资源简介

2026 年中招模拟考试（一）
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分 120分，考试时间 120分钟。
2．试题卷上不要答题，请用 0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题
卷上的答案无效。
3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、积累与运用（共 22分）
为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南·读懂方城”专题学习活动。请你帮忙完
善活动材料。
1．小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共
4分）
方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山 ①（巍 魏）峨耸立，怪石嶙峋，
云卷云舒间尽显雄奇壮阔；潘河水蜿 ② （蜒 延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养
万物生灵。作为“中国烩面之乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城烩面，承
载着万千游子的乡愁与眷恋。这里既有“天下第一古长城”楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月
沧桑；更有红二十五军鏖战独树镇的红色印记，激荡着浩然正气。古韵风华与红色基因在此
交相辉映，人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出一幅底蕴深厚、独具神采的文旅。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
（2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。（2分）
2．小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号
中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分）
方城作为古丝绸之路东方源头之一，自古便是得天独厚的交通要冲，是南船北马的中转
枢纽。古缯国缫（sāo）丝织绸的技艺匠心独运，为丝路商贸提供了珍贵货源。佛沟摩崖造像
尽显异域风情，汉画像石镌刻胡商往来，各类丝路遗存_______（A．星罗棋布 B．络绎不绝），
见证着东西方文明交融的辉煌过往。
星罗棋布：像星星那样罗列，像棋子那样分布。形容非常多且密集。
络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断，非常热闹。
——《新华成语词典》
3．小组成员想用图文结合的方式展现方城的人文底蕴。请你从下面四幅图中任选其一，
为家乡的这一地标性人文景观写一段 150字左右的推介语，展现其独特魅力。（5分）
①杜凤瑞纪念馆 ②张骞广场 ③博望坡古战场 ④红二十五军独树战斗纪念碑
4．活动结束后，同学们纷纷写下感悟，以诗文致敬方城文脉、礼赞中原山河。请你将
空缺的古诗文名句补充完整。（8分）
文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在笔记本的扉页上绘制“庭下如积水空明，
① ， ② ”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人
运用AI数字技术，重现陶渊明《饮酒》（其五）中“ ③ ， ④ ”所描绘的夕阳西下、
倦鸟归巢的田园景致；有人通过全息影像再现了千百年前敌军云集、守城将士严阵以待的历
史场景，并配以李贺《雁门太守行》中的诗句“ ⑤ ， ⑥ ”；有人聚焦“治国理政”，
用交互沙盘演绎经典论断“ ⑦ ， ⑧ ”（《得道多助，失道寡助》），阐明天时地
利终不及人心所向，警示后人唯有凝聚民心、团结一心，国家方能稳固强盛，呼吁当代青年
既要怀赤诚担当，亦要明治国大道，才能赓续民族精神命脉。如今，我们也应当接过文明的
火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写方城美好的明天。
二、现代文阅读（共 28分）
（一）阅读下文，完成 5~8题。（共 17分）
长津湖的雪
①他的一只脚至今留在朝鲜的冻土里。
②在场者爆出这个消息，不禁让人为之一震。
③秋风和阳光，洒落川西平原的僻静小院。漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰
收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。
④他坐在饱满的谷粒中央，像久别的亲人，向我们挥手微笑。他吩咐家属倒茶的声音，
如战场上指挥官的洪亮利索。
⑤如此场景，像是他在迎接人生的重要节日，一枚枚闪亮的勋章佩戴胸前，引得关爱英
雄的年轻志愿者，纷纷伸出手抚摸掂量它们的分量。
⑥一只鸽子从柚子树上，跃到茶杯边沿喝水，他用肘捋了一下桌面，不经意撩起宽松裤
管，让我一不留神瞥见他的假肢，心中顿时悲欣交集。他云淡风清的表情，丝毫让人感受不
到这位九十三岁的志愿军，以身残志坚的毅力同艰难岁月过招，已远远超过常人的表现。
⑦事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。
⑧距离那一场遥远的战事，命运之书已递增厚厚的七十多个春秋。1950年元月 5日，他
从四川广元正式入伍，12月 26日接上级命令入朝，驻扎平壤机场。气候多变与生死难料的
运动战，随时面临与敌方交火。1952年 10月，在朝鲜五层山文登公路东线的阻击战中，作
为重机枪手，他带领爆破组，关键时刻掏出手雷炸掉地堡的瞬间，不幸被敌人扔来的手榴弹
炸断右腿，手臂严重受伤，鲜血长流。
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⑨他轻轻展开一方肉色的棉麻丝巾，羞涩的笑容仿佛对待珍藏的信物，上面印有红色的
“抗美援朝，保家卫国”字样，那是中国人民赴朝慰问团敬赠他的珍贵礼物。他一直舍不得用，
那条柔滑的丝巾在他颤抖的指尖，如风漫卷。
⑩他的十根指头，被长津湖的雪冻得扭曲变形。
他说那里太冷，战场上冻死的人太多……他的眼神陷入凝固的沉默，看上去有点落寞。
但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜晚，对他的
肉体发起进攻总动员。
有花也好，无花也好。日子如草一样，有秩无序地过着。春来吐绿，秋来发黄，夏来
蝉鸣，冬来树萧。
他始终以向上的心态面对冷暖人生，谁见了都容易被他的谈笑风生感染。他能保持健
康，这得益于身边那位身着旗袍的老伴的悉心照料。她夸他虽然少了一条腿，那些年照样下
田干活挣工分，在稻田里扯稗除草，从不输给任何一个四肢健全的人。
他目光望向她，脸上流露出暖阳沐醉的笑容，话语顿挫间，那满口齐整的白牙，如长
津湖的雪。
我不知这世间历经那场雪的幸存者还有多少？
历史长河中，他们习惯了静静离去与悄悄归来，他们宠辱不惊地站在生活的原点；他
们是红尘中的隐者，是硝烟散尽的火焰，也是遭受磨难尘封不灭的孤勇；他们微笑如随风潜
入暗夜的落花，伴随日升月落与万物生辉。他们精神里散发着草木气息，在城镇与田园之间，
像一棵隐姓埋名的树，心中却装满谷子的心事，一声蝉鸣便可以划破远方的黎明，投弹和飞
机炸不死的信念，成了他们一身的痛点和一生的荣耀。
临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞
——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。
（作者：凌仕江。有删改）
5．文章中写到“事实证明，他占了生活的上风。摆在他面前的一地鸡毛，早已甘拜下风。”
哪些“事实”证明了“他占了生活的上风”？（至少答出任意两点）（4分）
6．第⑧段插叙在文中有何作用？请简要分析。（4分）
7．做批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏
语言、写理解、谈感悟、作评价等。请从赏语言的角度，给文中画线句子做批注。（4分）
（1）漂亮的现代房舍与农家果树，镶嵌着田园丰收的喜悦；晒坝里的金色晚稻，被手
持推耙的农夫铺成梯田或毯子，鸟儿在谷堆上欢呼雀跃。
（2）但他手腕里残存的战争弹片，因他生命的陪伴从不落寞——它们常常在起风的夜
晚，对他的肉体发起进攻总动员。
8．“临别时，我没有询问他机枪扫落敌机有何成就感。我只伸出两个大拇指为他点赞
——因为他披着一身雪从长津湖归来，他叫李正海。”此时此刻，你觉得“我”心理是怎么想的？
请以“我想”为开头，写一写“我”当时的心理活动。（5分）
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（二）阅读下面文本，完成 9~11题。（共 11分）
粟黍兄弟的“前世今生”
①10月 16日是世界粮食日。在我国悠久的农耕文明中，粮食一直占据着重要地位，许
多经典诗句里也藏着粮食的身影。“春种一粒粟，秋收万颗子”，诗中的“粟”究竟是什么？还
有“硕鼠硕鼠，无食我黍”，这里的“黍”又指什么呢？
②金秋收获季，即便外行也能在田间区分粟和黍。粟、黍在我国北方一般被称为谷子、
糜子，是地地道道的本土农作物，其籽实脱壳后，就是我们所说的小米、黄米。
③粟和黍这两种农作物的具体区别为：首先，从植物学分类上看，粟属于禾本科狗尾草
属，黍属于禾本科黍属。其次，从形态特征上看，粟的植株较为矮小，通常高度在 1—2米
之间，为穗状花序，小穗密集，穗子呈圆柱状或棒状，宛如田间排列整齐的小火炬；黍的植
株高度则变化较大，一般在 1—3米之间，其花序较为松散，小穗通常单生或 2—3个聚生，
穗子则像扫帚般散开，随风摇曳时别有一番风情。另外，粟的颗粒较小，呈长椭圆形或圆柱
形，颜色多为浅黄色，表面无光泽；黍的颗粒较大，呈圆形或椭圆形，颜色以红褐色为多，
也有少量为浅黄色，表面有光泽。最后，从生长习性上看，粟的耐旱性更好，能在多种土壤
类型中生长，生长周期较短，一般在 90—120天左右；黍对水分的需求较粟稍高，生长周期
较长，通常在 100—150天之间。
④粟和黍的生命力极为顽强，叶片在干旱时会自然卷曲以减少水分蒸发，甚至能在贫瘠
的坡地上茁壮成长。《孟子》中“五谷不生，唯黍生之”的记载，生动描绘了它们超强的适应
能力。
⑤考古学家在内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址发现的炭化粟粒，将我们与 7600年前的先民相
连。这些长圆形的小颗粒，见证了粟从野生植物到农作物的驯化历程。起初，它们只是先民
食谱的配角，但通过年复一年的选育，野生粟黍逐渐褪去野性；穗轴变得坚韧，籽粒产量增
加，成为可以稳定收获的作物。
⑥在早期黄土高原遗址中，黍凭借耐旱耐瘠特性，成为农业起步阶段的“开荒先锋”。到
距今 5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”，成为“粮界顶
流”。北魏《齐民要术》记载了 86个粟的品种，可见其在古代农业中的重要地位。
⑦在古代，粟不仅是主要食粮，还是朝廷赋税的重要组成部分。直到明代“一条鞭法”改
革前，北方农民纳税主要缴纳的就是粟。唐代甚至规定，只有不产粟的地区才可缴纳麦子或
其他作物。这种政治经济地位，充分体现了粟在古代社会中的核心价值。
⑧唐宋以后，随着磨面技术发展和饮食变化，小麦取代粟黍成为北方“粮界显贵”。现代
以来，小麦、玉米等高产作物更是让粟黍“退居二线”。
⑨然而，在全球气候变化和健康饮食观念深入人心的今天，粟黍这对“金色兄弟”，正以
耐旱、营养丰富的特性，重新展现出其新时代价值。
（作者：安成邦。有删改）
9．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．本文多处引用古诗文，表明粟和黍频繁出现在古代经典诗句中，侧面反映出二者
在古人生活与文化体系中占据着重要位置。
B．第③段运用了打比方的说明方法，把抽象的植物形态转化为读者熟悉的事物，既
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降低了理解难度，又让文字更具画面感。
C．随着磨面技术的成熟和人们饮食的变化，唐宋以后，小麦取代了粟和黍在北方粮
界的地位。
D．在古代，粟是朝廷赋税的重要组成部分。明代甚至规定，只有不产粟的地区才可
缴纳麦子或其他作物。
10．结合下面句子中的加点词语，体会说明文语言的准确性和生动性。(4分)
到距今 5500年左右，随着农耕技术成熟，产量更高、口感更佳的粟实现“逆袭”；成为“粮
界顶流”。
11．请简要分析本文的写作思路。(4分)
三、古诗文阅读（共 15分）
（一）阅读下面两个文段，完成 12~15题。(共 11分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔
敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(孟子《生于忧患，死于安乐》)
【乙】世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与
吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受
而藏之于庙。其后用兵，则遣从事①以一少牢②告庙③，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯
旋而纳之。
(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)
【注】①从事：官名，这里泛指一般属官。②一少牢：羊、猪各一头。③告庙：天子或
诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告宗庙。
12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分）
文言语句 方法提示 解释
（1）故天将降 查阅词典法：①抱。②担负，担任。③负荷，担子。
大任于是人也 ________（填序号）④信任。(摘自《古代汉语常用字字典》)
（2）而后喻 词语推断法：不言而喻 _________________
13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
困于心，衡于虑，而后作。
14．甲文开篇列举六位历史上著名人物的事例，有何作用？请简要分析。（4分）
15．乙文中庄宗得天下的史实能否作为甲文的论据？请结合具体内容简要分析。（3分）
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（二）阅读下面一首诗，回答问题。(4分)
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
16．李白的《行路难（其一）》以自然山川的险阻映射人生际遇的坎坷。韩愈这首诗也
有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分）
四、整本书阅读（5分）
17．班级开展“诗意人生”读书分享会，分享会选取了三位名著人物，并为他们匹配了
与其人生境遇相符的诗句。请你任选其一，仿照示例，结合人物具体经历，分析诗句是如何
体现其人生境遇与精神品质的。
①祥子（《骆驼祥子》）政入万山围子里，一山放出一山拦。
②鲁智深（《水浒传》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
示例：杜少卿——“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。这句诗以白鹤直冲云霄喻示超
脱世俗的境界。杜少卿出身官宦世家，却视功名如粪土，面对朝廷征召，不惜装病拒绝，宁
可在南京卖文为生。他无视封建礼法，在大庭广众之下拉着妻子的手游山饮酒，丝毫不顾他
人侧目。他挣脱名缰利锁，活出了洒脱人生。这句诗正是他孤高不群的传神写照。
五、作文(50分)
18．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
人们往往习惯去做一些“有用”之事：解出一道题、记住一个单词、掌握一项技能……因
为它们目标明确，成效显著。然而，生活还有另一个维度：一次漫无目的的散步，一段沉浸
其间的闲读，一次对窗外梧桐叶落的凝望，一份对看似无果之事的默默守护……这些常被忽
略为“无用”的时光，或许未能收到立竿见影的成效，却在悄然间，涵养了你的心境，开阔了
你的眼界，安顿了你的心灵，甚至在不经意处，为你积蓄了突破的力量。这“有用”与“无用”，
共同滋养着我们生命的成长。
（1）请以“那一段 的时光”为题目写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，
不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避
与你有关的人名、校名、地名。
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2026 年中招模拟考试（一）
参考答案
温馨提示：
①请每位阅卷教师在评改试卷之前，先对所评改年级的试题及答案进行审定，若发
现有不妥之处，可修订后，再评卷。
②试卷中部分试题属于开放性试题，没有标准答案，所给出的预设答案仅供参考，
且预设答案力求多角度，相对比较详细，学生只用答出要点即可。请各乡校语文学科组
根据题目要求及学生实际答题情况统一标准后，再批改。
③作文评分标准参照2025年《河南省中考语文作文评分标准》，请老师们认真阅读
后再批改学生作文，力求做到公正、公平，给分有理，扣分有据。注：满分比例 5%左右。
一、积累与运用（共 22分）
1．（共 4分）（1）①巍 ②蜒（2分）
（2）修改意见：在句末加上“画卷”（图景/蓝图/长卷，意思对即可）。（2分）
2．（5分）选 A．星罗棋布。理由：“星罗棋布”形容数量多、分布密集，用来形容方
城各类丝路遗存多且广，符合语境；“络绎不绝”仅形容行人、车马等接连不断，不能形容
遗存，因此选 A。（预设答案仅供参考，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师
依据学生实际答题情况酌情给分，5分）
3．（5分）示例：①杜凤瑞纪念馆。杜凤瑞纪念馆是方城红色精神的重要载体。馆内陈
列着英雄的遗物、照片与事迹资料，生动再现杜凤瑞空战歼敌、壮烈牺牲的英勇壮举。他用
生命捍卫祖国领空，是方城人民的骄傲。走进纪念馆，缅怀英雄事迹，传承爱国精神，让红
色基因代代相传。
②张骞广场。张骞广场是方城丝路文化的地标。广场以张骞出使西域的历史为核心，雕
塑、浮雕再现他开拓丝路、促进交流的功绩。张骞曾封侯于方城，是丝路东方源头的文化符
号。在此漫步，感受千年丝路风情，体悟开拓进取的精神。
③博望坡古战场。博望坡古战场承载着三国历史风云。这里是诸葛亮初出茅庐火烧博望
的遗址，古树、古碑诉说着当年的智谋与硝烟。它见证了三国争霸的历史，是方城三国文化
的瑰宝。登临此处，穿越历史，感受古人的智慧与豪情。
④红二十五军独树战斗纪念碑。红二十五军独树战斗纪念碑矗立在方城独树镇，是红色
长征精神的象征。纪念碑铭记着红军战士浴血奋战、不怕牺牲的英雄事迹，见证长征途中的
关键战斗。瞻仰纪念碑，缅怀革命先烈，传承长征精神，汲取奋进力量。（预设答案仅供参
考，鼓励学生有创意的表达，言之有理即可，阅卷老师依据学生实际答题情况酌情给分，5
分）
4.（8分）①水中藻、荇交横 ②盖竹柏影也③山气日夕佳 ④飞鸟相与还 ⑤黑云压城城
欲摧 ⑥甲光向日金鳞开 ⑦天时不如地利 ⑧地利不如人和（每空 1分，默写题解题时，一
是要理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，
做到不添字、不漏字、不写错别字有错该空不得分，共 8分）
二、现代文阅读（共 28分）
（一）《长津湖的雪》（17分）
5.（4分）①93岁高龄，虽身有残疾、体内残留弹片，仍乐观生活，谈笑风生；②右腿
截肢后，依旧下田干活挣工分，不比健全人差；③珍藏慰问团丝巾，始终铭记抗美援朝的荣
光，坚守信念。（答出任意两点即可）
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6.（4分）①补充交代李正海的入伍时间、参战经历与受伤原因，让人物事迹更完整；
②解释前文“假肢”“手指扭曲”的缘由，使情节更合理；③突出战争的残酷，烘托英雄英
勇无畏、保家卫国的精神；④为后文赞美英雄精神做铺垫，深化文章主旨。
7.（共 4分）（1）运用环境描写，“镶嵌”“铺成”“欢呼雀跃” 等词生动描绘田园
丰收美景，营造温馨祥和的氛围，与英雄的苦难经历形成对比，凸显英雄用牺牲换得和平生
活的意义。
（2）运用拟人修辞，将弹片拟人化，“发起进攻总动员” 生动写出弹片时常折磨老人
身体的痛苦，既表现战争留下的创伤，又反衬老人坚韧顽强的精神。
8.（5分）示例：我想，您的成就感从不是击落多少敌机，而是用血肉之躯守护家国。
您在长津湖的冰雪中浴血奋战，失去右腿、带着弹片，却依旧笑对生活。您是真正的英雄，
是最值得尊敬的人，我为您的勇敢与坚韧深深点赞。
（二）《粟黍兄弟的“前世今生”》（11分）
9.（3分）D解析：是唐代规定不产粟地区可缴麦子或其他作物，不是明代。
10.（4分）“左右”表概数，说明 5500年是估算时间，体现说明文语言准确性；“逆袭”
“粮界顶流”运用流行语，生动形象写出粟后来超越黍成为主要粮食的过程，体现语言生动
性。
11.（4分）首先以古诗引出说明对象“粟和黍”；然后介绍粟、黍的分类、形态、习性
等区别；接着说明粟黍顽强的生命力与悠久的驯化历史；再按时间顺序梳理粟黍在古代的地
位变迁；最后写现代粟黍重新展现新时代价值。
三、古诗文阅读（共 15分）
（一）（11分）
12.（2分）（1）③（2）了解、明白
13.（2分）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
14.（4分）①列举六位圣贤历经磨难终成大业的事例，引出并论证逆境造就人才的观点；
②作为事实论据，具体有力地证明中心论点，增强说服力；③运用排比，增强气势，使论证
更充分；④为下文进一步从个人到国家、从正面到反面论证作铺垫。
15.（3分）能。乙文写庄宗牢记父仇，励精图治，最终成功复仇、夺得天下，这一史实
印证了甲文“生于忧患”的观点，说明人处在忧患之中能够奋发有为、成就大业，因此可以
作为甲文的事实论据。
（二）（4分）
16.（4分）诗人以“云横秦岭”“雪拥蓝关”的自然险阻，映射自己被贬潮州的坎坷仕
途。“云横”“雪拥”既写秦岭、蓝关的险峻，又暗指仕途受阻、前途渺茫；“马不前”以
马的迟疑烘托内心的悲愤与迷茫，用自然山川之险喻人生际遇之坎坷，情景交融，抒发忠而
被贬的愤懑与悲凉。
四、整本书阅读（5分）
17.（5分）
示例：①祥子。“政入万山围子里，一山放出一山拦” 写出困难接连不断、难以挣脱。
祥子怀揣买车梦想，苦干三年买新车却被大兵抢走；辛苦攒钱又被孙侦探敲诈；虎妞死后卖
车葬妻，小福子自尽让他彻底堕落。生活的苦难一重接一重，如同万山拦路，最终摧毁了他
的希望，这句诗精准写出祥子悲剧的人生境遇。
②鲁智深。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 写困境中迎来转机。鲁智深拳打镇
关西后逃亡，看似走投无路，却在五台山出家；后大闹野猪林救林冲，被迫落草二龙山，最
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终归顺梁山，成为梁山好汉。他虽屡陷困境，却总能凭侠义与机缘走出绝境，迎来新的人生
出路，诗句契合他跌宕却光明的人生。
③保尔。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 体现困境中坚守希望、新生不息。保
尔历经战场负伤、工地磨难、全身瘫痪双目失明，如同 “沉舟”“病树” 身陷绝境，但他
从未放弃，以文学创作重新投身革命，生命绽放新的光彩。诗句彰显他顽强不屈、在苦难中
重生的精神品质。
五、作文（50分）注：①满分比例 5%；②如全部抄袭前面短文按照五等给分。
18．评分标准请参照 2025年《河南省中考语文作文评分标准》
项目 一等 二等 三等 四等 五等
分 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分
值
①表 达 意 图 明 ①表达意图较明 ①表达意图较明 ①表达意图不 ①内容与题目
记 确，内容具体充 确，内容较具体充 确，内容较具体 明确，内容空洞；无关；②抄袭比
叙 实；②具有真情 实；②有自己的思 充实；②有自己 ②情感态度价 例 80%以上；③主
文 实感，能表达自 考和体悟，不空洞，的思考和体悟， 值 观 不 够 健 随意拼凑，不知题
要 己的思考和体 不虚假；③情感态 不空洞，不虚假； 康。 所云；④价值观与
求 悟；③情感态度 度价值观健康。 ③情感态度价值 错误。内 价值观健康。 观健康。
容
25 ①观点明确；② ①观 点 基 本 明 ①观 点 不 太 明 ①观 点 不 明 ①观点与写作
分 议 论据恰当，论证 确；②论据比较恰 确；②论据和论 确；②论据不能 任务无关；②抄
论 有一定说服力； 当，论证合理。③ 点有关，论证基 证明观点；③情 袭比例80%以上
文 ③情感态度价值 情感态度价值观 本合理；③情感 感态度价值观 ； ③随 意 拼
要 观健康。 健康。 态度价值观基本 不够健康。 凑，不知所云；
求 健康。 ④ 价 值 观 错
误。
分 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分
值
①叙事完整，重 ①叙 事 基 本 完 ①叙 事 基 本 完 ①叙事不完整 ①结构非常混
记
结 点突出；②描写 整，重点基本突出 整，能注意详略； 主次不分；②语 乱或字数不足叙
构 具体，语言准确、 ；②语言流畅，有 ②语 句 基 本 通 句不通顺，病句 100；②病句多，文
与 生动。 一些具体描写。 顺，病句较少。 较多。 词不达意。要
表 求
达
20 ①思路清晰能恰 ①思路无明显问 ①思路基本清晰, ①思路不清晰 ①结构非常混
议
分 当使用论证方 题，能使用常见论 论证方法使用不 层次混乱；②语 乱或字数不足
论
法；②语言准确、 证方法；②表达无 太恰当；②语句 句不通顺，病句 100；②病句多，
文
简明，有逻辑性。 明显逻辑问题。 基本通顺，病句 较多。 词不达意。
要
较少。
求
书 分 5分 4分 3分 2分 1分
写 值
九年级语文（一） 第 3页(共 3 页)
与 ①书写规范，卷 ①书 写 基 本 规 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦
标 面整洁；②标点 范，卷面基本整洁 字迹能辨认；② 面脏乱；②标点 草；②不会使用
点 要 使用正确。 ；②标点使用基 标点使用有一些 使用随意。 标点。
5 求 本正确。 错误。
分
九年级语文（一） 第 4页(共 3 页)

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