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历史练习
注意：
1.作答前，在练习卷及答题纸指定位置填写相关信息。
2.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与练习卷题号对应的区域，不得错位。在练习
卷上作答一律不得分。
3.作答选择题须用2B铅笔，其他试题须用黑色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔。
通常，我们将时间的纵深、空问的广度和辩证的认知，视为历史的长度、宽度和角度。
(一)薪火长征路(9分)
某校开展了“薪火长征路，逐梦新征程”的系列主题纪念活动。
活动一：重走长征路。同学们整理了部分红色打卡点。
A,遵义会议会址
B.泸定桥
C.会宁红军会师旧址D.瑞金临时中央政
府大礼堂
1.请帮助他们将以上打卡点与路线图上的数字一一对应。（填写字母，4分）
草见
中虹昂长证路线
臣翼长雄
红区方面军长狂路线
①
红二十五军长征蹈线
中央红
国民免军封线
省级断
皿地点
省界
②
④
日1
中国工农红军长征路线图
历史练习第1页共5页
活动二：经典咏流传。同学们搜集到了当时《会师歌》的歌词节选：“三大主力军，
西北高原胜利会合了！欢呼三个方面军，百战百胜英雄弟兄！…团结我们工农红军全部
的力量，走向抗日的最前线。”
2.这首歌最有可能创作于」
。（1分)
A.1931年
B.1935年
C.1936年
D.1937年
3.根据所学，请你为工农红军在长征结束后“走向抗日的最前线”补充一例实证。(2分)
活动三：绘精神谱系。同学们选用AI软件制作了从“长征”到“新长征”概念演变的
示意图。
4.据图并结合所学，你对长征精神有怎样的认识？（2分)
20世纪50—80年代
·长征是历史纪录上的第
·推进中国特色社会主义事
一次，长征是宣言书，长
业的断长征要持续接力、
征是宣传队，长征是播种
·为在本世纪内把我国建设
长期进行，我们每代人都
机。
成为社会主义的现代化强
要走好自己的长征路。
。一毛泽东《论反对日
国而进行新的长征。
·—习近平在参观三军会
本帝国主义的策略》
·一中共十一届三中全会
记念馆时的讲话(2016
(1935年)
的公报(1978年)
年
20世纪30、40年代
20世纪末至今
(二)地图识天下(8分)
某校历史兴趣小组在研究中外历史地图时发现，地图绘制者通常会将最重要的地理要
素或主题区域放在视觉的中心。
材料一
材料二
混
《大明混一图》
(葡萄牙)《坎迪诺平面球形图》
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材料三
《大明混一图》与《坎迪诺平面球形图》比较表
大明混一图
坎迪诺平面球形图
绘制时间
1389年
1502年
东起日本，西达欧洲、非洲，南
非洲、欧洲轮廓接近现代，部分美洲东岸
地理范围
至爪哇，北抵蒙古。
初现，东亚（日本、菲律宾）缺失。
以明朝为中心。非洲轮廓呈倒三
关健地理
以非洲为中心。非洲海岸线精准，印度洋
角形，好望角、尼罗河位置接近
信息
与大西洋航线明确，东亚地区严重失真。
实际：中国部分详实，比例不均。
信息来源
①
②
5.材料一中，明朝位于中心且明显放大，未严格按比例绘制，体现了
(双选，2分)
A.“天朝上国”的中心意识
B.“以民为本”的传统哲学
C.“以德配天”的政治理念
D.“天下一统”的思想观念
6.材料二中，你认为葡萄牙人绘制的世界地图为什么以非洲为中心？(2分)
7.结合所学，请你补充材料三中绘制两幅地图所需已知信息的来源。(4分)
(三)咖啡环球行(13分)
历史老师组织某班同学参加了博物馆举办的关于咖啡文化的公益讲座，基于以下材料
介绍了咖啡的全球传播之旅。
材料一
在麦加的咖啡馆中，人们不只为提神而饮咖啡，更在此朗读诗文、辩论教
义、讨论天文与医学。
一阿尔·贾齐里《咖啡之道》(1587年)
在这里，任何人只要花一便士买杯咖啡，就能跻身于学者、绅士、商人、
工匠的行列，参与关于哲学、科学、商业、艺术的讨论。它打破了阶层的壁
垒，让思想自由碰撞，是真正的“便士大学”。牛顿的《自然哲学的数学原理》、
亚当·斯密的《国富论》，都诞生于咖啡馆的思想交流之中。
亨利·布兰特《为咖啡馆辩护》（1675年)
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