资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《第23课 开启全面建设社会主义现代化国家新征程》教学设计
开启新征程，复兴向未来
设计意图 本教学设计以统编版八年级历史下册《开启全面建设社会主义现代化国家新征程》为主题，延续上一课“实践成效—战略部署—使命担当”的教学体系，以“新时代伟大成就、中共二十大、中国式现代化”为核心线索，采用“史料实证+情境探究+问题驱动+榜样引领”的教学模式。运用会议文献、历史图片、影像素材、现实案例（如“复兴号”飞驰、北斗组网、黄大年先进事迹）等，引导学生梳理新时代十年的伟大历史性成就、中共二十大的核心内容、中国式现代化的重要特征，辩证认识成就取得的原因与意义；创设“成就讲解员”“理论宣传员”“青春践行者”等互动情境，让学生在沉浸式探究中感悟新时代中国的发展力量、中国共产党的使命担当和中华民族的奋斗精神；结合中共二十大对青年的号召，将国家发展与青少年的时代责任紧密联结，实现从“知成就”到“明方向”再到“勇担当”的递进，落实立德树人根本任务与历史学科核心素养培养要求。
课程标准 了解新时代我国在经济、科技、文化、社会等方面所取得的伟大历史性成就，特别是全面建成小康社会的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。了解中共二十大与开启全面建设社会主义现代化国家新征程，坚定以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的理想信念。
教学目标与核心素养 《开启全面建设社会主义现代化国家新征程》作为中国特色社会主义进入新时代的重要篇章，上承“决胜全面建成小康社会”的辉煌成就，下启中国式现代化建设的伟大实践，是中国特色社会主义事业从“全面建成小康”到“全面建设强国”的重要转折，彰显了“成就引领—战略布局—使命担当”的历史逻辑，具有承前启后、继往开来的重要历史地位。本教学设计依据2022年历史课程标准要求，以核心素养为导向，构建多维度教学目标体系。
素养目标 1.通过梳理新时代十年在经济、科技、文化、社会等领域的伟大历史性成就，结合中共二十大的召开背景、核心内容，明确开启全面建设社会主义现代化国家新征程的核心事件与阶段特征，构建完整的知识体系。（唯物史观、时空观念）（重点）2.通过研读史料、分析核心事件，解读新时代伟大成就的历史意义，阐述中共二十大的历史贡献，理解中国式现代化的重要特征，培养史料实证与历史解释能力。（史料实证、历史解释）（重点、难点）3.通过感悟新时代的伟大成就，学习黄大年等先进人物的奉献精神，理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想信念。（家国情怀）
大单元教学定位 1.纵向时间串联：决胜全面建成小康社会（实践攻坚、成效彰显）→ 开启全面建设社会主义现代化国家新征程（成就总结、战略部署）→ 中国式现代化实践（持续推进、远景展望），完善“攻坚—成就—部署—展望”的完整逻辑链。2.横向维度拓展：成就呈现上，涵盖经济、科技、文化、社会等多个领域，彰显中国特色社会主义建设的全面性；战略部署上，以中共二十大为核心，明确全面建设社会主义现代化强国的两步走战略，确立中国式现代化的发展方向；价值彰显上，彰显中国共产党的为民初心、中国特色社会主义制度的优越性，展现中国对世界发展的重要贡献；使命担当上，衔接青少年责任，引导学生将个人理想融入国家发展大局。3.核心定位锚定：本时期的发展，是新时代中国践行“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的深化实践，核心是围绕“全面建设社会主义现代化国家”的目标，总结新时代十年成就，明确中共二十大的战略部署，解读中国式现代化的特色，凝聚全国人民的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦指明方向、奠定基础。
教材分析 本课关键词：新时代、伟大历史性成就、中共二十大、中国式现代化、黄大年、北斗导航、嫦娥五号、C919大型客机。为契合大单元教学理念与学生认知规律，将本课核心内容整合为四个递进式问题，引导学生层层深入探究：问题1：中共十八大以来，我国在经济、科技、文化、社会等领域取得了哪些伟大历史性成就？这些成就具有怎样的里程碑意义？（成就梳理）问题2：中共二十大召开的时间、背景是什么？核心内容有哪些？其召开有何重要历史贡献？（战略部署）问题3：中国式现代化的重要特征是什么？中共二十大提出的“两步走”战略安排对全面推进中华民族伟大复兴有何意义？（方向指引）问题4：结合“江山就是人民，人民就是江山”的论述，谈谈我国发展成就与人民的关系？作为新时代青少年，应如何践行时代使命？（意义与担当）
学情分析 本课授课对象为八年级学生，他们已学习第19课“决胜全面建成小康社会”的相关知识，对新时代中国的发展有初步认知，同时通过新闻、短视频、生活体验等渠道，对“复兴号”“北斗导航”“冬奥会”等热点事件和成就有一定了解，对黄大年等先进人物有初步印象，具备基本的历史探究能力和生活感知。但学生对新时代伟大成就的系统性梳理能力不足，对成就背后的历史意义理解不够深刻；对中共二十大的核心内容、中国式现代化的特征等理论性知识，抽象思维和解读能力仍需提升；对“江山就是人民，人民就是江山”的内涵感悟不够透彻，难以将国家发展与个人责任紧密结合。学生思维活跃，对直观、生动的史料（如图片、影像、榜样事迹）兴趣浓厚，善于参与情境互动，但对理论性较强的内容容易产生枯燥感。教学中需结合学生认知特点，通过史料实证、情境创设、榜样引领、联系现实等方式，化抽象为具体，引导学生理解成就、明确方向、勇担使命，落实核心素养培养。
针对性教学策略 1.具象化解读：将抽象的理论、成就与具体素材结合，通过“复兴号”行驶视频、北斗组网图片、黄大年事迹短片等，拆解新时代伟大成就的内涵，让学生直观感受国家发展的辉煌，理解中国式现代化的特色，深化对理论知识的理解。2.情境建构：通过“成就讲解员”“理论宣传员”“青春践行者”等情境活动，让学生主动梳理成就、解读理论、践行使命，直观感受新时代中国的发展变化，深化情感体验与历史理解；结合“学史崇德”栏目，引导学生学习先进榜样，传承奋斗精神。3.问题驱动：以本课四个核心探究问题串联教学，引导学生探究事件的背景、内容与影响，培养深度思考能力；结合“材料研读”“想一想”“课后活动”等教材栏目，强化对重点知识的理解与应用，落实课程标准要求。4.榜样引领：通过介绍黄大年等先进典型，让学生感受平凡中的伟大，感悟新时代奋斗精神的内涵，激发学生的责任意识与奉献精神，落实家国情怀的培养。
教学方法 史料研读法、问题探究法、合作学习法、情境教学法、多媒体辅助教学法、案例分析法、榜样引领法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【导入新课】1.回顾衔接：上节课我们学习了决胜全面建成小康社会的伟大实践，我国历史性地解决了绝对贫困问题，实现了第一个百年奋斗目标。站在新的历史起点上，中国共产党带领全国人民开启了怎样的新征程？又作出了哪些重大战略部署？2.展示素材：播放中共二十大闭幕短片、习近平总书记瞻仰延安革命纪念地的片段，展示延安革命纪念馆图片，搭配激昂的背景音乐，介绍相关背景。【设问】习近平总书记在延安宣示，要在全面建设社会主义现代化国家新征程上，向历史和人民交出新的优异答卷。那么，我国迈上强国建设、民族复兴新征程的战略安排是什么？新时代我国又取得了哪些辉煌成就？今天，我们共同学习第23课《开启全面建设社会主义现代化国家新征程》。【参考答案提示】战略安排：两步走战略；辉煌成就：经济总量稳居世界第二、建成世界最大高铁网、北斗导航开通、嫦娥五号探月取壤等。 回顾前序知识，结合展示素材直观感受新征程的开启背景，体会中国共产党的使命担当，思考教师设问，激发探究兴趣，主动进入学习状态。 衔接前序课程，构建“决胜全面建成小康社会—开启全面建设社会主义现代化国家新征程”的逻辑框架，通过直观、庄重的情境创设，引出本课主题，激发学生探究欲望，实现情感与认知的自然过渡。
问题探究（一） 任务01 成就彰显——新时代的伟大历史性成就 副标题：“实干兴邦，铸就辉煌” 问题链导学 Q1. 基础奠基题：中共十八大以来，我国在经济、科技、文化、社会等领域取得了哪些伟大历史性成就？ Q2. 深层探究题：这些伟大历史性成就具有怎样的里程碑意义？ 1.多领域伟大历史性成就 【史料呈现】 史料1：中共十八大以来的十年，是极不寻常、极不平凡的十年。党和国家采取一系列战略性举措，取得一系列标志性成果，经受住了国内外一系列风险挑战考验，取得历史性成就、发生历史性变革。 史料2：我国经济实力实现历史性跃升。经济总量稳居世界第二位，谷物总产量稳居世界首位，制造业规模、外汇储备稳居世界第一，建成世界最大的高速铁路网、高速公路网。 史料3：我国进入创新型国家行列。载人航天、探月探火、卫星导航、新能源技术等取得重大成果；文化事业日益繁荣，中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民生活全方位改善。 【图片展示】“复兴号”行驶图片、中国高速铁路分布图、第55颗北斗导航卫星发射场景、嫦娥五号返回器着陆图片、C919大型客机图片、黄大年人物图片 【播放视频】新时代伟大成就短片（聚焦经济、科技、文化、社会领域） 【设问】（1）结合史料2、3和图片、视频，分类梳理我国在经济、科技、文化、社会领域的伟大历史性成就； （2）结合教材“相关史事”，简要介绍嫦娥五号、天问一号的重大意义。 提示1：经济领域：经济总量世界第二、谷物总产量世界首位、制造业规模和外汇储备世界第一、建成世界最大高铁网和高速公路网；科技领域：北斗三号全球卫星导航系统开通、嫦娥五号探月取壤、天问一号火星着陆、C919大型客机研制成功、进入创新型国家行列；文化领域：弘扬社会主义核心价值观、中华优秀传统文化传承发展、成功举办北京冬奥会和冬残奥会；社会领域：建成世界最大教育、社保、医疗体系，新冠疫情防控取得重大决定性胜利。 提示2：嫦娥五号：时隔40多年后人类再次完成从月球采样返回的壮举，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划顺利完成；天问一号：迈出了我国星际探测征程的重要一步，推动我国航天事业迈向新高度。 2. 伟大成就的里程碑意义 【史料呈现】 史料：新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。这些成就，彰显了中国共产党的领导优势和中国特色社会主义制度的优越性，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础，也为世界发展贡献了中国智慧和中国方案。 【材料研读】展示教材中习近平总书记关于文化自信的论述 【设问】（1）结合史料，分析新时代伟大历史性成就的里程碑意义； （2）结合材料研读，谈谈你对文化自信的理解。 提示1：里程碑意义：在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义；为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础；彰显中国共产党领导和中国特色社会主义制度的优越性；为世界发展贡献中国智慧和中国方案。 提示2：文化自信的理解：文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量；源于中华民族漫长奋斗积累的文化养分，源于中国特色社会主义文化的繁荣发展；坚定文化自信，就是要弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强民族自豪感和文化认同感，为国家发展提供精神动力。 【学史崇德】介绍黄大年先进事迹，引导学生思考：黄大年的事迹体现了怎样的精神？我们应如何学习他的精神？ 提示：黄大年体现了科技报国、爱岗敬业、攻坚克难、无私奉献的精神；我们应树立远大理想，努力学习科学文化知识，传承奋斗精神，为国家发展贡献力量。 教师总结：新时代十年，我国在各个领域取得了举世瞩目的成就，这些成就的取得，离不开中国共产党的坚强领导，离不开全国人民的实干奋斗，彰显了中国力量、中国速度、中国智慧。 1.成就梳理：研读史料，结合图片、视频，分类梳理新时代在经济、科技、文化、社会领域的伟大历史性成就，完成“伟大成就梳理表”； 2.深层探究交流：分组讨论伟大成就的里程碑意义和对文化自信的理解，结合黄大年的事迹分享自己的感悟； 3.成果展示：扮演“成就讲解员”，模拟介绍新时代某一领域的伟大成就及其意义，传递中国力量。 通过“史料研读+图片视频辅助+情境扮演”的方式，引导学生自主梳理新时代伟大历史性成就，培养时空观念与史料实证素养；结合文化自信的探究和黄大年榜样引领，让学生深刻理解成就的意义，增强文化自信和家国情怀，落实“学史崇德”要求。
问题探究（二） 任务02 战略部署——中共二十大与以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 副标题：“凝心聚力，勇毅前行” 问题链导学 Q1.基础奠基题：中共二十大召开的时间、背景是什么？核心内容有哪些？ Q2.深层探究题：中国式现代化的重要特征是什么？“两步走”战略安排有何重要意义？ 1.中共二十大的召开与核心内容 【史料呈现】 史料1：2022年，在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，中国共产党第二十次全国代表大会在北京举行。 史料2：中共二十大指出，十八大以来我们经历了三件大事：迎来中国共产党成立一百周年；中国特色社会主义进入新时代；完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。 史料3：大会强调，最紧要的是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排。 【图片展示】习近平总书记在中共二十大上作报告的场景图片、中共二十大会议现场图片 【设问】（1）结合史料1，分析中共二十大召开的背景； （2）结合史料2，列举十八大以来党和人民事业具有重大意义的三件大事； （3）结合史料3，概括中共二十大的核心内容。 提示1：背景：我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，需要明确新的发展方向和战略部署。 提示2：三件大事：迎来中国共产党成立一百周年；中国特色社会主义进入新时代；完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。 提示3：核心内容：领悟“两个确立”的决定性意义；以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴；明确“两步走”战略安排；号召全国各族人民团结奋斗，为全面建设社会主义现代化国家而努力。 2.中国式现代化与“两步走”战略安排 【史料呈现】 史料1：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 史料2：全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【想一想】结合教材“想一想”设问：中共二十大关于全面建成社会主义现代化强国总的战略安排对全面推进中华民族伟大复兴有何重要意义？提示：战略安排为全面推进中华民族伟大复兴指明了方向、明确了目标、规划了路径；让全国人民有了清晰的奋斗指引，凝聚起全社会的磅礴力量；推动中国式现代化建设有序推进，为实现民族复兴奠定坚实基础。 教师总结：中共二十大的召开，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴指明了方向、确立了目标；中国式现代化立足中国国情，彰显中国特色，是实现民族复兴的正确道路。 1.内容梳理：研读史料、观看图片，梳理中共二十大的召开时间、背景、核心内容，以及中国式现代化的特征和“两步走”战略安排，完成“战略部署梳理表”； 2.深层探究交流：分组讨论“两步走”战略安排的意义，结合中国式现代化的特征，谈谈对“中国特色”的理解； 3.成果展示：扮演“理论宣传员”，模拟解读中共二十大的核心内容和中国式现代化的重要特征，传递理论力量。 通过“史料研读+问题探究+情境扮演”的方式，引导学生自主梳理中共二十大和中国式现代化的相关知识，培养史料实证与历史解释素养；结合“两步走”战略安排的探究，让学生明确国家发展的未来方向，理解中国式现代化的独特优势，坚定民族复兴的信念。
问题探究（三） 任务03 意义与担当——人民至上与青少年使命 副标题：“初心如磐，勇担使命” 问题链导学 Q1.基础奠基题：结合“江山就是人民，人民就是江山”的论述，谈谈我国发展成就与人民的关系？ Q2.深层探究题：作为新时代青少年，应如何践行中共二十大号召，为实现中华民族伟大复兴贡献力量？ 1.人民至上的发展理念 【史料呈现】 史料：江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。 【图片展示】新冠疫情防控场景图片、民生改善相关图片（教育、医疗、社保） 【设问】（1）结合史料和所学知识，谈谈你对“江山就是人民，人民就是江山”的理解；（2）结合新时代社会领域的成就，说说我国如何践行“为民造福”的本质要求。提示1：理解：中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务；国家的一切权力属于人民，发展的根本目的是增进民生福祉；新时代的一切成就，都是为了让人民过上更好的生活，人民是国家发展的主体和受益者；守江山就是要保障人民的利益，满足人民对美好生活的向往。 提示2：践行举措：建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，保障人民的基本权利；实施新冠疫情防控人民战争、总体战、阻击战，坚持人民至上、生命至上；推进共同富裕，让人民群众共享发展成果。 2.青少年的时代使命与责任担当 【史料呈现】 史料：中共二十大号召广大青年：“要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 【设问】结合本课所学和自身实际，说说作为新时代青少年，应如何践行中共二十大号召，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量？ 提示：树立远大理想，坚定听党话、跟党走的信念；努力学习科学文化知识，提升自身能力，为科技自立自强、国家发展储备力量；学习黄大年等先进人物，传承爱岗敬业、攻坚克难、无私奉献的精神；关注国家发展，关心民生福祉，主动参与社会实践；培养艰苦奋斗、勇于创新的品质，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 教师总结：“江山就是人民，人民就是江山”彰显了中国共产党的为民初心。新时代的伟大成就，是党和人民共同奋斗的结果；新时代的新征程，需要每一位青少年勇担使命、奋勇争先，用青春力量书写民族复兴的新篇章。 开展 “践行二十大，青春勇担当” 主题分享活动。学生分组结合史料与图片，从 “成就感悟”“人民至上”“青春使命” 等角度，阐述对“江山就是人民，人民就是江山”的理解和自身的使命担当。每组推选代表进行 3 分钟分享，分享自己的感悟与决心。 通过主题分享活动，引导学生主动梳理史料、提炼观点，培养史料实证与历史解释能力。让学生在表达中深化对“人民至上”理念的理解，明确自身的时代责任，感悟新时代青少年的使命担当，增强家国情怀和奋斗意识，落实核心素养的培养目标。
课堂小结 师生共同梳理本课逻辑：“成就彰显·战略部署·使命担当——开启全面建设社会主义现代化国家新征程”（"成就彰显" —— 新时代十年多领域伟大历史性成就，铸就里程碑意义 "战略部署" —— 中共二十大召开，明确中国式现代化与“两步走”战略 "使命担当" —— 坚持人民至上，青少年勇担时代使命） 师生共同构建知识框架： 成就彰显：经济、科技、文化、社会多领域成就，黄大年榜样引领； 战略部署：中共二十大（背景、核心内容、三件大事），中国式现代化特征，“两步走”战略； 使命担当：践行“人民至上”，青少年做新时代好青年； 内在关联：成就奠定基础，部署指明方向，担当成就未来； 核心精神：实干兴邦、科技创新、人民至上、勇担使命。 教师呈现空白副标题：“新征程：□□□□的复兴之路”要求：4个字，贴合主题与精神，押韵最佳。先小组讨论，再板书投票。常见生成：“逐梦前行”“实干兴邦”“凝心聚力”“强国安邦”…… 教师收束：无论哪个词，都彰显着中国共产党的为民初心、全国人民的实干精神，以及中国特色社会主义制度的优越性。开启全面建设社会主义现代化国家新征程，是时代的召唤，是人民的期盼，更是我们每一位青少年的责任。让我们以青春之我、奋斗之我，勇担时代使命，向着民族复兴的目标奋勇前进。 跟随教师梳理知识框架，回顾核心内容，深化对成就、部署与担当的系统认知；参与小组讨论，构思副标题，分享观点；在教师收束中升华情感，明确自身的时代责任。 梳理知识逻辑，帮助学生形成系统的知识体系，实现知识内化；通过副标题构思，激发学生主动思考，深化对本课“新征程、新使命”核心的理解；实现认知提升与情感升华的统一，强化家国情怀与时代责任感。
课堂练习 1．中共二十大召开的时间是（ ） A．2020年 B．2021年 C．2022年 D．2023年 【答案】C 2．下列不属于新时代我国科技领域伟大成就的是（ ） A．北斗三号全球卫星导航系统开通 B．嫦娥五号探月取壤 C．建成世界最大高速铁路网 D．天问一号火星着陆 【答案】C 3. 简述中共二十大的主要历史贡献，并说说作为新时代青少年，应如何践行中共二十大号召。 【答案提示】 主要历史贡献：总结了十八大以来党和人民事业的三件大事；明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的目标；提出了全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排；号召全国各族人民团结奋斗，为全面建设社会主义现代化国家而努力；彰显了中国共产党的使命担当，为民族复兴指明了方向。 践行要求：坚定不移听党话、跟党走；树立远大理想，努力学习科学文化知识；培养艰苦奋斗、勇于创新的品质；学习先进榜样，传承奋斗精神；主动参与社会实践，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 独立完成练习，核对答案后，针对错误问题进行即时提问与纠正，强化重点知识点记忆，梳理易错点。 检测课堂教学效果，及时反馈学生知识掌握情况，强化重点、突破难点，巩固本课核心知识点，提升学生史料运用与答题规范能力。
课后反思 1.成功之处：衔接前序课程内容，构建“成就—部署—担当”的大单元逻辑框架，有效打通知识关联，贴合大单元教学定位；以三个核心探究任务为主线，串联成就梳理、战略部署、使命担当三大板块，逻辑清晰、层层递进，符合八年级学生认知规律；大量运用图片、视频、史料、先进榜样事迹等素材，结合“情境扮演”“主题分享”活动，充分调动学生参与热情，深化学生情感体验；注重引导学生探究成就与人民、理论与实践的内在关联，结合黄大年榜样事迹，落实“学史崇德”要求，培养辩证思维与历史解释能力，强化家国情怀；贴合课程标准要求，突出“新征程、新使命”的主题，实现教书与育人的统一。 2.不足之处：对中国式现代化的特征、“两个确立”的决定性意义等抽象概念的解读仍不够通俗，部分学生难以完全理解其内涵和实践价值；对新时代伟大成就与中共二十大战略部署之间的内在联系讲解不够深入，未能充分构建“成就—部署—实践”的完整逻辑；情境活动的引导不够精准，部分学生参与度不高，未能充分发挥情境教学的育人价值；课堂练习的分层设计不足，难以兼顾不同层次学生的提升需求；对青少年使命担当的引导不够具体，未能充分结合学生生活实际，难以让学生真正将奋斗精神转化为行动自觉。 反思教学得失，优化教学环节，弥补教学不足，提升后续教学效果，助力学生核心素养的全面发展。
附1：板书设计
第23课 开启全面建设社会主义现代化国家新征程
【家国情怀】实干兴邦 科技创新 人民至上 勇担使命
一、成就彰显：新时代伟大历史性成就
1. 领域：经济、科技、文化、社会
2. 榜样：黄大年（科技报国）
3. 意义：五个历史维度的里程碑意义
二、战略部署：中共二十大与中国式现代化
1. 中共二十大：2022年、三件大事、核心内容
2. 中国式现代化：五大重要特征
3. 两步走战略：2020-2035年、2035年-本世纪中叶
三、使命担当：人民至上与青少年责任
1. 理念：江山就是人民，人民就是江山
2. 践行：做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年
附2：“践行二十大，青春勇担当”分享稿写作任务
请以“践行二十大，青春勇担当”为主题，结合本课所学，撰写一篇200字左右的分享稿。
【示例】：
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我分享的主题是“践行二十大，青春勇担当”。
新时代以来，我国在经济、科技、文化、社会等领域取得了辉煌成就，北斗组网、嫦娥探月、“复兴号”飞驰，每一项成就都凝聚着奋斗的汗水。中共二十大的召开，为我们开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，明确了中国式现代化的发展方向。作为新时代青少年，我们要牢记习近平总书记的嘱托，坚定不移听党话、跟党走，以黄大年为榜样，努力学习科学文化知识，培养艰苦奋斗、勇于创新的品质，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！
教
学
设
计
元
单
大
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑