资源简介

(共27张PPT)
窗外的风景
授课人：
大单元教学第2课时
（浙美版）三年级
下
在正式开始绘画创作前，我们将通过趣味游戏开启探索之旅，共同寻找生活中的美好细节。快来挑战成为本期的「发现美」小达人，一起走进充满创意与想象的情境世界！
Let's Start the Game!
课程导入与情境创设
谈话互动
同学们，你们喜欢看窗外的风景吗？看着窗外，心情会不会变得特别舒畅？
在生活中，你们见过哪些形状特别的窗户？是方方正正的，还是圆圆弯弯的？
透过那些独特的窗户，你都看到了怎样的风景呢？是生机勃勃的绿植，还是远处的高楼？
互动时刻：请几位同学来分享一下你的发现
我们的“画框”
情境提问 · 观察与思考
看着这张窗景图，你脑海中浮现了什么？
你觉得这个窗框在空间中扮演了一个怎样的角色？
核心概念 · 框景之美
窗户不仅仅是采光通风的构件，它更像一个天然的画框。
通过窗框的边界，我们将流动的、广阔的风景“剪裁”下来，形成了一幅定格的、富有诗意的天然图画。
窗，是一幅画的画框
—— 新知探索
什么是“取景”？
我们把通过窗户去观察和选择景物的过程，在美术中专门称为“取景”。
取景框的魔力
它能帮助我们把杂乱的景物变得有序，过滤掉干扰，让视线更专注地欣赏美景。
脑洞小剧场
大胆想象一下：如果没有窗框的限制，我们眼前的景色会是什么样子？
动手试一试：用双手比个方框当“取景框”，看看教室的不同角落吧！
“框”住身边的美好瞬间
神奇的“取景框”
核心概念：取其精华，去其糟粕
“取”：留下你最想画的、视觉上最重要的景物，是画面的主角。
“舍”：果断去掉那些杂乱、次要、会干扰视线的元素，让画面更纯粹。
场景实战：窗外的风景
观察：窗外有大树、小草、垃圾桶、远处的楼房。
行动：取大树与楼房（主体），舍垃圾桶（杂物），画面立刻整洁有序。
小技巧：做画面的“编辑师”，只留下真正让你心动的风景
取景的第一步：学会“取舍”
技法探究：学会在画面中安排主次关系
什么是“主角”与“配角”？
一幅画中最突出、最重要的景物是“主体”（主角）；其余用来衬托主体的次要景物，我们称之为“配角”。
小技巧：怎样突出“主角”？
我们可以把主体画得更大一些，或者将它放置在画面最显眼、最中心的位置，让观众第一眼就能看到它。
观察与讨论
回看苏州园林的窗景图，你认为画面中的“视觉主角”是什么景物？
让画面有“主角”和“配角”
核心原理 · PRINCIPLE
这是视觉透视的基本规律：我们眼睛捕捉到的景物，距离我们越近，在视网膜上成像就越大；反之，距离越远，成像就越小。
绘画应用 · APPLICATION
在描绘窗外风景时，有意识地将近处的树木画得高大清晰，远处的房屋画得矮小概括，利用这种大小对比，能瞬间为平面画面注入深度和空间感。
表现空间感（一）：近大远小
技法探究 | TECHNIQUE EXPLORATION
01 / 核心原理 PRINCIPLE
这是构建画面空间感最直观的法则：前面的物体会遮挡住后面的物体。利用这种遮挡关系，能在二维平面上区分出明确的前后层次。
02 / 绘画应用 APPLICATION
在创作时，我们可以先画前景的大树，让它自然地遮挡住后方房子的一部分结构。这样处理后，原本扁平的景物就会呈现出清晰的前后顺序，空间感跃然纸上。
表现空间感（二）：前后遮挡
教师示范
01 / 画窗框
先在画纸上画一个长方形，确定好你的专属“取景框”，这是构图的基础，决定了你画面的范围。
02 / 观察窗外
放下画笔，仔细观察窗外的景色。不要贪多，找到你第一眼就心动的那个“主角”，准备开始描绘它。
Ready Let's start drawing!
跟我画：第一步
教师示范 · 景物勾勒
01
画出主体景物
在窗框内，画出你选好的核心主体（比如一棵大树）。注意控制景物的大小比例与视觉中心的位置。
02
添加次要点缀
围绕主体景物，丰富画面细节。可以添加一些小花、小草、云朵等次要元素，让整体构图更饱满生动。
跟我画：第二步
教师示范 · 完善画面
01. 绘制背景层次
在主体后方添加远处的景物，如天空、房子或树木。重点运用“近大远小”透视法和“前后遮挡”关系，让画面更有空间感。
02. 勾线与色彩装饰
先用勾线笔沿铅笔稿边缘仔细描边，强调轮廓。最后根据画面氛围，为主体和背景涂上清新的颜色，完成整幅作品。
跟我画：第三步
— 欣赏与借鉴 —
观察取景框
这幅画的“取景框”是什么形状？
寻找画面主角
你认为画面中最核心的“主角”是什么？
发现画面亮点
你觉得这幅画哪里画得最精彩？
看看小伙伴的作品
—— 绘画技法四字诀 ——
01
一个框
先画窗框定画框
确定画面的边界
02
二取舍
选择核心主体
大胆舍去多余杂物
03
三安排
分清主次关系
注意前后遮挡层次
04
四表现
运用近大远小
画出画面的空间感
本课秘籍
创作任务发布
本期核心任务
请你以“窗”为天然的取景框，调动你对生活的观察与感受，自由描绘出你眼中独一无二的窗外风景。
画面要有“框”
明确取景范围，保留清晰的窗框结构，让风景有“边界”感。
景物主次取舍
思考画面的主角与配角，大胆“留白”或弱化次要景物。
营造空间层次
尝试运用“近大远小”透视法，或“前后遮挡”技巧表现深度。
色彩大胆创意
不必拘泥于真实色彩，用鲜艳、独特的配色表达你的心情。
我的窗外风景
基础层
(合格)
核心目标
能画出窗框和2-3种景物，保证画面结构完整，色彩搭配协调，即可达成基础合格目标。
提高层
(良好)
进阶挑战
尝试区分近景与远景，合理安排画面的主次关系，能够表现出简单的空间透视与丰富的层次感。
拓展层
(优秀)
创意突破
追求构图新颖独特，画面细节生动丰富，能充分体现自己独特的观察视角，表达出内心的真实感受。
挑战一下自己！
LET'S START CREATING
用画笔描绘心中的风景 · 享受沉浸式艺术时光
开始创作吧！
— 课堂现场 · 学生佳作展示 —
作品展示区 A
在此处粘贴学生画作照片
作品展示区 B
在此处粘贴学生画作照片
作品展示区 C
在此处粘贴学生画作照片
小小画家作品展
—— 课堂展示与多元评价
学生自评
“我画的主题是...，我觉得画面中最满意的地方是...，如果再画一次，我想在...方面做改进。”
同学互评
“我最喜欢XX同学的作品，因为他的配色非常鲜艳/构图很有创意/故事很有趣，我要向他学习这一点。”
教师点评
充分肯定每位学生的努力与独特创意，结合本课知识点进行专业分析，并提出具体的、具有鼓励性的改进建议。
我们都是小评委
欣赏评价
欣赏评价
今日收获 · 课程总结
回顾本次手绘创作，我们重点掌握了线条的轻重变化与清新色调的搭配技巧。在创意构图环节，大家学会了如何从生活中汲取灵感，将普通的小物件转化为充满童趣的画面。
趣味探索 · 课后延伸
1.生活写生：观察并绘制家中的绿植或小摆件。
2.色彩实验：尝试用不同的清新色系（如薄荷绿、樱花粉）完成同一幅线稿。
3.创意分享：将你的作品分享到班级群，互相点评与学习。
总结与延伸
核心方法 · 取景
学会利用“窗户”这个天然画框，在观察中进行取景、取舍，并合理安排主次，让画面主题更突出。
构图技巧 · 层次
运用近大远小的透视规律，结合前后遮挡的手法，让二维的画面呈现出丰富的空间立体感。
课堂感悟 · 发现
美往往藏在平凡的生活细节里。只要我们保持用心观察的习惯，一扇普通的窗，也能变成一幅动人的风景画。
课堂小结
—— 情感升华
窗即世界
一扇窗，就是一个完整的小世界。它不仅是建筑的构件，更是我们观察外部、向内思考的媒介。
框住四季
透过这扇窗，我们能捕捉到春天的繁花、夏天的绿荫、秋天的落叶与冬天的白雪。四季流转，皆是风景。
发现美好
希望大家能永远保持一双发现美的眼睛，用心去感受生活中的点点滴滴，让平凡的日子充满诗意。
生活处处有美景
CLASS REVIEW / 课堂回顾
核心要点 · 取景构图
回顾本节课的观察视角，掌握如何从繁杂的窗外景物中提炼主体，运用“三分法”进行画面布局。
核心要点 · 技法运用
复习色彩的邻近色搭配与笔触的干湿变化，学习如何用色彩层次表现窗外的光影关系和空间深度。
核心要点 · 创意表达
鼓励结合个人情感，尝试在写实的基础上加入装饰性元素，让窗外的风景不仅“好看”，更有“故事”。
板书设计
课后拓展 · 探索窗外的美好
任务一：时光观察家
试着在清晨、中午、傍晚三个不同时间段，观察窗外的天空、云朵、树木或行人有什么变化，并把这些发现画在画纸上。
任务二：创意造梦师
发挥你的想象力，设计一扇独一无二的窗户。它可以是任何形状的，然后画出透过这扇窗户能看到的、你心目中最美的风景。
期待下节课看到大家充满奇思妙想的作品哦！
课后小任务
THANKS FOR WATCHING
谢谢观看
愿每个小朋友都能画出心中最美的风景！

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