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微专题6 微观反应示意图
◎2022年版课标要求
初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联。
【学业要求】
能基于真实情境，从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题，并作出合理的解释和判断。
◎课时安排
建议1课时
◎教学过程
【专项针对训练】
解题思路：找出反应物、生成物→写出各物质的化学式→写出化学方程式→判断基本反应类型、计算各物质质量以及微观粒子个数比等。
1.(北京)为实现“双碳”目标，我国积极推动能源绿色低碳安全高效转型。CH4与CO2在一定条件下反应生成H2和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示。图中丁的微观图示为( )。
A　　　 B　　　 C　　　 D
2.(威海)模型认知是化学研究中一种重要的科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是( )。
A.化学反应前后，催化剂的质量和性质不变
B.生成的丙和丁的质量比为14∶9
C.参加反应的甲与乙的粒子个数比为3∶2
D.该反应属于置换反应
3.(广东)我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )。
A.反应后氧原子个数减少
B.反应后催化剂的质量增加
C.b的化学式为H2O
D.参加反应的a、b分子个数比为1∶1
4.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如图。下列说法错误的是( )。
A.该反应的基本反应类型为分解反应
B.该反应的化学方程式为2HgOHg＋O2↑
C.该反应中，分子的种类发生了变化
D.分子和原子均可构成物质
5.(2025遵义一模)下图是生产合成天然气的微观模拟示意图，下列有关该反应的说法合理的是( )。
A.上述反应为置换反应
B.反应前后氢元素的化合价未发生改变
C.参加反应的甲、乙的质量比为14∶1
D.生成的丙、丁的分子个数比为1∶1
6.(2024遵义模拟节选) 甲醇是含碳元素的化合物，下图是合成甲醇的微观示意图。
(1)A、B、C中属于氧化物的是 (填字母)。
(2)已知4.4 g A和0.6 g B物质反应生成一定量的甲醇和1.8 g C，则甲醇的化学式可能为 。
(3)已知甲醇在一定条件下可转化为乙醇，乙醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为 ，两者化学性质有差异的本质原因是 。
7.(牡丹江改编)“宏观—微观—符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。请结合资料卡片中涉及的反应的微观示意图回答下列问题。
(1)丙物质的名称为 。
(2)表示的微观意义是 。
(3)请写出丁的化学式并标出硫元素的化合价： 。
(4)参加反应的甲、乙两种物质的粒子个数比为 。
8.(兰州)四冲程内燃机的工作冲程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，燃料为汽油、天然气等。气缸中微观粒子变化示意图如图所示：
(1)天然气属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)从微观角度解释压缩冲程中气缸内气体发生的变化： 。
(3)做功冲程中化学能转变为 。
(4)上述化学反应中，参加反应的和分子个数比为 。
9.(2025遵义二模)科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如图。
(1)反应①生成物的分子个数比为 ，该反应的基本反应类型为 。
(2)反应②的化学方程式为 。
(3)反应过程中未发生改变的微观粒子是 。
(4)上述过程将太阳能转化为 。
(5)写出一条该过程的环保价值： 。
10.(2024贵阳二模)建立宏观、微观和符号之间的联系，是学习化学的重要方法。
(1)图1是图2中丁物质发生变化的微观示意图。
①若变化的条件为“加热”，请将B框补充完整。
②若变化的条件为“通电”，该变化的化学方程式为 。
(2)从微观角度分析①②中两个变化的本质区别是 。
(3)液态四氧化二氮和肼(又称联氨，化学式为N2H4)作载人飞船火箭推进剂，推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观示意图如图2所示。
①图3为甲物质分子中两种原子的结构示意图，它们的相同点是 ，两种原子化学性质不同的原因是 。
②从物质的类别看，甲、乙、丙、丁四种物质中 (填代号)与其他三种物质不同。
③该反应的化学方程式为 。微专题6 微观反应示意图
◎2022年版课标要求
初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联。
【学业要求】
能基于真实情境，从元素、原子、分子的视角分析有关物质及其变化的简单问题，并作出合理的解释和判断。
◎课时安排
建议1课时
◎教学过程
【专项针对训练】
解题思路：找出反应物、生成物→写出各物质的化学式→写出化学方程式→判断基本反应类型、计算各物质质量以及微观粒子个数比等。
1.(北京)为实现“双碳”目标，我国积极推动能源绿色低碳安全高效转型。CH4与CO2在一定条件下反应生成H2和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示。图中丁的微观图示为(　D　)。
A　　　 B　　　 C　　　 D
2.(威海)模型认知是化学研究中一种重要的科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是(　C　)。
A.化学反应前后，催化剂的质量和性质不变
B.生成的丙和丁的质量比为14∶9
C.参加反应的甲与乙的粒子个数比为3∶2
D.该反应属于置换反应
3.(广东)我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是(　C　)。
A.反应后氧原子个数减少
B.反应后催化剂的质量增加
C.b的化学式为H2O
D.参加反应的a、b分子个数比为1∶1
4.拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如图。下列说法错误的是(　B　)。
A.该反应的基本反应类型为分解反应
B.该反应的化学方程式为2HgOHg＋O2↑
C.该反应中，分子的种类发生了变化
D.分子和原子均可构成物质
5.(2025遵义一模)下图是生产合成天然气的微观模拟示意图，下列有关该反应的说法合理的是(　D　)。
A.上述反应为置换反应
B.反应前后氢元素的化合价未发生改变
C.参加反应的甲、乙的质量比为14∶1
D.生成的丙、丁的分子个数比为1∶1
6.(2024遵义模拟节选) 甲醇是含碳元素的化合物，下图是合成甲醇的微观示意图。
(1)A、B、C中属于氧化物的是　A、C　(填字母)。
(2)已知4.4 g A和0.6 g B物质反应生成一定量的甲醇和1.8 g C，则甲醇的化学式可能为　CH3OH　。
(3)已知甲醇在一定条件下可转化为乙醇，乙醇分子中碳、氢、氧的原子个数比为　2∶6∶1　，两者化学性质有差异的本质原因是　分子构成不同　。
7.(牡丹江改编)“宏观—微观—符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。请结合资料卡片中涉及的反应的微观示意图回答下列问题。
(1)丙物质的名称为　汞　。
(2)表示的微观意义是　1个氧分子　。
(3)请写出丁的化学式并标出硫元素的化合价：　O2　。
(4)参加反应的甲、乙两种物质的粒子个数比为　1∶1　。
8.(兰州)四冲程内燃机的工作冲程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，燃料为汽油、天然气等。气缸中微观粒子变化示意图如图所示：
(1)天然气属于　不可再生　(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)从微观角度解释压缩冲程中气缸内气体发生的变化：　分子之间的间隔变小　。
(3)做功冲程中化学能转变为　机械能　。
(4)上述化学反应中，参加反应的和分子个数比为　1∶2　。
9.(2025遵义二模)科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如图。
(1)反应①生成物的分子个数比为　2∶1(或1∶2)　，该反应的基本反应类型为　分解反应　。
(2)反应②的化学方程式为　2CO2＋ 6H2C2H4＋4H2O　。
(3)反应过程中未发生改变的微观粒子是　原子　。
(4)上述过程将太阳能转化为　化学能　。
(5)写出一条该过程的环保价值：　减少大气中二氧化碳的排放，减缓温室效应(合理即可)　。
10.(2024贵阳二模)建立宏观、微观和符号之间的联系，是学习化学的重要方法。
(1)图1是图2中丁物质发生变化的微观示意图。
①若变化的条件为“加热”，请将B框补充完整。
②若变化的条件为“通电”，该变化的化学方程式为　2H2O2H2↑＋O2↑　。
(2)从微观角度分析①②中两个变化的本质区别是　①中分子种类没有改变，②中分子种类发生改变　。
(3)液态四氧化二氮和肼(又称联氨，化学式为N2H4)作载人飞船火箭推进剂，推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观示意图如图2所示。
①图3为甲物质分子中两种原子的结构示意图，它们的相同点是　原子核外都有两个电子层　，两种原子化学性质不同的原因是　原子最外层电子数不同　。
②从物质的类别看，甲、乙、丙、丁四种物质中　丙　(填代号)与其他三种物质不同。
③该反应的化学方程式为　N2O4＋2N2H43N2＋4H2O　。

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