资源简介

2025-2026学年第二学期一模初三质量监测
语 文
注意事项:
1.全卷共 8页，三大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、 积累运用（25分）
阅读下面的语段，完成 1～5题。(本题 5小题，每小题 2分，共 10分)
1月 6日， 咬文嚼字 编辑部公布 2025年度 十大语文差错 榜单，“修 ”“果
脯”“蒸汽弹射”等词语榜上有名，这些语文差错也广泛引发了社会关注。作为“语林啄木鸟”，
它每年都会选出 10个兼具典型性与关注度的汉语差错集中纠正。这项年度策划已走过 20
个年头，内容依旧让人（ ）。“十大语文差错”既是错题摘编，也是一份提醒与警示
。规范运用的语言文字 如一枚枚精美的邮票，将美好封存进记忆的信封，一同寄向诗
意的远方。文学的力量，同样也可以化作坚盾利剑，演绎对风险与未知的警惕，对世间乱
象的批评与谴责。
1．文中加点字“嚼”“绎”的读音，正确的一项是（ ）（2分）
A．jiáo zé B．jué yì C．jiáo yì D．jué yì
2．文中 处应填入的汉字，正确的一项是（ ）（2分）
A．葺 宛 B．茸 宛 C．葺 婉 D．茸 婉
3．文中括号处应填入的成语，正确的一项是（ ）（2分）
A．顿开茅塞 B．受益匪浅 C．不可捉摸 D．目眩神迷
4．在文中的 处填入标点，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．“ ” 《 》 B．《 》 “ ”
C．< > “ ” D．“ ” “ ”
5．文中画横线的内容，有语病的一项是（ ）（2分）
A．这些语文差错也广泛引发了社会关注
B．这项年度策划已走过 20个年头
C．“十大语文差错”既是错题摘编，也是一份提醒与警示
D．规范运用的语言文字
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
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中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然。几千年来，各民族
不断交往交流交融，形成了 、 、 ，你中有我、我中有你、谁也离
不开谁的中华民族多元一体格局。
①文化上兼收并蓄 ②分布上交错杂居 ③经济上相互依存
A.①③② B.①②③ C.③②① D.②①③
7．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及
其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作
家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。“铭”和“说”一样，都是一
种文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．杜甫从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，
《石壕吏》是其中一首。
8．默写古诗文。(选 5句作答，答对 1句得 1分，共 5分。若全部作答，只计前 5句。）
“天地英雄气，千秋尚凛然。”古之仁人志士，多借诗文抒胸臆，尽显家国担当与赤子情
怀。登临沧海，曹操在《观沧海》高咏“日月之行，若出其中； ① ，若出其里”，
气魄雄浑；遥望边塞，王维在《使至塞上》描绘“ ② ，长河落日圆”，雄浑壮阔；戍
守边城，李贺在《雁门太守行》壮语“报君黄金台上意， ③ ”，忠勇刚烈；心念报国，
陆游在《十一月四日风雨大作》低吟“ ④ ，铁马冰河入梦来”，至死不渝；忧怀苍生，
张养浩在《山坡羊·潼关怀古》慨叹“ ⑤ ，宫阙万间都做了土”，忧思深沉。胸怀天下，
范仲淹在《岳阳楼记》慨叹“先天下之忧而忧， ⑥ ”，胸襟旷远；慨叹兴亡，杜牧在
《赤壁》沉吟“东风不与周郎便， ⑦ ”，思接千古。
结合阅读的名著完成下列各题。
9．下列关于名著“人物与环境/主题”的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A.《西游记》中，孙悟空从桀骜不驯的石猴，到护送唐僧西天取经，最终修成斗战胜
佛，体现了成长与蜕变。
B.《水浒传》塑造了一大批个性鲜明的英雄形象，如嫉恶如仇的鲁智深、武艺高强的
林冲、足智多谋的吴用。
C.《简·爱》中，盖茨黑德府的冷漠、洛伍德学校的艰苦、桑菲尔德的波折，共同塑
造了简·爱自尊自强、追求平等的性格。
D.《经典常谈》只讲解诗词曲赋，不涉及经史子集，是一本专门教写作技巧的文学入
门书。
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10．探究我国古典章回体小说回目的主要特点，并仿照示例补全回目。（2分）
示例：
《西游记》第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心
《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
请仿照格式，给下列①②章回目补写完整：
①武松醉打____________
②猪八戒 __________美猴王
（提示：章回体小说回目特点：句式对仗、人物+事件、概括主要情节。）
11．学校组织同学们利用班会时间观看了 2026年《中国诗词大会（第十季）》第六场“天
地英雄气”的比赛实况，为促进学生了解古典文化中的“英雄气”，要求同学们任选名著中的
武松或孙悟空谈谈英雄气。（2分）
二、阅读（45分）
读下面的材料，完成下面小题。（本题 4小题，共 11分）
材料一
智能处理信息即人工智能（AI），是用计算机来模拟人的学习、推理、思考、规划等
过程，使计算机像人一样聪明，甚至比人更聪明。如今人工智能在机器人、智能家居、无
人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。
（摘编自九年级下册《信息技术》，人民教育出版社）
材料二
2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光
彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和
下一代无线通信(6G)领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，
而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从 2026年政府工作报告
不难看出，国家对智能经济的关注点已经从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业
的布局、具体产品的落地。
（《天津大学管理科学学报》2026年 3月 13日，有删改）
材料三
2026年 2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过 300万用户
参与。其中有一位返乡过年的程序员用 AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看
到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”有网友认为这是科技的
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温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边
界。
与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商
家提供“照片动态化”“声音合成”视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在
详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理
争议和数据安全隐患，要警惕。
材料四
A同学：中国互联网络信息中心《生成式人工智能应用发展报告(2025)》显示，截至
2025年 6月，19岁及以下生成式人工智能用户规模约 1.86亿，占比达 33.8%，居各年龄段
首位，各类 AI工具已成为青少年学习生活的重要伙伴。如何让 AI工具更好帮助青少年健
康成长，成了当前的紧迫课题。
B同学：AI的积极影响是为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，
小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成
了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字
绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。不少青少年还会和 AI互动，诉
说成长中的困惑迷思和少年心事。
C同学：然而，随着青少年与 AI伙伴越来越密切，不少问题与危害也暴露出来。比
如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，产生思维依赖，弱化独立思考的意愿
与能力；长期接收同质化信息，陷入“信息茧房”，易导致认知狭隘。过度沉迷于与 AI进行
情感交流，也会削弱青少年与现实世界的联结。
D同学：现状如何破局？对策在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治
理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。2025年 12月，国家网信办就 AI拟人化互
动服务管理办法征求意见，专门规范 AI陪伴服务并增设未成年人保护条款。同时要求技术
开发者落实责任、学校加强 AI通识与思辨教育、家庭做好现实陪伴，共同引导青少年正确
使用 AI。
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E同学：面对已经深度融入生活的人工智能浪潮，教会青少年善用 AI，理性使用 AI，
辨明边界、拥抱真实，让 AI成为成长路上的良师益友，才能帮助他们在科技浪潮中保持清
醒、向阳生长，在现实世界里收获更完整、更坚韧的力量。
（选自《人民日报》3月 2日，有删改）
12．下列对以上四则材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．有了人工智能后，计算机比人更聪明了。人工智能在机器人、智能家居、无人驾
驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。
B．从 2026年政府工作报告中可见，国家对智能经济的关注点将要从“AI+传统产业”
的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。
C．“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能
够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。
D．AI的积极影响为青少年成长带来了多元可能。有些青少年还会和 AI互动，诉说成
长中的困惑迷思和少年心事。
13.结合材料一，给“人工智能”下定义。（2分）
人工智能是 的智能处理信息。
14．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，请你谈谈 AI介入人类情感生活的利弊。（3
分）
15.请结合材料四，围绕班级开展“AI伴成长”主题探究活动，梳理讨论思路，完成下面填空。
（4分）
本次探究活动首先以①_________________________引出中心议题；接着从②
____________________与③_______________________两个方面展开论述；最后提出④
________________________，呼吁引导青少年理性使用 AI。
（二）阅读下面的选文，完成 16～19题。（本题 4小题，共 16分）
做宫灯的人
陈晔
①过年得把红灯挂。年前，是河北省石家庄市藁城区梅花镇屯头村最忙的时候，销售
进入最旺。“宫灯小镇”在为千家万户的“大红灯笼高高挂”而繁忙。
②一辆辆车来，一辆辆车走。车上拉的都是灯。
③早上 8点，屯头村北头住的小苏就换上工作服，到一楼开始支灯笼、套灯衣、上胶。
④她是周五下了班赶回来的，回来的时候是城里的装束，回了家就是干活的样子。妈
妈心疼女儿，叮嘱“妮儿穿厚实点儿”。
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⑤这一阵子，只要单位不加班，周五下了班，小苏就从石家庄主城区赶回家帮父母做
灯笼。妈妈说：“人家都忙着搞对象，你不要跑了。”她不听，她是心疼父母，“年底忙，我
帮他们干点儿，爸爸妈妈太辛苦了。”
⑥一声辛苦，让手里举着挂钩往头顶挂灯的妈妈眼圈湿了。
⑦“腰快直不起来了，一天只睡几个小时。”小苏的爸爸说。他的嗓音有点儿哑。宫灯
人格外珍惜这买卖的“黄金月”，累、忙但快乐!
⑧小苏 2000年出生，大学毕业后在石家庄主城区一家企业上班。回家帮忙，她干的工
序是为妈妈套好灯衣的灯刷胶、贴金条儿。她一手扶灯，一手刷胶，同样的动作一天重复
上万次。
⑨“胳膊酸吗 ”
⑩“习惯了就好。”
一只宠物狗在她和妈妈的腿间转，给屋里带来生气。
做灯笼是个细活儿。藁城宫灯是省级非遗，屯头村做宫灯历史久远，多数人家干的
是传统宫灯。也有从事宫灯品种研发的，做出了亚克力灯、LED灯等新品种。还有人和河
北蔚县剪纸艺术家合作，把剪纸艺术“移植”到宫灯上。会动的灯，会说话的灯，会唱歌的
灯，会敲鼓的灯，还有动漫灯、中国四大名著灯，应有尽有。
屯头村没有闲人。一年四季如此。庄稼只种一季，做宫灯一年四季都忙。李婶在小
苏家帮忙，已做了奶奶的她说话幽默，用“铁路警察各管一段”形象地概括了宫灯的复杂工
序。她是屯头村闺女，从小跟着家里人做灯，四个哥哥全开着宫灯厂。
小苏父母属马，今年是他们的本命年。两口子同岁，刚结婚时穷，只有几间泥墙小
平房，低得可触头。做灯笼之后，在房旧址上盖了三层楼，一楼做灯笼，二楼住人，三楼
当仓库。
“俺妮儿六七岁就支灯笼架。”小苏妈妈说起小苏小时候。屯头的孩子们懂事早，大
人在忙，孩子们闲不住，眼里有活儿。
屯头村人家大门上，门楣多是大字的“家和万事兴”。“家和”，村和，国和。源源不
断的宫灯，带着中国红从屯头村走向全国。
日头偏西，夕阳如一盏圆宫灯暖暖地挂在电线杆上，映着一望无垠的麦子地。麦浪
轻摇，映着高挂的喜庆的“红灯”，满村都是温馨的气息。
小苏的妈妈出来送我，她的手上是粘灯留下的红印和金星，我突然想到：好日子都
是从手上开始红火的。劳动者，他们的手上都握着幸福和太阳。
（选自《人民日报》2026年 2 月 28日，有删改）
16.文章围绕小苏一家写了哪几件事？请简要概括。（4分）
17.按要求作答。
（1）从词语角度赏析第②段画线句中加点词的表达效果。（3分）
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一辆辆车来，一辆辆车走。车上拉的都是灯。
（2）从环境描写的角度赏析第 段的画线句子。（3分）
日头偏西，夕阳如一盏圆宫灯暖暖地挂在电线杆上，映着忙碌的劳动者，映着一望无
垠的麦子地。麦浪轻摇，映着高挂的喜庆的“红灯”，满村都是温馨的气息。
18.结合文中描写，说说小苏是一个怎样的人。（3分）
19.文章结尾说“好日子都是从手上开始红火的”。结合小苏一家的故事及村里情况说说：为
什么幸福是“干”出来的？如何理解其深意？（3分）
（三）阅读下面这首词，完成 20～22题。（本题 3小题，共 6分）
【背景】2026年政府工作报告首次将“支持有条件的地方推广中小学春秋假”写入正式
文件，当 前，我国部分地区试点推行中小学生春假，鼓励学生走出课堂、踏青赏春、感受
传统节气文化。古诗中早有大量春日嬉游、寒食踏青的描写，与当下春假理念高度契合，
请一起来学习。
【甲】 【乙】
寒食①城东即事 寒食
［唐］王维 ［唐］韩翃
清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。 春城无处不飞花，
溪上人家凡几家，落花半落东流水。 寒食东风御柳斜。
蹴踘②屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 日暮汉宫传蜡烛，
少年分日作遨游，不用清明兼上巳③。 轻烟散入五侯④家。
【注】①寒食节与清明节融合而成，起源于春秋时期晋国国君晋文公纪念晋国大臣介子推的活动，
距今已有两千六百余年历史，是唯一兼具节气与节日双重内涵的时令。该节日以扫墓祭祖为核心，兼具
踏青、冷食等习俗。 ②蹴踘：古代踢球的游戏。 ③上巳节，俗称三月三，是中华古老节日，传为
黄帝诞辰。魏晋后定为三月三，人们郊外游春、水边宴饮嬉戏，以祈福除邪，也被称作春浴日、女儿节。
④五侯：原指汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
20.下列对两首诗的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A. 甲诗写春日嬉游，充满活力，与如今春假鼓励学生户外活动的理念一致。
B. 乙诗描绘长安寒食盛景，意境开阔，暗含对时节风物的赞美。
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C. 两首诗都借春日之景写游赏之乐，体现古人对自然与生活的热爱。
D. 两首诗均借古讽今，表达对春假制度的支持与赞美。
21.一位同学在春假期间根据甲诗“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”的内容，创作了一幅
画：杨柳垂阴，秋千竞起，少年蹴鞠嬉戏，春意鲜活热闹。请你帮他为这幅画命名（不超
过 6个字）（2分）
22.全国多省多地官宣中小学“春假”（在春天安排一周左右的假期）。如果你以后也能享受
春假，请结合以上材料说说你设想会如何让春假生活丰富多彩。（2分）
（四）阅读下面的文言文，完成 23～26题。(本题 4小题，共 12分)
班级开展“雪夜寄情”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】 【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 雪夜访戴
人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 王子猷居山阴，夜大雪，眠
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 觉，开室命酌酒。四望皎然，因
一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽
一芥、舟中人两三粒而已。 忆戴安道。时戴在剡，即 便 夜
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。乘 小 船 就 之。经宿方至，造
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强 门不前而返。人问其故，王曰：
饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，“吾本乘兴而行，兴尽而返，何
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 必见戴？”
（张岱《湖心亭看雪》） （选自《世说新语》）
23．用“/”给[乙]文画波浪线的部分断句，限断两处。（2分）
即 便 夜 乘 小 船 就 之
24.下列对两文理解与分析不正确的一项是（ ）（2分）
A. 甲文以白描手法绘雪，“一痕、一点、一芥、两三粒”，境界空灵，言简意丰。
B. 甲文“独往湖心亭看雪”，既写环境之寂，也写作者内心孤高、不与世俗同流合污。
C. 乙文王子猷经宿方至却不入而返，是因为他极其重视与戴安道的友情，怕雪夜来访，
打扰友人。
D. 两文均以雪夜为背景，借独特行为表现古代文人的精神追求。
25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）湖中焉得更有此人。（2分）
（2）四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。（2分）
26．结合[甲][乙]两文，谈谈张岱之“痴”与王子猷之“兴”，分别包含怎样的情感？（4分）
三、写作（50分）
27.从下面两个题目中，任选一个，按要求写作。
题目一
心怀敬畏，礼赞坚守：挺身而出的时代英雄，默默奉献的平凡匠人，勤劳朴实的父母
亲人，守护安宁的边防战士；坚韧不拔的青松，凌寒绽放的寒梅，破土而生的小草，奔流
不息的江河……无论是人还是万物，都以自己的方式绽放力量，书写担当，传递温暖，都
值得我们心怀敬意，真诚致敬。
请以“向________致敬”为题，写一篇文章。
提示：先将上面的题目补充完整，然后写作。
题目二
生活难免遭遇困境、留下遗憾，如同时光出现裂痕，而光，总会从裂缝中照进。当生
活因意外打破出现裂缝，我们可以成为光、传递光、见证光……
思考提示：
成为光：身处低谷时，保持乐观、坚守希望，靠信念与勇气照亮自我，走出困境；
传递光：用善意、陪伴与行动，温暖、引领身处困境中的他人，做照亮别人的光；
见证光：记叙生活中遇见的温暖力量，如困境里的援手、奉献者的坚守、人间温情等，
感悟光的意义。
请以“裂缝中的光”为题，写一篇文章。
（1）字数不少于 600字；
（2）除诗歌、戏剧除外，文体不限；
（3）思想健康，立意深刻，感情真挚；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。
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西藏 2025-2026学年第二学期一模初三语文质量监测答案
1.（2 分）C “嚼（jiáo） ”出自九下《短文两篇》：《谈读书》（味同嚼蜡），《不求甚解》（咬文
嚼字）； “绎（yì）”出自八下《在长江源头格拉丹冬》（演绎）。
2.（2 分）A 解析：“修葺”（出自七下《驿路梨花》）（修葺 qì）
“宛如”出自八上《藤野先生》。宛如：好象，仿佛。 婉如：面容就像某某一样。
3.（2 分）B 解析：受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。
顿开茅塞：比喻立刻懂得了某种道理，有了某种知识。（九上《三顾茅庐》）
不可捉摸：无法猜测或预料。指事物的内容微妙隐晦或变化多端，令人难以揣测；也指人的用意深曲，
叫人猜不透。（七下《老山界》）
目眩神迷：形容所见情景令人惊异，多用于描绘令人眼花缭乱、心神摇荡的视觉体验。（八下《一滴
水经过丽江》）
4.（2 分）B 解析：《咬文嚼字》是刊物杂志，刊物杂志用书名号。“十大语文差错”引号表特定
称谓。
5.（2 分）A 解析：“广泛”应放在“关注”前（引发了社会广泛关注）
6.（2 分）D 解析：顺序：分布 → 文化 → 经济，直接对应即可。
7.（2 分）C 解析：（铭不是议论文体）。 （七下《陋室铭》）
8.（5 分）① 星汉灿烂 ② 大漠孤烟直 ③提携玉龙为君死 ④ 夜阑卧听风吹雨
⑤ 伤心秦汉经行处 ⑥ 后天下之乐而乐 ⑦ 铜雀春深锁二乔
(选 5 句作答，答对 1 句得 1 分，共 5 分。若全部作答，只计前 5 句。）
9.（2 分）D
10. (1)（2 分）D 解析：《经典常谈》系统讲解经、史、子、集等古代经典，不是只讲诗词，也不
是专门教写作技巧。
(2)（2 分）①蒋门神 ②智激 / 义激
11.参考答案（2 分）
示例一：武松一身虎胆，勇武过人，景阳冈打虎为民除害，嫉恶如仇、恩怨分明，尽显顶天立地的英
雄气概。
示例二：孙悟空神通广大，敢于反抗不公，一路降妖除魔守护师父，不畏艰险、忠心耿耿，彰显了敢
作敢为的英雄气。
评分说明: 结合人物事迹 1 分，点明英雄气概的具体体现 1 分。
只写人名无分析，或内容与“英雄气”无关，酌情给 0-1 分。
二、阅读
12.（2 分）D解析：A“计算机比人更聪明了”，错； B “将要”，错； C“一致肯定”，错。
13.（2 分）利用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等智能行为
14．（3分）利：体现了科技的温度，让思念有了寄托；弊：对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦
理的边界；这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患。
15.（4 分）参考答案：
① 青少年 AI 用户规模庞大的现状
② AI 给青少年成长带来的积极影响
③ AI 使用中暴露的问题与危害
④ 多方协同的治理对策（或：科技向善、协同治理的解决路径）
16. （4 分）①小苏放弃休息，回家帮父母做灯笼，心疼父母。
② 小苏熟练掌握宫灯制作工序，辛苦劳作。
③ 介绍了藁城宫灯的种类和历史，以及村里的传承情况。
④小苏父母通过做灯笼改善生活，小苏从小就参与做灯笼。
17.（1）（3分）①运用了叠词，富有节奏感，增强语言音韵美；（答运用反复，增强语气也给分）
②简洁有力地写出了屯头村车辆来往不断、宫灯销售火爆的景象；③渲染了运灯车辆繁忙、热闹的氛
围。
（2）（3分）①交代了时间、地点；（交代背景）；②描绘了夕阳映照麦田温馨、喜庆的村庄美景；
③表达了作者对屯头村美景和劳动者的赞美的情感。（其他答案，言之有理，也可酌情给分。）
18.（3 分）① 孝顺懂事：心疼父母，放弃休息回家帮忙。
② 吃苦耐劳：面对重复上万次的动作，说“习惯了就好”。
③ 技艺娴熟：一手扶灯，一手刷胶，动作熟练。（其他答案，言之有理，也可酌情给分。）
19.（3 分）①小苏一家从泥墙小平房到盖起三层楼，靠的是日复一日做宫灯的辛苦付出；②屯头村
家家户户勤劳忙碌，用双手做出红火的宫灯、红火的日子。③深意：幸福不会凭空而来，只有脚踏实
地、辛勤劳动，才能创造美好的生活。（每点 1分。其他答案，言之有理，也可酌情给分。）
20.（2 分）D
21.（2 分）答案示例：寒食嬉春图 / 春郊游乐图 / 蹴鞠秋千图（符合题意即可）
22.（2分）［示例］①去大自然享受美好春光，休闲娱乐，如在野外踢球、荡秋千、郊游踏青、冷食
、祭祖等等活动；②了解传统节日和习俗，弘扬中华美德和传统文化，如寒食节纪念介子推的淡泊高
洁。（每点 2分，答出任一点。言之成理即可。）
【甲】诗歌译文：一条清澈溪流穿过桃李花林，水波荡漾着绿蒲滋润着白芷。溪流旁边总共只有几户
人家，落花多半都漂流在东流水里。踢出的皮球屡屡高出飞鸟上，荡起的秋千争相飞出绿杨林。年轻
人分开日子每天来游玩，全不需要等候到清明节或上巳节。
【乙】诗歌译文：春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把御园柳枝吹斜。黄昏时，宫中传出
御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。
23.（2 分）答案；即便 / 夜乘小船 / 就之
24.（2 分）C
25.（1）（2分）湖中哪能还有这样的人呢！（或湖中想不到还会有这样的人。重点词：焉、更，各
0.5 分。焉：哪能；更：还。句意同或意近 1分。）
（2）（2分）向四面望去一片洁白，于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐诗》。（重点词：因，因：
于是 0.5 分，每个短句句意同或意近各得分 0.5 分。）
26.（4分）张岱之“痴”：痴迷于西湖雪景与雅趣，有孤高自赏的情怀，也暗含孤独落寞与故国之思。
（2分）
王子猷之“兴”：随性而行、兴尽而返，体现洒脱旷达、崇尚本心、不受世俗约束的魏晋风度。（2
分）
附：【甲】《湖心亭看雪》译文
崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天
初更以后，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花一片弥漫，天、
云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能看到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹、湖心亭一
点轮廓、和我的小船像一片小草叶，船上两三个人影罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席相对而坐，一个小童正在烧酒，酒炉里的水正沸腾。他们看见我，
非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后
和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫小声念叨：“不
要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
【乙】《雪夜访戴》译文
王子猷住在山阴时，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开房门，命人倒上酒，向四面望去，一
片皎洁明亮。于是起身徘徊，吟诵起左思的《招隐诗》。忽然想起了戴安道。当时戴安道住在剡县，
他就连夜乘小船前往拜访。经过一夜才到，到了戴安道家门口却不进去，转身返回。有人问他原因，
王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽就返回，何必一定要见到戴安道呢？”
三．写作（50 分） 27.作文略

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