资源简介

2025学年第二学期七年级学业水平检测（科学）
试题卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、座位号等。
3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4. 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23
选择题部分
一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列生物不属于单细胞生物的是（ ▲ ）
A．草履虫 B．大肠杆菌 C．酵母菌 D．蘑菇
2．苍蝇体内能产生抗细菌感染的过氧化氢(H2O2)，下列关于过氧化氢和水的叙述正确的是（ ▲ ）
A．是同种物质 B．具有相同的化学性质
C．都是由氢元素和氧元素组成的 D．都是由氢分子和氧分子构成的
3．根据身体不同结构的发育程度曲线（如图），对人体生长发育阶段判断错误的是（ ▲ ）
A．生殖器官在0～10岁发育速度最快，对应生长时期为婴幼儿期
B．11～18岁时，整个身体的发育程度低于大脑发育程度
C．身体在0～5岁期间发育程度快速提升，对应生长时期为婴幼儿期
D．14～16岁，生殖器官的发育速度快于整个身体的发育速度
4．下列关于蝗虫发育过程的叙述，正确的是（ ▲ ）
A．发育过程经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段
B．幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差异显著
C．属于不完全变态发育，无蛹期
D．成虫交配后产下的受精卵需在水中孵化
身体不同结构的发育程度与年龄的关系
5．根据下列微观结构示意图推测出的结论中，正确的是（ ▲ ） （第3题图）
A．②③属于同种元素 B．⑤易失去电子成为阳离子
C．②③④属于离子 D．①②的结构不稳定
6．防治松材线虫时，需给松树“注射”一种有效成分是苦参碱的免疫激活剂。为使药剂能输送至
松树全身，应注射到（ ▲ ）
A．输导组织 B．分生组织
C．机械组织 D．保护组织
7．关于下列科学用语中数字“3”的说法，正确的是（ ▲ ）
+3
3+
①3N ②2NH3 ③SO3 ④Fe2O3 ⑤Al ⑥3OH ⑦Al2O3
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是②③⑦ D．表示分子个数的是①②
8．下列有关鸟类生殖和发育的叙述，正确的是（ ▲ ）
A．生殖方式为胎生 B．体外受精
C．变态发育 D．亲鸟有求偶和交配行为
9．如图为铜元素和硫元素常见的化合价坐标图，C 点表示的化合物的
化学式为（ ▲ ）
A．CuS B．Cu2S
C．CuS2 D．Cu2S2
（第9题图）
科学试题 第1页（共6页）
10．下列生殖方式中，不属于植物营养繁殖的是（ ▲ ）
A．玉米通过种子繁殖新个体 B．绿萝的枝条插入水中生根发芽
C．秋海棠通过叶片繁殖新植株 D．马铃薯通过块茎繁殖新个体
11．“宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。木炭燃烧时发生反应的
微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ▲ ）
A．从宏观物质看：燃烧产生了新的物质
B．从微观构成看：氧气是由氧分子构成的
C．从符号表征看：二氧化碳的化学式是 CO2
D．从数量的角度看：反应前后原子总数减少
12．如图为元素周期表的一部分，部分信息略去，据此判断下列叙述正确的是（ ▲ ）
A．P 表示 1个磷元素，该元素的 1个原子内质子数是 15
B．S 的相对原子质量为 32.06g，x=16
C．三种都是非金属元素，它们分别形成的单质常温下均是固态
D．三种元素位于同一周期，从左往右原子核外电子数逐渐增加
13．下列关于人体相关结构的说法，正确的是（ ▲ ）
A．控制人肤色的遗传物质主要存在于图甲的结构①内
B．经过图乙中的 d 过程可以形成人体的肌肉、神经、软骨等
C．人体中的血液是人体中一个非常重要的器官，负责输送营养物质和氧气
D．所有动物的结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→个体
14．下列叙述中不正确的是（ ▲ ）
A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中
B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中
C．湿衣服晒干了，说明衣服上水的微粒运动到了空气中
D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小
15．中国科学院在实验室中首次实现二氧化碳到淀粉的人工全合成。人工合成淀粉的化学式为
(C6H10O5)n。下列说法错误的是（ ▲ ）
A．人工合成淀粉是由 C、H、O三种元素组成
B．人工合成淀粉中碳、氢元素质量比为 36:5
C．构成人工合成淀粉分子的原子数目为 21
D．人工合成淀粉中氧元素的质量分数最大
科学试题 第2页（共6页）
非选择题部分
二、填空题（本大题有7小题，共40分）
16.（4分）用化学用语完成下列填空：
（1）3个氢氧根离子 ▲ ； （2）四氧化三铁 ▲ ；
（3）6个二氧化碳分子 ▲ ； （4）氧化镁中镁元素的化合价为正2价 ▲ 。
17.（2分）如图是钠在氯气中燃烧的装置图和其微观示意图。
（1）构成氯化钠的微粒是 ▲ （选填“分子”、“原子”、“离子”）。
（2）从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的 ▲ 发生了转移。
18.（6分）每个人都是从一个细胞逐渐长大，生命发生着奇妙的变化，请根据图中提示回答有关
问题：
每个人的生命从图中的[A] ▲ （填名称，下同）开始，生活在① ▲ ，发育过程中通过② ▲
和③脐带从妈妈那里获得氧气和营养物质，并将二氧化碳和其它废物排入妈妈的血液中。
19.（10分）下图是被子植物的花、受精过程及果实的结构示意图，请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
（1）图甲所示花的结构中，属于雄蕊结构的有 ▲ 。（填序号）
（2）图乙是被子植物的受精过程，即［⑦］花粉管中的 ▲ 与胚珠中的[⑨] ▲ 结合形成受
精卵的过程。
（3）花瓣等结构凋落后，图甲中的[⑤] ▲ 将发育成桃的果实；
图丙中的［⑩］桃仁是由图甲中的[⑥] ▲ 发育而来的。
20.（6分）如图所示为水稻芽尖通过无菌操作接入试管后，在一定的
条件下形成试管苗的培育过程，其中的培养基是指为细胞或者生物
体提供营养的物质。
（1）请根据图示判断该过程属于 ▲ 生殖，判断的依据是 ▲ 。
（第20题图）
（2）这种生殖方式的优点是 ▲ 。
科学试题 第3页（共6页）
21.（4分）科学家从北极冻土样本中复活了冻结万年的古老病毒，样本中复活的病毒感染了阿米
巴原虫并完成繁殖。阿米巴原虫可使人患病。研究表明，该病毒或许可以用于治疗人感染阿米
巴原虫引起的疾病。据此完成下列小题。
（1）下列有关北极冻土样本中复活的古老病毒的说法，正确的是 ▲ 。
A．没有细胞结构 B．遗传物质是蛋白质
C．没有自己的遗传信息 D．外壳由遗传物质构成
（2）下列关于北极冻土样本中复活的古老病毒以及相关研究，叙述错误的是 ▲ 。
A．该病毒不能独立生活 B．该病毒在分类上属于动物病毒
C．该病毒会增加人体内阿米巴原虫数量 D．该研究说明病毒并不只是对人类有害
22.（8分）如图所示是元素周期表的一部分，请回答有关问题：
H
① F
Na ② Si ③ ④
（1）表中①②③④所代表的四种元素中，属于非金属的是 ▲ (填序号)。
（2）写出表中②和④组成的化合物的化学式： ▲ 。
（3）以下判断正确的是 ▲ 。(多选)
A．原子序数：④>③ B．核外电子数：①=③
C．③和④处于同一周期 D．①和③的电子层数相同
（4）表中与氯元素在同一纵行的氟元素，其原子结构与氯原子相似。试推测：氟原子在化学
反应中易 ▲ （填“得到”或“失去”）电子。
三、实验与探究题（本大题有4小题，共 30 分）
23.（8分）为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。
史料一：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电
的粒子，从而建立了西瓜模型。
史料二：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现如下现象：
①绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分a粒子改变了原来的
运动方向；③有极少部分a粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。
史料三：1913年，丹麦科学家玻尔改进了卢瑟福的原子核式结构模型，认为电子只能在原子内
的一些特定的稳定轨道上运动。
（1）史料一中汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，他的推测依据是 ▲ 。
（2）结合图甲中α粒子散射实验的统计数据，BC段对应的实验现象是 ▲ ，由此可推测原子内
部绝大部分区域是空的。
（3）通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图乙中的 ▲ 。（填序号）
（4）随着技术的发展，人们对原子的结构的认识逐渐深入，请你用 分别表
示电子、中子、质子，在图丙的方框内绘制“氦-4”原子的结构模型图。
24.（10分）某科学兴趣小组围绕“探究影响酵母菌发酵速率的因素”开展实验，装置如图所示。
查阅资料可知酵母菌在无氧条件下可将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。
实验一：取3个相同规格、容积为500mL的矿泉水瓶，各加入200mL30℃的温水、10g白砂糖（酵
母菌发酵所需的营养物质）、0.5g酵母，搅拌均匀后套上挤瘪的气球，标记为A、B、C
组。将A组置于0℃、B组置于30℃、C组置于60℃环境，其余条件相同且适宜。
科学试题 第4页（共6页）
实验二：另取3个相同规格、容积为500mL的矿泉水瓶，各加入200mL30℃的温水、0.5g酵母，标
记为D、E、F组。D组不加糖、E组加10g白砂糖、F组加20g白砂糖，搅拌后套气球，均
置于30℃环境。
（1）实验中通过观察 ▲ 来判断酵母菌发酵速率
（2）小组同学在实验二中，将D、E、F三组均置于30℃环境中，目的是 ▲ 。
（3）在实验一中，B组（30℃）气球膨胀最明显，A组（0℃）和C组（60℃）气球膨胀微弱。实
验二中，F组（20g糖）气球膨胀最明显，E组（10g糖）气球膨胀较弱，D组（不加糖）气球
无明显膨胀现象。根据以上现象可得出结论：酵母菌发酵速率受 ▲ 和 ▲ 的影响。
（4）家庭制作馒头时，常用温水而非沸水活化干酵母。请结合本实验结论，解释其中蕴含的科
学道理： ▲ 。
25.（6分）春耕时节，某科学兴趣小组的同学在校园种植园开展豌豆育苗实验，研究种子萌发的
外界条件。他们在4个锥形瓶中各放入10粒饱满的豌豆种子，设置不同环境条件（如图所示）。
请回答：
（1）要探究种子萌发是否需要水分，应选择的实验组合是： ▲ （填序号）。
（2）通过比较②和④种子萌发情况，小临得出“豌豆种子萌发需要适宜的温度”。这一结论是
否科学？原因是 ▲ 。
（3）某同学观察到②号瓶种子未萌发且出现霉变，推测主要原因可能是 ▲ 。
26.（6分）图甲为电解水的实验装置，图乙为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
甲 乙
（1）如图甲所示，a 管与电源的 ▲ 极相连。
（2）在实际操作中，a、b 两管内收集到的气体的体积比通常大于 2:1，其原因是两种气体在水
中的溶解能力不同，在相同条件下 ▲ （填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
（3）结合图乙，描述水通电发生化学变化的微观本质： ▲ 。
科学试题 第5页（共6页）
四、综合题（本大题有3小题，共 20 分）
27.（6分）图甲、图乙分别是大豆的种子和幼苗的结构示意图。
（1）图乙中的⑥是由图甲中的 ▲ （填序号）发育而来。
（2）将图甲中④切除一部分后进行播种，种子萌发后长成的幼苗非常弱小，原因是 ▲ 。
（3）新疆长绒棉一般株高1到2米，花先白色，后转成深红色，经传粉受精，发育成棉铃；棉铃
内有棉籽，其表皮长绒毛，充满棉铃内部，成熟后裂开即为“棉花”。由图丙可知棉花的
传粉方式属于 ▲ （选填“自花传粉”或“异花传粉”）。
28.（7分）清明节吃清明粿是临安的传统习俗。在清明粿的制作过程中，需要往糯米粉中添加鼠
曲草或野艾蒿，两种植物均含有石竹烯（C15H24），它能使清明粿具有独特风味。
（1）石竹烯（C15H24）中碳元素与氢元素的质量比是 ▲ 。
（2）石竹烯中碳元素的质量分数为多少？（保留1位小数）
（3）艾草中还含有丰富的黄酮素（C15H10O2），其药用价值很高。408克石竹烯中所含碳元素与
多少克黄酮素（C15H10O2）所含碳元素的质量相等？
29.（7分）为研究隔夜菜的食用安全性，小临测定了烧熟菜肴在储存过程中亚硝酸钠含量的变化。
已知空气中的微生物会将蔬菜中原本无毒的硝酸钠（NaNO3）转化为致癌物亚硝酸钠（NaNO2）。
他将四份烧熟的菜肴盖上保鲜膜置于4℃冰箱中，放置不同时间后进行检测，数据如下表：
盖有保鲜膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同时间的亚硝酸钠含量（单位：mg/kg）
小临将两份红烧鱼样本（一份盖保鲜膜，另一份不盖保鲜膜）在常温下放置6小时。测定其亚硝
酸钠含量分别为6.5824mg/kg和8.9483mg/kg。
请根据以上材料，回答下列问题：
（1）亚硝酸盐中含有亚硝酸钠（NaNO2），其中氮元素的化合价的 ▲ 价。
（2）用多种菜实验的目的是▲ 。
（3）根据表中的数据，在4℃冰箱储存条件下，隔夜菜中的亚硝酸钠含量变化规律是 ▲ 。
（4）结合本实验结论，对家庭“安全处理隔夜菜”提出一条具体、可操作的建议，并简要说明
科学依据 ▲ 。
科学试题 第6页（共6页）2025 学年第二学期七年级学业水平检测（科学）
参考答案
一、选择题（本大题有 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 D C A C B A C D B A
题号 11 12 13 14 15
选项 D D B D C
二、填空题（本大题有 7 小题，共 40 分）
2
16 —．3OH Fe3O4 6CO2 MgO （4分，每空 1分）
17．（1）离子 （2）电子 （2分，每空 1分）
18．受精卵 子宫 胎盘 （6分，每空 2分）
19．（1）①② （2）精子 卵细胞 （3）子房 胚珠 （10分，每空 2分）
20．（1）无性（营养） 利用营养器官进行繁殖（或没有经过两性生殖细胞的结合进行繁殖）
（2）繁殖速度快，产生的新个体能保持母体的优良性状 （6分，每空 2分）
21．（1）A （2）C （4分，每空 2分）
22．（1）①③④ （2）MgCl2 （3）AC （4）得到 （8分，每空 2分）
三、实验探究题（本大题有4小题，每空2分，共30分）
23．（1）原子整体呈电中性 （2）绝大多数 α 粒子能穿透金箔且不改变运动方向
（3）③ （4）
24．（1）气球膨胀的速度（或气球膨胀的程度、气球的大小变化）
（2）控制单一变量（保持温度一致、排除温度对实验的干扰）
（3）温度 营养物质的浓度（糖的浓度）
（4）沸水温度过高，会杀死酵母菌（破坏酵母菌的活性），温水能激活酵母菌的活性，
利于发酵。
25．（1）①③
（2）不科学，没有控制单一变量（或有多个变量）
（3）水分过多使种子缺乏充足空气，且潮湿环境引发霉菌滋生。
26． （1）负 （2） 氢气
（3）在化学变化中，分子可以分裂为原子，原子重新结合成新的分子。
1
四、综合题（本大题有 3 小题，共 20 分）
27．（6分，每空 2分）
（1）③
（2）子叶储存营养物质，切除一部分子叶后，种子萌发时提供的营养物质不足
（3）异花传粉
28．（7分）
（1）15:2
答：444g黄酮素所含碳元素与 408克石竹烯中所含碳元素质量相同。
29．（7分）（1）+3（1分） （2）避免实验偶然性（2分）
（3）在 4℃冰箱储存条件下，随着放置时间的延长，隔夜菜中的亚硝酸钠含量逐渐增加
（2分）
（4）建议：将隔夜菜放在冰箱中低温储存，且尽量缩短储存时间。
依据：4℃冰箱储存时亚硝酸钠含量增长比常温条件慢，且随着时间延长含量增加，
低温储存且缩短时间能减少亚硝酸钠的生成。（或其他合理建议及依据，如使用前
充分加热，依据是高温杀死微生物，减少硝酸钠转化为亚硝酸钠的过程等）（2分）
2

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