资源简介

(共11张PPT)
第4章　我们生活的大地
第1节　探索地球表面
第1课时　地球的结构、地形
A组　基础训练
1. 由外到内，地球可分为（　C　）
A. 岩石圈、地幔、地心 B. 岩石圈、软流层、地核
C. 地壳、地幔、地核 D. 地核、地幔、地壳
C
2. 下列说法正确的是（　B　）
A. 地壳是由岩石圈和软流层组成的
B. 地球内部的软流层位于地幔中
C. 地球内部结构中，地壳最厚
D. 地球内部结构中，地核厚度最小
B
3. 关于岩石圈的说法，正确的是（　D　）
A. 岩石圈是地壳中的一部分
B. 岩石圈是地幔中的一部分
C. 岩石圈就是指地壳
D. 岩石圈是由地壳和地幔的一部分共同组成的
D
4. 凡尔纳的小说《地心游记》激起了人们对地球内部结构的想象。假如有一
天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，将依
次穿过的圈层是（　C　）
A. 地核—地幔—地壳 B. 地幔—地核—地壳
C. 地壳—地幔—地核 D. 地壳—地核—地幔
C
5. 2020年12月8日，中尼两国共同宣布了喜马拉雅山主峰——珠穆朗玛峰的
最新高程是8848.86m。喜马拉雅山的地形类型属于（　C　）
A. 平原 B. 盆地 C. 山地 D. 丘陵
6. 如图是地球内部结构示意图，以下有关地球的说法不正确的是（　D　）
A. 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体
B. 地球内部结构从外向内依次是：地壳、地幔、地核
C. 地球内部结构最薄部分是C——地壳，最厚部分是B——地
核
D. 整个地壳部分构成了整个岩石圈
第6题图
C
D
7. 如图中的大圆、中圆和小圆依次所代表的地理概念是（　D　）
A. 岩石圈、地幔、地壳
B. 岩石圈、上地幔顶部、地壳
C. 岩石圈、地幔、地核
D. 地球内部圈层、岩石圈、地壳
D
包含关系
第7题图
8. 海拔一般在500m以上，地面起伏大的是（　C　）
A. 平原 B. 高原 C. 山地 D. 丘陵
9. “高峻挺拔”和“一望无际”分别形容的地形是（　B　）
①山地　②平原　③丘陵　④盆地
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
C
B
10. 如图所示为地球内部结构的模式图。请据图回答下列问题：
第10题图
（1）若将地球内部结构与一个鸡蛋相比，则蛋壳相当于地球内部结构的
，蛋白相当于地球内部结构的 ，蛋黄相当于地球内部结构
的 。
地
壳　
地幔　
地核　
（2）根据现有的科学技术，人们关于地球的内部结构的认识属于一种被大家
普遍接受的猜想或假说。下列自然现象中，可作为该猜想证据的是
（多选，填序号）。
①地球的平均密度比地球表面的岩石的密度更大　②地球有很强的磁场，有
南北磁极，这说明地球内核是铁磁物质　③岩石圈并非铁板一块，而是在不
停地做相对移动并产生地震、海陆变迁现象　④火山爆发时喷出的高温岩浆
说明岩石圈并非坚硬的固体岩石
①②③
④　
第10题图
B组　自主提高
11. 如图所示的四种地形，其名称分别是（　C　）
A. ①山地、②高原、③平原、④丘陵
B. ①高原、②山地、③丘陵、④盆地
C. ①高原、②山地、③丘陵、④平原
D. ①丘陵、②山地、③高原、④丘陵
第11题图
C
12. 读图，下列说法正确的是（　A　）
A. 甲地的海拔是300m
B. 丙地的海拔是100m
C. 甲丙两地的相对高度是300m
D. 甲乙两地的相对高度是100m
第12题图
A
13. 地球是一个球体，今天看来已经是再简单不过的问题，人类对它的认识
却经历了漫长的过程：地平—地圆—地球。直到20世纪人造卫星拍摄了地球
的照片，才得以确证。人类认识地球内部结构同样经历了漫长的过程，你认
同以下观点中的（　C　）
A. 人类认识地球从“地平”到“地圆”，全凭自己的想象
B. 地球是一个球体的证据是铅笔在篮球上移动，看到的长度逐渐变短
C. 地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层
D. 直到卫星照片的成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体
C
14. 位于我国东部的长江三角洲美丽富饶，这里海拔较低、地面平坦开阔、
起伏不大。长江三角洲属于下列哪一种地形类型（　A　）
A. 平原 B. 山地 C. 丘陵 D. 盆地
A
15. 珠穆朗玛峰的海拔是8848.86m，攀登珠峰的大本营的海拔是5200m，峰
顶与大本营的相对高度是（　B　）
A. 8848.86m B. 3648.86m
C. 5200m D. 14048.86m
B
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
习题课15　地球的表面与土壤
1. 概念之间常存在交叉、并列或包含关系。下列选项中的概念符合图中关系
的是（　B　）
第1题图
M N Q
A. 化学变化 物理变化 燃烧
B. 上皮组织 结缔组织 血液
C. 地壳 地幔 地核
D. 营养器官 生殖器官 茎
B
2. 如图示意某地等高线地形分布，下列说法正确的是（　D　）
A. 该等高线地形图的等高距为200m
B. 攀岩爱好者最佳锻炼地点是B
C. ①、②两地间的相对高度是400m
D. 图中C、D两虚线处有可能发育形成小河的是D处
第2题图
D
3. 地球内部有一个“液态区”，区内物质一旦冲出地表，就形成了火山。该
“液态区”位于（　B　）
A. 地壳 B. 地幔 C. 地核 D. 地核和地幔
B
4. 月球表面有月壤。其中绝大部分月壤颗粒在30μm到1mm之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（　D　）
A. 空气 B. 水 C. 有机质 D. 矿物质
D
5. 小明在测定土壤成分时，进行了如图所示的实验。下列说法正确的是
（　C　）
A. 图甲实验中，用相同体积的海绵代替铁块，实验结果相同
B. 图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤
压实后再进行实验
C. 图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑并有焦味
产生，证明土壤中含有有机物
D. 图乙实验中，取新鲜土壤加热至质量不再发生变化后，
减少的质量就是土壤中有机物的质量
第5题图
C
6. 花生适合在砂粒比较多的土壤中种植，这是因为花生在地上开花，雌蕊深
入地下进行膨大发育，砂粒较多有助于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果实。
下列土壤模型中能代表砂粒较多的是（　C　）
A. B. C. D.
C
7. 温州东部的温瑞平原是瓯江、飞云江和鳌江的入海口。该平原形成的主要
外力因素是（　D　）
A. 风力 B. 冰川
C. 生物 D. 流水
第7题图
D
8. 珠穆朗玛峰是世界第一高峰。中国科学家在珠峰科考的过程中，多次发现
海生爬行动物“喜马拉雅鱼龙”的化石；2020年，测得珠峰高程为8848.86m，再次说明它每年还在升高。如图为测量雪面高程时攀登的部分路线示意图。
第8题图
（1）从一号营地到珠峰山顶，途径的地形部位主要是 。
A. 山顶 B. 鞍部 C. 山脊 D. 山谷
（2）珠穆朗玛峰顶部角峰、冰斗谷的形成与 （填“风力”“流水”
或“冰川”）作用有关。
（3）材料中能说明地壳在不断变动的证
据是
（写出一点即可）。
C　
冰川　
每年还在升高（或发现海生爬
行动物的化石）　
9. 如图是小嘉学习地形的变化后画出的部分思维导图。
第9题图
（1）图中的“？”应填入的内容是 。
（2）嘉兴地处平原，其成因的外力作用因素是 。
地壳变动　
流水　
10. 小科为了探究植被覆盖对水土流失的影响，进行了如图1所示实验。
第10题图
①在两个有出水口的相同水槽内各放置一块木板，使其倾斜角度相同。
②将相同厚度带草皮的表土和无草皮的裸土分别放置在木板上，记为A组和B组。
③将两个烧杯放置于出水口下方。
④用两把相同的洒水壶向两土坡顶部位置洒水。
⑤观察和记录两组实验现象。
（1）为得到更准确的实验结果，在步骤④中用洒水壶洒水时，需保持相同的
有 。（写出一点即可）
（2）若小科在实验中观察到A组烧杯中泥沙量 （填“大于”“小
于”或“等于”）B组，则说明植被有防止水土流失的作用。
洒水的速度、水量等　
小于　
（3）如图2所示，在陡峭山坡上有序挖掘出的半月形坑穴叫鱼鳞坑，坑内可
植树造林，能有效治理陡坡水土流失。鱼鳞坑能起到治理水土流失作用的主
要原因有 。
A. 增加了地表植被覆盖率
B. 降低了地表坡度
C. 减缓了水流速度
AC　
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
第3节　土壤与植物生长
第4课时　物质的运输
A组　基础训练
1. 把带叶的冬青枝条插到红墨水中，并放到温暖有光的地方，当叶脉变得微
红时，取出枝条，用清水洗掉枝条表面的红墨水，用刀片横切茎，看到许多
红色小圆点，关于这些小圆点以及它的功能，说法正确的是（　B　）
A. 导管，功能是运输有机物
B. 导管，功能是运输水及无机盐
C. 筛管，功能是运输水及无机盐
D. 筛管，功能是运输有机物
B
2. 在热带种植的橡胶树必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁
状的液体。这种乳白色的液体流出来的部位是（　C　）
A. 外树皮 B. 木质部
C. 韧皮部 D. 导管
C
3. 根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是（　D　）
A. 土壤水分 导管 根毛区表皮细胞以内的各层细胞 茎
B. 导管 土壤水分 根毛 根毛区表皮细胞以内的各层细胞 茎
C. 根毛 土壤水分 根毛区表皮细胞以内的各层细胞 导管 茎
D. 土壤水分 根毛 根毛区表皮细胞以内的各层细胞 导管 茎
D
4. 小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15min后取出，将枝条纵切。关
于a、b点红色深浅及水分运输方向说法正确的是（　A　）
A. a点颜色较深，水分由a向b运输
B. a点颜色较深，水分由b向a运输
C. b点颜色较深，水分由a向b运输
D. b点颜色较深，水分由b向a运输
第4题图
A
5. 如图为茎输导功能的示意图，①～④所示箭头能正确代表物质运输方向的
是（　C　）
A. ①③ B. ②③
C. ①④ D. ②④
第5题图
C
6. 如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始
用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于
“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（　C　）
A. 横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝
B. 在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴
C. 纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D. 浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗”
第6题图
C
7. 甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（　A　）
A. 由叶制造后通过筛管运输来的
B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C. 由叶制造后通过导管运输来的
D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
A
8. 如图椴树是双子叶植物，高度可达20m，是理想的木质茎研究材料，对其
枝条的结构与功能的叙述合理的是（　D　）
A. 髓质地较硬，起到保护椴树的作用
B. 木质部中有筛管，主要运输有机物
C. 根据其形态特征，椴树的茎属于匍匐茎
D. 形成层细胞不断分裂，向外形成韧皮部
第8题图
D
9. 橘子树枝顶端的橘子往往比较小，而枝条下部的橘子比较大。这是由于橘
子形成过程中的有机物是由叶片提供的，而叶片制造的有机物在植物体内是
通过 内的 由上往下运输的。
韧皮部　
筛管　
B组　自主提高
10. 小华同学取两根粗细相同、长度相等的樟树枝条，并将其中一根枝条的
叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，并标号为甲、
乙两组，如图所示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间后，发现有一烧杯
中的红色溶液液面下降明显。试问液面下降明显的组别和枝条被染成红色的
部位分别是（　B　）
A. 甲、韧皮部 B. 甲、木质部
C. 乙、韧皮部 D. 乙、木质部
第10题图
B
11. 小李做了如下实验，在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨
水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图
所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。
请分析回答：
第11题图
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部
位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 。
运输水分和无机盐　
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。
A. 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B. 周围的一圈是蓝点，中间是红点
C. 蓝点和红点混合，均匀分布
D. 左边是蓝点，右边是红点
D　
12. 以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
第12题图
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，
10min后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部
位是 （选填图中字母）。
B　
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是 。
自上而下
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
第3节　土壤与植物生长
第2课时　根的吸水和失水、植物生长需要无机盐
A组　基础训练
1. 移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（　C　）
A. 防止营养流失 B. 减少水分散失
C. 减少幼根和根毛折断 D. 防止植物不适应环境
C
2. 如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断地缓
缓向外冒，并可持续一段时间，这段时间内（　A　）
A. 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
B. “水”主要从切面的筛管处冒出
C. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用
D. 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
第2题图
A
3. 如图所示实验主要是为了说明（　C　）
A. 植物的生长需要水分
B. 植物的生长需要无机盐
C. 根吸收水分的主要部位在根尖
D. 植物吸收水分的主要器官是根
第3题图
C
4. 将一马铃薯切削成图示的形状，然后放入一小容器中，分别加入1、2两种
液体。一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2两种液体的说法最有
可能的是（　A　）
A. 1是盐水，2是清水
B. 1、2都是盐水
C. 1是清水，2是盐水
D. 1、2都是清水
第4题图
A
5. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列对这句农谚的理解，不正确的是
（　A　）
A. 只要有了“肥”，庄稼就能生长发育好
B. “肥”是指植物所必需的含有氮、磷、钾等元素的无机盐
C. 这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性
D. 合理施肥，有利于庄稼的生长发育
A
6. 不同作物缺少不同无机盐，表现不同症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；
油菜只开花不结果；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶色
暗绿带红。上述作物分别缺少的无机盐是（　D　）
①硼　②钾　③磷　④氮
A. ①③④② B. ②①③④
C. ③④①② D. ④①②③
D
7. 植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的浓度相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液浓度大小关系是（　B　）
A. ①＞②＞③ B. ③＞②＞①
C. ①＞③＞② D. ③＞①＞②
第7题图
B
8. 在农业生产中，草木灰（主要成分是K2CO3）是一种常用的底肥。根据所
学知识，草木灰的主要作用是（　C　）
A. 促进细胞分裂分化，使枝叶茂盛
B. 促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
C. 促进糖类的形成和运输，使茎秆粗壮
D. 减少病虫害，促进根的发育
C
9. 如图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：
第9题图
（1）A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为 （填编
号）状态，原因是细胞 。
B　
吸水　
（2）一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为 （填编号）状态，原因
是 。
（3）图中结构[1]是 ，其中的液体是 。
C　
细胞失水　
液泡　
细胞液　
B组　自主提高
10. 刘明明同学为了证明植物生长需要无机盐，将一盆植物放在阳光下，仔
细观察植物的生长状况。为增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验。
你认为下列盆中装沙、无机盐和水实验设计最恰当的是（　D　）
第10题图
D
A. 盆中装沙、无机盐 B. 盆中装沙和水
C. 盆中只装沙 D. 盆中装沙和水
11. 小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。
实验操作如下：
第11题图
a.将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中；
b.甲烧杯中放入50mL清水，乙烧杯中放入50mL20％的盐水。
请根据实验现象和图A、B回答问题：
（1）实验一段时间后，甲烧杯中的萝卜细胞处于 （填“吸水”或
“失水”）状态，如图 中的细胞。
（2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是由于萝卜细胞的细胞液
浓度 （填“大于”或“小于”）烧杯中溶液的浓度，使细胞不
断失水。
（3）通过上述实验得出的结论是植
物根毛的细胞液浓度 土壤溶
液浓度，则根毛吸水；植物根毛的细
胞液浓度 土壤溶液浓度，
则根毛失水。
吸水　
A　
小于　
大于　
小于　
第11题图
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
第4节　保护土壤
A组　基础训练
1. 下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（　A　）
A. 实行稻草还田 B. 用工业废水直接灌溉农田
C. 大量使用化肥 D. 将废弃农用地膜埋入土壤中
2. 下列防止土壤污染的具体措施比较合理的是（　D　）
A. 关闭所有产生污染的厂矿企业
B. 不使用任何农药和有机化肥
C. 禁止使用农用地膜
D. 对污水灌溉区进行监测与管理
A
D
3. 盐碱地不利于植物生长的主要原因是（　D　）
A. 盐碱物质及盐分进入植物体内
B. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度
C. 土壤水分过多造成植物萎蔫
D. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根细胞失水
D
4. 小乐学习保护土壤后得知，植被覆盖少，降水量大，地形坡度陡，对土壤
的侵蚀就越大。下列图中土壤侵蚀最严重的区域是（　A　）
A. A B. B C. C D. D
第4题图
A
5. 下列关于土壤的叙述，正确的是（　B　）
A. 土壤资源非常丰富，人类可以随便利用
B. 地球表面主要是海洋，土壤资源并不丰富
C. 为了提高土壤利用率，可以进行毁林开荒
D. 陆地面积仅占地球总面积的29％，所以土壤资源的不足可以由海洋代替
B
6. 如图为科研小组研究植被护坡的实验示意图，A、B为相同的土坡面，C、
D坡面不做植被处理，坡度均为30°左右。用洒水壶以相同的水量、速度分
别对坡面洒水。则汇入引水沟的泥沙量最多的是（　C　）
A. B. C. D.
C
7. 某些加油站出售含铅汽油，使用这些汽油会造成铅污染。如图是温州市
104国道某路段周边土壤样品的铅含量示意图。根据图示信息，你认为下列观
点或建议不正确的是（　B　）
A. 该路段周边土壤已明显受到铅污染
B. 该路段周边土壤距国道越近，铅污染越严重
C. 该路段两侧已受铅污染的土壤不宜种植农作物
D. 要大力推广使用无铅汽油
第7题图
B
B组　自主提高
8. 土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作
用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。下列
不会导致土壤板结的是（　A　）
A. 施有机肥 B. 长期单一的偏施化肥
C. 暴雨造成水土流失 D. 农田土壤质地黏重，耕作层浅
A
9. 下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查
数据。
样地 跳虫类 /（种·m－2） 蜱螨类 /（种·m－2） 线蚓类 /（种·m－2） 线虫类
/（种·m－2）
有机肥田 10 38 40 18
化肥田 4 16 19 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的 减少，但施加未经处理
的人畜粪便，会对土壤造成 污染。
数量　
生物　
10. 目前，我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋
入土中后很快就被细菌等微生物降解。但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，
不仅延缓了垃圾的降解时间，而且将大量垃圾埋入土壤中，会对环境造成不
可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大的弊端。根据材料回答问题：
（1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是 。
分解有机物　
（2）“垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成 ，其原因是
。
（3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁、有色金属、
玻璃、陶瓷、塑料等统统分开后再用不同方法加以处理，你认为这种方法的
好处是
。
白色污染　
塑
料等人工合成材料在土壤中不易被分解，长期留在土壤中会破坏土壤结构
将垃圾分类处理，可以做到垃圾的回收重利用，减少了对环境的污
染，有利于废物的回收再利用，节约资源等　
11. 为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的
坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮，B坡维持原样（如图所示），
用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。
第11题图
（1）实验过程中，小红观察到汇入引水沟的水量和泥沙量A坡的比较少，B
坡的比较多。这说明植被可以减少 流失。
（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导
致 污染。
水土　
大气　
（3）浙江省土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施： 。
植树造林　
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
第2节　土壤的结构和质地
第1课时　土壤的形成
A组　基础训练
1. 以下不属于岩石风化因素的是（　D　）
A. 风 B. 流水 C. 生物的作用 D. 人类活动
2. 下列关于土壤成因的叙述不正确的是（　D　）
A. 岩石的风化是土壤形成的必要条件
B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤
D. 岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤
D
D
3. 下列哪类生物在加速岩石的风化、促进土壤的形成中所起的作用最重要
（　B　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物
C. 蕨类植物 D. 裸子植物
4. 微生物的主要活动场所是（　D　）
A. 岩石 B. 荒漠 C. 矿山 D. 土壤
B
D
5. 土壤形成的正确顺序是（　C　）
a.岩石的风化
b.岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c.出现森林和草原，土壤最终形成
d.形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A. abcd B. bcad C. abdc D. cbad
C
6. 关于黄土高原黄土形成的原因众说纷纭，目前主流的观点是（　B　）
A. 流水堆积 B. 风力搬运堆积
C. 岩石风化 D. 古冰川作用
7. 地衣分泌的一种物质可使不同的岩石不断风化，最终形成土壤，这说明
（　A　）
A. 生物能影响环境 B. 环境能影响生物
C. 生物能适应环境 D. 环境能改变生物
B
A
8. 下列关于土壤成因的叙述不正确的是（　D　）
A. 岩石的风化是土壤形成的必要原因
B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大作用
C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤
D. 岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤
D
9. 土壤板结不利于植物生长，原因是（　D　）
A. 植物缺少肥料，妨碍光合作用
B. 植物缺少水分，妨碍光合作用
C. 植物缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D. 植物缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
D
10. 下面是土壤形成过程简式：
岩石 岩石碎屑 原始土壤 成熟土壤
（1）简式中A、B、C代表的内容依次是 （用序号表示）。
①低等生物的作用
②风化作用
③高等植物的生长
②①③　
（2）亚马孙河流域虽然拥有全球最繁茂的热带雨林生态系统，降水量大但其
土壤却普遍贫瘠，这种现象被称为“生态悖论”。亚马孙河流域土壤普遍贫
瘠的主要原因是缺少土壤成分中的 （填“水”“无机盐”或“空
气”）。
无机盐　
B组　自主提高
11. 北京时间2024年5月3日17时27分，搭载“嫦娥六号”月球探测器的“长
征五号”遥八运载火箭在文昌航天发射场成功发射升空，成功登陆月背预选
着陆区，完成采取月球土壤任务。
第11题图
（1）研究发现月球表面覆盖着厚厚的月壤，与月壤的形成紧密相关的是（　C　）
①风化作用强 ②侵蚀作用强
C
③天气变化无常 ④昼夜温差大
A. ①③ B. ②③
C. ①④ D. ③④
（2）与地球上的土壤相比，月壤（　B　）
A. 水分含量高 B. 矿物质含量多
C. 空气比例高 D. 有机质丰富
B
12. 土壤熟化是通过人类活动，将自然土壤转变成适合农作物生长的肥沃土
壤的过程。我国东北的黑土、南方的红壤经熟化都可成为水稻土。下面图甲
为自然土壤与水稻土结构示意图，图乙为黑土、红壤和水稻土关系示意图。
与自然土壤相比，水稻土（　D　）
A. 枯枝落叶层增厚 B. 不含有机质
C. 肥力水平下降 D. 结构更复杂
D
第12题图
13. 如图所示为理想的土壤成分体积比例图，请回答下列问题：
第13题图
（1）图中字母代表的土壤组成成分是A： ；B： ；C：
。
水　
有机质　
矿
物质　
（2）根据图中各成分的比例，计算8m3、质量为20t的土壤中水、有机质
的体积。
【答案】水的体积VA＝8m3×25％＝2m3；有机质的体积VB＝8m3×12％＝0.96m3
谢谢观看！(共11张PPT)
第4章　我们生活的大地
第2节　土壤的结构和质地
第2课时　土壤的成分、土壤的结构、土壤的质地
A组　基础训练
1. 土壤不是一种单一的物质，它是由许多成分及生物一起组成的。下列选项
中不是土壤生物的一项是（　D　）
A. 细菌 B. 蚯蚓 C. 真菌 D. 有机质
2. 将一个土块浸没在水中，过一段时间发现液面下降了，这个实验可以证明
（　B　）
A. 土壤中含有水 B. 土壤中含有空气
C. 土壤中含有无机盐 D. 土壤的密度大于水
D
B
3. 土壤中有蚯蚓和其他小动物在生活，能使土壤中的无机物成分增加的原因
是（　D　）
A. 蚯蚓通过呼吸作用排放无机物
B. 蚯蚓的排泄物进入土壤中
C. 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中
D. 蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物
D
4. 衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（　A　）
A. 有机物的含量 B. 无机盐的含量
C. 细菌、真菌的含量 D. 空气和水分的含量
A
5. 如图所示为常见的绿肥植物——紫云英，该植物还可以作为牲畜的饲料。
绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，
也可以异地施用。在农业上利用绿肥植物的目的是（　B　）
A. 提高土壤中的无机盐成分
B. 增加土壤中有机物的含量
C. 给植物提供食物
D. 作为土壤中微生物的分解材料
第5题图
B
6. 如图所示土壤，它的（　A　）
A. 通气性好，保水性好，有利于植物生长
B. 通气性好，保水性差，有利于植物生长
C. 通气性好，保水性差，不利于植物生长
D. 通气性差，保水性差，不利于植物生长
第6题图
A
7. 在土壤的组成成分中，影响土壤结构的最重要的因素是（　A　）
A. 矿物质 B. 各种生物 C. 空气 D. 水分
8. 甘蔗在水分充足、通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比
较适宜种植甘蔗的是（　D　）
A. 山坡较干的沙地 B. 湿润的黏地
C. 比较干旱的黏土地 D. 河边湿润沙地
A
D
9. 下列各项活动中会破坏土壤结构的是（　B　）
A. 多施农家肥，少施化肥
B. 把塑料、泡沫等废弃物埋入土中
C. 植树种草，减少水土流失
D. 农田进行轮作
B
10. 下列有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，叙述正确的是（　C　）
A. 加热后不能等土壤冷却了再去测出质量
B. 选择的土壤应该是湿润而富含有机物的
C. 土壤可以直接放在铁丝网上加热
D. 实验中铁丝网的孔径要稍大一些
C
11. 对水稻的生长来说，土壤的功能不包括（　A　）
A. 提供有机物 B. 提供水分
C. 提供无机盐 D. 固定植株
12. 检验土壤中有无无机盐的活动中必须用蒸馏水的原因是（　C　）
A. 清澈 B. 易溶解矿物质
C. 蒸馏水中没有无机盐 D. 便于过滤
A
C
B组　自主提高
13. 家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是（　B　）
A. 花盆中的土壤被植物吸收了 B. 土壤中缺少无机盐
C. 土壤中有害物质增加了 D. 土壤中缺少有机物
B
14. 土壤固体部分主要由 和 组成，其中 占
固体部分的95％左右。
矿物质　
有机质　
矿物质　
15. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小江进行了以下实验：取甲、乙两
个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种
土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯
蚓。请回答下列问题：
第15题图
（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是 。
（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯
中的蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是 。
（3）小江向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，
发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓
钻出地面一样，都是因为土壤中缺少 。
避免偶然性　
水分　
空气　
16. 某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验
活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土
类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三个同样大小的花盆内，三个花盆中分别栽培一株
大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在
窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并做好观察
记录。
回答下列问题：
（1）实验中为什么要分别栽培同一种植物？目的是
。
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是
。
（3）实验结果是种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土
壤 。
（4）该实验可以得出的结论是 。
控制植物种类相同，避
免因植物种类不同引起生长的差异性　
避免植物因
得不到阳光而生长缓慢（或使植物能正常生长）　
黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强　
壤土类土壤适合所选植物的生长　
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
第1节　探索地球表面
第2课时　地形图
A组　基础训练
1. 下列等高线地形图中，点P表示山谷的是（　C　）
A. B. C. D.
C
2. 小应从如图所示的等高线地形图中得到以下信息，其中正确的是（　A　）
A. CB坡度比DB坡度更陡
B. A处比B处海拔高
C. E处是山脊
D. B、D两地的相对高度是200m
第2题图
A
3. 如图是某地等高线地形图，以下说法正确的是（　C　）
A. 丁处位于丙处的西北方向
B. 丁处的坡度比丙处陡
C. 丁处位于山脊
D. 甲处海拔比丁处海拔高
第3题图
C
4. 在等高线地形图上（　A　）
A. 同一等高线表示的各点海拔相等
B. 等高线向高处凸出时则为山脊
C. 等高线向低处凸出时则为山谷
D. 等高线密集处为缓坡
A
5. 如图是某地等高线地形图，下列说法正确的是（　D　）
A. a处海拔高于b处
B. a、b两地的相对高度是400m
C. 河流处的地形是山脊
D. 河流自西南流向东北
第5题图
D
6. 下列四幅等高线地形图中，最有可能发育河流的地形部位是（　C　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
第6题图
C
7. 根据图中信息，判断下列说法中，不正确的是（　A　）
A. 从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易
B. B地为峭壁，适合攀岩运动
C. A地与D地的相对高度约为570m
D. 小溪的大致流向为自西北向东南流
第7题图
A
8. 读某地区等高线地形示意图，回答下列问题：
第8题图
（1）从图中等高线可以判断该地区北部地形类型以 为主，A点海拔
是 m，B、C两山顶海拔较高的是 。
（2）图中公路的走向是 。
（3）建设社会主义新农村的重要途径之一是加快小城镇发展。图中甲、乙、
丙三个村庄最有利于发展成为小城镇的是 村，理由是
。
丘陵　
150　
B　
西北－东南　
甲　
地势平坦开
阔，交通便利　
B组　自主提高
9. 在学习了“等高线地形图”后，小科同学利用土豆、橡皮、记号笔、小刀
等工具，制作等高线模型。请你一起完成以下问题：
第9题图
（1）为使制作的模型更接近真实情况，制作过程中需注意 （填字
母编号）。
A. 尽可能挑选形状规则的马铃薯
B. 画线时所垫每块橡皮的高度要相同
C. 画线时记号笔要水平放置在橡皮上
D. 绕土豆模型画出螺旋式上升的线
B、C　
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从 （填“甲”或
“乙”）地上山顶的路比较平坦。
（3）为了把等高线描绘在白纸上，小科接下来的操作是
。
乙　
用小刀沿“线”水
平切下“山体”，放在白纸上依次沿“山体”边缘描线　
第9题图
10. 读某地等高线地形图，回答下列问题：
第10题图
（1）小马河的流向是 。
自西南向东北　
（2）C、D两点之间的图上距离约为3.8cm，实际距离约为 km。
（3）A地所在的地形部位是 ，B地所在的地形部位是 。
3.8　
峭壁　
山谷　
（4）①②③为三条登山路线，最省力的是 ，理由是
。
（5）当前徒步旅行已经成为一种较为流
行的旅游方式，但在野外徒步旅行时易迷
失方向。请你为野外徒步旅行者提供一种
判定方向的方法。
【答案】可利用太阳、北极星、罗盘、
指南针、手表定位、GPS导航等判断
②　
②路线起点与终
点带在水平方向上距离最大，坡度最缓，最省力　
谢谢观看！(共11张PPT)
第4章　我们生活的大地
第3节　土壤与植物生长
第3课时　植物的茎
A组　基础训练
1. 植物的茎有直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀缘茎。那么下列植物是缠绕茎的
是（　A　）
A. 牵牛花 B. 草莓 C. 松树 D. 葡萄
2. 茎的主要功能是（　A　）
A. 运输物质和支持作用 B. 支持作用和吸水作用
C. 光合作用和运输作用 D. 吸水作用和光合作用
A
A
3. 茎中贮藏营养物质的主要部位是（　D　）
A. 树皮 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓
4. 俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（　C　）
A. 树皮中有筛管，能运输水分
B. 树皮中有导管，能运输水分
C. 树皮中有筛管，能运输有机物
D. 树皮中有导管，能运输有机物
D
C
5. 某校有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成一棵空心树。可是，
这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。下列推断中正确
的是（　A　）
A. 古树的导管部分朽烂 B. 古树的导管全部朽烂
C. 古树的筛管部分朽烂 D. 古树的筛管全部朽烂
A
6. 如图所示，在树木养育或古树保护中，常常会看到园艺师给树木“挂吊瓶”。当吊瓶中的各种物质随水进入茎内后，将其中的水和无机盐输送到各个部位的结构是（　D　）
A. 髓 B. 皮层 C. 筛管 D. 导管
第6题图
D
7. 西红柿是一种绿色开花植物，下列说法正确的是（　D　）
A. 西红柿的茎中有形成层，可以使茎加粗
B. 水和矿物质通过植株的茎由上而下运输
C. 光合作用制造的营养通过茎由下而上运输
D. 西红柿的茎在结构层次上属于它的器官
D
8. 木本植物的茎由外向内的结构排列顺序是（　A　）
A. 树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓
B. 树皮、木质部、形成层、韧皮部、髓
C. 树皮、木质部、形成层、髓
D. 树皮、木质部、髓、形成层
A
9. 如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是（　B　）
A. 运输水分和无机盐的主要部位是①
B. 木质茎能加粗生长的主要原因是有结构②
C. ③中较大型的细胞是筛管
D. ④是有贮藏营养物质功能的木质部
第9题图
B
10. 俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经
验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（　A　）
A. 促进有机物更多地输送给果实
B. 促进水分更多地输送给果实
C. 促进无机盐更多地输送给果实
D. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育
A
11. 在暴风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为
（　C　）
A. 树皮较厚 B. 韧皮部发达
C. 木质部发达 D. 韧皮纤维较多
12. 梧桐树木质茎的韧皮部和木质部之间有 ，它的细胞呈
，细胞壁薄，具有 能力，向外的细胞可发育成 ，向
内的细胞可发育成 ，所以这种茎能 。
C
形成层　
扁平
状　
分裂　
韧皮部　
木质部　
加粗　
13. 如图是植物茎的横切面结构示意图，据图回答：
第13题图
（1）木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于 有很强的支持力。木
本植物的茎之所以能逐年加粗是因为含有 。
（2）输导水和无机盐的导管位于植物茎的[　③　] 部。④的结构名
称是 ，具有储存营养的功能。
（3）图中的②是 ，它的功能是 。
木质部　
形成层　
③
木质　
髓　
韧皮部　
向下输送有机物　
B组　自主提高
14. 观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收
来的，水分进入植物体以后的运输途径是（　B　）
A. 在导管中，沿着“叶、茎、根”的方向运输
B. 在导管中，沿着“根、茎、叶”的方向运输
C. 在筛管中，沿着“叶、茎、根”的方向运输
D. 在筛管中，沿着“根、茎、叶”的方向运输
B
15. 茎的各种形态都是对环境的一种适应，主要表现在这些茎都可以（　B　）
A. 从环境中获得有机物
B. 从环境中最大可能地获取生长所需的阳光
C. 更好地进行呼吸作用
D. 更好地缠绕他物向上生长
B
16. 某同学做了如图所示实验，请据图回答下列问题。
第16题图
（1）十几小时后，植物的茎横切面上变红色的部位是 。
（2）植物体承担运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位
于 ，负责运输 。
木质部　
木质部　
水分和无机盐　
（3）纵切枝条，发现越往上红色越浅，这是因为（　C　）
A. 上面水太多，把红色冲淡了
B. 上面的红墨水随水分蒸发
C. 水分、无机盐是从下往上运输的，越往上越少
D. 这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
C
谢谢观看！(共10张PPT)
第4章　我们生活的大地
习题课16　植物的根和茎
1. 如图为某双子叶植物的木质茎结构，下列说法不正确的是（　B　）
A. ①是髓，具有贮藏营养的功能
B. ②中含导管，能自下而上输送有机物
C. ③是形成层，能不断细胞分裂使茎加粗
D. ④是树皮，其外侧部分主要起保护作用
　第1题图
B
2. 菟丝子是一种没有叶绿体的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中
吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的（　D　）
A. 髓 B. 木质部 C. 形成层 D. 韧皮部
第2题图
3. 割裂橡胶树的树皮，可获得橡胶制品的原料——乳胶。橡胶树流出乳胶的
结构是（　A　）
A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓
D
A
4. 沙柳根系发达，如图是沙柳的根尖结构及部分生理过程示意图，下列相关
描述错误的是（　B　）
A. 吸收水的主要区域是根尖的a区
B. 沙柳根的生长主要依赖a区和b区
C. c区细胞能进行①细胞分裂过程，属于分生组织
D. ②表示细胞的分化过程，这一过程使细胞的形态、功能发生了改变
第4题图
B
5. 生物体的结构总是与其功能相适应。一些细胞具有液泡大、细胞质少、与
土壤接触面积大等特点，从而成为植物吸收水分和无机盐的主要部分。以下
细胞中，最有可能是根尖吸水主要部位的细胞是（　A　）
A. B. C. D.
A
6. 谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据
图回答下列问题：
（1）玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，
会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的
土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是 （填字母）。
C　
（2）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是
（填字母）。
（3）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有 元素的肥料。
A　
钾　
第6题图
7. 清晨，一些植物的叶片边缘排列有许多水珠，如图所示。
第7题图
（1）很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。小明
查阅资料分析得出，植物“吐出的水”是植物的根部从土壤中吸收上来的。
请写出一个支持“吐出的水”是从土壤中来的证据：
。
植物“吐出的水”中
含有无机盐等物质　
（2）植物“吐水”现象一般发生在无风、空气湿度大的夜晚，此时这些植物
的气孔往往处于关闭状态，植物的 作用减弱，从而使根部吸收的水
从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“吐水”现象。
蒸腾　
8. 一滴水经历了被植物根吸收又完整地释放到大气的过程。
第8题图
（1）请选出它旅途中经过的结构：土壤→ （填序号）→大气。
①根冠　②根毛 ③筛管　④导管 ⑤叶脉　⑥气孔
（2）水滴在旅途中发现行进速度变慢了，可能是外界湿度 （填“增
大”或“减小”）。
②④⑤⑥　
增大　
（3）如果水滴没有被释放，而是用于光合作用后成为了根尖的一部分，你最
可能在 （填序号）中找到“水滴”。
②③　
9. 小新发现家中种植的风月月季开出的花——“花双色”（如图甲），于是
联想到课堂学习过的知识，在家用白玫瑰自制双色花。
（1）在两个大小相同的杯子中各加入等量的蓝色和橙色色剂，将白玫瑰的枝
条从基部沿中间切开，分别插入两个杯子中（如图乙），十几小时后，植物
的茎横切面上变色的部位是 （填“韧皮部”“木质部”或
“髓”）。纵切枝条，发现越往上色剂颜色越浅，说明色素随水的运输方向
为 。
（2）对月季枝条进行环剥处理，可促进
分枝。将环剥后的枝条（如图丙）放在营
养液中培养一段时间，最先长出不定根的
部位是 （填“A”或“B”）。
木质部　
自下而上　
A　
第9题图
谢谢观看！(共11张PPT)
第4章　我们生活的大地
第3节　土壤与植物生长
第1课时　植物的根系、根的结构
A组　基础训练
1. 根的主要功能是（　D　）
A. 吸收功能和运输功能 B. 吸收功能和贮存养料
C. 固着功能和支持功能 D. 吸收功能和固着功能
2. 下面属于直根系的是（　A　）
A. B. C. D.
D
A
3. 小金对小麦根进行实验研究，下列相关实验过程或研究结果，不正确的是
（　D　）
A. 小麦要带土移植是为了避免损伤根尖
B. 观察小麦幼根时先用放大镜观察外形
C. 使用低倍显微镜观察小麦的根毛细胞
D. 小麦的根系有主根和侧根之分
第3题图
D
4. 如图中①～④分别是在显微镜视野中观察到的根尖不同区域的细胞，根尖
生长最快的区域的细胞和具有分裂能力的细胞依次是（　B　）
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
第4题图
B
5. 下列有关植物根的叙述不正确的是（　D　）
A. 植物的根有吸收和固定的功能
B. 直根系上有明显的主根
C. 主根上生出的根，称为侧根
D. 植物根系的分布只与地下水水位高低有关
D
6. 在阳台上种花是美化居室的一种有效手段，在给盆花浇水时，一般采用
“干透浇足”的方法，即在土壤缺水干燥以后一次浇足，使土壤湿透，这有
利于（　D　）
A. 水分的吸收 B. 根的呼吸
C. 营养的吸收 D. 根系的发展和扩展
D
8. 在显微镜下观察到的根尖结构，从尖端向上依次为（　B　）
A. 根冠、伸长区、分生区、根毛区
B. 根冠、分生区、伸长区、根毛区
C. 分生区、根冠、伸长区、根毛区
D. 根毛区、伸长区、分生区、根冠
B
7. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　D　）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 根毛区
D
9. 如图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的
内容。
第9题图
（1）①是根尖的 区，它的细胞的细胞壁较 （填“厚”或
“薄”），液泡很 （填“大”或“小”），所以是根吸收
和 的主要部位。
根毛　
薄　
大　
水分　
无机盐　
（2）②是根尖的 区，能够较快地生长，因此是根 的主
要原因，此处的细胞结构特点是 。
（3）④是根尖的 ，细胞排列 （填“不”或
“很”）整齐，具有 作用。
伸长　
向下生长　
细胞呈长方形，排列紧密　
根冠　
不　
保护　
B组　自主提高
10. 下列关于根尖结构和功能的叙述中，正确的是（　A　）
A. 根毛区的根毛可增大根吸收的表面积，提高吸收效率
B. 分生区细胞具有分裂能力，是根尖结构中生长最快的部位
C. 根毛区内部出现中空的导管，能运输吸收来的有机物
D. 根冠部位的细胞细长且排列紧密，因此对根尖有保护作用
A
11. 植物的根能不断地向土壤深处生长，科学兴趣小组想探究植物根生长的
部位在哪儿。
第11题图
（1）如图甲是兴趣小组通过 （填“显微镜”或“放大镜”）观察
到的根尖结构。他们认为，根尖是植物根生长的部位，因为根尖结构中
的 区能不断地分裂产生新细胞， 区又能迅速使细胞生长，
将植物根推向土壤深处。
显微镜　
分生　
伸长　
（2）植物根的其他部位是否也能生长呢？兴趣小组对此展开实验探究，他们
利用图乙所示植物设计了下列三组实验方案：
方案一：取一棵长势良好的植物，剪去所有的根尖，将根放在含有营养液的
烧杯中培养，观察植物根的生长状况。
方案二：取一棵长势良好的植物，将部分根剪去根尖，另一部分保留根尖，
将根放在含有营养液的烧杯中培养，观察植物根的生长状况。
方案三：取两棵长势相同的植物，一棵剪
去所有根尖，另一棵保留根尖，将两棵植
物的根放在含相同营养液的两只烧杯中培
养，观察两棵植物根的生长状况。
以上三种实验设计方案中，你认为最佳的
方案是 ，理由是 。
三　
有对照
第11题图
12. 骆驼刺是荒漠地区常见的植物，因具备强大的吸水、耐盐碱、抗涝能
力，是荒漠化防治中的常见植物。
（1）图甲所示为骆驼刺的根系，该根系属于 （填“直根系”或
“须根系”）。仅有40到50cm高的骆驼刺，就有长达15m左右的发达根系。
超长的根系对植物起到 作用，对防风固沙起到良好的效果。
须根系　
固定　
第12题图
（2）骆驼刺根的生长是由于图乙中[　③　] （填写序号和结构名
称，下同）细胞数目的增多和[　②　] 细胞体积的增大的结果。
③
分生区　
②
伸长区　
谢谢观看！(共12张PPT)
第4章　我们生活的大地
第1节　探索地球表面
第3课时　地形的变化
A组　基础训练
1. 下列四种现象中，属于外力作用的是（　C　）
A. 欧洲与美洲之间的距离不断增大，大西洋逐渐加宽
B. 夏威夷群岛的形成
C. 广西桂林石灰岩溶洞的形成
D. 东非裂谷带的形成
C
2. 在“保护母亲河”活动中，志愿者们在长江、黄河流域植树造林，主要是
为了减弱某一外力的作用，该外力是（　A　）
A. 流水 B. 风力 C. 冰川 D. 生物
A
3. 珠穆朗玛峰顶部酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要地质作用是
（　D　）
A. 板块碰撞 B. 风力作用
C. 流水作用 D. 冰川作用
D
4. 下列说法中，正确的是（　D　）
A. 内力作用的能量来自地球外部
B. 内力作用能使地表趋于平坦
C. 外力总是在地形形成后起作用
D. 任何地形都是内、外力共同作用的结果
D
5. 关于地形变化，下列叙述不正确的是（　D　）
A. 地形都是在变化的
B. 地形的变化有的很激烈，有的很缓慢
C. 生物也能使地形发生变化
D. 地形的变化都是自然原因引起的，与人的活动无关
D
6. 下列地形变化中，主要是由流水作用引起的是（　B　）
A. 新疆魔鬼城堡 B. 甘肃掌状冲沟 C. 太白山冰斗湖 D. 钦村水库大坝
B
7. 下列地形区中，主要是由内力作用形成的是（　D　）
①喜马拉雅山 ②内蒙古高原 ③黄土高原 ④华北平原
⑤长江三峡 ⑥海南岛
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ①②⑥
D
8. 杭州有诸多的景点，以下景点主要由地球内力作用形成的是（　A　）
A.飞来峰 B. 南宋皇帝“躬耕” 的八卦田遗址公园 C. 瑶琳仙境溶洞 D. 西溪湿地
A
9. 飞云江是温州市的第二大河，江水携带的泥沙在飞云江下游沉积形成温州
最大的瑞安平原，形成该地形的外力因素主要是（　C　）
A. 风力 B. 生物 C. 流水 D. 冰川
第9题图
C
10. 被称为“世界第八大奇观”的波浪岩耸立在西澳大利亚中部沙漠光秃、
干燥的土地上，该岩石的成因是（　A　）
A. 风力侵蚀 B. 流水沉积
C. 冰川侵蚀 D. 海浪侵蚀
第10题图
A
11. 如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌，形成该地貌的主要外力因素
是（　C　）
A. 流水 B. 冰川 C. 风力 D. 生物
第11题图
C
12. 读图，回答下列问题。
第12题图
（1）在降水比较丰富的湿润地区， 对地表形态的影响最大，如流水
的冲刷使土质疏松的黄土高原变得 ，如图 （填字母）所
示；也会使石灰岩溶蚀而形成许多 ，如图 （填字母）所示；
河流所携带的泥沙会在河流中下游和河口沉积而形成 和
，如图 （填字母）所示。
流水　
沟壑纵横　
A　
溶洞　
C　
平原　
三角
洲　
B　
（2）在降水较少的地区，风的吹蚀会形成 ，如图 （填字
母）所示；沙的沉积会形成 ，如图 （填字母）所示。
（3）在高寒地区，在冰川的移动作用下会形成 和 ，如
图 （填字母）所示。
风蚀城堡　
F　
沙丘　
D　
角峰　
冰斗谷　
E　
第12题图
B组　自主提高
13. 如图为北纬30°附近的等高线地形图。M为陡崖，其地貌的成因可能是
（　B　）
A. 流水侵蚀 B. 岩层断裂
C. 风蚀作用 D. 泥沙堆积
第13题图
B
14. 下列选项与图中①、②最符合的是（　A　）
A. 风化作用、外力搬运
B. 风化作用、人类活动
C. 流水侵蚀、人类活动
D. 流水侵蚀、外力搬运
第14题图
A
15. 读地貌景观图，回答下列问题：
第15题图
（1）主要受内力作用而形成的地貌景观是（　D　）
A. 甲和丁 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丙
（2）下列地形变化属于人类活动造成的是（　A　）
A. 浙江千岛湖 B. 杭州西湖
C. 柴达木盆地 D. 喜马拉雅山
（3）如图所示，A、B两地之间的相对高度是 m。
D
A
600　
谢谢观看！

展开更多......

收起↑