资源简介

2025一2026学年度第二学期阶段性质量监测
六年级科学试题
(时间：30分钟总分50+5分)
一、科学认知能力。（正确的打√，错误的打×，每题1分，共10分）
1.人的眼睛之所以能看到物体，是因为物体发出的光或反射的光进入
了我们的眼睛。
2.
一边背唐诗一边做抓尺子实验，反应速度会更快。
發
3.
蒙眼闻布袋里的物品时，只能用鼻子，不能用其他感官。
()
4.
在调查校园中的植物时，我们可以将植物的枝条折下来进行观察。
(
5.
背阴处的辣椒生长的比较茂盛有光泽，果实数量也多。
6.
植物药的药用部位有根、茎、叶、花、果实、种子、甚至全株。
()
7.
可燃冰是天然气与水在高温高压条件下形成的，是一种清洁高效的能源。
(
8.煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的能源。
（)
中
9.学校开展的“跳蚤市场”贸易节，是资源再利用的一种方式。
()
郝
10.守护自然资源有三种方法，一是减少消耗，二是重复使用，三是回收利用。（)
二、科学思维能力。（每小题的三个选项之中，只有一项是符合题目要求，每题2分，共20分）
11.下列哪种情况，从“接收信号”到“做出动作”的反应时间最慢（)
A.听到一声清脆的哨响就立刻起跑
蠻
B.看到前方指示灯由红变绿就按下按钮
C.听到一句复杂的战术指令后，需要理解再跑向指定位置
12.夏季阳光强烈，人们常常会佩戴墨镜，这主要是因为墨镜可以（)
A.遮住全部的光，不让光进入眼睛
B.遮住一部分光，让进入眼晴的光线变柔和
豁
C.将白光分解成七色光，让光变得不刺眼
13.脑控制身体抬起手臂时，信号从指挥中心传递给手臂的过程顺序是(
A.脑+传出神经+脊髓→肌肉运动（抬起手臂）
B.脑+脊髓+传入神经→肌肉运动（抬起手臂）
C.脑→脊髓→传出神经+肌肉运动（抬起手臂）
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14,小科用图画、箭头表示了植物身体某结构的作用（如右图)，
下面解释正确的是()
A,营养的制造过程
B.水分的吸收、运输和蒸腾过程
C.空气的吸收和运输过程
15.我们吃的土豆是植物的()，我们吃的番薯是植物的()我们吃的西红柿是植
物的()
①根②茎③果实④种子
A.②①③
B.①②③
C.②③④
D.①③④
16.夏天天气闷热时，鱼儿“喜欢”游到水面，影响鱼儿这一行为变化的主要因素是（)
A.温度
B.溶解在水中的氧气C.阳光
17.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”说明（)
A.动物行为影响环境变化
B.环境变化影响动物行为
C.动物行为与环境变化互不影响
18.下列不属于新能源的是()
A.潮汐发电
B.光伏发电
C.火力发电
19.下列设施属于使用可再生能源工作的是(
1
①太阳能热水器
②风车
③燃气灶
④水轮发电机
A.①②③
B.②③④
C.①②④
20.可回收的资源有(
A.啤酒瓶、废纸巾、易拉罐
B.报纸、纸箱、塑料瓶
C.旧衣服、矿泉水瓶、鸡蛋壳
三、科学探究与实践能力。（共10分，每空1分)
21.萌小牛学习了“解决垃圾问题”，准备对自己家的垃圾进行分类，并做一个堆肥箱，通过自
然分解，将部分垃圾变成有机肥料。
(1)制作堆肥箱，应该选用
A.可回收物B.厨余垃圾
C.其他垃圾
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