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学 校
初中阶段性教学成果评估 型核武器做出了重大贡献。1999 年，被授予“两弹一星功勋奖章”。
B．《孙权劝学》中，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的敬称，“孤”指古时王侯的
七年级语文学科试卷
班 级 （试卷满分：120分，考试时间：150 自称。分钟）
考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 C．列夫 托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复
一、积累与运用（满分17分）
活》等。
姓 名 岁月不居，时节如流。2026 丙午马年，央视春晚以厚重的文化底蕴、鲜活的时代气息、
D．《黄河颂》的作者光未然，原名张光年，湖北人，诗人、文学评论家。
炽热的家国情怀，为亿万观众献上了一场精彩纷呈的视听盛宴。璀璨夺目的舞台之上，传统
文脉与现代科技完美融合；悠扬动听的旋律之中，民族精神与青春力量同频共振。从细腻动 (2)名著阅读(3 分)
考 号 人的生活叙事到气势恢宏的家国抒写，从薪火相传的文化根脉到奋勇争先的时代风采……每 分析悟空三次离开唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化。
一个节目都凝结着匠心，每一段表达都传递着力量。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有
回目 相关情节 语言
捷径可走，唯有实干笃行。我们要以骏马奔腾之姿昂首向前，以炽热赤诚之心坚守使命，在
“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不
辟波斩浪中开拓进取，在拼博奋斗中成就精彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春 14 悟空打死六个强盗，唐僧“絮絮叨叨”。必恁般絮聒恶我，我回去便了！”
与力量。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日
1.下列词语中字音、字形全都正确的一项是（ ）（2分） 27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒， 半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，
还写了贬书要赶走悟空。
A.炽热（zhì） 底蕴（yùn） 精彩纷呈 同频共振 我也去得放心。”
B.炽热（chì） 璀璨（cuǐ） 薪火相传 气势恢宏 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，——受
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱 师父教诲，千万还得我保你西天去也。”
C.气魄（pò） 熔合（róng） 奋勇争先 辟波斩浪 逐。 “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
D.捷径（jié） 叙事（xù） 拼博奋斗 视听盛宴
2.下列句子有语病的一项是（ ）（2分） 5. 古诗文默写(6分)
A.2026丙午马年春晚为亿万观众献上了一场精彩纷呈的视听盛宴。 （1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
B.通过精彩的节目呈现，使观众感受到了深沉的家国情怀。 （2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
C.传统文脉与现代科技在舞台上实现了完美融合。
（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
D.新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径可走，唯有实干笃行。
（4）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分）
（5）王维在《竹里馆》中，以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的句子是：
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时
候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时 “ ， 。 ”
候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！” 二、古诗文阅读(17分)
可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有 (一)阅读下面两首诗，完成 6题。(3分)
你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 【甲】
A．画横线的句子运用了排比的修辞手法。 春夜洛城闻笛
B．“意识”是动词，“中”是名词。 唐 李白
C 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。．“很”是形容词，“平常”是副词。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
D．“从”是介词，“因为”是连词。
【乙】
（2026.03）
4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) 宣城①见杜鹃花
（1）下列各项表述不正确的一项是（ ）(2 分) 唐 李白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
A．邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家，为中国成功研制原子弹、氢弹和新
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴②。
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【注释】①宣城：今属安徽。②三巴：巴郡、巴东、巴西三郡，即指蜀国，今四川。
6.下面对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）(3分) 三、现代文阅读(36分)
A．甲诗第二句中的“满”字，极度夸张地写出了仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的 (一)阅读下面选文，完成 11-13 题。(8 分)
笛声，侧面写出了洛阳城春夜之静谧。 【材料一】
①叶雕是国家非物质文化遗产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。
B．乙诗“一叫一回肠一断”连用三个“一”字，将子规啼声与愁肠百结的痛苦反复叠加，
在没有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面
语言凝练，愁思层递。 临极大困境。做叶雕主要有两大难点：一个是需要细心，每个制作环节都要严格操作，稍有
C．两首诗都用了虚实结合的写法，由所听之声或所见之景引发作者的联想。 不慎就会前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作
品。
D．两首诗表达的情感不同，甲诗以笛声传情，表达了对故乡的思念；乙诗以花鸟寄痛，
②“陈氏叶雕”项目传承人陈黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待精进，
抒发了作者的漂泊之苦。 前些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都放弃了。学叶雕，要坐得下来、学得进去，
(二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 现在的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最大的心愿就是找到更多、更好的传承人，让
叶雕艺术向更深层次发展。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
（摘编自《匠心传承，让“落叶”活起来》）
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 【材料二】
益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ①宣纸，文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术
创造。
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得
（选自《孙权劝学》） 名“宣纸”，迄今已有 1500 多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇 檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后来有名
的宣纸。
过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答请洪仲洪仲深①让②之而不
③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为
为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯 短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原
傅修期耳。” 料加工到成品出厂，需经 108 道工序，历时 2—3年完成，可谓“精工出细活”。
（摘自《科普时报》）
（选自《北史 傅永列传》，有删改）
【材料三】
【注】①深：强烈。②让：责备。③露布：公开的文告。 ①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来
7. 选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项 （ ） (3分) 更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，
进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全
A.蒙辞以军中多务 静以修身《诫子书》
新“玩法”。三维建模、5G 直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）
B.大兄何见事之晚乎 又数刀毙之《狼》 等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。
C.年二十余 年与日驰《诫子书》 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生
活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的
D.有友人与之书而不能答 学而时习之《论语》
力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。
8. 把选文中画线句子翻译成现代汉语。 (5分) （摘编自《回归生产实践和生活体验—“非遗”技艺活力再现》）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2分） 【材料四】
①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。
（2）永乃发愤读书，涉猎经史。（3分）
②截至目前，我国已有 16 个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载
9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统
有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 请 洪 仲 洪 仲 深 让 之 而 不 为 报 性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位
10.请概括吕蒙、傅永两人的共同特点，并说说他们的成功对你有什么启示？(4分) 及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔
接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生
活”。
语文试卷 第 7 页（共 8页） 语文试卷 第 8 页（共 8页）
（摘编自《光明日报》2023 年 11 月 23 日） 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
学 校
11.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） 邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国
A.制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内涵、有意境的作品。
人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真
班 级 B.宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
C.伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展 ……
“我不能走”
过程中扮演日益重要的角色。 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明
姓 名 D.保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。 时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎！平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，
12.材料二画线句说明了宣纸具有哪些特点？(3分) 凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴
宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2—3年完成， 则闻！”
考 号 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
可谓“精工出细活”。
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方
13.根据上述四则材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。(3分) 案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键
性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的
(二)阅读下面《邓稼先》选文，完成14-17题。(11分) 问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武
从“任人宰割”到“站起来了” 器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的 只说了一句话：“我不能走。”
时代，只举1898年为例： 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 中国男儿中国男儿
法国强占广东广州湾，“租借”99年。 要将只手撑天空
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 长江大河亚洲之东峨峨昆仑
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 古今多少奇丈夫
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 14. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（2分）
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 15.“我不能走”文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？（3分）
……
邓稼先与奥本海默 16.文中两次使用了“竟”字，试分析这个字的作用。（3分）
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们 17.现在各种虚构的电影、电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事和玄幻故事。杨振宁在
的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”，你觉得“邓稼先传”有什么作
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研
究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做 用？（3分）
学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认
识奥本海默时他已四十多岁了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比 (三)阅读下面选文，完成18-22题。(17分)
起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。 了无遗憾的陪伴
他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的 华明玥
知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 ①那天，在一辆果农进城的小皮卡上，她终于看到了梦寐以求的柿子——连枝带叶、只
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作 有七成熟的橙黄柿子。
了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 ②她立刻连着枝叶买了一大包。果农听她念叨是家中98岁的老母亲爱吃柔弱的吊柿饼，
“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组 便在称重、收款后又追着送了她一小捧，还告诉她：“柿子上削下来的皮晒干不要扔、晒干，
（2026.03） 织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 等吊柿饼做成了，将柿饼装入大玻璃罐内，与干燥的柿子皮一层隔一层混放，可以促使柿饼
表面生出一层又甜又白的糖霜。”
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣
③她骑车回家时，见坐着轮椅的母亲又贴门等着了。照顾母亲的保姆笑着跟她说：“你
队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
妈妈在猫眼里望了你十几回了，这个电动轮椅高，刚好方便她凑近猫眼看。”
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④母亲却完全没有留意保姆的话。她拉着女儿，像个孩子似地告起状来：“保姆做的菜 20.第 段画线句子运用了什么修辞；有什么作用？（3分）
太淡了，保姆蒸的蛋太腥了，保姆帮我吹头发烫得我头皮发紧……” 心中满满盛装着母女间那些最甜美的回忆，就像秋风中的吊柿子一样沁出糖霜。
⑤她赶紧弯下腰接抱住母亲，轻轻拍抚她的背。柔软的拍抚，让母亲一天见不到她的惶 21.结合文章内容分析标题的作用。（3分）
恐慢慢退去，而后终于认出了她，开心地嚷嚷；“这是我芬回来了么？”芬是她小名。她笑
22.文中的柿子（柿饼）在文中意蕴深厚，结合文意分析，柿子（柿饼）中包含了作者怎样
着点头，揉搓着母亲的手——这双带大了四个孩子的手已经干枯，脂肪和肌肉变少了，几乎
只剩下皱巴巴的皮肤和坚硬的骨骼，天一冷就变得冰凉。 的情感？（4分）
⑥现在，已近百岁的母亲会时不时地陷入糊涂中；有时把她认作自己的妈，有时把她认
作姐，有时又把她和外孙女混淆了……像一个在时空小径中迷路的孩子，那么单薄、无助。
⑦然而，只要她认出了记忆中的某些标记物，重获安全感后，便会认出自己的小女儿芬， 四、写作(50分)
她性格中的幽默和睿智也会像暗夜中的火星一样，闪着光芒。 23. 请从面两个文题中，任选其一，按要求作文。
⑧比如今天买到柿子回家后，母亲认出了她带回的柿子，笑着说：“埋在大米里捂熟，
也要十几天，不如拿来做吊柿饼，挂在房檐上，好看呢。” （1）请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。
⑨时而糊涂时而清醒的母亲。越来越像个孩子。夏天，她会指着飞舞的萤火虫说：“翡
翠簪子亮闪闪。”快入冬了，母亲会指着小区池塘纷飞的芦苇说：“好像我的白头发。” （2）奉献是秋天的白云/装点了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水/壮阔了大海，
⑩这次，看到女儿坐在那儿一圈圈地削柿子皮时，母亲又指着那薄薄、鲜亮的柿子皮， 也提升了自己。
唱：“绸带子，发带子，小妞儿的命根子。”女儿大笑起来。这是老家的童谣，意思是爱美 这首小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
的小女孩儿，总是将丝绸发带当作室贝。年近百岁的老母亲，居然能联想到刀削下的长长柿
要求：
子皮，像小女孩儿的发带，说明她心中还有童趣啊。
她在每个要吊起风干的柿子上，都留了一两厘米长的枝子，枝子形成一个丁字形的拐 ①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。
把。这样，削净果皮的柿子就能拴在细麻绳上，像一串串的黄灯笼挂起来了。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。柿子吊上去后某一天，格外清醒的老母亲一本正经地吩咐她：“柿子吊上去，你们就
不管了吗？柿子晾三五天，要站到梯子上去捏捏的。头遍捏心，把果子轻轻捏软；几天后捏 ③不少于600字。
块，把里面的硬块捏散；再隔几天捏形，把果子捏成一颗颗悬吊的‘心’。”
她笑道：“妈，您还懂这个？”母亲一本正经地回应：“小时候你和小哥两个人都上 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
学，我哪年不得做几百斤柿子饼，卖了给你们寄生活费啊？这些手法儿，闭眼我也做得到。”
她的脸上浮起笑意：母亲清醒的时候，真是一位智者啊。好多人以为，她把母亲从老
家接到自己身边来照顾，是做了莫大的牺牲。可她自己知道，母亲已源源不断输给了她半个
世纪的心灵滋养。哪怕是现在，神志清醒时的母亲，依然会给予她深厚的启发。
是的，作为最小的女儿，她也已经 56 岁了。这个年纪，还能听母亲的教诲，还能伸
手为母亲理鬓发、剪指甲、挑鱼刺，还能在母亲的床头柜上，放上自己做的吊柿饼，这是多
大的福分！
她是头年春天把母亲从老家接来照顾的，第二年秋天母亲安然离世。她庆幸自己及时
做出了决定，陪母亲度过了她人生中最后一段时光。
母亲走后，她的心常常像朝阳照耀的海面一样，闪烁着粼粼波光，心中满满盛装着母
女间那些最甜美的回忆，就像秋风中的吊柿子一样沁出糖霜。
这是最好的告别，留下的每个细节，都值得一生回味。
（选自《党员文摘》；有删改）
18.文章围绕柿饼写了很多令人印象深刻的内容，请根据文章内容，补全表格。（4分）
时间 内容
小时候 A
那天买到柿子回家后 B
C 母亲将柿子皮比作小女孩的发带
D 母亲传授她吊柿子的经验
19.选文第⑤段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分）
这双带大了四个孩子的手已经干枯，脂肪和肌肉变少了，几乎只剩下皱巴巴的皮肤和坚
硬的骨骼，天一冷就变得冰凉。
语文试卷 第 7 页（共 8页） 语文试卷 第 8 页（共 8页）七年级月考参考答案与试题解析【2026年3月份】
一、积累与运用(17分)
1.B(2分)【解析】A.有误，“炽热”中的"炽”应读作“ch”;
C有误，"熔合”中的“熔”应写作“融”，“辟波斩浪”中的“辟”应写作“劈”；
D.有误，"拼博奋斗”中的"博”应写作“搏”。
2B【解析】B.有误，缺主语，可删去"通过”或"使”
3.C【解析】C有误，“很”为副词，“平常”为形容词。
4.(1)B(2分)【解析】B有误，《孙权劝学》中，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。
(2)成长变化；第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞
别师傅，走得无可奈何：第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。悟空在成长，
心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。
【分析】第一次离开（第14回）：悟空打死强盗后，因唐僧絮叨直接赌气离开，体现出他急躁冲
动、意气用事，缺乏对师父的体谅与对取经事业的责任感。
第二次离开（第27回）：三打白骨精后被唐僧误解驱逐，悟空虽委屈，仍叩拜辞别师父，体现出
他开始懂得感恩与克制，在意师徒情谊。
第三次离开（第57回）：悟空打死草寇被逐，他忍辱负重恳求唐僧留下，离开后还向观音菩萨求
助，体现出他心智成熟、处事灵活，深刻认识到取经的意义，师徒情感也愈发深厚。
5.(6分)(1)明月来相照
(2)故园东望路漫漫
(3)凭君传语报平安
(4)百般红紫斗芳菲
(5)独坐幽篁里弹琴复长啸
6.D(3分)【解析】D.有误，两首诗表达的情感相同，都表达了对故乡的思念之情。
二、古诗文阅读(17分)
7.C【解析】A.用介词/来连词；
B助词，不译/代词，指狼；
C相同，年纪、年龄，名词。
D.表转折，却/表顺承，然后。
8.①你现在当权管事了，不可不学习！（教参版本）
②于是傅永发奋读书，广泛阅读经书和史书。
【解析】①重点词：当涂，当道；掌事，掌管事情、管理政事。句意：你现在当权掌管政事了，不
可不学习！
②重点词：乃，于是，就；涉猎，粗略地阅读、大致地阅读。句意：于是傅永发奋读书，广泛阅读
经书和史书。
9.有友人与之书而不能答/请洪仲/洪仲深让之而不为报
【解析】句意：有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复
(帮他回信)。可断为：有友人与之书而不能答/请洪仲/洪仲深让之而不为报。
10共同点：两人身份相同，都是武将，刚开始都不读书；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有惊人
的长进；都能接受别人的批评建议，并付诸行动。
启示①：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书，虽然学习起步晚了，但只要坚特不懈，
仍能取得长足的进步。
启示②：无论身处何时何地，无论基础如何，只要肯学习，不断学习，就一定会有所收获。
启示③：要虚心接受别人的批平建议，提升自己。
【解析】甲文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、
与之“结友”的故事；乙文傅永二十多岁了连封书信都不会回，被叔父责备了一番，而且也不替他回信
他受到了刺激，认识到了读书的重要性，发愤读书，结果有了惊人的长进。从中可得出启示：开卷有益；

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