资源简介

2026年春七下期中测试 AB卷
道德与法治·B卷
分值：100分 时间：60分钟
考查范围：七下第一二单元
一、选择题：本题共 16小题，每小题 4分，共 64分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.升入初中的小阳出现了一系列变化：觉得父母的唠叨很烦人，可生病时又渴望他们的照顾；
心里有很多小秘密，不愿对别人说，却又希望有人能懂自己；课堂上大胆举手发言，可参加
学校朗诵比赛时却紧张得不行。这些变化（ ）
①让我们思维敏捷、精力充沛、充满能量
②告诉我们要与他人保持距离，避免冲突
③是青春期独立与依赖并存等矛盾心理的体现
④是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.以下是同学们针对“最美中学生”的认识调查数据。由此，可以看出（ ）
A.外在美比内在美更加重要 B.要学会自我调节，化解烦恼
C.同学们需要认识真正的美 D.同学们全都追求外在仪表美
3.阅读下面漫画《保持距离》，下列说法正确的是（ ）
A.男女同学交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体
B.男女同学之间的欣赏就是真正的爱情
C.青春期男女生之间要少说话，保持距离
D.青春期男女生情感丰富，容易陷入早恋
4.2025年某市中学生学业质量监测数据显示：在“数理逻辑”类题目（如数学函数、物理电
路分析）中，男生平均分比女生高 8.2分；在“语言表达与人文理解”类题目（如语文阅读
理解、英语书面表达）中，女生平均分比男生高 7.5分。这一数据启示我们，男女生在学习
中应（ ）
①只关注自己的优势学科，避免在弱势学科上浪费时间
②欣赏对方的学科优势，主动向异性同学请教薄弱环节
③认识到性别差异带来的能力特点，相互学习取长补短
④与异性同学组成学习小组，通过协作实现共同进步
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、
性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得
隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园
应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意
识和能力……这样的规定说明（ ）
①国家高度重视未成年人的性教育问题，关注未成年人的身心健康
②学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学生树立正确的性观念
③有学校、公安机关、教育行政部门的保护，未成年人不需要接受性教育
④未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
6.小雨放学独自回家时，一男士声称是她父亲的同事，要带她去取资料。小雨察觉异常，后
退两步说：“叔叔，我要先联系我的父母确认。”随即转身跑向便利店借电话告知父母，店
员发现该男子已尾随其他女生，于是报警。后经调查发现此人是专挑独行学生进行性骚扰、
性侵害的惯犯。这个事例警示中学生应（ ）
①增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
②学会求救和自救，掌握有效应对性骚扰、性侵害的方法和策略
③学会运用法律武器维护自己的合法权益
④制定法律，严厉打击和惩罚性骚扰、性侵害等行为
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.对下列校园生活“微片段”点评正确的是（ ）
序号 微片段 点评
小昆常沉浸于故事情节中，陶醉于自己的思考和
① 青春期情绪细腻
遐想中
② 小峰的情绪体验容易从一种极端到另一种极端 青春期情绪稳定
③ 小玲总是掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露 人的情绪是简单的
小五情绪高涨时像爆发的火山，情绪低落时像泄
④ 青春期情绪反应强烈
气的皮球
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
8.陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南
山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关
于情绪情感的哪一观点（ ）
A.消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪
B.在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力
C.情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关
D.生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响
9.自古以来，我国诗人喜欢用他们的独特方式来描写情绪。下列诗句中属于描写同一种情绪
的有（ ）
①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.实际上，愤怒本身是一种强有力的驱动力。经过研究发现，当我们面对难题和阻碍时，适
当的愤怒能够驱使我们去实现目标。适当的愤怒能够激发潜力，协助我们得到我们想要的东
西。对此，下列说法正确的是（ ）
①要激发正面情绪，让我们的生活更加绚烂多彩
②持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康
③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
④愤怒情绪不只对我们的生活产生消极影响
A.①③ B.①② C.①④ D.③④
11.下列情境中，体现真正的“自尊”的是（ ）
序号 情境
① 见同桌穿了双名牌运动鞋，回家非要父母买双更贵的。
② 不小心打碎了班级的玻璃，害怕被老师批评，选择了隐瞒。
③ 家境一般，但学习刻苦，成绩优异，赢得了老师和同学的尊重。
④ 课堂上因答错题被同学小声嘲笑，虽尴尬难过，却仍认真听讲求解
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.《礼记》有云：“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。”下列诗句
最能体现这种“不可辱”的人格尊严的是（ ）
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
C.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
13.自信是成功基石，源于内心力量，使人勇往直前，绽放光芒；自信如灯塔，照亮我们前行
的道路，指引我们走向成功的彼岸。成长中的我们需要自信，因为（ ）
①自信让我们充满希望和力量，开始伟大而光荣的事业
②自信可以激发潜能与活力，必定让我们获得成功
③自信让我们获得更多的实践机会和创造可能
④自信让我们相信自己，勇敢尝试，不断进步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲
可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不
朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ）
A.自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能
B.做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴
C.只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功
D.青春的探索意味着可以随心所欲
15.残奥会上，坐在轮椅上打乒乓球的运动员，失去双臂的游泳运动员，带着细长金属假肢的
田径运动员……他们在赛场上奋勇争先，奏响挑战命运的最强音。这些运动员用行动告诉我
们（ ）
①自强让我们不断克服自己的弱点，不断完善自我、超越自我
②自强要靠坚强的意志、进取的精神，还需要不懈的坚持
③自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取
④每个人都会经历挫折，经历的挫折越多，我们就越坚强
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
16.青年李伟因家庭变故辍学成为外卖员，后因看到农户缺乏技术导致蔬菜滞销，萌生了学习
农业技术帮助乡亲的想法。他拒绝农户直接提供生活费的帮助，坚持先通过劳动学习技术，
之后通过在线课程考取证书，最终成立农业合作社，带动多户农户增收。这一故事告诉我们
（ ）
①自强的人能依靠自身努力直面困境，为自己创造发展机会
②自强的人会主动进取，在挑战中不断突破自我、实现成长
③自强者绝不接受他人帮助，必须通过“零回报劳动”证明自己
④只要有自强的态度，每个人都能成为行业领军者
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题：本大题共 2小题，共 36分
17.【情铸担当映家国勇毅成长启新篇】（15分）
春节档的《哪吒 2》无疑是一场视觉与情感的双重盛宴。影片中，哪吒的成长之路满是
对责任的担当，这种担当所体现出的坚韧、勇敢等品质，以一种潜移默化的方式与积极向上
的情感相呼应，彰显出触动人心的、能够引发观众深刻共鸣的情感力量。
【情铸担当】
影片中，哪吒成长令人动容。陈塘关危机时，他不再调皮，而是挺身而出守护百姓。面
对强敌，即便力量悬殊也毫不退缩，这种根植内心的责任感与爱国情感紧密相连。他冲破偏
见，凭借正义和责任感勇挑守护陈塘关的重担。哪吒的每个行动、每次抉择，都淋漓尽致地
展现出爱国与责任。《哪吒 2》让我们在欣赏动画时，也感受到这些高级情感的力量，激励
我们在生活中勇敢担当，心怀家国。
（1）哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义 （9分）
【勇毅成长】
影片中，哪吒为守护陈塘关拼尽全力，敖丙则在龙族期望与自己内心的道义间挣扎。即
便身处不同阵营，可心底的情谊从未消散。每当哪吒陷入绝境，敖丙总会在关键时刻出手相
助；而当敖丙被家族的重担压得喘不过气，哪吒也会鼓励他勇敢做自己。他们的友情突破了
种族、立场的束缚，在血雨腥风中愈发坚不可摧，成为彼此最坚实的依靠，诠释着真挚友情
的真谛。
（2）请为你朋友策划一次活动，让朋友拥有难忘的、愉悦的情感体验。（可用文字、绘画等
形式）（6分）
18.阅读材料，回答问题。（21分）
【青春力量见诸行动】
青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(2)班举办了“寻找青春力量，体会青春
成长”的主题活动，请你参与。
活动一：凝聚青春智慧
以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我
们要让其成为我们青春路上的明灯。
（1）上述诗句共同体现了哪一品格 我们为什么需要具备这样的品格 （3分）
（2）为了让同学们更好地树立品格，请你设计两种活动形式。（4分）
活动二：铸就青春品质
活动中，小华给大家分享榜样的故事。
兰陵三中学生小金，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而去，
孤苦的小金与奶奶相依为命，他捡柴、割草、挑麦子，瘦弱的身子挑起了一家的生活重担。
从初二开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走在路上还在默默
记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了兰陵最有名的重点高中——兰
陵一中。三年后，又以优异的成绩考取了大学。
（3）“没有抱怨，没有屈服，没有放弃”让小金在自强的路上获得成功，请你说说自强的力
量 （6分）
活动三：开展青春行动
小华代表全班同学向全校同学发出青春倡议，共同续写青春的誓言。
“青春你好”倡议书
亲爱的同学们：
青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+
自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议：
青春自尊，要做到：①____________________________________________________。
青春自信，要做到：②_____________________________________________________。
青春自强，要做到：③_____________________________________________________。
七年级（3）班
2025年 4月 20日
（4）请你帮助小华将上述倡议书补充完整。（6分）
活动结束时，同学们纷纷在《留言簿》上写下自己的青春感言。
小伟：青春是一道美丽的彩虹，映射出我们美好的生活。
小丽：青春是一首优美动听的歌曲，演奏出青春的旋律，
（5）请你参照其他同学的留言，写一句你对青春的感悟。（2分）2026年春七下期中测试 AB卷
道德与法治·B卷
答案及解析
1.答案：D
解析：本题考查青春期的矛盾心理。题干中的描述体现了青春期的心理变化，这些变化是青春
期独立与依赖并存等矛盾心理的体现，是认知能力不断提高、自我意识不断增强的表现，③④
说法正确；①不符合题意；“与他人保持距离，避免冲突”是消极应对方式，不符合正确处理
人际关系的方法，②排除。故选 D。
2.答案：C
解析：本题考查塑造外在美、提升内在美。57%的学生认为“最美中学生”是长得漂亮的，说
明多数学生存在认知偏差，同学们需要认识真正的美，C说法正确；内在美和外在美都很重要，
在塑造外在美的同时，更要注重提升内在美，A错误；B不符合题意，排除；调查数据显示，
有同学追求外在仪表美，也有同学追求内在美，D错误。
3.答案：A
解析：本题考查与异性交往。漫画《保持距离》启示我们男女同学交往要掌握分寸，做到言谈
得当、举止得体，A正确；男女同学之间的欣赏并不是真正的爱情，B错误；青春期男女生之
间可以正常交往，而不是少说话，且正常交往不容易陷入早恋，C、D错误。
4.答案：B
解析：只关注优势学科而忽视弱势学科不符合全面发展的要求，故①说法错误；欣赏对方优势
并请教薄弱环节有助于取长补短，故②符合题意；认识到性别差异并相互学习符合题干数据反
映的客观现象，故③符合题意；与异性协作学习能实现优势互补，促进共同进步，故④符合题
意；故选 B。
5.答案：D
解析：本题考查性教育的重要性、学会自我保护。题文说明国家高度重视未成年人的性教育问
题，关注未成年人的身心健康，对此，学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学
生树立正确的性观念，未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助，①②④
正确，③说法错误。故选 D。
6.答案：A
解析：小雨察觉异常并主动联系父母，体现其增强自我保护意识，学会辨别危险，故①符合题
意；小雨向便利店求助并告知父母，说明其掌握求救方法，故②符合题意；店员报警后法律介
入，表明中学生需通过法律途径维护权益，故③符合题意；制定法律属于立法机关职责，中学
生无权制定法律，故④说法错误；故选 A。
7.答案：C
解析：本题考查青春期情绪的特点。小昆常沉浸于故事情节中，陶醉于自己的思考和遐想中，
体现出青春期的情绪体验更加细致、深入，反映了青春期情绪细腻的特点，①正确；小五情绪
高涨时像爆发的火山，情绪低落时像泄气的皮球，生动形象地体现了青春期情绪反应强烈的特
点，④正确；小峰的情绪体验容易从一种极端到另一种极端，这体现的是青春期情绪的波动性、
不稳定性，②点评错误；小玲总是掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露，这体现的是青春期
的闭锁心理，同时也说明人的情绪是复杂多样的，③点评错误。故选 C。
8.答案：B
解析：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故 B符合题意；消极
情绪需要调节而非杜绝，故 A说法错误；情感与情绪密切相关而非无关，故 C说法错误；情
感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故 D说法错误；故选 B。
9.答案：A
解析：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”通过“尽开颜”直接表达胜利后的喜悦，属于喜
的情绪；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中“春风得意”体现科举高中后的狂喜，也属
于喜的情绪；“别有幽愁暗恨生”通过“幽愁”“暗恨”明确表达哀愁，属于哀的情绪；“故人
西辞黄鹤楼”虽为送别，但“烟花三月”更多描绘美景，情感偏向中性或隐含对友人的祝福，
未直接体现哀愁。①②均描写喜悦情绪，故 A正确，BCD不符合题意；故选 A。
10.答案：D
解析：题干材料说明，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，愤怒情绪不只对我们的生
活产生消极影响，③④说法正确；①②说法正确，但与题干无关，排除。
11.答案：C
解析：因攀比要求父母买更贵的鞋，是虚荣心而非自尊的体现，故①说法错误；隐瞒错误逃避
责任，缺乏担当，违背了自尊的诚实品质，故②说法错误；通过自身努力赢得尊重，展现了不
因家境自卑的自尊自强，故③符合题意；面对嘲笑仍坚持学习，体现了内在的自信和自尊，故
④符合题意；故选 C。
12.答案：C
解析：题干引文强调“不可辱”的人格尊严，即宁可牺牲生命也不接受侮辱，“志士不饮盗泉
之水，廉者不受嗟来之食”直接体现不因困境接受侮辱（如拒绝施舍），符合“不可辱”的核
心，故 C符合题意；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达积极进取、克服困难的信念，
与“不可辱”无关，故 A不符合题意；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”强调为正义牺牲
生命、留名青史的气节，侧重牺牲而非拒绝侮辱，故 B不符合题意；“千磨万击还坚劲，任尔
东西南北风”表现坚韧不拔的意志，与尊严受辱无关，故 D不符合题意；故选 C。
13.答案：C
解析：本题考查自信。成长中的我们需要自信，自信让我们充满希望和力量，开始伟大而光荣
的事业；自信让我们获得更多的实践机会和创造可能；自信让我们相信自己，勇敢尝试，不断
进步。①③④说法正确。“必定让我们获得成功”夸大了自信的作用，②说法错误。故选 C。
14.答案：B
解析：题文中蒲松龄落第不落志，反而信心百倍地要干一番事业。这启示我们做自信的人要明
确目标，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，B符合题意。“自信就能战胜一切困难，让不可能
完全变为可能”的说法绝对，A错误。“只有……才能……”的说法过于绝对，C错误。D中
“随心所欲”的说法不妥，排除。
15.答案：A
解析：本题考查自强。残奥会上一幕幕的瞬间，传递着非凡的正能量，体现了自强让我们不断
克服自己的弱点，不断完善自我、超越自我；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；
自强的人有锲而不舍的坚毅品格，积极进取。①②③符合题意。经历的挫折越多不一定就越坚
强，④说法错误。故选 A。
16.答案：A
解析：依据教材知识并分析题干可知，李伟面对家庭变故成为外卖员，并通过自身努力学习技
术、成立合作社，这体现了自强的人能依靠自身努力直面困境，为自己创造发展机会；同时李
伟主动学习农业技术、考取证书并带动农户增收说明自强的人会主动进取，在挑战中不断突破
自我、实现成长，故①②说法正确；题干中李伟拒绝的是“直接提供生活费”的帮助，但“绝
不接受他人帮助”的说法过于绝对，自强者并非排斥一切帮助，故③说法错误；自强态度是成
功的重要因素，但“每个人都能成为行业领军者”的表述过于绝对，忽略了其他客观条件的影
响，故④说法错误；故选 A。
17.参考答案：（1）①这些情感让我们的内心世界更加丰富，有助于我们更全面地观察事物，
探索未知。（3分）
②责任感激励我们积极向上，努力做好自己该做的事情，不断成长进步。（3分）
③爱国情感能增强我们的民族自豪感和凝聚力，让我们为祖国的发展贡献自己的力量。（3分）
（2）文字示例：策划一次户外野餐活动。提前准备好美味的食物和舒适的野餐垫，选择一个
风景优美的公园。在野餐过程中，一起玩游戏，比如猜谜语、接力赛跑等；分享彼此的趣事和
梦想，互相倾听和鼓励。结束后，一起清理垃圾，培养环保意识。这样能让朋友在轻松愉快的
氛围中享受美好时光，拥有难忘、愉悦的情感体验。（总分 6分，言之有理即可得分）
绘画示例：（略，可画一幅户外野餐场景图，图中有美丽的风景、美味的食物、欢乐的朋友等
元素，展现愉快氛围）
解析：（1）本题考查哪吒传递的这些情感对我们个人成长和精神世界有着怎样的意义。依据教
材知识，结合材料内容，从让我们的内心世界更加丰富，激励我们积极向上，增强我们的民族
自豪感和凝聚力等方面来回答。
（2）本题考查为朋友拥有一次难忘的、愉悦的情感体验，属于开放性试题，符合题意，言之
有理即可。
18.参考答案：（1）自信；（1分）自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心
和希望，开始伟大而光荣的事业，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现
优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（2分）
（2）举办自信主题的演讲比赛；（2分）开展自信故事分享会。（2分）
（3）自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、
抵制不良诱惑、战胜自我的努力；（2分）自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强的人会不
断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；（2分）自强有助于我们实现自己的梦想，助力青
春成长，让我们在面对困难时，不放弃，坚持不懈地努力，成就更好的自己。（2分）
（4）维护自己的人格尊严，不做有损人格的事，尊重他人，理解和包容他人的不同；（2分）
相信自己，看到自己的优点和进步，勇于尝试新事物，不断积累成功的经验；（2分）树立坚
定的理想，为实现理想而努力奋斗，勇于战胜自我，克服自己的弱点，在生活中磨砺自己，培
养坚强的意志。（2分）
（5）青春是一幅绚丽多彩的画卷，描绘出我们奋斗的足迹。（2分）
解析：（1）小问 1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，求信君山划；海到尽头天作岸，
山登绝顶我为峰→可联系自信作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问 2：本题考查做自信的人的重要性，可结合教材知识作答。
（2）本题考查设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查自强的作用，可结合教材知识作答。
（4）本题考查做自尊的人的要求、做自信的人的要求、做自强的人的要求，可结合教材知识
作答。
（5）本题考查写一句你对青春的感悟，属于开放性试题，言之有理即可。

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