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第三单元 100以内数的认识
第1课时 数数、数的组成
1.(数感)数一数，圈一圈，填一填。
(1)每数十个圈一圈，一共有( )个○。
(2)五根五根地数，一共有( )根香蕉。
2.看图填一填。
(1)
( )个十和( )个一合起来是( )。
(2) 39添上1是( )个十，是( )。
3.(易错题)按要求数一数。
(1)一个一个地数：八十六、八十七、( )、( )、( )。
(2)两个两个地数：三十四、三十六、( )、( )、( )。
(3)十个十个地数：五十、六十、( )、( )、( )。
4.先圈出10个蘑菇，再估一估，数一数。
(1)估一估，有( )个蘑菇。
(2)数一数，有( )个蘑菇。
5.小鸟找房子。(连一连)
6. (探究创新)用 表示十，用表示一，下面的图各表示多少
第2课时 读数、写数
1.将横线上的数读一读，写一写。
(1) (传统文化)一副标准的中国象棋共有三十二枚棋子。
写作:( )
(2) 2024 年巴黎奥运会我国体育代表团共获得91枚奖牌。
读作:( )
2.写一写，读一读。
写作:( )写作:( )
读作:( )读作:( )
写作:( )写作:( )
读作:( )读作:( )
3.找朋友。(连一连)
4.填一填。
(1)“66”右边的“6”表示( )个( ),左边的“6”表示( )个( )。
(2)右面计数器上表示的数是( )，这个数是由( )个十和( )个一组成的。若从这个计数器上拿掉2颗珠子，则这时表示的数最大是( )，最小是( )，除了这两个数外，还可以表示的数是( )。
5.按要求分一分。
65 83 43 29 45 73 95
15 55 41 47 25 46 32
6.(推理意识)个位上的数字和十位上的数字相差5，这个两位数可能是多少
参考答案：
第 1课时 数数、数的组成
1. (1)
五十五
(2) 三十
2. (1)4 3 四十三 (2)4 四十
3. (1)八十八 八十九 九十
(2)三十八 四十 四十二
(3)七十 八十 九十
易错分析：易因数到“拐弯数”时，不知道下一个数是什么，导致出错。
4.
(1)三十(合理即可)(2)三十二
5.
6.五十四 九十 解析：根据题意，再结合第一幅题图表示的数，可以看出第二幅题图中有5个十和4个一，也就是五十四；第三幅题图中有9个十，也就是九十。
第2课时 读数、写数
1. (1) 32 (2)九十一
2. 60 六十 54 五十四 44 四十四 23 二十三
3.
4. (1) 6 一 6 十
(2)56 5 6 54 36 45
5. 个位上是5 的数:65、45、95、15、55、25十位上是4的数:43、45、41、47、46
6. 16 61 27 72 38 83 49 94 50
解析：根据题意，个位上的数字和十位上的数字相差5，可以确定这样的数字分别有1和6、2和7、3和8、4和9、5和0,依次写出相应的两位数即可。

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