资源简介

内部★启用前 【考试时间: 4月21日 8:00 — 10:30】
2026年初中学业水平考试大理州模拟测试
语文试题卷
(全卷共四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成1~4题。
四月的风，不再 ，轻柔地拂过大地，唤醒了沉睡的万物。草木萌(méng)发，春山可望，一片片新绿在山野间悄然 。清明时节，细雨纷纷，洗去了冬日的萧瑟，也唤醒了人们心中对英烈的崇敬与追思。
今年是中国共产党成立 105周年、红军长征胜利 90周年。以“追寻·2026·清明祭英烈”为主题的纪念活动在全国各地展开。我们 在烈士墓前，神情肃穆地凝视着无言的石碑。恍惚间，我仿佛穿越了时空，回到了那个战火纷飞的年代：耳畔是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在回荡。无数年轻战士，怀揣炽(chì)热丹心，在枪林弹雨中前扑后继。他们用热血 了理想，用生命诠释了赤胆忠心。这份牺牲与奉献，换来了今日的山河无恙(yàng)、岁月静好。
清明祭奠，不只是哀思的寄托，更是精神的洗礼与传承。一代人有一代人的使命，我们当接过先辈的火炬，在学业中精益求精，在困难前百折不挠。让我们以初心为舵，以奋斗为桨，不负韶(shào)华，奋勇向前，在新征程上续写繁荣昌盛的时代华章。
1.文中注音不正确的一项是
A. 萌(méng) B. 炽(chì) C. 恙(yàng) D. 韶(shào)
2.文中加点词语有错别字的一项是
A. 崇敬 B. 肃穆 C. 前扑后继 D. 诠释
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是
A.清冽 舒张 矗立 浇灌
B.清冽 舒展 伫立 灌溉
C.凛冽 舒展 伫立 浇灌
D.凛冽 舒张 矗立 灌溉
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是
A.耳畔是隆隆的炮声，空气中到处弥漫着烽火硝烟在回荡。
B. 到处是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在回荡。
C. 耳畔是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在飘荡。
D. 耳畔是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是
2026年央视春晚的武术节目《武 BOT》实现了传统文化与前沿科技的完美融合， 。 。 。 。 。这场“人机共武”的盛宴，不仅展示了中国武术的博大精深，更彰显了中国在具身智能领域的突破。
①为了实现这般高难度的人机协同演出，研发团队提前攻克了多项核心技术难关
②人形机器人不仅能完成空翻、耍双节棍等高难动作，还能与武术演员实现高精度默契配合
③这是全球首次在大型舞台上，实现人形机器人集群高动态、高协同的武术表演
④从舞台三维建模到毫秒级动作校准，每一处细节都历经了上千次模拟调试
⑤而这一切精准配合的背后，离不开5G低延迟通信网络提供的硬核技术支撑
A.③②①⑤④ B.②③①④⑤ C.③①②⑤④ D.②①③④⑤
6.名篇名句默写(每空1分，共6分)
(1)毕业晚会上，同学们用李商隐《无题》中的“ ， ”，赞美老师数十年如一日坚守讲台，倾尽心血培养学生的无私情怀。
(2)战争题材的影视作品中战马奔腾、箭矢破空的震撼场面，常让人联想到辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”。
(3)古人写景，善于化实为虚。柳宗元在《小石潭记》中写潭水清澈，不说水清，而说鱼“ ”，仿佛鱼不是在水里而是在空中游动；苏轼在《记承天寺夜游》中写月色皎洁，不说月明，而说“ ”，仿佛庭院不是被月光照亮而是积满清水。两句都给人空灵澄澈的美感。
二、综合性学习(7~10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
2025-2026年云南省城市足球联赛(简称“滇超联赛”)激战正酣，大理队正在主场为荣誉而战。学校开展“我为大理上分·跟着赛事游大理”主题研学活动，请你参与。
材料一：
苍山脚下看球，这辈子头一回！
今天大理队主场迎战迪庆队，虽然天空飘着小雨，但球场里热得跟过年似的！我家三代人第一次一起看球——老爸82岁了，激动得站起来喊“大理队，板扎！ ①”
一张球票9.9元，划算！看完球凭票根逛了崇圣寺三塔， 8.5折！民宿老板说最近天天客满，隔壁做扎染的大姐都忙不过来了。这哪是看球，看一场球还能顺便薅羊毛②游大理！
——2026年3月22日球迷老张的朋友圈
【注释】①板扎：很棒，很厉害。 ②薅(hāo)羊毛：比喻借优惠活动获取实惠。
材料二：
滇超联赛大理赛区“出圈”海报
7.滇超联赛期间，大理推出了凭球票享受景区优惠的活动。请你结合材料一和材料二，向同学介绍这一活动带来的好处。(2分)
8.学校准备拍摄一条短视频，参加大理州“我为家乡上分”比赛。请从A、B两个备选方案中任选一个，结合方案说明选择理由。(3分)
方案 拍摄主题 拍摄地点 拍摄内容
A 一张球票的旅行 大理古城、崇圣寺三塔、洱海边民宿、扎染作坊 跟拍一位球迷：凭球票享受景区优惠→看滇超比赛→住生态民宿→体验扎染制作→买鲜花饼带回家
B 我担任“家乡推荐官” 大理乡村美景、特色农产品展销点、非遗工坊 走进赛场旁的乡村集市：采访做扎染的大姐→体验直播带货→用大理方言为家乡特产吆喝
(二)名著阅读(5分)
9.假如《骆驼祥子》中的祥子带着所有记忆重生回到刚进城时，他能否改变自己的命运 请结合内容阐述理由。(2分)
10.《西游记》取经团队中，唐僧固执，悟空冲动，八戒懒散，沙僧沉默，内部矛盾影响取经进程。请你从以下人物中推荐一位“团队导师”，帮助他们化解矛盾，并参照示例阐述理由。(3分)
谭波儿小姐(《简·爱》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)宋江(《水浒传》)
示例： 我推荐《海底两万里》中的康塞尔。他忠诚冷静，危难时将氧气留给主人。取经团队正需要他这样的“守护者”——用忠诚感染八戒，用冷静引导悟空，用奉献凝聚团队。
三、阅读(11~23题,共34分)
(一)阅读下面的两首诗歌，完成11~12题。(4分)
【甲】过零丁洋 【乙】行军九日思长安故园
文天祥 岑参
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 强欲登高去，
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 无人送酒来。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 遥怜故园菊，
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 应傍战场开。
11.下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是(2分)
A.表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。
B.配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。
C.仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。
D.朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。
12.甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同 请结合诗句简要分析。(2分)
(二)阅读下面文言文,完成13~16题。(10分)
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
沿北山行百里，过养马坝，东入山谷。谷险，溪石累累，径不可辨。行深窈①处，见居民数家。又十里，山益峻，林益密，石益奇，山鸟时鸣，丹枫明丽。石垒如城郭，有“一夫当关”之势。
沿石垒下，地渐平，林木蓊然③。民皆伐木为生，以木易米。行至龙池村，又东北三十里，平野旷然，溪流交萦，居民百十户，聚庐而处。风气淳朴，食黄粱。土人③告余曰：“此鹿鹤沟也。咸丰间蓝逆之乱④，寇至山口而返，此地未尝被兵，民不知乱世。”
余乃叹曰：此桃源也！陶公所记，避秦之乱；今此沟民，避蓝逆之乱。世之桃源，岂必在武陵乎 然其山口之隘，内野之旷，与世隔绝，民不知乱，与陶公所记何异 顾⑤人不觉其奇耳。余慕其境，爱其俗，乃名之曰“小桃源”，而为之记。
(节选自刘宣《小桃源记》)
【注释】①深窈(yǎo)：幽深。②蓊然(wěng rán)：草木茂盛的样子。③土人：当地人。④蓝逆之乱：指咸丰年间的农民起义。清代统治者称起义军为“逆”。⑤顾：只是，不过。
13.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)便要还家 要: (2)无论魏晋 无论：
(3)以木易米 易: (4)乃名之曰 名:
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2)世之桃源，岂必在武陵乎
15.甲文中作者是怎样将渔人进出桃花源的过程写得层次清晰的 (2分)
16.甲文结尾说再寻桃花源而不得，“后遂无问津者”，乙文结尾说“乃名之曰‘小桃源’”。这两种不同的结尾，分别表现了作者怎样的思想感情 (2分)
(三)阅读下面文章，完成17~19题。(8分)
制胜关键在好奇心和想象力
张双南
①哲学家说，世上没有两片相同的树叶。这说法并不适用于微观世界。宇宙里的质子、电子、中子完全一样。这种统一让微观世界有了简洁的规律和可预测性。但人类社会恰恰相反，正是因为人与人各有不同，世界才有了丰富的色彩和真正的创造力。
②AI 时代，大模型似乎把所有人的知识水平都“拉平”了，于是有人担心人类的多样化会被慢慢消解。但其实AI并不会抹平人与人最深层的差异，这其中，最珍贵的就是好奇心和想象力。
③好奇心，是科学探索最原始、最持久的动力。人类的伟大，从来不是因为已经知道了什么，而是因为总忍不住去追问未知。科学史上的很多重要发现，起点往往只是一句简单的追问。伦琴之前，也有人看到过相似的实验现象，却只有他产生好奇：“是什么让被挡住光的荧光屏发亮”，最终发现了X光。
④推动科学进步的，往往不是知识的简单积累，而是对现有认知的质疑。那些看似“多余”的问题，比如“为什么会这样”“有没有别的可能”，能把研究推向更深。好奇心的本质，就是对未知的探索欲。这种好奇，让科学探索能一直走下去，成为文明发展的动力。现在获取答案越来越容易，可如果我们满足于现成的答案，就永远不会有新的发现和突破。
⑤如果说好奇心是问“为什么是这样”，那想象力就是追问“为什么不能是那样”。好奇心帮我们提出问题，而想象力能为解答问题搭建蓝图，是突破认知边界的关键。面对同样的事实，人与人的差距，往往就在于有人能跳出已有经验，在脑海中设想出新的可能，很多科学突破，都离不开这一步。
⑥爱因斯坦 16岁时想象“追着光跑会看到什么”，这个问题成为他提出狭义相对论的起点，后来他又通过想象密闭房间里的场景，找到广义相对论的关键思路。科学的想象力不是不切实际的幻想，而是在现实之外，先在思想里开辟一条新道路，再用逻辑去验证，这也是科学研究的重要方法。
⑦AI 时代，工业时代的标准化教育模式受到了挑战。这种教育像工厂生产产品一样，强调知识的标准化传递，把人的个性和差异当成需要纠正的问题。它让学生习惯寻找标准答案，不愿追问问题本身，慢慢磨灭了好奇心和想象力，削弱了创新的潜力。
⑧其实人类社会的常态，就是差异与协作，不同人的想法相互碰撞，才更容易产生新创意。人工智能能在现有数据里找最优解，但能真正提出新问题、开辟新方向的，还是那些不按固有路径思考的人。教育不该规定固定的成长路径，而应该为学生提供成长的条件，每个人的天赋不同，有人擅长抽象思考，有人喜欢跨领域探索，这些差异正是未来创新的源泉。我们要给个性化成长留足空间，保护每个人的天赋和原创思维。
⑨一个国家的科技发展潜力，不仅看当下的技术水平，更看是否能让好奇心和想象力持续生长。人工智能能提高效率，却替代不了人类提出新问题、探索新方向的能力。如何在提升教育效率的同时，给探索和思考留更多余地，是现在教育需要解决的问题。
⑩归根结底，科技竞争不仅是成果之争，更是土壤之争。让不同禀赋的人各展其长，让探索精神得到更多尊重与弘扬，才能在更深层次上拓展创新的边界与发展的天地。
(选自《人民日报》2026年3月，有删改)
17.阅读文章，理清思路，填写下面的表格。(2分)
结构环节 具体内容
提出论点 针对人类多样化被消解的担忧，提出中心论点： A
分析论证 结合事例分别论证好奇心和想象力对创新的重要性。
反思现实 指出统一化、标准化教育的弊端： B
解决问题 强调保护好奇心与想象力才能拓展创新边界。
18.结合上下文，谈谈你对句子“科技竞争不仅是成果之争，更是土壤之争”的理解。(3分)
19. 作为初三学生，我们应该如何保护自己的好奇心和想象力 请联系文章内容和实际简要回答。(3分)
(四)阅读下面文章，完成20~23题。(12分)
旧书店
洪放
①叶朋走到三孝口旧书店，见亚轩正佝偻着身子整理旧书。他头发稀疏，在昏淡的光线下，脑袋随着手的动作轻轻晃动。叶朋望着他清瘦的模样，心头翻涌着酸涩。
②昨日，亚轩的妻子爱芳打来电话，说病重的亚轩因惦念满店的旧书，执意要回书店。叶朋立刻通知了知贤，二人皆是书店的常客，与亚轩相交甚笃，三人平素聚在一起，谈的、看的、念的，皆是书。
③三孝口旧书店藏在巷子深处，单间门面搭着雨棚，店内唯有两个字能形容：书与挤。四下里堆满了旧书，转身、低头、伸手皆能触到，偶尔还能听见书虫嚼书的细碎声响，亚轩总会循着声音找出书，仔细消毒翻晒。遇着珍贵的旧书，他还会请省博的修复老师修补。二十余年，经他手的旧书少说有几十万册。店内逼仄，几人闲谈，也只能在门口的小桌旁，论书籍版本，谈旧书背后的故事。
④知贤骑车赶来，他年过花甲，却精神矍铄，还带来了城隍庙搬家收来的一捆旧书。亚轩细细翻看，连声道好。知贤嘱咐老面馆中午送菜，要陪亚轩喝上几杯。叶朋与知贤望着亚轩忙碌的身影，满心感慨，这般时候，他心里竟还只有书。
⑤亚轩五十岁，早年工厂倒闭便跟着父亲捣鼓旧书。父亲离世后，他独自盘下这间书店。也曾有过顾客盈门的好光景，可近年渐渐冷清。爱芳在餐饮店打工，闲时便来帮忙。女儿刚上大学，一家人的日子过得拮据，可亚轩再难也从不诉苦，连朋友想多付书钱，也会被他严词拒绝。在他看来，旧书有人读，便是最好的。
⑥此刻的亚轩，比往日更显清瘦，颧骨高高凸起，爱笑的眉眼深陷下去，唯有眼睛里的光，虽细如线，却依旧明亮。他拿起一本线装诗集，递给二人，知贤翻看后连连称好，当即表示想要收藏。叶朋看着眼前瘦脱了形的亚轩，问起他的情况。亚轩轻描淡写地说昨日下午便到了书店，整理旧书至深夜，说着便身子发虚，倚在书堆上，话里带着些许怅然。
⑦叶朋忙出言宽慰，说自己写的关于书店的稿子反响甚好，知贤也接话，说大学会组织学生来开展书香传递活动。亚轩听罢面露喜色，爱芳端来水让他少说话，转身便偷偷抹泪。
⑧叶朋借故与爱芳走到店外，低声问起亚轩的病情，爱芳红着眼眶说，医生本不许他出院，可这是他最后的念想。叶朋心头像压了块石头，阵阵发疼，他告诉爱芳，亚轩惦记的书店拆迁的事，自己一直记着，还给市长写了信，建议保留书店与巷子，事情正在推进。
⑨原来，亚轩病重时，市里出台规划，书店恰在拆迁之列，他找过规划局，却只得到拆迁是城市发展必然的答复。这开了近四十年的旧书店，早已在巷子里扎了根，在爱书人心里结了情，亚轩怎舍得。
⑩店内的亚轩强撑着身子，沿着书架缓缓走动，将放乱的书一一归位，鼻尖萦绕着熟悉的书香，过往的岁月仿佛都在书页间流淌。他觉得闻着书香便是最大的幸福，妻子的理解、女儿的懂事，皆是他的慰藉，唯有放心不下的是书店。
他叫住叶朋与知贤，说想拜托二人一件事。他坦言，自己走后，爱芳撑不起书店，希望二人能帮忙照料。知贤当即应下，说自己即将退休，可全权负责。亚轩听罢，松了口气。
老面馆的菜送来了，几人在门口小桌旁围坐，知贤带来了老酒，亚轩执意要喝，一杯酒入喉，他脸上添了血色，话也多了起来，说从父亲手中接过书店时，自己对旧书一窍不通，靠着摸索与朋友帮衬，才走过二十余年，还说若是重来，依旧会开书店。这话让众人红了眼眶。
饭后，爱芳陪亚轩回了医院。没过多久，亚轩走了。
亚轩的告别会结束后，叶朋与知贤回到书店，细细收拾一番。好消息接踵而至，大学生即将来店参观，市规划局也打来电话，说要重新规划，将书店所在的巷子设计成历史文化小巷。这间守了近四十年的旧书店，终于可以继续留在巷子里，留在爱书人的心里。
(选自《光明日报》2025年1月，有删改)
20.小说多次提到亚轩“心里只有书”，请概括两件能体现这一特点的事例。(2分)
21.请从人物刻画的角度赏析第⑥段中画线句子。(3分)
此刻的亚轩，比往日更显清瘦，颧骨高高凸起，爱笑的眉眼深陷下去，唯有眼睛里的光，虽细如线，却依旧明亮。
22.历史文化小巷建成后，三孝口旧书店即将以全新的姿态留在小巷，请你为书店取一个新店名，要求贴合书店“老巷、旧书、温情、坚守”等特点，并简要说明取名缘由。(3分)
23.为了让旧书店既能保留原有特点，又能有所创新，吸引更多读者，长久经营，请你为叶朋与知贤提出改进建议，并简要说明理由。(4分)
四、写作(40分)
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)
题目一： 人生是一场远航，有风浪，也有可以停靠的“避风港”。你的“避风港”是什么 它是一个地方，还是一个人，一种爱好，一段回忆 它给了你怎样的安慰与力量 你又是如何守护它的
请以“我的避风港”为题写一篇作文。
题目二：让 不再
要求：
(1)若选题目二，须将题目补充完整；
(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；
(3)不得在文中泄露个人和学校信息；
(4)不少于 600字，书写工整，字迹清楚。
2 / 2内部★启用前 【考试时间: 4 月 21 日 8:00 — 10:30】
2026 年初中学业水平考试大理州模拟测试
语文试题卷
(全卷共四个大题，共 24 个小题，共 8页；满分 100 分，考试用时 150 分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位
置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(1~5 题，每题 2 分，第 6 题 6分，共 16 分)
阅读下面文字，按要求完成 1~4 题。
四月的风，不再 ，轻柔地拂过大地，唤醒了沉睡的万物。草木萌(méng)发，
春山可望，一片片新绿在山野间悄然 。清明时节，细雨纷纷，洗去了冬日的萧
瑟，也唤醒了人们心中对英烈的崇．敬．与追思。
今年是中国共产党成立 105 周年、红军长征胜利 90 周年。以“追寻·2026·清
明祭英烈”为主题的纪念活动在全国各地展开。我们 在烈士墓前，神情肃．穆．地凝
视着无言的石碑。恍惚间，我仿佛穿越了时空，回到了那个战火纷飞的年代：耳畔是
隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在回荡。无数年轻战士，怀揣炽(chì)热丹心，
在枪林弹雨中前．扑．后．继．。他们用热血 了理想，用生命诠．释．了赤胆忠心。这份牺牲
与奉献，换来了今日的山河无恙(yàng)、岁月静好。
清明祭奠，不只是哀思的寄托，更是精神的洗礼与传承。一代人有一代人的使命，
我们当接过先辈的火炬，在学业中精益求精，在困难前百折不挠。让我们以初心为舵，
以奋斗为桨，不负韶(shào)华，奋勇向前，在新征程上续写繁荣昌盛的时代华章。
1.文中注音不．正．确．的一项是
A. 萌(méng) B. 炽(chì) C. 恙(yàng) D. 韶(shào)
2.文中加点词语有错别字的一项是
A. 崇敬 B. 肃穆 C. 前扑后继 D. 诠释
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3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是
A.清冽 舒张 矗立 浇灌
B.清冽 舒展 伫立 灌溉
C.凛冽 舒展 伫立 浇灌
D.凛冽 舒张 矗立 灌溉
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是
A.耳畔是隆隆的炮声，空气中到处弥漫着烽火硝烟在回荡。
B. 到处是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在回荡。
C. 耳畔是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟在飘荡。
D. 耳畔是隆隆的炮声，空气中弥漫着烽火硝烟。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是
2026 年央视春晚的武术节目《武 BOT》实现了传统文化与前沿科技的完美融合，
。 。 。 。 。这场“人机共武”的盛宴，
不仅展示了中国武术的博大精深，更彰显了中国在具身智能领域的突破。
①为了实现这般高难度的人机协同演出，研发团队提前攻克了多项核心技术难关
②人形机器人不仅能完成空翻、耍双节棍等高难动作，还能与武术演员实现高精
度默契配合
③这是全球首次在大型舞台上，实现人形机器人集群高动态、高协同的武术表演
④从舞台三维建模到毫秒级动作校准，每一处细节都历经了上千次模拟调试
⑤而这一切精准配合的背后，离不开 5G 低延迟通信网络提供的硬核技术支撑
A.③②①⑤④ B.②③①④⑤ C.③①②⑤④ D.②①③④⑤
6.名篇名句默写(每空 1分，共 6分)
(1)毕业晚会上，同学们用李商隐《无题》中的“ ， ”，
赞美老师数十年如一日坚守讲台，倾尽心血培养学生的无私情怀。
(2)战争题材的影视作品中战马奔腾、箭矢破空的震撼场面，常让人联想到辛弃
疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”。
(3)古人写景，善于化实为虚。柳宗元在《小石潭记》中写潭水清澈，不说水清，
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而说鱼“ ”，仿佛鱼不是在水里而是在空中游动；苏轼在《记承天寺夜
游》中写月色皎洁，不说月明，而说“ ”，仿佛庭院不是被月光照亮而是
积满清水。两句都给人空灵澄澈的美感。
二、综合性学习(7~10 题，共 10 分)
(一)学习与探究(5 分)
2025-2026 年云南省城市足球联赛(简称“滇超联赛”)激战正酣，大理队正在主
场为荣誉而战。学校开展“我为大理上分·跟着赛事游大理”主题研学活动，请你参
与。
材料一：
苍山脚下看球，这辈子头一回！
今天大理队主场迎战迪庆队，虽然天空飘着小雨，但球场里热得跟过年似的！我
家三代人第一次一起看球——老爸 82 岁了，激动得站起来喊“大理队，板扎！ ①”
一张球票 9.9 元，划算！看完球凭票根逛了崇圣寺三塔， 8.5 折！民宿老板说最
近天天客满，隔壁做扎染的大姐都忙不过来了。这哪是看球，看一场球还能顺便薅羊
毛②游大理！
——2026 年 3 月 22 日球迷老张的朋友圈
【注释】①板扎：很棒，很厉害。 ②薅(hāo)羊毛：比喻借优惠活动获取实惠。
材料二：
滇超联赛大理赛区“出圈”海报
7.滇超联赛期间，大理推出了凭球票享受景区优惠的活动。请你结合材料一和材料二，
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向同学介绍这一活动带来的好处。(2 分)
8.学校准备拍摄一条短视频，参加大理州“我为家乡上分”比赛。请从 A、B 两个备
选方案中任选一个，结合方案说明选择理由。(3 分)
方案 拍摄主题 拍摄地点 拍摄内容
大理古城、崇圣寺三跟拍一位球迷：凭球票享受景区优惠→
一张球票的
A 塔、洱海边民宿、扎染看滇超比赛→住生态民宿→体验扎染制
旅行
作坊 作→买鲜花饼带回家
走进赛场旁的乡村集市：采访做扎染的
我担任“家大理乡村美景、特色农
B 大姐→体验直播带货→用大理方言为家
乡推荐官” 产品展销点、非遗工坊
乡特产吆喝
(二)名著阅读(5 分)
9.假如《骆驼祥子》中的祥子带着所有记忆重生回到刚进城时，他能否改变自己的
命运 请结合内容阐述理由。(2 分)
10.《西游记》取经团队中，唐僧固执，悟空冲动，八戒懒散，沙僧沉默，内部矛盾
影响取经进程。请你从以下人物中推荐一位“团队导师”，帮助他们化解矛盾，并参
照示例阐述理由。(3 分)
谭波儿小姐(《简·爱》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)宋江(《水浒
传》)
示例： 我推荐《海底两万里》中的康塞尔。他忠诚冷静，危难时将氧气留给主
人。取经团队正需要他这样的“守护者”——用忠诚感染八戒，用冷静引导悟空，用
奉献凝聚团队。
三、阅读(11~23 题,共 34 分)
(一)阅读下面的两首诗歌，完成 11~12 题。(4 分)
【甲】过零丁洋 【乙】行军九日思长安故园
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文天祥 岑参
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 强欲登高去，
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 无人送酒来。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 遥怜故园菊，
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 应傍战场开。
11.下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是(2 分)
A.表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持
枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。
B.配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨
中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。
C.仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，
该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。
D.朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对
死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。
12.甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同 请结合诗句简要分析。(2 分)
(二)阅读下面文言文,完成 13~16 题。(10 分)
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌
交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，
咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问
今是何世，乃不知有汉， 无．论．魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至
其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随
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其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
沿北山行百里，过养马坝，东入山谷。谷险，溪石累累，径不可辨。行深窈①处，
见居民数家。又十里，山益峻，林益密，石益奇，山鸟时鸣，丹枫明丽。石垒如城郭，
有“一夫当关”之势。
沿石垒下，地渐平，林木蓊然③。民皆伐木为生，以木易米。行至龙池村，又东
北三十里，平野旷然，溪流交萦，居民百十户，聚庐而处。风气淳朴，食黄粱。土人
③告余曰：“此鹿鹤沟也。咸丰间蓝逆之乱④，寇至山口而返，此地未尝被兵，民不
知乱世。”
余乃叹曰：此桃源也！陶公所记，避秦之乱；今此沟民，避蓝逆之乱。世之桃源，
岂必在武陵乎 然其山口之隘，内野之旷，与世隔绝，民不知乱，与陶公所记何异 顾
⑤人不觉其奇耳。余慕其境，爱其俗，乃名之曰“小桃源”，而为之记。
(节选自刘宣《小桃源记》)
【注释】①深窈(yǎo)：幽深。②蓊然(wěng rán)：草木茂盛的样子。③土人：当
地人。④蓝逆之乱：指咸丰年间的农民起义。清代统治者称起义军为“逆”。⑤顾：
只是，不过。
13.解释下列句子中加点词的意思。(2 分)
(1)便要．还家 要: (2)无．论．魏晋 无论：
(3)以木易．米 易: (4)乃名．之曰 名:
14.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
(2)世之桃源，岂必在武陵乎
15.甲文中作者是怎样将渔人进出桃花源的过程写得层次清晰的 (2 分)
16.甲文结尾说再寻桃花源而不得，“后遂无问津者”，乙文结尾说“乃名之曰‘小
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桃源’”。这两种不同的结尾，分别表现了作者怎样的思想感情 (2 分)
(三)阅读下面文章，完成 17~19 题。(8 分)
制胜关键在好奇心和想象力
张双南
①哲学家说，世上没有两片相同的树叶。这说法并不适用于微观世界。宇宙里的
质子、电子、中子完全一样。这种统一让微观世界有了简洁的规律和可预测性。但人
类社会恰恰相反，正是因为人与人各有不同，世界才有了丰富的色彩和真正的创造力。
②AI 时代，大模型似乎把所有人的知识水平都“拉平”了，于是有人担心人类
的多样化会被慢慢消解。但其实 AI 并不会抹平人与人最深层的差异，这其中，最珍
贵的就是好奇心和想象力。
③好奇心，是科学探索最原始、最持久的动力。人类的伟大，从来不是因为已经
知道了什么，而是因为总忍不住去追问未知。科学史上的很多重要发现，起点往往只
是一句简单的追问。伦琴之前，也有人看到过相似的实验现象，却只有他产生好奇：
“是什么让被挡住光的荧光屏发亮”，最终发现了 X光。
④推动科学进步的，往往不是知识的简单积累，而是对现有认知的质疑。那些看
似“多余”的问题，比如“为什么会这样”“有没有别的可能”，能把研究推向更深。
好奇心的本质，就是对未知的探索欲。这种好奇，让科学探索能一直走下去，成为文
明发展的动力。现在获取答案越来越容易，可如果我们满足于现成的答案，就永远不
会有新的发现和突破。
⑤如果说好奇心是问“为什么是这样”，那想象力就是追问“为什么不能是那
样”。好奇心帮我们提出问题，而想象力能为解答问题搭建蓝图，是突破认知边界的
关键。面对同样的事实，人与人的差距，往往就在于有人能跳出已有经验，在脑海中
设想出新的可能，很多科学突破，都离不开这一步。
⑥爱因斯坦 16 岁时想象“追着光跑会看到什么”，这个问题成为他提出狭义相
对论的起点，后来他又通过想象密闭房间里的场景，找到广义相对论的关键思路。科
学的想象力不是不切实际的幻想，而是在现实之外，先在思想里开辟一条新道路，再
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用逻辑去验证，这也是科学研究的重要方法。
⑦AI 时代，工业时代的标准化教育模式受到了挑战。这种教育像工厂生产产品一
样，强调知识的标准化传递，把人的个性和差异当成需要纠正的问题。它让学生习惯
寻找标准答案，不愿追问问题本身，慢慢磨灭了好奇心和想象力，削弱了创新的潜力。
⑧其实人类社会的常态，就是差异与协作，不同人的想法相互碰撞，才更容易产
生新创意。人工智能能在现有数据里找最优解，但能真正提出新问题、开辟新方向的，
还是那些不按固有路径思考的人。教育不该规定固定的成长路径，而应该为学生提供
成长的条件，每个人的天赋不同，有人擅长抽象思考，有人喜欢跨领域探索，这些差
异正是未来创新的源泉。我们要给个性化成长留足空间，保护每个人的天赋和原创思
维。
⑨一个国家的科技发展潜力，不仅看当下的技术水平，更看是否能让好奇心和想
象力持续生长。人工智能能提高效率，却替代不了人类提出新问题、探索新方向的能
力。如何在提升教育效率的同时，给探索和思考留更多余地，是现在教育需要解决的
问题。
⑩归根结底，科技竞争不仅是成果之争，更是土壤之争。让不同禀赋的人各展其
长，让探索精神得到更多尊重与弘扬，才能在更深层次上拓展创新的边界与发展的天
地。
(选自《人民日报》2026 年 3 月，有删改)
17.阅读文章，理清思路，填写下面的表格。(2 分)
结构环节 具体内容
针对人类多样化被消解的担忧，提出中心论点：
提出论点
A
分析论证 结合事例分别论证好奇心和想象力对创新的重要性。
反思现实 指出统一化、标准化教育的弊端： B
解决问题 强调保护好奇心与想象力才能拓展创新边界。
18.结合上下文，谈谈你对句子“科技竞争不仅是成果之争，更是土壤之争”的理解。
(3 分)
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19. 作为初三学生，我们应该如何保护自己的好奇心和想象力 请联系文章内容和实
际简要回答。(3 分)
(四)阅读下面文章，完成 20~23 题。(12 分)
旧书店
洪放
①叶朋走到三孝口旧书店，见亚轩正佝偻着身子整理旧书。他头发稀疏，在昏淡
的光线下，脑袋随着手的动作轻轻晃动。叶朋望着他清瘦的模样，心头翻涌着酸涩。
②昨日，亚轩的妻子爱芳打来电话，说病重的亚轩因惦念满店的旧书，执意要回
书店。叶朋立刻通知了知贤，二人皆是书店的常客，与亚轩相交甚笃，三人平素聚在
一起，谈的、看的、念的，皆是书。
③三孝口旧书店藏在巷子深处，单间门面搭着雨棚，店内唯有两个字能形容：书
与挤。四下里堆满了旧书，转身、低头、伸手皆能触到，偶尔还能听见书虫嚼书的细
碎声响，亚轩总会循着声音找出书，仔细消毒翻晒。遇着珍贵的旧书，他还会请省博
的修复老师修补。二十余年，经他手的旧书少说有几十万册。店内逼仄，几人闲谈，
也只能在门口的小桌旁，论书籍版本，谈旧书背后的故事。
④知贤骑车赶来，他年过花甲，却精神矍铄，还带来了城隍庙搬家收来的一捆旧
书。亚轩细细翻看，连声道好。知贤嘱咐老面馆中午送菜，要陪亚轩喝上几杯。叶朋
与知贤望着亚轩忙碌的身影，满心感慨，这般时候，他心里竟还只有书。
⑤亚轩五十岁，早年工厂倒闭便跟着父亲捣鼓旧书。父亲离世后，他独自盘下这
间书店。也曾有过顾客盈门的好光景，可近年渐渐冷清。爱芳在餐饮店打工，闲时便
来帮忙。女儿刚上大学，一家人的日子过得拮据，可亚轩再难也从不诉苦，连朋友想
多付书钱，也会被他严词拒绝。在他看来，旧书有人读，便是最好的。
⑥此刻的亚轩，比往日更显清瘦，颧骨高高凸起，爱笑的眉眼深陷下去，唯有眼
睛里的光，虽细如线，却依旧明亮。他拿起一本线装诗集，递给二人，知贤翻看后连
连称好，当即表示想要收藏。叶朋看着眼前瘦脱了形的亚轩，问起他的情况。亚轩轻
描淡写地说昨日下午便到了书店，整理旧书至深夜，说着便身子发虚，倚在书堆上，
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话里带着些许怅然。
⑦叶朋忙出言宽慰，说自己写的关于书店的稿子反响甚好，知贤也接话，说大学
会组织学生来开展书香传递活动。亚轩听罢面露喜色，爱芳端来水让他少说话，转身
便偷偷抹泪。
⑧叶朋借故与爱芳走到店外，低声问起亚轩的病情，爱芳红着眼眶说，医生本不
许他出院，可这是他最后的念想。叶朋心头像压了块石头，阵阵发疼，他告诉爱芳，
亚轩惦记的书店拆迁的事，自己一直记着，还给市长写了信，建议保留书店与巷子，
事情正在推进。
⑨原来，亚轩病重时，市里出台规划，书店恰在拆迁之列，他找过规划局，却只
得到拆迁是城市发展必然的答复。这开了近四十年的旧书店，早已在巷子里扎了根，
在爱书人心里结了情，亚轩怎舍得。
⑩店内的亚轩强撑着身子，沿着书架缓缓走动，将放乱的书一一归位，鼻尖萦绕
着熟悉的书香，过往的岁月仿佛都在书页间流淌。他觉得闻着书香便是最大的幸福，
妻子的理解、女儿的懂事，皆是他的慰藉，唯有放心不下的是书店。
他叫住叶朋与知贤，说想拜托二人一件事。他坦言，自己走后，爱芳撑不起书
店，希望二人能帮忙照料。知贤当即应下，说自己即将退休，可全权负责。亚轩听罢，
松了口气。
老面馆的菜送来了，几人在门口小桌旁围坐，知贤带来了老酒，亚轩执意要喝，
一杯酒入喉，他脸上添了血色，话也多了起来，说从父亲手中接过书店时，自己对旧
书一窍不通，靠着摸索与朋友帮衬，才走过二十余年，还说若是重来，依旧会开书店。
这话让众人红了眼眶。
饭后，爱芳陪亚轩回了医院。没过多久，亚轩走了。
亚轩的告别会结束后，叶朋与知贤回到书店，细细收拾一番。好消息接踵而至，
大学生即将来店参观，市规划局也打来电话，说要重新规划，将书店所在的巷子设计
成历史文化小巷。这间守了近四十年的旧书店，终于可以继续留在巷子里，留在爱书
人的心里。
(选自《光明日报》2025 年 1 月，有删改)
20.小说多次提到亚轩“心里只有书”，请概括两件能体现这一特点的事例。(2 分)
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21.请从人物刻画的角度赏析第⑥段中画线句子。(3 分)
此刻的亚轩，比往日更显清瘦，颧骨高高凸起，爱笑的眉眼深陷下去，唯有眼睛
里的光，虽细如线，却依旧明亮。
22.历史文化小巷建成后，三孝口旧书店即将以全新的姿态留在小巷，请你为书店取
一个新店名，要求贴合书店“老巷、旧书、温情、坚守”等特点，并简要说明取名缘
由。(3 分)
23.为了让旧书店既能保留原有特点，又能有所创新，吸引更多读者，长久经营，请
你为叶朋与知贤提出改进建议，并简要说明理由。(4 分)
四、写作(40 分)
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40 分)
题目一： 人生是一场远航，有风浪，也有可以停靠的“避风港”。你的“避风
港”是什么 它是一个地方，还是一个人，一种爱好，一段回忆 它给了你怎样的安慰
与力量 你又是如何守护它的
请以“我的避风港”为题写一篇作文。
题目二：让 不再
要求：
(1)若选题目二，须将题目补充完整；
(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；
(3)不得在文中泄露个人和学校信息；
(4)不少于 600 字，书写工整，字迹清楚。
11 / 112026年初中学业水平考试大理州模拟测试语文试题参考答案
一、积累与运用
1.D
2.C
3.C
4.D
5.A
6.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（3）皆若空游无所依；庭下如积水空明
二、综合性学习
7.好处：一是球迷凭球票逛景区可享受折扣，实惠省钱；二是带动景区、民宿、扎染作坊等相关产业发展，村民增收，促进大理文旅经济。
8.示例一：选A。理由：以一张球票为线索，串联看球、逛景区、住民宿、体验非遗、购买特产等内容，完整展现“跟着赛事游大理”的主题，画面丰富有感染力。
示例二：选B。理由：以家乡推荐官视角，走进乡村集市，采访非遗传承人、体验直播带货，突出大理乡村特色与非遗文化，用方言吆喝更具家乡情怀。
9.示例：不能改变。祥子的悲剧是社会悲剧，当时黑暗腐朽的社会制度下，底层劳动人民无论如何努力都无法摆脱被剥削、被压迫的命运，即便带着记忆重生，也难以对抗整个社会环境。
10.示例一：推荐谭波儿小姐。她温柔善良、聪慧理性，善于引导学生，能耐心劝解唐僧的固执，安抚悟空的冲动，引导八戒踏实做事，让团队更和谐。
示例二：推荐保尔·柯察金。他意志坚定、无私奉献，能以自身经历激励团队，化解内部矛盾，让大家坚守取经信念，勇往直前。
示例三：推荐宋江。他为人仗义、善于团结他人，能协调团队成员关系，凝聚人心，让取经团队齐心协力完成目标。
三、阅读
11.D
12.甲诗尾联直抒胸臆，直接表达诗人以死明志、忠心报国的豪情壮志；乙诗尾联借景抒情，通过想象故园菊花在战场旁开放，寄托对故乡的思念、对战争的厌恶和对百姓的同情。
13.（1）同“邀”，邀请
（2）不要说，更不必说
（3）交换
（4）命名
14.（1）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类。
（2）世上的桃花源，难道一定在武陵吗？
15.作者以渔人的行踪为线索，按照发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的顺序，层层推进，把过程写得层次清晰。
16.甲文结尾表达作者对理想社会的向往，以及对理想社会难以实现的无奈与惋惜；乙文结尾表达作者对小桃源淳朴安宁生活的喜爱与赞美，以及发现世外桃源的欣喜。
17.A：AI时代，好奇心和想象力是人类制胜的关键
B：磨灭好奇心和想象力，削弱创新潜力
18.科技竞争不只是当下科研成果的竞争，更是能否培育出适合好奇心和想象力生长的环境的竞争。只有尊重探索精神、鼓励个性化成长，才能持续激发创新，提升科技发展潜力。
19.学习中不满足于现成答案，主动追问“为什么”；敢于质疑现有知识，大胆设想新可能；积极参与实践探索，不被标准答案束缚，保留独立思考与原创思维。
20.①病重仍执意回到书店，连夜整理旧书；②生活拮据却拒绝朋友多付书钱，认为旧书有人读就是最好的；③坚守旧书店二十余年，用心修复、整理旧书。（答出两点即可）
21.运用外貌描写与神态描写，细致刻画亚轩病重时清瘦憔悴的模样，与他眼中依旧明亮的光芒形成对比，突出他对旧书、对书店的热爱与执着。
22.示例：巷间旧书坊。理由：“巷间”点明书店位于老巷之中，“旧书坊”突出书店主营旧书的特点，整体体现老巷的温情与坚守。
23.建议：①保留旧书特色，增设古籍修复、旧书交换体验区，传承书店文化；②利用线上平台宣传书店故事，开展线上购书、书香活动直播，吸引年轻读者；③与学校合作开展研学、读书活动，扩大受众群体。理由：既坚守书店原有情怀与价值，又通过创新适应时代需求，让书店长久经营。
四、写作
24. 作文评分标准
一等（36-40 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确；书写工整，无错别字，符合文体要求，不少于 600 字。
二等（30-35 分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，少量错别字，符合文体要求，不少于 600 字。
三等（24-29 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体，感情较真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，错别字不多。
四等（23 分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构混乱，条理不清；语言不通顺，语病较多；书写潦草，错别字多，字数不足。

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