资源简介

(共27张PPT)
学语文
我
的
语
文
生
活
综合性学习
调查访问，培养观察生活的能力，规范正确使用汉字的习惯；
壹
了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力；
贰
学习制作短视频脚本，记录美好生活，传达正能量。
叁
学科素养
教学重难点
难点
设计短视频脚本,记录美好生活,传达正能量。
重点
调查访问,培养观察生活的能力，规范正确使用汉字的 习惯；了解对联知识，感受汉字的奥妙和传统文化的魅力。
情境导入
书籍
报刊
1
街上的
招牌广告
2
3
门口的
对联
4
广播
电视节目
5
电影、网络短视频
学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。
同学们，请说说在我们的生活中,有哪些可以学习语文的途径和方式呢？
藏在招牌里的秘密——文化搜集活动
任务一
在日常生活中，我们匆匆走过大街小巷，街边的招牌或许只是一闪而过的景象。但你是否想过，这些招牌里可能藏着一些秘密？现在，就让我们一起开启一场特别的“寻宝”之旅——文化搜集活动。
文化搜集活动
请你猜猜下面老字号招牌的意思。
提示：老字号招牌通常融合了历史文化、经营特色与美好愿景，传递深厚底蕴和独特魅力。可从传统元素、地域特色、文化典故等角度构思：
招牌是街市的“眼睛”。好的招牌有好的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感，不仅吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。
老字号招牌通常融合了历史文化、经营特色与美好愿景，传递深厚底蕴和独特魅力。可从传统元素、地域特色、文化典故等角度构思
提示
1.招牌里的文化
请你猜猜下面老字号招牌的意思。
瑞蚨祥（绸布店）
全聚德（烤鸭店）
瑞蚨祥：“瑞”象征祥瑞，“蚨”在古代有铜钱寓意，祈愿生意兴隆，财源广进。
“全聚德”寓意丰富，“全”字源于创始人杨全仁，“聚德”即聚拢德行，期望生意圆满、汇聚各方，秉持仁德经营，诚信至上 。
1.招牌里的文化
同仁堂（药店）
狗不理（包子店）
“同仁堂”的“同”意为“同修仁德”，强调同仁间共修品德；“仁”体现儒家仁爱，以仁心制药，盼天下人健康，济世惠民。
狗不理：打破常规，以奇特的 “狗不理”之名吸引食客，同时也彰显了品牌的独特与自信。
1.招牌里的文化
差之毫厘，谬以千里。有的招牌设计粗糙，没有特色，甚至可能存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等问题，不仅影响店铺形象，还可能造成笑话和误解。
2.招牌里的错别字
小语和妈妈去街上买东西，发现了下面的招牌。请你帮助小语解疑答惑。
腐乳汁
阳光玫瑰
精心设计
为了更好地传承优秀的招牌文化，消灭招牌中的错别字，同学们需要完成下列活动。
（1）调查访问
3.搜集招牌在行动
每个小组选择一条街道，记录所有商店的招牌。
形式：文字、绘画、照片、视频等。留意招牌中的错别字。及时记录，并采用合适的方式向店主反应。
为了更好地传承优秀的招牌文化，消灭招牌中的错别字，同学们需要完成下列活动。
3.搜集招牌在行动
以小组为单位，整理有错别字的招牌；将记录的招牌进行分类，如杂货店、饭店等，然后分析语言特点；推选你认为最好的招牌，在班级交流。
（2）整理交流
寻找传统文化的“活化石”—最美对联整理
在华夏大地，春节的喜庆氛围中，一副副对联似灵动音符，奏响传统旋律。它承载着历史的厚重，彰显着先辈的智慧，是传统文化的“活化石”。
任务二
对联，又称楹联，是中国传统文化瑰宝。它对仗工整、平仄协调，由上联、下联和横批组成。起源于桃符，承载着人们对生活的美好期许，常出现在春节、婚丧嫁娶等场合，以精炼文字抒情表意，传递丰富文化内涵 ，是中华文化独特的艺术形式。
1.对联文化
何为对联？
对联的历史
对联源于桃符，最初是为驱邪祈福，刻在桃木上的 神荼、郁垒名字，为其雏形。五代后蜀，孟昶的“新年纳余庆，嘉节号长春”被视为首副春联。宋代发展，明代普及，清朝鼎盛，融入诗词歌赋特点，成为民俗文化重要组成。
1.对联文化
对联讲究对仗工整、平仄协调，字数相等、结构相同，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来节奏明快，富有韵律美。
对联的妙处
作为中国传统文化的瑰宝，对联都有哪些妙处？
①形式优美
②内涵丰富
能以简洁文字传递深刻思想、情感或哲理，像“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，激励人们立志进取。
1.对联文化
可用于春节、婚礼等喜庆场合增添氛围，也能用于挽联表达哀思，还可用于行业店铺体现特色，如药店的“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”。
对联的妙处
有回文联、拆字联等多种趣味形式，像“客上天然居，居然天上客”，让人在欣赏琢磨中感受文字魅力，增添生活乐趣。
作为中国传统文化的瑰宝，对联都有哪些妙处？
③用途广泛
④趣味性强
1.对联文化
对联的故事
郑板桥当县令时，当地有个富家公子叫李卿，想试探他的才学。一日，李卿在郑板桥路过时，在自家门上贴出上联
“卿本佳人，奈何负我？” 暗讽郑板桥。郑板桥看后，挥笔写下下联“吾非俗吏，岂敢欺君！”对仗工整，既巧妙回应，又表明自己为官清正，让李卿心服口服。
你知道哪些有趣的对联故事？
1.对联文化
2.对联之旅
对联的妙处
既然对联这么美妙，那么就请同学们完成最美对联的整理之旅。
2
搜集对联
各小组分组行动，可以利用书刊、网络，还可以实地考察身边的对联，例如自己小区的对联，当地旅游景区的对联等。
1
制作卡片
分小组查找有关对联的资料，摘抄相关知识，并制作对联知识的卡片。
对联的妙处
既然对联这么美妙，那么就请同学们完成最美对联的整理之旅。
4
撰写对联
同学们可以尝试用毛笔为自己寝室写一副对联，请语文老师、美术老师和同学们品评。
3
分享交流
评选“对联之最”。如“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”。
2.对联之旅
记录美好生活——短视频设计
在快节奏的生活中，许多美好的瞬间稍纵即逝。而视频可以记录生活中的点滴美好，展现生活的多样魅力。
任务三
1. 走进短视频
在信息飞速流转的当下，短视频已深度融入我们的生活，成为日常不可或缺的一部分。忙碌一天后，人们会打开短视频，或是观看美食制作，感受烟火气，满足味蕾想象；或刷到有趣段子开怀大笑，疲惫瞬间消散。
（1）确定主题。请同学们参考下面的主题，讨论本组拍摄视频的主题。
2.筹备段视频
祖国在我心中
科技改变生活
珍惜粮食，从我做起
打开心窗，拥抱阳光
感恩的心
（2）撰写脚本。确定好了主题后，我们来学习如何撰写脚本。
镜号
时长
景别
（远、中、近、全、特
镜头运动
（推、拉、摇、移、升、降）
画面
内容
解说词
音乐
01
8秒
全景
从左到右，由远及近，慢慢推近
热闹的商业街，人来人往，镜头聚焦在一家古色古香的店铺门口
“在城市的烟火中，藏着许多故事。今天，我们走进这家百年老店。”
嘈杂的街市背景音，舒缓的背景音乐起
2.筹备段视频
（3）分组制作。以小组为单位，由组长分配任务，大致如下：
策划
导演
2人
脚本撰写2人
搜集图片视频素材2人
制作
剪辑段视频
2人
配
音
1人
配乐
1人
制作完成后，全班同学观看，并发表评论
2.筹备段视频
课堂小结
处处留心皆学问。本节课，我们学习了生活中学习语文的方法。从街市上的招牌到对联，到学做短视频。通过交流讨论，我们明确了学习与生活实践相辅相成。今后我们要留心身边的学习机会，持续探索，提升语文素养，享受语文之美！
布置作业
完成各项活动中的任务，下节课交流展示。

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