出其质量
B. 从课本上撕下一张纸，把它揉成团，再在天平上称出其质量
C. 先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书的总页数
D. 先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书总页数的
一半
D
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第3章　物质的特性
习题课11　密度（一）
1. 为了减少汽车油耗，科研人员通过开发新型金属材料来减轻汽车的自重。
要实现减轻汽车自重的目的，金属材料应具有的性质是（　B　）
A. 熔点高 B. 密度小
C. 硬度大 D. 导热性差
B
2. 用天平和量筒测量固体密度的实验中，下列说法正确的是（　B　）
A. 测量时一般先测物体的体积，再测物体的质量
B. 用调好的天平称量物体质量时，物体应放在天平的左盘中
C. 称量物体质量过程中，若横梁不平衡，可调节平衡螺母
D. 使用量筒测量体积时，可以俯视读数
B
3. 很多同学都知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积。某同学身高
170cm，体重60kg，他的体积约为（　B　）
A. 0.006m3 B. 0.06m3 C. 0.6m3 D. 6m3
4. 如图，某同学将一个瘪了但没有破裂的乒乓球放入装有热水的杯中，观察到乒乓球恢复了球形。此过程中，对于球内气体而言，没发生变化的是（　D　）
A. 体积 B. 温度 C. 密度 D. 质量
第4题图
B
D
5. 在课外实践中，小科制作的孔明灯点火后无法升空。为使孔明灯放飞成
功，下列措施一定不可行的是（　C　）
A. 换用更细的铁丝制作孔明灯支架
B. 检查灯罩确保接缝处密封性良好
C. 将燃料块上移至灯罩顶部附近
D. 选择在无风晴朗的夜晚放飞
第5题图
C
6. 水会出现“热缩冷胀”现象，小蚊和小川加热1g的冰，分别记录其温度与
体积的数据，并绘成如图所示的图像。下列说法正确的是（　B　）
A. 温度降低时，热胀冷缩，冰的密度变小
B. 0℃时，冰的密度比水小
C. 相同质量的冰的体积比水小
D. 水从0℃升高到8℃时，其密度不断变大
第6题图
B
7. 有两只质量和容积都相同的瓶子装满了不同液体，经测定一瓶是水，总质
量是5kg，另一瓶是煤油（ρ煤油＝0.8g/cm3），总质量是4.2kg，那么（　C　）
A. 瓶子的质量是0.5kg B. 瓶子的质量是0.8kg
C. 瓶子的容积是4dm3 D. 瓶子的容积是3.8dm3
C
8. 把一实心金属块浸在盛满酒精的杯中静止后，溢出酒精8g（ρ酒精＝
0.8×103kg/m3），若把这一金属块浸在盛满水的杯子中静止后，从杯中溢出
水的质量是（　C　）
A. 15g B. 12.5g C. 10g D. 8g
C
9. 在探究物质的质量与体积关系中，甲、乙两者质量与体积的关系如图。甲
的密度是 g/cm3，说出物质甲的密度含义： ；若
甲、乙质量相等，则甲和乙的体积之比是 。
第9题图
5　
1cm3甲的质量为5g　
1∶2　
10. 如图所示，体积相等的两个实心均匀圆柱体，密度分别为ρ甲、ρ乙。若沿
水平方向将甲、乙切去相同的高度后，剩余部分的质量恰好相等，则ρ甲 ρ乙。如果切掉部分的质量分别为Δm甲、Δm乙，则Δm甲 Δm乙。（均填“＞” “＝”或“＜”）
第10题图
＜　
＜　
11. 利用科学中的图像可以更加直观简洁地展示各种科学量间的关系。
第11题图
（1）两个完全相同的容器内，分别装有等质量的甲、乙两种液体。下列图像
中能正确表示两种液体科学量间关系的有 。
AC　
A. B. C. D.
（2）为了测定甲液体的密度，小东利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质
量m及液体体积V，得到几组数据并绘出了如图所示的m—V图像。求：
①量杯的质量。
②甲液体的密度。
【答案】
①20g
②1000kg/m3
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第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第2课时　熔化与凝固
A组　基础训练
1. 下列各组物质是晶体的一组是（　B　）
A. 铁、食盐、松香 B. 萘、食盐、水晶
C. 铝、石蜡、玻璃 D. 冰、沥青、松香
B
2. 将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍紧贴舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时
舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（　D　）
A. B. C. D.
D
3. 棉花糖是很多小朋友喜爱的食物。做棉花糖时将白糖放在中心的圆盘中，
白糖立刻就变成糖水，不断旋转的圆盘又将糖水从四周甩出去，由于四周温
度低，就可以看到一丝丝的糖，用小棍将它们绕好，就做成了既好看又好吃
的棉花糖了。整个过程中发生的物态变化有（　D　）
A. 熔化、凝华 B. 熔化、液化
C. 汽化、凝固 D. 熔化、凝固
D
4. 关于物质的熔化和凝固，下列叙述正确的是（　D　）
A. 各种固体都有一定的熔点
B. 各种固体都有一定的凝固点
C. 各种晶体的熔点相同
D. 非晶体熔化时要吸收热量，且温度会不断上升
D
5. 严寒的冬天，为防止汽车水箱内的水结冰，以保证汽车正常运行，可以往
汽车水箱里加入防冻液，这是因为加入防冻液后，水的（　A　）
A. 凝固点降低 B. 沸点升高
C. 凝固点升高 D. 质量变大
A
6. 下表列出了常见物质的熔点（单位：℃），则下列说法正确的是（　A　）
钨 3410 锡 232 铝 660 固态酒精 －117
铁 1538 海波 48 固态水银 －39 固态氮 －210
A. 生产中人们不能用铝制的容器熔化铁
B. 232℃的锡在熔化过程中温度一直升高
C. 灯丝用钨丝制成是因为钨属于非晶体
D. 48℃的海波不可能是固液共存的状态
A
7. 图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的
温度随时间变化图像。以下说法正确的是（　B　）
A. 安装图甲所示的器材时，应按ABC的先后顺序进行安装
B. 实验中需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间
C. 由图乙可知，该物质的熔点为90℃
D. 该物质属于非晶体
第7题图
B
8. 如图所示，金属镓熔点较低，为29.78℃。夏天，将固态镓放在手心，它
很快 （填物态变化名称）成了液体，这个过程中镓 （填
“吸热”或“放热”），温度 （填“升高”“降低”或“不变”）。
第8题图
熔化　
吸热　
不变　
9. 小刚和同小组的同学做“观察晶体和非晶体的熔化”实验。
第9题图
（1）小刚组装了图a的实验装置，同组的小明认为该装置太复杂，可以去掉
烧杯，将试管直接放在陶土网上加热。 的方法更合理，理由是
。
小刚　
直
接加热试管熔化时间太短，且受热不均匀　
（2）小刚按照图a的方法进行读数，有同学指出他读数的方法不对，因
为 。
（3）图b为小刚根据正确测量绘出的某固体熔化图像。他描绘的是
（填“晶体”或“非晶体”）的熔化图像，因为 。由图像可
以看出，熔化过程历时 min。由图像你还可以获得的合理信息有
（只需说出一条）。
读数时视线应与温度计液面齐平　
晶体　
晶体有熔点　
5　
该晶
体熔点是0℃　
第9题图
B组　自主提高
10. 如图甲是一款3D打印笔，笔中装有塑料条，启动加热开关，塑料受热会
逐渐变软变稀，挤出的液态塑料冷却后形成固定的形状，整个过程中塑料的
温度变化如图乙，据此可知（　C　）
A. 塑料是晶体，先熔化后凝固
B. 塑料是晶体，先凝固后熔化
C. 塑料是非晶体，先熔化后凝固
D. 塑料是非晶体，先凝固后熔化
第10题图
C
11. 小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了
验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究
盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝
固过程记录的温度数据做成了凝固图像，如图甲所示。
第11题图
（1）从图像中可以看出，盐水冷却到第15min时呈 态，盐水凝
固过程经历了 min。
（2）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温 （填“快”或
“慢”）。
（3）盐水的凝固点为 ℃。实验的结果验证了小明的猜想，因为与水
相比，凝固点变 （填“高”或“低”）了。
固液共存　
10　
快　
－2　
低　
第11题图
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如
图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会 （填“变多”“变少”或
“不变”）。
（5）大雪过后，为使厚厚的积雪快速熔化，一种有效的方法是撒上食盐，请
你根据上述实验解释原因： 。
变多　
撒上食盐，降低了水的凝固点，可加速雪熔化
第11题图
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第3章　物质的特性
第3节　物质的变化与性质
A组　基础训练
1. 物理变化和化学变化的根本区别是（　B　）
A. 变化时物质的形状是否改变 B. 变化时是否生成新的物质
C. 变化时是否有光和热产生 D. 变化时物质的状态是否改变
2. 美丽生活劳动创造。小明喜爱劳动，做下列家务劳动时涉及化学变化的是
（　D　）
A. 对垃圾进行分类 B. 用自来水淘米
C. 用清水擦洗家具 D. 用醋清洗水垢
B
D
3. 自然界的物质不断发生着变化，下列过程只发生物理变化的是（　D　）
A. 光合作用 B. 铁钉生锈
C. 煤炭自燃 D. 铁丝绕成各种形状
4. 秋风袭来，山上的银杏叶“褪去绿裙，换上黄衫”，下列变化与银杏叶颜
色变化一样的是（　A　）
A. 食物腐烂 B. 手工刺绣
C. 轮胎爆炸 D. 捏造泥人
D
A
5. 对于书写纸，下列性质属于其化学性质的是（　B　）
A. 白色 B. 可燃 C. 不溶于水 D. 易撕碎
6. 某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃
被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了
金属的（　B　）
A. 延展性 B. 导电性 C. 弹性 D. 导热性
B
B
7. 在物理变化中，一定不变的是（　D　）
A. 分子的运动 B. 分子间的空隙
C. 分子的物理性质 D. 分子的构成和结构
D
8. 如图为镁带燃烧时的情景，下列最能说明镁带燃烧是化学变化的是（ C　）
A. 放出大量热量
B. 发出耀眼的白光
C. 生成白色粉末状物质
D. 以上A、B、C三项中的任何一项
第8题图
C
9. 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列变化都属于化学变化的
一组是（　C　）
A. 酒精挥发　　　酒精燃烧 B. 海水晒盐　　　海水淡化
C. 钢铁生锈　　　冶炼钢铁 D. 葡萄酿酒　　　葡萄榨汁
C
10. 用电设备发生火灾时，可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”扑灭。灭火
时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳可能
具有的性质是（　B　）
A. 能导电 B. 不易燃烧
C. 不易汽化 D. 密度比空气小
B
11. 新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温改变矿
物结构而形成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光。如图是其部分生
产流程，分析并回答问题：
（1）上述设备中，一定有化学变化发生的是 （填设备名称）。
（2）若坯料中铁粉未被除去，经化学反应烧制的陶瓷会出现黑点，其可能原
因是 。
（3）练泥机中，坯料在研磨后能使反应
更充分。在科学中有很多“通过增大表面
积以提高化学反应速率”的例子，请你再
举一个类似的例子： 。
烧成炉　
铁和氧气发生反应生成了黑色物质　
燃料煤做成蜂窝煤
第11题图
B组　自主提高
12. 石墨烯由一层碳原子组成，它是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，
它的熔点超过3000℃，具有优良的导电性和导热性等属性。可以预见，石墨
烯未来的应用场景将相当广阔。根据石墨烯的属性，你认为石墨烯不能用来
制作（　A　）
A. 熔断器中的保险丝（熔点要低） B. 汤锅
C. 高压输电线 D. 隧道掘进机的钻头
A
13. 化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，如许多物质燃烧时都伴随着
发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，
学习小组的同学对此展开讨论和验证。
【提出问题】 ？
【猜想】
猜想一：有发光、放热现象的变化都是化学变化。
猜想二：有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化。
有发光、放热现象的变化都是化学变化吗　
【实验】
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水
珠；b.手摸烧杯有 的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭。
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为 （填“化学”或
“物理”）变化。
发热　
化学　
（2）观察白炽灯（灯管为钨丝）：a.通电前，灯丝为银白色固体；b.通电
中，发出黄光，手摸灯泡感觉 ；c.通电后，灯丝为银白色固体。
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发
光、放热属于 （填“化学”或“物理”）变化。
【结论】猜想 （填“一”或“二”）正确。
发热　
物理　
二　
【拓展】物质处于不断变化之中。关于物质变化，某同学做出了以下总结，
请你判断是否正确。如果正确，请说明理由；如果不正确，请举一个否定该
说法的实例。
①有气体产生的变化一定属于化学变化：
；
②有颜色改变的变化一定属于化学变化：
；
③化学变化过程中一定没有发生物理变化：
。
不正确，如水蒸发变成水蒸气，
是物理变化　
不正确，如红墨水滴入水中，属
于扩散现象，没有生成新物质，没有发生化学变化　
不正确，蜡烛燃烧时，发生了
化学变化，但同时也发生了熔化等物理变化　
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第3章　物质的特性
第1节　质量和密度
第1课时　质量、质量的测量
A组　基础训练
1. 一个物体的质量大小取决于（　D　）
A. 物体外部的形状 B. 物体所处的位置
C. 物体的状态和物体的温度 D. 物体所含物质的多少
2. 质量为2×103g的物体可能是（　D　）
A. 一枚硬币 B. 一只羊
C. 一个橘子 D. 一只鸡
D
D
3. 下列事例中，物体的质量发生变化的是（　C　）
A. 水凝结成冰 B. 铁块压成铁片
C. 敞口烧杯中正在沸腾的水 D. 由月球带回地球的土壤
C
4. 关于1kg水和1kg冰，下列说法正确的是（　C　）
A. 1kg水的质量大于1kg冰的质量
B. 1kg水的质量小于1kg冰的质量
C. 1kg水的质量等于1kg冰的质量
D. 以上说法都不正确
C
5. 下列关于质量的说法中正确的是（　C　）
A. 同种物质组成的物体的质量相同
B. 太空中的航天员质量为零
C. 质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关
D. 生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
C
6. 关于天平的使用，下列说法正确的是（　A　）
A. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取
B. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来
C. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节
D. 天平横梁平衡后，托盘可以互换
A
7. 下列关于质量的说法中正确的是（　B　）
A. 水结成冰后质量变大了
B. 科学书在北京和上海的质量是一样的
C. 1kg的棉花比1kg的铁块质量小
D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
B
8. 如图所示，运动员在进行跳伞练习，期间会有“轻盈”或“漂浮”的感觉，即“失重”感。已知运动员的质量为70kg，伞的质量为10kg。那在下落阶段，运动员的质量（　C　）
A. 等于0kg B. 等于80kg
C. 等于70kg D. 等于60kg
第8题图
C
9. 下列操作中，不正确的是（　C　）
A. 调节横梁平衡时，若右盘下沉，则应调节右侧平衡螺母向左移
B. 称量时，左盘放待测物体，右盘放砝码
C. 称量时，可用手增减砝码或移动游码使天平平衡
D. 称量完毕，将砝码及时放回砝码盒，防止生锈
C
10. 小思外出游玩时捡到一块鹅卵石，她对该鹅卵石的质量进行了测量。
第10题图
（1）图甲是小思同学调节横梁平衡的过程，她的错误之处是
。
（2）改正错误后，分度盘上的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向
调节，使天平平衡。
（3）测量鹅卵石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘
上的指针如图丙所示，接下来小思应采取的操作是
，直至天平横梁平衡。
（4）最终所用砝码和游码的位置如图丁所示，则该鹅卵石的质量是 g。
游码没有调到
标尺左端零刻度处　
右　
取下5g砝码，向右移动
游码　
54　
11. （1）300mg＝ g＝ kg。
（2）5t＝ kg＝ g。
（3）600g＝ kg＝ mg。
0.3　
3×10－4　
5000　
5×106　
0.6　
6×105　
B组　自主提高
12. 小科用游码标尺量程为5g的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平
衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当
天平平衡时，他读出铁块的质量为46.8g。则铁块的实际质量是（　B　）
A. 46.6g B. 43.2g C. 45.2g D. 41.6g
B
13. 学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有
关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被
研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录
数据于下表中。
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量m/g 28 28 28 28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实
验操作有什么好处？
。
（2）由小明的实验，你得出的结论是 。
（3）小科认为此结论不一定正确，理由是
。
（4）本实验中测量了多组数据，小科想：许多实验中都需要进行多次测量，
有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差。
你认为本实验中多次测量的目的是 。
橡皮泥的形状容易改变，便于研究物体质量与形状的
关系　
物体的质量不随物体的形状的改变而　
只用一种物体进行实验探究，结
论存在偶然性　
从不同情况中找到普遍规律　
改变
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第3章　物质的特性
习题课10　密度的计算
1. 人体的密度和水的密度差不多，请估算一个中学生的体积最接近（　B　）
A. 50m3 B. 50dm3 C. 50cm3 D. 50mm3
2.2m3的冰熔化成水后，体积（已知ρ冰＝0.9g/cm3）（　D　）
A. 保持不变 B. 减小为0.9m3
C. 是原来的 D. 是原来的
B
D
3. 不漏气的橡皮氢气球在从地面上升的过程中，其体积会增大。下列关于氢
气球内气体的质量与密度的说法，正确的是（　B　）
A. 质量不变，密度增加 B. 质量不变，密度减小
C. 质量增加，密度不变 D. 质量减小，密度不变
B
4. 在某装满氧气的钢瓶中，瓶内气体的密度为8kg/m3，在一次急救中用去了
其中的，则剩余气体的密度为（　A　）
A. 2kg/m3 B. 4kg/m3 C. 6kg/m3 D. 8kg/m3
A
5. 如图所示，甲、乙、丙是三个相同的容器，将质量相等的酒精、硫酸和盐
水分别装在这三个容器中，已知ρ硫酸＞ρ盐水＞ρ酒精，可以判断，甲、乙、丙三
个容器分别装的是（　C　）
A. 硫酸、盐水、酒精
B. 盐水、酒精、硫酸
C. 酒精、硫酸、盐水
D. 硫酸、酒精、盐水
第5题图
C
6. 某研究性学习小组做“水的体积随温度变化”的实验，得到如图所示的图
像。从图中可知，水温度从8℃降到2℃的过程中，其密度（　A　）
A. 先变大后变小 B. 先变小后变大
C. 一直变大 D. 保持不变
第6题图
A
7. 在测量物质密度时，小乐测出了四种固体的质量与体积，并将它们标在如
图所示的坐标系中，则（　D　）
A. m1＞m2＞m3＞m4 B. V1＝V2＞V3＞V4
C. ρ1＜ρ2＝ρ3＜ρ4 D. ρ1＞ρ2＝ρ3＞ρ4
第7题图
D
8. 图甲表示物质质量跟体积的关系，图乙表示物质密度跟体积的关系。下列
说法正确的是（　D　）
A. 由图甲可知，ρC＞ρ水
B. 200gD物质的体积是120cm3
C. A、B两种物质的密度之比为3∶5
D. 图乙中阴影部分S的面积表示物质的质量，其值为6g
第8题图
D
9. 瓶中装满水时，称其质量为90g，若装入10g砂粒，水溢出后把瓶的外部擦
干，称其质量为96g，砂粒的密度为 kg/m3。
2.5×103　
10. 小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所
示的图像。由图像可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ甲∶ρ乙＝ ，用
甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V甲∶V乙
＝ 。
3∶2　
2∶3　
第10题图
11. 一包某型号油印纸共500张，小明用刻度尺测出油印纸的总厚度为4cm，
那么一张这样的油印纸的厚度为 m。如果该油印纸的密度为
0.9×103kg/m3，则这种油印纸的规格是 g/m2。
8×10－5　
72　
12. 今有一个0.5m3的装满某液体的油桶，小民想知道该油桶中装的是什么
油，查资料得：油的密度通常在0.7～1.0g/cm3之间，具体数值取决于油的种
类。例如：汽油的密度约为0.7～0.75g/cm3，柴油的密度约为0.82～
0.85g/cm3，植物油的密度约为0.91～0.93g/cm3，矿物油的密度约为0.86～
0.90g/cm3。他进行了以下操作：他找来了一个空瓶子，称得空瓶子的质量是
150g，当盛满水时，瓶和水的总质量是400g。他把水倒出，吹干瓶子，装满
该液体后瓶子的总质量是360g。（ρ水＝1×103kg/m3）求：
（1）这个瓶子的容积是多少？
【答案】（1）250cm3　
（2）该液体的密度是多少？
（3）该液体最有可能是 油。
【答案】（2）0.84g/cm3
柴　
13.3D打印又称增材制造，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金
属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的，现常被用于制
造模型。某同学选用了ABS塑料（如图1所示）来打印3D作品，求：
（1）该同学用这种ABS材料打印了一个镂空的花盆如图2所示，安装时的打
磨过程中，塑料的质量 ，密度 （均填“增大”“减小”或
“不变”）。
减小　
不变　
（2）已知体积为1cm3的ABS塑料质量为1.05g，求这种材料的密度。
（3）已知图2的作品的体积为50cm3，质量为47.25g，请你通过计算来判断该
作品是空心还是实心的？若为空心的，则空心部分的体积为多少？
【答案】（2）1.05g/cm3　
（3）空心的，空心部分的体积为5cm3
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第3章　物质的特性
第1节　质量和密度
第3课时　密度
A组　基础训练
1. 对于密度公式ρ＝，下列说法中，正确的是（　C　）
A. 当质量不变的时候，密度与体积成正比
B. 当体积不变的时候，密度与质量成正比
C. 同种物质的密度一定，质量与体积成正比
D. 密度与体积成正比，密度与质量成反比
C
2. 一金属块随神舟二十二号从地球到达空间站后，其质量和密度的变化情况
是（　D　）
A. 质量和密度均增大 B. 质量不变，密度减小
C. 质量和密度均减小 D. 质量和密度均不变
D
3. 关于物质的密度，下列说法正确的是（　A　）
A. 一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小，密度变小
B. 一只气球受热膨胀后，球内气体的质量不变，密度变大
C. 一支粉笔用掉部分后，它的体积变小，密度变小
D. 一块冰熔化成水后，它的质量变大，密度变大
A
4. 如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（　B　）
A. B. C. D.
B
5. 水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度较高物体的
过程中，水银发生“热胀”现象，下列说法正确的是（　B　）
A. 质量不变，密度增加 B. 质量不变，密度减小
C. 质量增加，密度不变 D. 质量减小，密度不变
B
6. 小明将试剂瓶中的部分蒸馏水倒入量筒后（如图），试剂瓶中剩余的蒸馏
水和量筒中的蒸馏水相比，一定相同的是（　D　）
A. 体积 B. 质量 C. 重力 D. 密度
第6题图
D
7. 用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升
高”是因为煤油的（　A　）
A. 体积变大 B. 密度不变
C. 质量变大 D. 密度变大
8. 甲、乙、丙三只实心的铁球，若甲球的质量是乙球质量的3倍，乙球的体
积是丙球体积的2倍，则下列说法中正确的是（　A　）
A. 三只球的密度相同 B. 甲球的密度最大
C. 丙球的密度最小 D. 无法确定哪只球的密度大
A
A
9. 完成下列单位换算：
（1）ρ铝＝2.7g/cm3＝ kg/m3。
（2）ρ铜＝8.9g/cm3＝ kg/m3。
（3）ρ水银＝13.6×103kg/m3＝ g/cm3。
（4）ρ水＝1000kg/m3＝ g/cm3。
2.7×103　
8.9×103　
13.6　
1　
10. 在横线上填写下列物质的质量、体积、密度的变化情况：（填“增
大”“减小”或“不变”）
（1）一瓶汽油用去一半后，剩余汽油的密度 。
（2）一块铁制成铁锅后，铁的密度 。
（3）冰熔化成水后质量 ，体积 ，密度 。
不变　
不变　
不变　
减小　
增大　
11. 甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密
度较大的是 （填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3。
　第11题图
甲　
1.5　
12. 响石山景区是仙居的风景名胜之一，因其峡谷中有一种能发出响声的石
头而得名，有人称其为“会唱歌的石头”，即响铃石。小科选取了一小块响
铃石，来测定它的密度。实验步骤如下：
第12题图
（1）用天平测得响铃石的质量，天平平衡时如图甲所示，则响铃石的质量m
为 g。
94.6　
（2）在量筒中倒入V1为750mL的水，将响铃石浸没在水中，水面位置如图乙
所示，读出V2＝ mL。
（3）响铃石的密度为多少？（写出具体计算过程）
【答案】ρ＝＝＝＝1.892g/cm3
（4）若该类石头的密度约为2.2g/cm3，则此响铃石为 （填“实心”
或“空心”）的。
800　
空心　
第12题图
B组　自主提高
13. 规格相同的瓶子中装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所
示，则（　C　）
A. 甲瓶液体质量较大 B. 乙瓶液体质量较大
C. 乙瓶液体密度较大 D. 两瓶液体密度相等
第13题图
C
14. 今年小科的爸爸用科学的方法种植柑橘喜获丰收。小科想测一下柑橘的
密度，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。用天
平测出一个柑橘的质量是126g，测得装满水的溢水杯的总质量是250g；然后
借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，测
得溢水杯的总质量是110g。请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
【答案】（1）140g　
第14题图
（2）柑橘的体积是多少？
【答案】（2）140cm3
（3）这个柑橘的密度是多少？
【答案】（3）0.9g/cm3
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第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第6课时　升华和凝华
A组　基础训练
1. 科学家研发了一种“激光橡皮”，用它发出的激光照射显示字迹的黑色碳
粉，可让字迹消失。这是由于黑色碳粉发生了（　D　）
A. 熔化 B. 汽化 C. 凝华 D. 升华
D
2. 中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，对下列节气中涉及
的物态变化现象，分析正确的是（　B　）
A. “雨水”——雨的形成是升华现象
B. “寒露”——露的形成是液化现象
C. “霜降”——霜的形成是凝固现象
D. “大雪”——雪的形成是熔化现象
B
3. 科学课上，老师用镊子夹取一大块干冰放入装有凉水的烧杯中，观察到水
立刻剧烈“沸腾”，内部产生大量气泡，水面上方出现大量白雾。关于上述
实验，下列分析正确的是（　C　）
A. 干冰升华要放出热量
B. 气泡内主要是水蒸气
C. 气泡内主要是二氧化碳气体
D. 白雾是水沸腾产生的大量水蒸气汽化形成的
C
4. 下列诗词中涉及的物态变化现象，解释正确的是（　D　）
A. 风雨送春归，飞雪迎春到——雪是升华形成的
B. 不知明镜里，何处得秋霜——霜是凝固形成的
C. 岚雾今朝重，江山此地深——雾是汽化形成的
D. 露从今夜白，月是故乡明——露是液化形成的
D
5. 下列物态变化的过程中，吸收热量的是（　B　）
①春天，冰雪融化　②夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”　③秋
天，清晨出现的雾　④冬天的早晨，在太阳照射下，草地上的霜消失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
6. 生活中的很多现象可以用学过的科学知识解释，下列解释错误的是（　A　）
A. 天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象
B. “下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热
C. 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水分蒸发带走热量
D. 取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠，这是
一种液化现象
A
7. 下列现象同该现象所属的物态变化连接正确的是（　B　）
A. 水壶中的水沸腾——液化
B. 用久了的灯泡钨丝变细——升华
C. 冰箱冷冻室内壁上出现冰霜——凝固
D. 饮料杯中的冰块体积逐渐变小——液化
B
8. 对“霜前冷，雪后寒”的解释最恰当的是（　D　）
A. 霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低
B. 霜形成的温度比雪形成的温度低
C. 霜后的气温一定比霜形成前高，雪后的气温一定比雪前低
D. 霜是在地面形成的，气温必须在0℃以下；雪熔化要吸热，使地面气温降低
D
9. 我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是用一种特殊的碳材料制成
的。其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到2000℃时硬度
才会适度变小，但不会熔化，温度到3000℃时开始升华。关于这种碳材料的
分析，正确的是（　A　）
A. 发生升华时吸收热量 B. 熔点是2000℃
C. 沸点是3000℃ D. 凝固点是3000℃
A
10. 2023年，美丽的杭城迎来了两场冬雪，西子湖畔银装素裹，如图：
第10题图
（1）雪花是空气中水蒸气 （填物态变化，下同）而来；落在湖面上
的雪消失不见，是发生了 现象。
凝华　
熔化　
（2）通过观察发现：枯草、瓦片要比其他地方更容易积雪，你认为导致容易
积雪的原因有 。
A. 本身温度低 B. 导热能力差
C. 质量小 D. 密度小
B　
11. 请填写物态变化名称及吸热、放热情况：
（1）露的形成： ， 。
（2）冰变成水： ， 。
（3）霜的形成： ， 。
（4）铁水变铁块： ， 。
（5）雾的形成： ， 。
（6）碘变成碘蒸气： ， 。
液化　
放热　
熔化　
吸热　
凝华　
放热　
凝固　
放热　
液化　
放热　
升华　
吸热　
B组　自主提高
12. 如图甲、乙是小金分别做的两个碘升华实验。加热一段时间后，均能观
察到紫色的碘蒸气。
实验甲 实验乙
用酒精灯直接加热装有固态 碘的碘锤，发现碘锤内出现了 碘的蒸气 把装有固态碘的碘锤放入 沸水中，发现碘锤内出现 了碘的蒸气
碘的熔点：114℃ 碘的沸点：184.4℃ 水的沸点：100℃ 酒精灯火焰的温度：500℃ 左右
（1）你认为实验 （填“甲”或“乙”）更能说明碘蒸气是由固态碘直
接升华而来的，理由是
。
（2）下列属于升华现象的是 。
①冬天玻璃表面上结成了冰花
②钢铁在炼钢炉内化成铁水
③用旧的灯泡灯丝变细
④冬天冷冻的衣服也会变干
乙　
水的温度不会超过碘的熔点，碘不会发生熔化现
象，但能够发生升华现象　
③④　
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第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第5课时　液化
A组　基础训练
1. 雨后的张家界景区云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是
（　D　）
A. 雾是水蒸气 B. 雾是山中冒出来的烟
C. 雾是水蒸气凝固形成的 D. 雾是水蒸气液化形成的
D
2. 关于物质状态的变化，下列说法中正确的是（　A　）
A. 在一定温度下压缩气体体积可以使气体液化
B. 沸腾可以在任何温度下进行
C. 物体汽化时温度一定降低
D. 只要液体的温度达到沸点就一定沸腾
A
3. 如图所示，在晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过时，在蔚蓝的天空中会
留下一条长长的“尾巴”，这种现象俗称“飞机拉烟”。产生这一现象的原
因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致，在这一过程中，暖湿
气体发生的物态变化是（　B　）
A. 熔化 B. 液化 C. 蒸发 D. 凝固
第3题图
B
4. 以下现象不能证明大气中有水的是（　C　）
A. 冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层小水珠
B. 松脆的饼干放在空气中变软了
C. 打开热水瓶盖，瓶口出现白雾
D. 夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气”
C
5. 夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示。
一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这
一现象，下列说法正确的是（　D　）
A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠
D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
第5题图
D
6. 如图所示，常温下两个烧杯分别盛有冰块和热水，上方均盖有一块玻璃片
分别为a、b，过一会儿可明显看到（　C　）
A. a、b两块玻璃外侧均有小水珠
B. a、b两块玻璃内侧均有小水珠
C. a块玻璃外侧、b块玻璃内侧有小水珠
D. a块玻璃内侧、b块玻璃外侧有小水珠
第6题图
C
7. 冬天牙科医生常常将用来观察人口腔病情的小镜子放在火上烤一下，再放
入病人嘴里，这是为了（　C　）
A. 消毒，防止病菌带入口中
B. 避免镜子温度低，冰了病人的口腔
C. 提高温度，防止水蒸气液化，使镜面模糊，不便观察
D. 把镜面的水烘干
C
8. 蒸包子的笼一般都有好多层，通常都是最上层的包子先热。对于这种现
象，解释正确的是（　D　）
A. 上面的包子个头小
B. 水蒸气上升过程中温度变高
C. 上面的蒸笼保温效果好
D. 水蒸气到达最上面蒸笼后会液化放热
D
9. 请根据下表所示标准大气压下的熔点和沸点，回答下列问题：
物质 熔点/℃ 沸点/℃
铁 1538 2750
水银 －39 357
氢 －259 －253
（1）2755℃时的铁是 态。
（2）－40℃时的水银是 态。
（3）－255℃时的氢是 态。
气　
固　
液　
B组　自主提高
10. 我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯”，
杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常
满。关于此杯，下列说法错误的是（　B　）
A. 杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的
B. 杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C. 白玉是一种吸热本领弱的物质，在相同的条件下温度变化显著
D. 利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水
B
11. 如图是小桂家的电热水器下面连接的热水管和冷水管，小桂洗热水澡时
经常发现左水管外壁上有水珠，而右水管的外壁上却没有水珠，仔细观察这
些水珠并不是溅上去的，这些水珠的形成是 现象，该现象是
（填“吸热”或“放热”）过程，由此可知左水管是 （填“冷”
或“热”）水管。
液化　
放
热　
冷　
第11题图
12. 小科设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评
价表。
第12题图
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：装置结构 结构完整，有加热、
冷却和收集装置 结构较完整，缺少较好的冷却装置 结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果 能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定 能从咸水中制得淡水，但效果不明显 不能从咸水中制得
淡水
指标三：？ …… …… ……
（1）易拉罐中的咸水先经过汽化，后经过 （填物态变化名称）变成
淡水流入容器。
（2）根据评价需要，请你提出一项评价指标写在指标三“？”处。 。
液化　
节能环保
“咸水淡化装置”评价表（节选）
谢谢观看！(共13张PPT)
第3章　物质的特性
习题课12　密度（二）
1. 在学习完《质量和密度》这一节后，同学们对所学知识进行了整理与记
录。以下是四位同学所记录的笔记，请找出哪一位同学的笔记记录不正确
（　B　）
A. 甲同学：用质量和体积的比值定义密度，这种方法叫比值定义法
B. 乙同学：水的密度是1.0×103kg/m3，则表示1m3水的质量是1.0×103kg/m3
C. 丙同学：氧气瓶在使用过程中不断消耗氧气，剩下的氧气质量变小，但体
积不变
D. 丁同学：一杯水凝固后，体积变大，但质量不变
B
2. 密度公式因能被写成如图所示的样式，而被称为“科学最美公式”。下列
关于密度、质量、体积的说法中正确的是（　D　）
A. 由公式可知ρ与m成正比，m越大ρ越大
B. 铁比铝“重”，“重”指的是铁的质量比铝的质量大
C. 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
D. 同种物质组成的不同物体，其质量m与体积V的比值为定值
D
第2题图
3. 我国自行研制的C919大型喷气客机的机身和机翼采用了“极轻”的碳纤维
材料：医生手术用的手术刀非常“轻薄”。前后两个“轻”分别指的是
（　A　）
A. 密度小质量小 B. 质量小密度小
C. 质量小质量小 D. 密度小密度小
A
4. 把一瓶完好的乳酸菌饮料放入冰箱冷冻室几个小时，发生了如图的变化。
下列关于乳酸菌饮料的变化，说法不正确的是（　A　）
A. 质量变小 B. 密度变小
C. 体积变大 D. 分子间隙变大
第4题图
A
5. 古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石。冬季，在白天给石头打一个洞，
再往洞里灌满水并封实，待晚上气温下降，水结冰后石头就裂开了。石头裂
开是由于水结冰后（　B　）
A. 密度不变，体积增大 B. 质量不变，体积增大
C. 密度增大，体积增大 D. 质量增大，体积增大
B
6. 用相同质量的铝和铜制成体积相同的两个球（已知ρ铝＜ρ铜），则下列说法
中，正确的是（　A　）
A. 铜球不可能是实心的
B. 铝球一定是实心的，铜球可能是实心的
C. 铜球和铝球一定都是空心的
D. 铝球和铜球一定都是实心的
A
7. 一个杯里装有200mL牛奶，其中牛奶的质量是210g，那么牛奶的密度
是 g/cm3；小聪喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度 （填“变
大”“不变”或“变小”）。
8. （1）如图甲，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火
焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 ，所以热空
气 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇
叶转起来。
1.05　
不变　
小　
上升　
第8题图
（2）如图乙是一根环形管，内注满水，内有一只乒乓球。若在A处加热，则
乒乓球会向 （填“顺时针”或“逆时针”）方向运动。
（3）根据以上原理，我们在长途运输海鲜时，将冰块放置在海鲜的
（填“上方”或“下方”），有利于食物的保鲜。
逆时针　
上方　
第8题图
9. 如图分别表示物质的质量跟体积的关系、物质的密度跟体积的关系。请根
据图中的信息回答下列问题：
第9题图
（1）从图甲中可见，A、B、C、D四种物质中，密度最大的是 。
A　
（2）从图乙中可见，阴影部分S的面积表示物质的 ，其值为 。
质量　
12g　
10. 歼－35A是由我国自主研制的新一代隐身多用途战斗机。
第10题图
（1）若该机以680m/s的速度沿直线飞行了10s，则它飞行了 km。
（2）已知钛合金的密度为4.5g/cm3，现有飞机上某钛合金零件体积为5cm3，
则它的质量为 g。
6.8　
22.5　
11. 小滨观察金鱼时，对鱼类在水中上浮与下沉过程感兴趣，了解知识后，
他用透明气球、蓝色气球、软管、注射器、溢水杯、烧杯、量筒、小钢珠、
细线等器材进行模拟。
【制作模拟器】用透明气球模拟鱼体，内放少许小钢珠模拟鱼体质量；蓝色
气球模拟鱼鳔，放入透明气球；将1根软管的一端插入蓝色气球，用细线系
上，作为进气管。
【模拟上浮】
第11题图
①小滨按图甲所示方法测出模拟器浸没在水中的体积，即透明气球的初始体
积V1为45.0mL。
②用注射器缓慢注入气体，在透明气球离开瓶底的瞬间，测出此时透明气球
的体积V2为65.8mL。
③继续缓慢充气，在透明气球即将浮出水面时，停止充气，测出透明气球的体积V3为73.6mL。
（1）用天平正确测出模拟器的质量，平衡时天平各位置如图乙所示，则模拟
器总质量为 g。
65.6　
（2）测量透明气球初始体积V1时，小滨测量出空烧杯的质量m1，将溢水杯加
水至溢水口，将模拟器浸没在水中，用天平测量烧杯和溢出水的质量m2，则
V1＝ （用符号表示，水的密度表示为ρ水）。
（3）小滨认为根据实验数据，可以说明鱼类在水中上浮的原理。请你写出推
理过程：


。
　
当模拟器浸没在水中浮力F1＝0.45N，F1＜G，沉底；充入一定量
气体后，排开液体的体积增大，浮力F2＝0.658N＞G，上浮，直至浮出水
面。所以鱼类上浮主要通过增大排开液体的体积而增大浮力，从而使浮力大
于重力实现上浮　
第11题图
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第3章　物质的特性
习题课14　物态变化
1. 从冰箱里取出冰镇饮料放置在桌面上，过一会儿饮料罐表面有水珠产生，
这是因为（　B　）
A. 饮料罐漏水 B. 水蒸气液化
C. 水蒸气凝固 D. 水蒸气蒸发
B
2. 冬天我国北方的部分地区气温会降到－40℃，河流会结上厚厚的一层冰，
冰的温度有时低至－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰
交界处的温度是（　A　）
A. 0℃ B. －40℃
C. 略低于－40℃ D. 略高于－40℃
A
3.3D打印过程一般是将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸轨
迹运动将液态材料挤出，材料冷却后形成立体实物的过程。在打印过程中材
料先后经历的物态变化是（　B　）
A. 熔化　汽化 B. 熔化　凝固
C. 凝固　熔化 D. 液化　凝固
B
4. 一名同学在吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此他联想到了冬天用
开水泡方便面时碗里冒“热气”的情境。以下是他对“冷气”和“热气”的
思考，其中正确的是（　B　）
A. “冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是小水珠变成的水蒸气
B. “冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气变成的小水珠
C. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
D. “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是水蒸气，后者是小水珠
B
5. 物体M通过适当处理，出现三种常见的不同物态（甲、乙、丙），如图所
示，以下说法正确的是（　A　）
A. 甲为固态 B. 丙为气态
C. 丙变甲是凝华现 D. 乙变丙需要吸热
第5题图
A
6. 用金属勺盛一些干冰（固态CO2），发现金属勺周围出现了白色固体。下
列关于白色固体产生的原因，分析正确的是（　B　）
A. 水蒸气液化形成的小水珠
B. 水蒸气凝华形成的小冰晶
C. 周围空气凝华形成的小冰晶
D. 二氧化碳气体凝固形成的小冰晶
第6题图
B
7. 把湿餐布贴在刚从冰柜中拿出来的大虾表面，可以将大虾粘住并提起，如
图所示。请解释这个现象：


，湿餐布粘住大虾所涉及的物态变化需要
（填“吸热”或“放热”）。
第7题图
刚从冰柜中拿出来的大虾温度很低，湿餐布中
含有大量的水，当湿餐布贴在大虾表面时，湿餐布中的水遇冷会放出热量，
温度降低到凝固点后开始凝固成冰，冰将湿餐布和大虾紧紧地粘在一起，所
以可以将大虾粘住并提起　
放
热　
8. 小黄利用图甲中的电热水壶探究水在沸腾前后温度变化的特点，将两组实
验数据分别绘制出温度随时间变化的图像，如图乙中的a和b所示。
第8题图
（1）除了图甲中所示的实验器材，还需要一个重要的测量仪器是 。
（2）实验时，当出现 现象时，就表明水沸腾了。
秒表　
气泡自下而上逐渐变大　
（3）由图乙所示，两次实验所用的初始水温不同，但加热至沸腾所需时间相
同，请分析可能的原因： 。
（4）由图表可知，实验中应选用测温物质为 的温度计。
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 －39 357
酒精 －117 78
水的质量不同　
水银　
第8题图
9. 水的蒸发是自然界中常见的一种物态变化，某科学小组想通过实验探究影
响水蒸发快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。
第9题图
（1）影响水蒸发快慢的因素有：液体表面空气的流动、 、
。
液体温度　
液
体表面积　
（2）利用图所示的器材，探究液体表面空气流动情况对水蒸发快慢的影响，
你认为选用“电吹风”还是“小风扇”更好？ ，请说明理
由：
。
小风扇　
如果选电吹风，不仅改变液体表面空气流动快慢，还升高了温度，存
在两个变量，无法有效对照得出结论　
（3）下列操作中最有利于控制滤纸大小相同，并有效完成实验的方法
是 。
A. 取两张滤纸，分别剪下一个方块
B. 同一张滤纸，不同位置剪下一个方块
C. 滤纸对折后，两层滤纸重叠剪下一个方块
D. 选择两张滤纸，不做裁剪
C　
（4）根据以下实验现象，填写实验结论。
实验条件 滤纸变干的时间/s 实验结论
有风吹 16 在液体温度和表面积相同时，液体表面
空气流动越快，蒸发越快
没有风吹 60
在液体温度和表面积相同时，液体表面
空气流动越快，蒸发越快
10. 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无
纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测
量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是
他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含
水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
第10题图
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究影响液体蒸发快慢的因素是
。
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是 。
液体表面积的大小　
甲、丙
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数/g 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5min后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①本实验可以得出的结论：
。
②运用分子运动的观点，解释出现上述
质量变化的原因：
。
在液体表面积和空气流动速度相同时，温度越
高，蒸发越快　
温度越高，分子
运动越剧烈　
第10题图
谢谢观看！(共12张PPT)
第3章　物质的特性
第2节　物态变化
第4课时　沸腾
A组　基础训练
1. 关于沸腾，下列说法中，正确的是（　B　）
A. 沸腾在任何温度下都能进行
B. 沸腾时液体温度保持不变
C. 沸腾是在液体表面发生的汽化现象
D. 沸腾是在液体内部发生的汽化现象
B
2. 如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另
一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下。按入槽内水中，并固定位置，在低于
标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（　B　）
A. 槽内甲瓶内水温可能达到100℃
B. 槽内乙瓶内水温一定小于100℃
C. 甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
D. 甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
第2题图
B
3. 体育比赛中运动员如果扭伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药
液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失
去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（　C　）
A. 温度 B. 熔点 C. 沸点 D. 凝固点
C
4. 成语中有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，“扬汤止沸”指的是把锅
里沸腾的水舀起来再倒回去，“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的柴火。应
用所学知识分析下列说法，正确的是（　C　）
A. “扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸
B. “扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸
C. “扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸
D. “扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸
C
5. 小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错
误的是（　D　）
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 80 89 93 96 98 99 99 99 99
A. 水从第5min开始沸腾
B. 温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁
C. 水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾
D. 如果要使水的沸点超过99℃，可以改用猛火加热
D
6. 晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和
醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点只有60℃。当温度达
到 ℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度 升高，表演时
铁球的温度不可能超过 ℃。
60　
不会　
60　
7. 在“观察水的沸腾”实验中，请回答下列问题：
（1）图甲中铁圈位置过低，需要旋转图乙中的 （填“A”或“B”）进
行调整。
B　
（2）调整好酒精灯与铁圈的距离后，实验中发现：从开始给水加热到水开始
沸腾的时间太久，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：
。
减少水的质量　
（3）改进操作后，实验数据记录如下表。请你根据表格中的数据，在图丙中
完成加热过程的“时间—温度”关系图。【答案】如图
实验记录表
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水温/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
【答案】如图
第7题图
8. 在探究“水的沸腾”的实验中：
第8题图
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98
（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验。他们的实验操作有错
误的是 组。
二　
（2）图丙是他们实验中观察水沸腾 （填“前”或“时”）出现的
情景。
（3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录
的数据，请你分析水的沸点是 ℃。
（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度 （填“升
高”“降低”或“不变”）。
（5）图丁是三、四两小组根据实验记录的数据得到a、b两种不同图像，其原
因可能是水的 不同。
前　
98　
不变　
质量　
第8题图
B组　自主提高
9. 给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a所示，若其他条件不
变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图像是（　C　）
A. a B. b C. c D. d
第9题图
C
10. 如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。在1标准大气压下，
用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。已
知1标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，下
列判断中符合题意的是（　D　）
A. 甲液体为水，乙液体为水
B. 甲液体为煤油，乙液体为煤油
C. 甲液体为酒精，乙液体为水
D. 甲液体为煤油，乙液体为水
第10题图
D
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第3章　物质的特性
习题课9　质量
1. 如图所示的实验操作中，正确的是（　C　）
A. 测木块长度 B. 测木块质量
C. 倾倒液体 D. 100mL量筒量　取9.5mL液体
C
2. 科学实验课上小明用托盘天平称量小石块。当他取出天平，放在水平桌面
上时，出现如图所示的现象。为准确测量，他应先进行的操作是（　A　）
A. 将游码移到最左侧
B. 将游码移到最右侧
C. 往左盘中添加砝码
D. 往右盘中添加砝码
A
　第2题图
3. 使用托盘天平测量物体的质量时，下列情况中会造成测量结果比真实值偏
小的是（　A　）
A. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度值中线的右侧便停止调节
B. 调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度值中线的左侧便停止调节
C. 使用的砝码已磨损
D. 调节天平的横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻度线处
A
4. 托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在分度盘中央的左边，这时应
（　C　）
A. 把右端的平衡螺母向右旋出一些
B. 把左端的平衡螺母向左旋出一些
C. 向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动
D. 将天平右盘中砝码减少
C
5. 为测量一枚大头针的质量，小金进行了以下操作，下列说法正确的是
（　D　）
A. 调平时，指针偏向分度盘左边，应将游码向右移动
B. 调平时，指针偏向分度盘左边，应将平衡螺母向左调节
C. 为使测量准确，可测出1枚大头针和10g砝码总质量，再用总质量减去10g
D. 为使测量准确，可测出100枚大头针总质量，再用总质量除以100
D
6. 在太空中运行的宇宙飞船座舱内，用天平测量某物体的质量，其结果应是
（　D　）
A. 测出的质量数和在地球上测出的质量数一样大
B. 测出的质量数比在地球上测出的质量数大
C. 测出的质量数比在地球上测出的质量数小
D. 测不出物体的质量
D
7. 甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量
食盐时天平平衡，称量结果为12.4g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食
盐时天平平衡，称量结果为6.1g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差
（　A　）
A. 大于6.3g B. 等于6.3g
C. 小于6.3g D. 无法确定
A
8. 如图是实验室常用的天平，请根据要求回答。
第8题图
（1）图中B是 （填结构名称）。
（2）天平使用前先要调平。把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端
的“0”刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母，观察到指针
或左右摆动幅度相同，这时天平平衡。
托盘　
指向中央刻度
线　
9. 如图甲所示为我国考古学家发现的天平雏形——春秋战国时期楚国的“铜
环权”。
第9题图
（1）与现代的托盘天平相比，“铜环权”中还缺少可以调节平衡的
。
（2）测量其中一个铜环的质量时，将铜环放在托盘天平的左盘，测量后右盘
上砝码的质量和游码的读数如图乙所示，则该铜环的质量为 g。若不小
心将铜环和砝码位置对调，则测量结果将 （填“偏大”“偏小”或
“不变”）。
平衡螺
母　
12　
偏大　
10. 小实在学习托盘天平相关内容后，使用天平测量了矿泉水瓶内剩余水的
质量，还利用生活中的常见材料，自制了一款简易天平。
（1）使用托盘天平
【实验过程】调节天平平衡，进行相关测量，得到部分实验结果如图甲
所示。
①为使测量更精确，图甲中的实验顺序应为 。（填数字序号）
②测量烧杯和水的总质量时，加入一定量砝码后，指针位置如图乙所示，再
加入一个最小的砝码，发现指针位置如图丙所示，则接下来应进行的操作
是 。
③根据上述实验结果，计算矿泉水瓶内剩余水的质量为 g。
②①　
取出最小砝码，向右调节游码　
18.2　
（2）自制简易天平
【材料准备】均匀木杆、支架、燕尾夹、细绳、小桶（桶上划有均匀刻
度）、水等。
【结构设计】自制简易天平如图丁所示。细绳连接小桶，在木杆上的位置固
定且到O点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。
①燕尾夹的功能与托盘天平中的 结构功能相同
【天平测量】天平平衡后，在左边小桶内放置待测物体，在右边小桶内逐滴
滴加水至天平平衡。最后，根据液面位置，
读出待测物体的质量。
②往右边小桶加水这一操作作用与托盘天
平使用时 的操作作用相同。
平衡螺母　
加砝码　
第10题图
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第3章　物质的特性
第1节　质量和密度
第4课时　测量石块和盐水的密度
A组　基础训练
1. 为了测定牛奶的密度，除准备牛奶外，还提供有以下器材：①天平，②烧
杯，③量筒，④弹簧测力计，⑤小铁块，⑥细线。下列器材组合能够解决这
一问题的是（　A　）
A. ①②③ B. ①③④
C. ③④⑤ D. ③⑤⑥
A
2. 由于蜡块的密度比水小，在实验中常借助密度比水大的石块来测定蜡块密
度，用天平测出蜡块的质量为m，再用量筒测定蜡块的体积如图所示，则蜡
块的密度表达式为（　A　）
A. B. C. D.
第2题图
A
3. 为测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标
尺上的位置如图甲所示；接着用量筒和水测石块的体积，其过程如图乙所
示。下列判断不正确的是（　D　）
A. 石块的质量是46.8g
B. 石块的体积是18cm3
C. 石块的密度是2.6×103kg/m3
D. 若先用量筒测石块的体积，接着用天平测石块的质量，会导致测得石块的密度偏小
第3题图
D
4. 在用天平和量筒测量形状不规则石块密度的实验中，有如下操作或步骤，
其中错误的是（　A　）
A. 将天平标尺上的游码移至右端，再调节天平的横梁平衡
B. 用天平称出石块的质量m
C. 用细线系着石块放入盛有水的量筒中，测出石块的体积V
D. 用公式ρ＝算出石块的密度
A
5. 学习密度知识后，小明用实验测量某品牌酸奶的密度，其操作步骤及流程
如图，则下列说法错误的是（　B　）
A. 空烧杯的质量为40g
B. 量筒中酸奶的质量为112.4g
C. 量筒中酸奶的体积为100cm3
D. 按如图步骤测出的酸奶的密度偏大
第5题图
B
6. 如图是小科粗略测定空气密度的过程：①用气筒将小皮球打足气，用天平
称出此时小皮球的质量为m1；②用托盘天平称出放气10次后小皮球的质量；
③当量筒内收集的空气达到量筒的最大测量值时，用夹子夹紧乳胶管。再将
量筒装满水后重新集气，如此反复10次；④将如图甲所示的量筒装满水后倒
扣在水槽中，将皮球内的空气用乳胶管导入量筒内（如图乙）；⑤最后根据ρ
＝计算空气的密度。请选出正确的排序（　C　）
A. ②④③①⑤ B. ①④②③⑤
C. ①④③②⑤ D. ③②④①⑤
第6题图
C
7. 某同学为了测量醋的密度，进行了以下实验，如图所示。
第7题图
步骤一：将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量（如图甲所
示）；
步骤二：将烧杯中的一部分醋倒入量筒中，测出这部分醋的体积V（如图乙所
示）；
步骤三：用天平测量烧杯和剩余醋的总质量（如图丙所示）。
（1）调节天平平衡时，游码移至零刻度线，发现指针静止在分度盘中央刻度
线的右侧，他应该将平衡螺母往 调节。
（2）由图可得，量筒中醋的质量为 g，醋的密度为 kg/m3。
（3）在读取醋的体积时，若他俯视量筒读数，则测得醋的密度 （填
“偏大”“偏小”或“不影响”）。
左　
46.2　
1.1×103　
偏小　
第7题图
B组　自主提高
8. 根据雪在外力挤压下可形成冰（密度为已知）的原理，小丽采用了如下方
法来估测积雪的密度：在水泥篮球场上，用脚向下用力踩在雪上，形成一个
下凹的脚印，接着她应该测出下列哪个选项中的物理量，就能估测出积雪的
密度（　D　）
A. 积雪的厚度 B. 脚印的面积
C. 脚印的深度 D. 积雪的厚度和脚印的深度
D
9. 某班同学在“探究某种液体的特性”的实验中，利用天平和一个可以直接
读出液体体积的医用注射器进行多次测量。
第9题图
（1）某次实验操作如下：用注射器吸取一部分液体（如图甲所示，注射器内
没有空气），将装有液体的注射器放在已调平的天平左盘称量，天平平衡时
右盘砝码的质量及游码的位置如图乙所示。由图可读出注射器内液体体积
为 mL，注射器的总质量为 g。
15　
24　
（2）多次如上测量，得到注射器的总质量与对应的液体体积，画出如图丙所
示图像，由此可得到该液体的密度是 kg/m3。
（3）受此实验启发，小明只用该注射器和部分纯净水在家里测出了冰的密
度。他的做法是：在注射器内装18mL的水，将注射器放入冰箱冷冻室足够时
间，取出后测出冰的体积是20mL，则冰的密度为 g/cm3。
0.8×103　
0.9　
第9题图
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