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(共33张PPT)
青蛙卖泥塘
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝 水坑 倒挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住 青蛙 草籽 泉水 破开 应该
我
会
填
青蛙住在一个（ ），他觉得那儿（ ），想（ ），换一些钱搬到城里去住。
烂泥塘里
不怎么样
把泥塘卖掉
卖泥塘的原因：
青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
自由地读读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？
再默读课文3-10自然段，用“ ”标出动物伙伴说的话,用 “ ﹏﹏ ”标出青蛙怎么想和做的句子。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。
我
会
讲
青蛙站在牌子边大声吆来： 。
走来了，看了看泥说： 。青蛙想，要是 ，就能卖出去了。于是他就去 ， 在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
仿照“绿茵茵”写词语：
红彤彤 金灿灿 白花花 黑乎乎
一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭没买泥塘的原因是：塘里的水太少了
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙听取了野鸭的建议：引水。
我
会
讲
青蛙站在牌子边大声吆喝起来：＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿ 来了，看了看泥塘，说：＿＿＿＿＿。青蛙想，＿＿＿＿。于是＿＿＿＿＿。
还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙又是怎么做的呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
排 比
教你一招：
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
＿＿＿来了，看了看泥塘，说：“ ＿＿＿＿＿＿。”
我
会
说
……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
栽树、种花、修路、盖房子
泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？
卖泥塘喽，卖泥塘！
有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，
躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……
多好的地方！
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
（拟人）
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
演一演
小小剧场
剧目：青蛙卖泥塘
我
会
写
写字三看：
一看结构
二看起笔
三看关键笔画
破坏
破烂
应该应当
拓展延伸
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？
示例：
一天，天气晴朗，青蛙邀请老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等朋友来家里做客……
拓展阅读。
关于劳动的古诗：
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
关于劳动的名人名言：
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。
——高尔基
劳动是一切知识的源泉。
——陶铸
1.朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。
2.青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
课
后
作
业

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