资源简介

试卷类型：A
绝密★启用前
2026年普通高等学校招生全国统一考试
（二模第二次考试）
历 史
注意事项：
1．考生答卷前，务必将自己的姓名、座位号写在答题卡上。将条形码粘贴在规定区
域。本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2．做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡的规定区域内，写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的4个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．牛河梁遗址位于辽河上游，属于新石器时代晚期的红山文化，是中华文明的重要源
头之一。考古人员在此发现了丰富的石器、精美的玉器、极具特色的陶器和规模宏大
的“祭坛”“神庙”“积石冢”等建筑群。考古学家初步推断，这里曾经存在过具有
国家雏形的原始文明社会。考古学家的推断最有可能的理由是
A.坛、庙、冢是传统礼仪制度的重要象征 B.精美的玉器最能从本质上彰显社会等级
C.丰富的石器证明先民已经从事农业生产 D.特色陶器展现出相当发达的手工业水平
2．东汉建立后，刘秀先后6次下令释放奴婢和3次下令禁止虐待奴婢。释放奴婢的范围
包括王莽时期被没入官府为奴而不合汉法者，因贫困被卖为奴而自己要求离去者，因
战乱被掳卖为奴者，被主人灸灼者等。这一举措
A.完善了王朝的法律体系 B.加强了中央政府权威
C.推动了社会形态的转化 D.旨在恢复和发展生产
3．公元713年，唐中央政府遣鸿胪卿崔忻册封靺鞨首领，崔忻在返回长安途中留下刻石
题铭。下图是现存于日本皇宫的唐鸿胪井刻石的拓本。该刻石可用于研究
A.唐朝对东北地区的密切交往 B.唐蕃之间的封贡关系
C.唐太宗重视边疆地区的开发 D.唐朝与日本往来频繁
历史试卷 第1页（共6页）
4．辽上京是南北两城制，北城为皇城，南城是供汉族人居住的“汉城”。938年，辽获
得幽云十六州，在原幽州城基础上营建辽南京城，采用大小城相套的传统都城形制，
城中二十六坊皆用唐时旧名，内城更是突出宫殿中心地位。这表明，辽代
A.民族矛盾得到有效缓解 B.全面沿袭了唐宋制度
C.对中原政治文化的认同 D.南北面官制度被替代
5．明末清初思想家李贽在批评理学家时说：“承南宋道学后，守章句，以时文应比，
高者谈性天，篡语录，卑者疲精敝神于八股，不惟圣道之礼乐兵农不务，即当世刑名
钱谷，懵然罔识，而搦管呻吟，遂曰有学。”以下与他主张最契合的是
A.格物致知 B.知行合一 C.经世致用 D.工商皆本
6.1858年，英国《泰晤士报》报道：“大英帝国再次取得了胜利，多家英国商行将开辟
上海至汉口的航运线。”同年《瑷珲条约》签订后，沙俄也高调宣称：“黑龙江、松
花江、乌苏里河，此后只准大清国、俄罗斯国行船，其他外国船只，不准由此行走。”
据此可知，当时英俄
A.力图控制中国对外贸易 B.率先掀起瓜分中国狂潮
C.对华资本输出不断加剧 D.重视中国内河权益开发
7.1884年中法战争中，福州船政局的工人自发顶着敌人炮火，支援前线抗战将士，并奋
力抢救船厂。香港的船舶工人自觉拒绝修理法国兵舰，以抵抗法国侵略，并于当年9
月举行了长达35天的大罢工。这体现出
A.洋务运动取得显著成效 B.早期产业工人朴素的爱国精神
C.工人运动逐渐走向联合 D.工人阶级正式登上了政治舞台
8.1919年，北洋政府规定：有3年以上高等学校学历与毕业文凭或通过普通考试及格分
发学习期满之（适龄）男子可参加高等文官考试；有技术学校以上毕业文凭或同等学
历经甄录考试及格或曾任委任以上文职之（适龄）男子可参加普通文官考试。这些规
定
A.带有鲜明的社会转型色彩 B.表明技能型人才成为选官主体
C.是对民主革命成果的践踏 D.违背了西方“两官分途”的原则
9.1923年7月，《中国青年》发表《中国革命之前途》一文，指出中国革命遇到的困境
和应当努力的方向，强调任何人“应为工人与农人的目前利益奋斗”“学生理应从事
强烈的反抗外力与军阀的宣传”。这一主张有助于
A.党的民主革命纲领制定 B.工农武装割据思想形成
C.推动革命统一战线建立 D.走上独立武装斗争道路
10．据下图可推知，这一时期中国平均关税税率调整的直接动因是
A.促进国内市场消费升级 B.加快经济体制改革步伐
历史试卷 第2页（共6页）
C.适应国家长远发展战略 D.融入经济全球化的进程
历史试卷 第2页（共6页）
11．表1为欧洲不同地区史学界对西欧封建社会起源的认识。这反映出
表1
地区 当地史学界认识
欧洲南部的意大利、法兰克（原罗马帝
国中心区） 更多坚持西欧封建制度“罗马起源论”
欧洲北部的德意志、尼德兰和英格兰等地区 更多强调西欧封建社会起源“综合论”，
（原罗马文明的边缘区或外缘区） 甚至是“日耳曼起源论”
A.历史解释取决于研究的史料 B.阶级结构差异影响历史认知
C.历史研究难以形成统一认识 D.研究立场不同导致结论差异
12．表2为16-17世纪西方商业发展表。据此可知，该时期
表2
时间 国家 事件
1531年 荷兰 创立商品贸易所
1571年 英国 创建皇家交易所
1602年 荷兰 组建东印度公司
1649年 英国 创立英格兰银行
A.荷兰与英国在争夺殖民霸权上展开激烈竞争
B.商业经营方式发生改变以适应新形势的发展
C.葡萄牙和西班牙丧失了海上贸易的主导地位
D.现代银行体系成为推动商业发展的唯一动力
13．玻利瓦尔于1817年发布了在士兵中分配国有财产的法令。玻利瓦尔先后在委内瑞
拉、大哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚等地颁布分配公有土地给原居民的法令，并宣
布取消西班牙殖民者对印第安人规定的一切赋税和劳役等等。玻利瓦尔这些举措
A.促进了奴隶制种植园经济发展 B.巩固了新生民族国家政权
C.扩大了南美独立运动社会基础 D.遏制了考迪罗主义的盛行
14.1934年9月18日，“国联”以38票对3票的绝对优势通过了苏联加入“国联”的提
案，并让苏联担任理事会常任理事。然而，在1938年9月，英、法等国却又在没有
捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签订了把捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国的
“慕尼黑协定”，作为交换德国向苏联进攻的条件。这反映出
A.世界反法西斯阵营力量的逐渐壮大 B.近代欧洲外交的功利主义特征
C.经济危机缓和了欧洲意识形态对立 D.苏联的外交环境得到显著改善
历史试卷 第3页（共6页）
15.1922年5月22日，第九届全俄中央执行委员会第三次会议公布了《关于土地劳动使用
的基本法》，重申了选择劳动组合、农业公社、村社、独家农田等土地使用形式的自
由，甚至允许土地的劳动出租，即允许临时转让土地使用权。苏俄此举意在
A.争取农民对革命的支持 B.配合社会主义工业化战略
C.利用市场机制发展农业 D.加快推进农业集体化步伐
16.2022年4月，在联合国大会投票中，针对将俄罗斯驱逐出人权理事会的动议，80多个
国家表示反对或弃权。其中非洲联盟主席警告非洲不愿成为“新冷战”的温床，印度
外长敦促欧洲摆脱“欧洲的问题就是世界的问题，但世界的问题不是欧洲的问题”的
思维定势。这体现了
A.发展中国家战略自主性增强 B.人类和平受到了严重挑战
C.全球治理体系发生重大变革 D.经济全球化带来利益失衡
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 孔子发展了周初萌发的人本思潮，孟子全面继承和发展了孔子学说，把人本
思想在理论上推向了高峰。《论语》记载：“子不语怪、力、乱、神，敬鬼神而远
之。”孔子把仁的主要内涵界定为“仁者爱人”，自觉地承认必须把人当人看，维护
做人的尊严。儒家认为，仁和善是天道赋于社会与个人的本性，他们在人与动物，人
与自然的比较方而发现人的价值。孟子认为人与禽兽的差别在于人具有仁、义、礼、
智四个善端。在荀子哲学中，人与动物的唯一区别就是伦理道德。
-摘编自乔根锁《论中国先秦儒家哲学中的人文主义思想》
材料二 儒家在人生价值实现的过程中始终以修身、内省来完善自我人格，作为社会
实践的原动力，为士子确立了一套完整的入世途径：“修身、齐家、治国、平天下”，
并且规定了儒士的社会责任与命运；“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，
不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”明代武宗正德年间宦官刘瑾专权，导致戴铣等人
被逮捕入狱，王阳明抗疏引救，敢于不卑不亢，批评皇帝的失过行为。这种批判力量
亘古相传，王阳明只不过是历史长河中的一例。人格的独立意识在中国文化发展的进
程中，不自觉地衍化为一种文化精神。
-摘编自赵维国《论儒家文化对中国人文精神的贡献》
（1）根据材料一，概括先秦儒家文化中人文精神的内容。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析传统儒家文化中人文精神的价值。（6分）
历史试卷 第4页（共6页）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 唐前期敦煌文化的内容极其丰富，西汉以来几百年的发展为敦煌奠定了深厚的文
化基础，丝绸之路的畅通，使得众多胡商到来和定居，又为这里带来了域外文化的精髓，
儒学、佛学、道学和其他外来宗教学说在这里交相辉映。随着生产力的提高和生活条件的
改善，这一时期的莫高窟在形象塑造上、深受大唐积极健康的审美情趣影响，绘塑的人物
皆是丰盈润泽，健硕强壮；壁画内容不再追求苦行清修，转而宣扬天国的欢乐和现世的幸
福。画面用色多浓郁华丽，与早期的古朴沉稳恰成对比，创作出的艺术品具有极强的生命
力。
-据杨宝玉《敦煌史话》
材料二 1900年5月，引起世界轰动的藏经洞被发现，部分当地官员认识到洞内文物价值，
希望运到省城兰州保存，但时局混乱，甘肃省政府以无暇筹措运费为由，拒绝这一提议。
1907年后，西方国家派出的“深除队”先后进入敦煌掠走大量敦煌文物、破坏敦煌壁画
遗迹，大量敦煌文物就此流散世界各地，一度造成了“敦煌在中国，敦煌学在外国”的
局面。1944年，国民党政府在文化届和社会舆论的强烈呼吁下、成立了敦煌艺术研究所，
在不受国民党政府重视、经费支绌、条件艰苦的情况下，开始担负起了保护和研究莫高
窟的重任。
-据宁可、郝春文《敦煌的历史和文化》
材料三 1949年，中国人民解放军解放敦煌，随后将敦煌艺术研究所更名为敦煌文物研究
所，直接由中央文化部领导，增加人员编制，扩大工作范围。1961年，莫高窟被列入第
一批全国重点文物保护单位。1984年，敦煌文物研究所扩建为敦煌研究院，成为目前世
界史最大的敦煌相关研究实体，经过学人的努力逐渐形成了“敦煌在中国，敦煌学在世
界”的局面。1987年，敦煌莫高窟被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。改革开
放以来，敦煌和莫高窟在丝绸之路上再度放出光辉，世界学者络绎不绝，旅游者接踵于
道。如今，人们正在领略着这份丰富绚烂的文化财富，整理研究，吸收运用。
-据樊锦诗、赵声良《灿烂敦煌》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐前期敦煌文化的特点。（6分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括20世纪以来影响敦煌学发展的主要因素并分
别加以说明。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 毋庸置疑，英国工业革命时期需要人才，而同时这一大背景又为人才的发展提供
了重要的契机。英国工业革命前后，人才所处的环境也对当时人才作用的发挥、工业技
历史试卷 第5页（共6页）
术的革新等产生了十分深远的影响。18世纪下半年的英国社会的每个角落都面临巨大变
历史试卷 第5页（共6页）
化，技术发明层出不穷，新兴行业与日俱增。随着工业革命后生产的发展，资产阶级需
要经济、技术、医药、建筑、航海、艺术家等各类人才，这对世俗教育事业的发展提出
了更高的要求。市民阶层送自己的子女上学成为普遍现象。甚至农奴阶层随着自由身份
的实现和经济能力的加强，他们也享有受教育的权利。······英国社会在呈现出
经济不断发展、民生渐趋改善的一面的同时，也始终面临着一些令人困扰的社会问题，
贫困问题突出即是其中之一。为了缓解当时的劳资关系，英国政府在1700-1760年间，
颁布了多个劳工法令，使劳工在雇主拖欠、克扣工资时提起申诉有了法律保障。
-摘编自张瑾《工业革命时期英国人才环境探究》
材料二 20世纪五六十年代，美国政界人士、经济学家带动科技人才观发生两重变革：
一是将科技人才提升至影响经济发展和国家间竞争的决定因素；二是赋予其等同于商品
和资产的属性，直接影响了美国对科技人才的需求标准。美国政府和企业密切配合，将
移民作为科技人力资源的重要补充，利用大规模的商业宣传、海外招聘以及“凭才能换
公民身份”策略，建立起对全球人才优先挑选配置的特权。英国、加拿大等主要西方发
达国家效仿美国的改革，到20世纪60年代末多方多维参与的、常态化的国际人才竞争
格局基本形成，重塑了国际移民的流动方向和特征。
-摘编自任慈《20世纪五六十年代美国对国际科技人才的争夺及其影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明工业革命前后英国人才所面临的社会环境。（6分）
（2）根据材料二并结合所学识，分析20世纪五六十年代美国争夺国际科技人才的原因
及影响。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1952-1978年我国不同地区工业总产值占全国比重变化趋势
地区 1952年 1957年 1965年 1970年 1978年
东北地区 20.65% 20.89% 21.03% 19.20% 16.24%
东部地区 54.16% 50.07% 47.84% 48.31% 49.15%
西部地区 11.78% 15.16% 15.35% 15.70% 16.87%
中部地区 13.41% 13.88% 15.79% 16.79% 17.74%
-数据来源：《新中国六十年统计资料汇编》
提取材料信息，拟定一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持
论有据，表述清晰。）
历史试卷 第6页（共6页）
高三历史答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A C C D B A C D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D B C B C A
17．【答案】（12分）
（1）内容：对鬼神采取回避态度，将立足点放在人事方面；主张维护人的价值和尊严；
将仁善视为人的本性；强调人具有遵守道德的主动性（每点2分，任答3点6分）
（2）影响：倡导积极入世，激励士人投身社会实践；强调社会责任，增强了知识分子的
使命感；提倡加强自我修养，有利于道德的完善；形成批判意识和独立人格，有利于中华
民族性格的塑造；成为现代中国人文精神的重要组成部分；民本思想在一定程度上转化为
政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征。（每点2分，任答3点6分）
18．【答案】（14分）
（1）特点：内容丰富；历史底蕴深厚；中外文化交相辉映；整体风格积极健康，具有极
强生命力。（每点2分，共6分）
（2）时局因素：近代中国列强入侵，政局动荡，时局混乱，不利于敦煌文化的保护和研
究。现代中国，国家统一，政局稳定，有利于敦煌文化发展。
政府因素：晚清甘肃省政府没有采取有效措施对敦煌文化进行保护，西方国家掠走和破坏
大量敦煌文物，造成“敦煌学在外国”的局面。1949年以来，新中国采取各种措施对敦煌
文化进行保护，并促进敦煌学的研究，扩大其影响力。
经济因素：近代中国经济落后，制约了敦煌学发展。现代中国，尤其是改革开放以来，经
济发展推动敦煌学研究。
史料因素：敦煌莫高窟中保存了大量壁画、雕塑，出土了大量文书和相关考古资料，内容
丰富，各种文化遗存为研究古丝路民族、语言、宗教及东西方文化的交流提供了资料宝库。
学者因素：近代以来中国学者以强烈的学术、文化自觉，积极投身到敦煌学研究之中，逐
渐改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的旧有状况，形成了“敦煌在中国，敦煌学在世
界”的崭新局面。（每点2分，因素1分，解读1分，任答4点8分）
19．【答案】（14分）
（1）环境：资产阶级革命推翻了封建君主专制，政治局面相对稳定；资本主义经济发展，
城市化进程加快，工业革命催生大量新兴行业；英国新式教育培养出大量优秀人才；英国
政府颁布劳工法令，保障了劳工的合法利益。（考生须从政治环境、经济环境、文化教育
环境、法律环境四个方面作答，每个方面2分，答3点6分）
（2）原因：面对经济全球化竞争对人才的需求；美国政府在美苏冷战中对人才的需求；
美国企业创新壮大的需求。（每点2分，任答2点4分）
影响：提升了美国的科技水平，推动了美国经济社会发展；引起西方国家效仿，重塑了国际
第1页，共5页
移民的方向和特征；发展中国家人才外流，影响本国经济社会发展。（每点2分，任答2点
4分）
20．【答案】（12分）
论题：现代中国的工业布局与国内外局势和政府的工业化政策紧密相关。（2分）
论述：新中国成立之初，受近代中国工业布局的影响，全国工业发展主要集中在东部地区
和东北地区，中、西部地区工业有一定发展，但整体基础极为薄弱，地区之间发展很不平
衡。（1分）一五计划期间，我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，开展大规模工业建
设，中西部工业发展明显。受中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》的影响，东北地区的
苏联援助项目较多，东北工业比重稳步提升。（2分）工业生产邻近内陆的主要原料产地，
也合乎国家安全的要求，体现了政府由沿海转入内陆的新的工业化空间政策。（2分）
20世纪60年代开始，在国际局势紧张的背景下，为应对潜在的战争风险，中国开启“三线
建设”，将中西部地区作为重点工业建设基地，到20世纪70年代，中西部的工业总产值占
比稳步提升。（2分）这对于提高国家国防能力，进一步改善工业布局，推动中西部落后
地区的经济社会发展具有重要意义。（2分）同时，受中苏关系恶化等因素影响，靠近中
苏边境的东北地区工业总产值占比下降。（1分）
总之，改革开放前，我国的工业发展仍存在不平衡问题，但整体上呈现逐步优化的趋向。
其他论题：现代中国工业的空间布局受国际国内多种因素的影响。
现代中国工业的空间布局呈现逐渐优化的发展趋势。
改革开放前我国区域工业发展存在不平衡不协调的问题。

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