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2025一2026学年第二学期阶段性学业诊断七年级生物试题
厦门市海沧区北附学校教育集团
2025一2026学年第二学期阶段性学业诊断
七年级生物试题
(满分100分：完成时间60分钟)
命题人：七年级生物备课组
一、选择题（本大题共25小题。每小题2分，共50分，每小题只有一个正确答案。）
豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记栽：“将绿豆冷水浸两宿
预扫地洁净，以水洒湿，情纸一层，置豆于纸上，以盒盖之。一日两次洒水，候茅长。“
1.依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是()
A,用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B,水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C.“以盆盖之"提示我们绿豆种子的前发是不需要光照的
D.将绿豆一直浸泡在水中，可以代替一日两次酒水”
2小明仿阻上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，不合理的是()
A,清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，种皮变软
B,绿豆种子的荫发由胚乳提供营辨
C.萌发的种子胚轴伸长，胚芽发有成黠和叶
D,绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的
3.下列四粒种子的不同部位受到损伤（阴彫部位表示损伤部位），即使在适宜条件下也不能萌
发的是()
A
B.
D
4.右图是花生的果实，下列说法正确的是()
A.图中①是种子，由子房发育而来
B.图中②是果皮，由子房壁发育而来
C.花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽
D.花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加
5.右图为花的结构示意图，下列叙述不正确的是()
A.①和②构成雄蕊，②中含有花粉B.③表示的传粉方式是自花传粉
C.④是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发D.该花的主要结构由④⑤@组成
6大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多元化需求。下列措施可提
高大相球菜产量的有()
①提高夜间温度
②延长光照时间
③合理密植
④增加二氧化碳浓度
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
7如图是厦门地铁站内的鲜花自动售卖机。售卖机内的低温可保持花束新鲜，其原理是()
A.促进鲜花的蒸腾作用，加快水分的散失
B.促进鲜花的吸收作用，增加水分的吸收
C.抑制鲜花的呼吸作用，降低有机物的消耗
D.抑制鲜花的光合作用，增加有机物的合成
8以下对植物移栽前后进行处理的措施中，分析不准确的一项是()
A.移栽时要带土，操作不当会伤根毛
B.给植物“输液”补充水和无机盐时，针头应该插入树木的筛管
C,剪掉部分枝叶，减少植物体内水分的流失
D。选择阴雨天或者傍晚移栽
9移植后的植物需剪掉部分枝叶，下列有关叶片结构与功能的叙述不正确的是()
A.①⑤都属于保护组织且气孔多分布于⑤
B.②含有的叶绿体比③中的叶绿体多
C.④为叶脉，属于薄壁组织，具有运输功能
D.夜幕降临，部分气孔关闭，叶片的光合作用停止
10.学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境
中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列错误的是()
汝
汝
湾波璃周
明流流围
西水
青水
一酷减氨的凉法
乙
A,上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
11同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为()
自网
A,切断导管，阻止水分运输
B.切断筛管，减弱光合作用效率
C.切断导管，阻止无机盐运输D.切断筛管，减少有机物向下运输
12.为探究植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组实施了以下实验。错误的是()
的石】
金鱼灰水
发的
甲
乙
A,甲装置用黑色卡纸上下两面遮盖，可以形成有光无光的对照
B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊
D.燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳

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