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2026年春学期初中期中质量检测卷
初二语文
一、积累与运用（28分）
阅读下面的文字，按要求答题。（9分）
甲鼋头渚的清晨还笼着一层薄雾，太湖的水汽氤氲着，将整座樱园浸润得如同水墨画里的景致。我
踏着露水未干的青石板路，远远望见一片粉色的云霞浮在湖面上，那磅礴的气势令人震 hàn。乙千株樱
树齐齐绽放，皎洁的花瓣在晨光中晶莹剔透，我仿佛能看见里面流动的汁液。微风拂过，花瓣纷纷扬扬
地飘落，yǒng跃地扑向大地。丙太湖成了天然的镜面，将天上的花云与地上的花海连成一片，这景象真
是令人____。樱花树下，三三两两的游人驻足。丁这一刻，时光仿佛凝固，唯有花瓣在无声地飘落，诉
说着生命的绚烂与短暂。这短暂的花期，正是生命最美的注脚。在最灿烂的时刻凋零，将最美的瞬间定
格成永恒。
1.给加点字注音。（1分）
凋零
2.根据拼音写汉字。（2分）
①震 hàn ②yǒng 跃
3.下列词语填入横线处最恰当的一项是 （ ）（3分）
A.神清气爽 B.热血沸腾 C.叹为观止 D.潸然泪下
4.语段中划“______”的句子中有语病的一项是 （ ） 。（3分）
A甲 B 乙 C丙 D 丁
5．请根据语境在横线处填入适当的古诗文名句。（8分）
《桃花源记》中“① ，② ，有良田、美池、桑竹之属”是陶潜对美好生
活的向往；《蒹葭》开篇就用“③ ，④ 。所谓伊人，在水一方”营造一种萧
瑟凄清的气氛，表现出人物淡淡的惆怅；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“⑤ ，⑥
”一扫离别的千古愁云，表达友谊可以超越空间限制的哲理；孟浩然在《望洞庭湖赠张
丞相》采用比喻的修辞手法，用“⑦ ，⑧ ”两句巧妙表达诗人想做官却没
有途径，闲居在家，深感羞愧的心情。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 动画电影《哪吒 2》凭借其精彩的剧情和震撼的特效，得到了观众们的广泛好评，成为了今年春节档
最热门的影片。
B. 电影不仅是反映社会现实、传递价值观的重要手段，更是一种娱乐方式，我们要不断提高对电影的鉴
赏能力。
C. 能否正确理解电影中所传达的情感和思想，是衡量观众真正看懂一部电影的重要标准之一，也是评价
电影文化影响力的关键要素。
D. 近年来央视推出了不少高质量的文化类节目，促使更多人研究和了解中国传统文化。
7． 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.“世外桃源”“黄发垂髫”“无人问津”这三个成语均出自东晋诗人陶渊明的作品《桃花源记》。
B. 《诗经》共 305篇，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到汉代被奉为经典。尊称为《诗经》，列为“五
经”之一，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统源头。
C. 在“民族魂”主题阅读活动中，王老师推荐阅读鲁迅小说集《呐喊》《彷徨》。
D. 古代用地名称人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，杜甫又称杜少府；也用字称人，王勃又称王子厚。
8.“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳
生活”的认识，你所在的班级将要举办一次“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面
的任务。（5分）
（1）“低碳生活我能行”为主题的宣传海报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的
词语组织出与下联匹配的上联，组成一副对联作为本次活动的宣传标语。（1分）
低碳成风 大业 环保节能 同创
上联：
下联：科技点彩共谱文明生态新篇
（2）请围绕“低碳生活，从我做起”这一主题，补充完成下列宣传活动方案。（2分）
活动主题：低碳生活，从我做起
活动步骤：
①“低碳生活知多少？”问卷调查
②
③
④校园“低碳生活达人”表彰会
（3）每年 3月，大量游客涌入无锡鼋头渚共赴樱花盛宴，请你为游客提供两条低碳出游的建议。（2分）
二、阅读与欣赏（42分）
（一）阅读与鉴赏（15分）
甲】
渔翁①
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心③云相逐。
【注解】①这首诗作于湖南永州，当时柳宗元因参与永贞革新被贬于此，生活困顿。②欸（ǎi）乃：象
声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。③无心：化用陶渊明《归去来兮辞》的“云无心而出岫”，表
示物我两忘的境界。
【乙】
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其
能故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是
溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然①，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆
出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其
南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者。以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可
入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
（《愚溪诗序》节选 柳宗元）
【注释】①龂龂（yín yín）然：争辩的样子。
9. 解释乙文中的加点字。（4分）
（1）冉氏尝居也_______（2）得其尤绝者家焉_________
（3）咸以愚辱焉_______（4）而适类于予_________
10. 用“/”给乙文中划线句断句。（限断两处）（2分）
可 以 [A]染 也 [B]名 之[C] 以 其 能[D] 故 谓 之[E] 染 溪。
11. 将下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）嘉木异石错置，皆山水之奇者。
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（2）幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
12. 请结合【甲】【乙】两则材料，具体分析柳宗元用“愚”字来命名灌水之北那些景物的原因。（4
分）
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（二）阅读（9分）
【材料一】早期的城市，没有汽车，街道的宽度适合马车与行人的出行，人们有步行的空间，人是
城市的主人。汽车的出现，加快了生活的节奏，拓展了人们的视野，既给人们生活带来便利，又促进经
济发展。于是，人们大力发展汽车工业，还修建了高速路、主干路等不同等级的道路。汽车改变了生活，
也改变了城市。与此同时，汽车工业的空前发展也不可避免地给人类带来了一些困扰，汽车尾气排放造
成的污染日益成为现代文明的一个不可回避的问题。
【材料二】英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士
徒步、骑车或乘坐公交车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，
并展开评比。仅几年时间，伦敦的出行情况就有了明显改变，虽然汽车保有量在增长，但汽车的出行量
却没有增长。
【材料三】为了解决日益突显的汽车排放污染问题，2022年 6月 13日，江苏省发展改革委等部门
联合印发了《促进绿色消费实施方案》（以下简称《方案》）的通知。《方案》明确要大力发展绿色低
碳交通消费。大力推广应用新能源汽车，积极落实国家新能源汽车购置补贴、税收减免等政策措施，加
大新能源汽车在充换电、通行路权等使用环节的支持力度。到 2025年，新增或更新地面公交、城市物
流配送、邮政车辆、出租汽车等新能源和清洁能源车辆占比达 80%。政府会适时出台放宽个人新能源小
汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停车场充电设施配建比例。
（摘自《新能源汽车报》）
13..结合以上材料，下列对相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.因为人们还修建了高速路、主干路等不同等级的道路，所以给人类带来了一些困扰。
B.英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取了一系列措施，出行情况有了明显改变，虽然汽车保有量在
增长，但汽车的出行量却在不断减少。
C.《促进绿色消费实施方案》显示了江苏省委市政府解决汽车排放污染的决心。
D.目前，江苏省的一些新建住宅小区（含城市更新）的停车场充电设施配建比例已能完全满足小区居
民需要。
14.材料一中的画线句“一个不可回避的问题”指的是什么？材料二中英国伦敦是如何解决这一问题
的？（3分）
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15.在无锡，假如有一家人需要换车，妈妈想买新能源车，爸爸想买传统燃油车，你支持谁？请结合
材料说明理由。（3分）
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（三）现代文阅读（12分）
少年和牛
李汉荣
①大约六岁的时候，父亲让我去放牛。记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫
它“老黑”。
②父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说：“就到那里
去放牛吧。”
③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀！我有些害怕，说：“我怎么认得路
呢？”
④父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”父亲又说，太阳离西边的山还
剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。
⑤现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山。父亲竟那样放心。
⑥我跟着老黑向远处的山走去。A.上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上
它迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。
⑦我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。这时候我发现老黑
对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。我的小脑袋就想：大概牛也知道大小，它大概觉得我
就是一个还没有学会用四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿吧。
⑧在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴，借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些
力气。它显然是在帮助我，拉着我爬坡。
⑨很快地，我与老黑就熟了，有了感情。牛去的地方，总是草色鲜美，即使在一片荒凉中，牛也能
找到隐藏在岩石和土包后面的草丛，牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、
最安全的路；在几条路交叉的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的
本领。
⑩有一次，我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，
哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，
牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！
我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我。B.整个天空都在牛背上起伏，
星星越来越稠密，牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空。
牛把我驮回家，天已经黑了。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一
些麸皮，表示对它的感激。
秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。
它已经瘦得不能拉犁，人们就让它拉磨，它走得很慢，人们都不喜欢它。有一个夜晚，它从牛棚
里偷偷溜出来，独自上了山。第二天，有人在山下看见了它，已经摔死了。当晚，我忍不住号啕大哭起
来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我
找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两
只牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，当年老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上
坡下坡的。我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细
捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀！我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。也许，
我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
（选自《巫溪报》，有删改）
16（1）（2分）请将如图补充完整。
（2）（3分）请从下面的两个书摘卡中任选其一完成，感受文学语言的魅力。
书摘卡（一） 书摘卡（二）
A.上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老 B.整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密，牛
黑后面，我怕追不上它迷路，很着急。 驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空。
a.请给这个句子设计朗读的重音，并陈述理由。 b.联系上下文，品析环境描写的妙处。
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（3）（3分）第 段“半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。”结合文章内容，请你探究老黑
的死因：是意外失足摔死还是主动选择死亡？
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（4）（4分）文章结尾说“我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我”，结合全文和链接材料，谈
谈你对这句话的理解。
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【链接材料】
“我活着，全靠自然、众生的护持和养育，我这一百多斤的躯体，从头到脚，从里到外，浓缩了大
自然太多的牺牲，浓缩了人类文明的太多恩泽……那么人活着的意义究竟是什么？以真诚的感恩去回报
大自然的恩泽。”
——李汉荣《我们活着是为了做什么》
(四）名著阅读（6 分）
17.在读《经典常谈》时，老师推荐了选择性阅读的方法，即选择自己最感兴趣的部分作为切入口来展
开阅读。请你根据这个方法把下列表格内容补充完整。(4 分)
兴趣点 篇目选择 阅读收获
孔子是（1）_______（学术流派）家的创始人，他讲学主
张“有教无类”，培养为国家服务的“人”。孔子之后，
诸子百家 《诸子第十》
他创立的学派又出现了（2）_______ （人名）、荀子两
位大师。
真正继往开来的诗人是（3）______（人名）。他身经离
古典诗歌 《诗第十二》 乱，目睹民间疾苦；他的诗歌努力描写当时的情景，抒
发自己的感慨，因此被后世称为“诗史”。
《<史记><汉 《史记》开创了（4）“_______”（史书体例）通史的先
历史记言
书>第九》 河，详细记录了自黄帝到汉武帝时期的重要历史。
18. 对于阅读经典的意义，有的同学说：“现代科技突飞猛进，我们应该更多关注科技发展，而那些古
诗文距今久远，晦涩难懂，因此没有什么实用价值。”你打算结合《经典常谈》进行反驳，请参照示例
再陈述一条理由。（2分）
我不同意这种看法。现代科技的发展固然迅猛，但古诗文同样具有不可替代的价值。如果你读了《经
典常谈》这本书，就会发现——像《诗经》，里面的作品文辞优美，朗朗上口，能提高我们的语言表达
能力，丰富我们的词汇量，这对于写作和日常交流都是非常有益处的；
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三、表达与交流（50分）
一个有意义的物件，一个非比寻常的日子，一段值得回味的经历……每当忆起，蓦然而生的慨叹总
会旁敲侧击我们的内心深处，它们是时间轴上的特殊印记，像闪光的珍珠，串起我们的一生，是我们心
底永远的珍藏。
请以“心底 珍藏”为标题写一篇记叙文。
【写作要求】
（1）字数不少于 600 字；（2）不得出现真实的校名、人名。
2026年春学期初中期中质量检测卷
初二语文
一、积累与运用（28分）
1.（9分）（1分）diāo
2.（2分）撼 踊
3.（3分）C
4.（3分）A
5.（8分）土地平旷 屋舍俨然 蒹葭苍苍 白露为霜
海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明
6.（3分）A
7.（3分）D
8.（5分）（1分）（1）低碳成风同创环保节能大业
（2）（2分）②“低碳生活”知识竞③校园“低碳生活”研究
（3）（2分）交通工具的选择：优先步行或骑行；选择公共交通出游；
游览方式的选择：自带可重复使用的物品，如水杯、餐具等。
二、阅读与欣赏（42分）
9. （4分） ①. 曾经 ②. 名词作动词，安家 ③. 全，都 ④. 像
10. （2分） B D
11. （1）（2分）美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中的瑰丽景色。
（2）（3分） 幽静深远，浅显狭窄，蛟龙又不屑到这里，不能兴起云和雨，没有什么对世
人有好处的。
12.（4分） 甲诗中，柳宗元被贬永州，生活困顿，便像诗里的渔翁那样，寄情山水，在清
幽孤寂中找寻内心的宁静；乙文中，柳宗元笔下的“愚”之景都是“山水之奇者”，却无人
游赏，他把“愚”字强加在这些景物之上，实际上是表明自己遭受贬谪、无人赏识的处境，
以“愚”自嘲，抒发自己心中的不平与无奈。
13.（3分）C
14.（3分）①指如何解决汽车尾气排放造成的污染问题。
②采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行，
因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，并展开评比。
15.（3分)支持妈妈。因为汽车尾气排放造成的污染日益成为现代文明的一个不可回避的
问题了。“十四五”期间，江苏将落实国家新能源汽车财政补贴政策，适时出台放宽个人
新能源小汽车增量指标申请条件的政策，还将逐步提高新建住宅小区（含城市更新）停
车场充电设施配建比例。所以我们要提高绿色出行意识，购买使用新能源汽车。
16（1）（2分）①“我”离得远，牛停下等“我”
②“我”趴在地上哭泣，牛背“我”回家
（2）（3分）（任选一题作答）a.将“远远地”“很着急”“很快”“湿透”等词语重读，强
调“我”放牛过程中追赶不上老黑，担心因此迷路的极度着急、害怕、紧张的心理。
b.描写了“我”受伤后骑在老黑牛背上，行走在山中看到的美丽的夜色，烘托“我”悠闲、
惬意、沉醉于美丽夜色的心理，也写出了“我”对老黑的信任、感激。
（3）（3分）老黑是主动选择死亡。上文中，父亲将六岁的“我”放心地交给一头牛，牛
经常到山上吃草，认得路；“牛很会走路，很会选择路”。这样的牛不至于意外摔死。牛
通人性、善解人意，当它发现自己无法帮助人们时，“偷偷溜出来”“独自上山”，这表明
了牛是主动选择死亡的。
（4）（4分）在“我”与牛相处的两个月中，看似是“我”在放牛，但更多的是牛在帮助、
扶持“我”，牛在当时给了“我”太多的恩泽。在“我”无助、害怕、跌倒的时候，牛结
实的尾巴和弯下去的身躯给予“我”适时的力量。牛的勤劳奉献、善解人意、急人之难、
对自己生命价值的清醒认知等美好的精神影响了“我”一辈子，让“我”懂得人生在世
应该善待、感恩自然万物。
17.（4分） ①. 儒 ②. 孟子 ③. 杜甫 ④. 纪传体
18.（2分）示例一：像《说文解字》，详细介绍了汉字的造字法和每个字的本义，展现了源
远流长的文化内涵，可以大大增强我们的民族自豪感。
示例二：像《战国策》，讲述了战国时期许多策士游说的史实，有助于我们了解当时的社会
状况，学习古人的智慧，从而提升沟通交流能力。
三、表达与交流（50分）

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