四川省雅安市名山区第三中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试题(图片版,无答案)

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四川省雅安市名山区第三中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试题(图片版,无答案)

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2025 级高一年级月考历史试题
一、单选题(每题 3 分,共 48 分)
1.《汉谟拉比法典》第 8条规定:“自由民窃取牛、或羊、或驴、或猪、或船舶,倘此为神之所有物或宫廷之
所有物,则彼应科以三十倍之罚金;倘此为穆什钦努(非全权公民)所有,则应科以十倍之罚金;倘窃贼无
物以为偿,则应处死。”这一规定说明( )
A.社会等级差异影响法律判决 B.法律适用范围扩展到全体居民
C.法典注重保护社会公共利益 D.宗教势力直接介入到司法审判
2.在古埃及,猫是减少和控制虫害鼠害的能手,备受埃及人的喜爱和尊重。每年人们都会隆重集会,举行“猫
神”巴斯泰托的祭典活动。这种猫神崇拜反映古埃及( )
A.重视农业生产活动 B.王权与神权的结合 C.宗教哲学的原始性 D.动物崇拜较为兴盛
3.桑海国王阿斯基亚·穆罕默德在位时,中央设各部大臣,分掌财政、宗教等事务,全国分为 4个行省和几
个商业特区。中央各部大臣和地方高级行政长官,都由国王从王族国戚中选派亲信担任。其主要目的( )
A.加强中央集权统治 B.借助宗教巩固政权
C.确立西非霸主地位 D.鼓励发展商业生产
4.印第安人的宗教信仰极度混乱,语言杂乱,交通工具匮乏,这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往
极其缺乏;再加上几乎没有文字,更加剧了各文明的孤立,生产力也就难以迅速发展。材料意在说明( )
A.世界文化的多元性 B.文字产生的必要性
C.美洲文明的落后性 D.文明交流的重要性
5.10世纪,日本逐渐停止班田收授制,农民可承租公田耕种或自行开发小规模私田;大贵族或大寺院的庄
园也开始大量吸纳农民耕作。一些善于经营的名主逐渐成长为地方领主,为保护庄园利益及争夺土地资源,
纷纷组建私人武装。这一系列变化折射出,当时日本( )
A.社会形态发生剧烈变化 B.国家治理体制逐渐转型
C.封建土地私有开始出现 D.武家政治模式基本确立
6.15世纪末,大量外来访问学者涌入廷巴克图,带来了伊斯兰学术经典,他们将希腊学者托勒密、亚里士
多德、柏拉图和“医学之父”希波克拉底的著作,以及波斯学者撰写的伦理学、逻辑学、医学和药理学的手稿,
翻译成阿拉伯语。这些访问学者的做法( )
A.为文艺复兴提供了素材 B.使津巴布韦进入鼎盛期
C.促进了西非文化的繁荣 D.加速了印加文明的衰落
7.英王亨利二世(1154—1189年在位)在司法改革中规定了哪些诉讼归国王法庭审理,哪些诉讼归郡法庭
或领主法庭审理,扩大巡回审判的范围,妥善处理教俗司法管辖权的争端。这些做法意在( )
A.践行法律程序 B.突出教皇地位 C.保证司法公正 D.强化世俗王权
8.12世纪,西欧宗教性的文学文本中,早期被认定为宗教“异端”的一些文化成分,在新的基督教教义解释
下获得了保留,甚至在歌颂神恩的同时也开始注入人间的情趣。民间的一些史诗和歌谣等,也在基督教文化
的解释抄写名义下得到了更好的整理和保存。其深刻的社会根源是( )
A.宗教改革的兴起 B.基督教地位的下降 C.启蒙运动的扩展 D.工商业经济的发

9.文艺复兴时期,但丁在《神曲》中借古罗马诗人维吉尔之口说“你随我来,让人们去议论吧”,彼特拉克
在《歌集》中歌颂恋人劳拉“将美好的理想藏于心中”,达·芬奇则主张“真理只有一个,它不在宗教中,而在
科学中”。这直接反映文艺复兴( )
A.否定天主教神学的世界观 B.追求人性解放与理性探索
C.传承古典时代的文化遗产 D.强调社会等级平等的理念
10.伏尔泰在其作品《风俗论》中写道:“人类肯定想象不出一个比这更好的政府:一切都由一级从属一级的
衙门裁决,官员必须经过好几次严格的考试才被录用……如果在这种行政制度下,皇帝要实行专断是不可能
的。”由此推知,他理想的政治形态是( )
A.“开明君主”治理国家 B.三权分立,相互制衡
C.“主权在民”暴力革命 D.间接选举,民主共和
11.观察新航路开辟大事记示意图,从“历史事件记录与时空拓展关系”角度,下列对其影响的解读,最能体
现史料所反映趋势的是( )
A.证明地圆学说的正确,冲击传统宇宙观 B.促进洲际物种交流,改变全球生态结构
C.打破地区孤立状态,扩展人类认知范围 D.引发殖民扩张狂潮,重塑世界政治格局
12.1571年马尼拉大帆船航线开通后的 20年间,平均每年有 150吨白银从美洲运到马尼拉,这些白银后来
大量流入了中国。这( )
A.刺激了中国东南沿海地区经济的发展 B.拉开了欧洲海外殖民扩张的序幕
C.进一步加速了传统印度洋贸易的衰落 D.推动欧洲社会制度的转型与变革
13.1694年英格兰银行成立,作为最早的私人创办的股份制银行,它利用政府赋予的特权,以大大低于高
利贷的贷款利率向工商企业提供信用贷款,从而占据了信用领域的垄断地位。此后,各国群起效仿,纷纷建
立规模巨大的股份制商业银行。这可以佐证( )
A.资本原始积累完成 B.商业模式发生变革
C.殖民扩张竞争加剧 D.价格革命影响深刻
14.1832年,英国进行议会改革。全国选民人数从 1831年的 48.8万人上升到 1833年的 80.8万人,由占人
口比例的约 2%增加到 3.3%。这体现出( )
A.资产阶级民主的局限 B.社会人口的增加
C.议会处于权力的中心 D.阶级结构的变化
15.美国国家档案馆的导览手册写道:“纵观历史,美国人一直就公民身份、言论自由、投票权利与平等机会
等重要问题进行辩论……从 1297年版《大宪章》开始你的探索吧。《大宪章》激励了建国之父们对自由的维
护。”这体现了( )
A.英国民主传统影响美国宪政 B.英美革命均以民主自由为纲
C.美国独立战争源于宪章精神 D.理性思想塑造美国民主政治
16.某研究团队利用 AI识别系统分析公元前 5世纪希腊陶瓶画《阿喀琉斯与埃阿斯掷骰子》,系统将画面中
所有人物的服饰标记为“希腊式希顿袍”。但学者发现,画中埃阿斯所披的斗篷带有复杂的几何纹样与流苏,
其样式与小亚细亚吕底亚地区的考古出土织物高度相似,且骰子罐的形制具有腓尼基工艺特征。这一案例说
明 AI人工智能( )
A.已经能够取代历史学者完成对古代文物的准确鉴定 B.可以快速梳理信息但缺乏对历史复杂性的深度把

C.处理图像史料必须具备美术史和考古学的专业知识 D.可以运用唯物史观思考问题并揭示事物的时代
背景
二、材料题(52 分)
17.材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制,封君赐给封臣土地或采邑,封臣则宣誓效忠封君,承诺为
封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结,便具有了法律意义上的
契约关系,双方均需履行约定的权利与义务,无合法理由不得随意解除。 ——摘编
自《世界古代中世纪史》教材
材料二 10世纪起,西欧旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。城市居民主要是手工业者和商人,他们为
摆脱封建领主的控制,不断争取城市自治权,方式主要有金钱赎买和武装斗争两种。自治城市拥有自己的市
政机构、法庭和税收权,市民阶层逐渐形成并发展壮大。城市的兴起,推动了商品经济的发展,也为后来西
欧社会的转型埋下了伏笔。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括西欧封君封臣制的特点。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出西欧城市自治的主要方式,并分析城市兴起对西欧社会发展的历史影
响。(10分)
18.材料一 汉武帝时,匈奴频繁侵扰,北边不安,于是“天子盛养马”。在中央设太仆,为全国车马管理
最高长官, 其下设“两丞,属官有大厩、未央、家马三令,各五丞一尉,边郡六牧师苑令”,以官养为核
心。由于中原土马品质低劣,“汉厚赂乌孙,遗公主为夫人”,“乌孙以千匹马聘汉女”。李广利率军讨伐大
宛,“汉得善马数十匹, 中马以下牝牡三千余匹”。《史记·大宛列传》又载:“马嗜苜蓿,汉使其取实来,
于是天子始种苜蓿”。汉朝持续的马政建设,一度使得“长城以南, 滨塞之郡, 马牛放纵, 畜积布野”,
边郡“数世不见烟火之警”。
——摘编自徐泉《试论汉武帝经营河西的关键措施——马政建设》
材料二 自更新世以来,美洲第一批马系随哥伦布在1493年登陆。早年时期,马的价值主要在担任作战工具,
没有任何南美印第安人见过如此强壮、快捷, 同时却竟又乖乖听命于人类指挥的动物,一人高踞马上,这
景象就足以吓死印第安人。大征服完成之后, 马的重要性依然不减,耕种开垦,矿山开发,都离不开马的
参与。因为有马,殖民年代美洲牧牛业的大发展方为可能。一些幸存的印第安人很快发现,驾驭着骏马追逐、
猎杀美洲野牛等大型猎物的孵生活,远比艰辛、无趣的农耕生活来得要容易、舒服。到了 1700 年或 1750 年,
拉普拉塔草原上的特维尔切族、浦鲁克族、奥卡族、阮契尔族,全都跳上马背,在大草场上奔驰。——摘编
自《哥伦布大交换:1492 年以后的生物影响和文化冲击》
材料三 18世纪,殖民者将一些马匹带到澳大利亚并用作劳力,随着机器的使用和逐步推广,马的重要性日
益下降,其中一部分被遗弃到野外,肆意繁衍并形成野马种群。作为大型食草动物,它们不但与本土食草动
物争夺食物,还踩踏植被。一些野马活动的地区,草皮严重退化,甚至再也长不出植被, 出现沙化。为了
遏制野马、兔子、狐狸、骆驼、野猪等入侵物种的危害,澳大利亚政府不惜投入大量人力、物力,采取了许
多措施,但收效甚微。
——摘编自《澳大利亚外来入侵物种管理策略及对我国的借鉴意义》等
(1)根据材料一,概括汉朝马政建设的举措,并结合所学知识分析其成效。(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析马对近代美洲社会所产生的影响。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,总结殖民者将马引入澳大利亚的后果。(4分)
(4)综合上述材料,谈谈你对动物物种交流的认识。(4分)
19.阅读材料,回答问题。材料一 在人类历史的漫长进程中,世界各民族创造了具有自身特点和标识的文
明。不同文明之间平等交流、互学互鉴,将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引。世界
上没有任何一种文明高于其他文明,沉溺于文明优越论势必会造成冲突。以文明交流超越文明隔阂、文明互
鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。我们要坚持文明交流互鉴。一朵鲜花打扮不出美丽的春天,百花
齐放才能让世界春色满园。多姿多彩是人类文明的本色。正因为各国历史、文化、制度不尽相同,才需要交
流互鉴、取长补短、共同进步。
——摘编自习近平在 2023 年金砖国家工商论坛闭幕式上的致辞等
选择材料中关于人类文明发展的任一观点,自拟论题并结合所学知识加以论证。
(要求:史实准确,论证充分,逻辑清晰,史论结合)(12分)

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