资源简介

(共33张PPT)
黄帝的传说
教学目标
1.会认“创、推”等15个字，会写“帝、传”等8个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读。
3.理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。
图片导入
同学们，图片上画的是什么？
车
船
那你们知道在中国古时候，是谁最早发明了车和船吗？
黄帝
中国古代部落联盟首领，五帝之首。传说中中华民族的人文祖先。本姓公孙，后改姬姓，名轩辕，有熊氏。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等 。
课文初读
读一读：自由地读课文。
找一找：“黄帝造车”“黄帝造船”的自然段。
字词学习
黄帝 创造 推举 尊称 启发
号召 按照 设想 材料 改进
代替 自由 一段 提供
dì
chuànɡ
帝
tuī
zūn
qǐ
zhào
àn
shè
cái
ɡǎi
tì
yóu
duàn
ɡōnɡ
创
推
尊
启
召
按
设
材
改
替
由
段
供
归类识记
加一加
户+口=启 刀+口=召
扌+安=按 木+才=材
换一换
堆——推 没——设
洪——供
土堆
推车
多音字
待
dài
（等待 待客）
dāi
（待一会）
巧记：表示“停留，逗留”之意时，读“dāi”，表示其他情况一般读“dài”。
传
chuán
（传说 传达）
zhuàn
（传记 水浒传）
例句：不管是古老的传说还是英雄的传记，都传递着一种精神。
随堂练习
dài
dāi
1.我们等待( )着老师给我们讲动听的故事。
2.下雨了，我和妈妈待（ ）在家里，度过愉快的时光。
dāi
dài
chuán
zhuàn
3.这是一个动人的传（ ）说。
4.我喜欢看《水浒传》（ ）。
chuán
zhuàn
默读课文
心里默默地读；在心里读，不读出声。
谁知道什么是默读？
默读歌
身坐正，脚放平；
不出声，不动唇；
多思考，不指读。
进行默读
请同学们做好默读的姿势，一边默读一边想：
课文哪几个自然段写了“黄帝造车”？
课文哪几个自然段写了“黄帝造船”？
造车
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
小标题说明
造船
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
每部分的重点内容，让我们很容易、清晰地找到对应的内容。
朗读课文
大家为什么推举轩辕统领部落联盟？尊称他为什么？
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
他有很多创造发明，深受人们
爱戴。
黄帝
时间
人物
帝
传
忽
启
由
理
段
通
dì
帝王
写一写
chuán
hū
qǐ
传说
忽然
启动
理由
合理
选段
通知
yóu
lǐ
duàn
tōnɡ
重点字指导
音序
D
部首
巾
结构
上下结构
书写指导
整体上宽下窄。第一点位于竖中线上，第一竖与横钩左右外放，下部收紧，竖画与第一点对应。
dì
笔画
9
音序
部首
结构
笔画
chuán
C
6
亻
左右结构
书写指导
左窄右宽。注意第5画的写法。
音序
部首
结构
笔画
duàn
D
9
殳
左右结构
书写指导
左部是两横，第7画写的时候是横折弯。
通
按
帝
召
推
尊
创
设
那黄帝是怎样造出我国最早的车子和船的呢？让我们一起走进课文学习。
造车
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只
能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮
来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
2
3
（ ）由（ ）受到启发，通过（ ）最终造出我国最早的车。
黄帝
滚落在地上的被大风吹掉的草帽
多次试验
走进课文
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只
能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
2
造车前人们的出行方式和运输方式是怎样的？
出行方式
运输方式


人们有什么样的感受？
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮
来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
3
看到的
想到的
他又是怎么做的呢？
他号召部落民众，按照设
想找来需要的材料，试了一次又一次
怎么做
结果
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
4
改进车
看到
造车的故事
想到
做到
结果
讲清故事
从黄帝造车这个故事，同学们来说一说：你觉得黄帝是一个什么样的人？
善于思考
勤于研究
感受任务
走进课文
读一读：默读课文5—7自然段。
找一找：黄帝造船时，看到了什么、想到了什么、怎样做的、结果如何的相关语句。
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，
蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果
造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。
5
6
第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它
放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就
滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们
一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖
空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了
桨，就能在水面上自由地行动了。
7
造船
黄帝 相关图片 相关语句
看到的
想到的
怎样做的
结果怎样
他看到水面上（漂着）许多树叶，其中一个叶片上（还有一只蚂蚁），虽然河水很（深），蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。由此，黄帝受到启发。
如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水里自由来去了。
他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。黄帝让人把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然坐稳了。他们又用木头做了桨。
结果，人们就能在水面上自由地行动了。
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人
们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大
改善。
8
感受人物
这都要归功
于谁？
体恤人民的辛苦、善
良、不怕困难、善于
观察和思考。
知识拓展
1.发挥想象
如果你是黄帝的子民，你都会对黄帝说些什么呢？
2.说说看
请你把黄帝的故事说给你的爸爸妈妈听一听。

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