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2025-2026学年度第二学期八年级语文练习
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为 150分（期中卷面书写占 5分），考试时间为 150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上
答题是无效的；
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
默写（10分）
1. 古诗文中的山水风物，不仅是自然之景，更是诗人情感与志趣的寄托。
（1）《蒹葭》中“_________，_________”一句，以一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清
落寞的情调；《小石潭记》中，“佁然不动，_________，_________”一句，借游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之
人心情的逐渐轻盈：王勃的《送杜少府之任蜀州》中“_________，_________”，以壮阔的山川地势与遥
望蜀州的苍茫风烟，暗含送别之意。
（2）同望洞庭湖，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中用“_________，_________”，以壮阔的洞庭水景，
勾勒出雄浑气象，暗含诗人入世有为的志向；刘禹锡在《望洞庭》中用“_________，_________”两句，
以安宁温柔的湖光月色，写出秋夜洞庭的平静朦胧之美，这也是诗人历经多年贬谪平和豁达的心境的写照。
2. 请运用所积累的知识，完成下面问题。
[甲]
大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。A本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈
今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽
刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警 jiè自己。
（节选自《经典常谈·〈诗经〉第四》）
[乙]
他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆
浊而我独清，众人皆醉而我独醒”……他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷
襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委
qū，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《B》便是这样写成的。
（节选自《经典常谈·辞赋第十一》）
[丙]
他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努
力描写当时的情形，抒发自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去
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伺候宫庭及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，C用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也
增高了。而 C写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给
诗开辟了新世界。
（节选自《经典常谈·诗第十二》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①警 jiè（ ） ②国土日削（ ） ③委 qū（ ）
（2）请结合《经典常谈》整本书内容，填写下面表格。
A（表现手法） _________
B（篇名） _________
C（人名） _________
（3）八（1）班同学在《经典常谈》的阅读课中，不少同学分享了自己的阅读感受。其中不正确的一项是
（ ）
A. 读《〈说文解字〉第一》，可以了解到汉字造字和用字的条例，可以看出汉字书体演变的主因是应用，方
向是简易。
B. 读《“四书”第七》，我们通过《中庸》，可以了解到古人做学问的程序；通过《论语》，可以学习许多
做学问做人的道理。
C. 读《〈战国策〉第八》，我们仿佛看到了战国策士们纵横捭阖的身影，听到了他们滔滔不绝的雄辩，感受
到时代激荡中个体命运的沉浮与抉择。
D. 读《〈史记〉〈汉书〉第九》，我们可以感受到《史记》《汉书》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采
者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。
（4）小西同学想了解中国古代诗歌的发展历程，老师建议他选择《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》《辞赋
第十一》《诗第十二》三篇进行组合阅读。请你结合这三篇的主要内容，向他说明这样阅读的理由。
3.“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生
活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，五十中西校校团委将要开展“低碳生活，绿色校园”主题宣
传活动。请完成下面的任务。
（1）在活动的准备阶段，小语收集了两则宣传标语，请从中选择一条作为主题标语，并简述理由。
[甲]多一份低碳，少一份“霾”怨 [乙]低碳践行护家园 绿色同行育新风
（2）为了活动有序开展，校团委将成员分为三个小组，请你帮助介绍各小组任务分工。
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小组 任务分工
碳“行”组 ①________
碳“研”组 研究低碳原理
碳“果”组 ②________
①________ ②________
（3）活动过程中，小语对学生对“低碳生活”的了解状况做了了解。请你用“因为……，所以……”的句
式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
（4）活动结束后，小文草拟了一份倡议书，其中有一些问题，请找出来并按要求修改。
“低碳生活，从我做起”倡议书
老师们、同学们：
气候变化是当今全球面临的重大挑战。[甲]为了人类赖以生存的地球，应该积
极行动起来，共同遏制全球气候变暖。为此，向大家发出以下倡议：
在日常工作和生活中，[乙]我们每个人都应该增强“低碳生活”的意识和良好
的行为习惯。
节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、空调等电器设备，做到人走电停。
选购绿色产品，倡导绿色消费。
让我们每一个人都成为“低碳生活”的倡导者，成为“低碳生活方式”的践行
者，携起手来建设我们的绿色低碳新家园！
五十中学西校校团委
2026年 4月 9日
[甲]处画线句成分残缺，请提出修改意见。
[乙]处画线句搭配不当，请写出修改后的句子。
二、阅读理解
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（一）（22分）
春天里的每一棵树
高燕
①春天总是早早赴约，一夜之间，校园里的树齐齐接到指令，热热闹闹地开了花。作为初来校园的“新
客”，我被这些陌生的绚烂晃得眼花。
②和同事在校园里散步，他们热情地介绍：“这是黄风铃，那边是紫荆花，那几棵是木棉……”操场边、
食堂旁、教学楼前，每一处都被春天晕染出不同的景致，树枝缀满花朵的热闹，让人的心情也跟着明朗起
来。
③转过图书馆的拐角，我遇见那棵树。它立在石凳旁，身姿笔直，树皮青灰光滑，树冠不算大，但撑
出优美的伞状，绿叶翠亮，透着一股蓬勃的生命力。在这百花争艳的时节，唯独它沉默地裹着一身素绿，
不见一丝花的踪影。“这是什么树？”我问道。同事愣了一下，摇着头说：“不知道。”另一位同事也一脸茫
然：“不知道。”这简单的三个字，一下让我想起了前两天的自己。
④当时，同事问起班里一个学生的情况，我张了张嘴，尴尬地挤出三个字：“不知道。”搜肠刮肚好半
天，我也没能想起那个学生的情况。
⑤这个学期，我临时接手了初二的这个班级，一上来就紧锣密鼓地赶课、批作业、盯自习，我每天像
陀螺一样转个不停。可如今才惊觉，开学都一个月了，竟然还有几个孩子，我连他们的脸和名字都对不上
号。一瞬间，愧疚、自责涌上心头。
⑥我最先记住的，是几个得力的班干部，因为开学那几天，总少不了他们帮忙。还有那些成绩拔尖的
和垫底的。剩下没记住的那几个呢？他们安安静静，不惹事、不张扬，作业按时交，课上不捣乱，可正因
这份乖巧，他们反倒被我遗漏在记忆的角落。
⑦我们总是习惯根据最显眼的特征去认识和评判周围的一切。就像春天里，最先被记住的，永远是开
着艳丽花朵的树；在生活里，我们常常像凭借花去辨认一棵树一样，通过成绩和名声来记住一个人。这仿
佛成了一种难以挣脱的认知惯性，深植在我们的潜意识中。
⑧可就像这棵不知名的树……虽然没有艳丽的花朵，但是它依然在春天里努力生长，用沉默的绿意填满
自己的季节。我们又怎么能够用“成绩”“表现”“存在感”去决定给予一个孩子多少关注呢？树就是树，
开不开花、结不结果，都有它自己的生长节奏。人又何尝不是呢？教育应当尊重每个孩子的成长节奏，了
解他们每个人的独特之处。
⑨想到这儿，我望着这棵不知名的树，暗暗下定决心，一定要好好观察，去认识这些在五彩春天里，
默默努力生长的生命。
⑩学校组织合唱比赛，班里几个顶梁柱被借用去担任活动主持。这可让我有些犯难，将队形调整了许
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久。最后，三个声线温柔的女孩被我安排在前排，挑起大梁。还没到正式比赛呢，光是彩排，那几个女孩
的羞怯就已经显而易见，习惯低垂着头，时不时地抿嘴。
我在台下大声喊道：“抬头挺胸，看我，别老盯着地上。”她们按照我的指导一点点改进，没有意外
的惊喜，羞怯依然存在，但状态越来越好。
在洪亮的集体朗诵里，隐约能听到离话筒最近的她们那柔和婉转的声音，像几朵洁白的浪花在汹涌
的海浪中跳跃，细腻动人。
宣布完名次后，我满心真诚地给出了赞美：“你们表现得特别好，每个人都闪闪发光，最当之无愧的
一等奖！”后排几个只露出脑袋的热闹分子格外兴奋：“当然啦，我们表现得特别好！”我留意到那三个女孩
的表情，她们悄悄地互看一眼，嘴唇又微微抿住，连喜悦也是如此含蓄。
班会课上，我们一起回看表演视频。最后一秒，画面定格，明显看到前排的一个女孩轻轻吐了一口
气，一副“解放了”的表情。
这一刻，我看到了春天。春天多么宽容，有开花的树，有不开花的树，争奇斗艳也好，专注扎根也
罢，缤纷的春天允许每棵树都活成自己的样子，让张扬的继续张扬，让静默的保持静默。
我想，教育就应该是春天。
（选自《读者》有删改 2025年 10月 13日）
4. 下面对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 文章标题表明本文是一篇写春天美景的文章。
B. 第③段写那棵树，是为下文叙事和感悟教育之道作铺垫。
C. 第④段动作描写“尴尬地挤出”含蓄地流露了“我”的愧疚和自责。
D. 第⑩段，三个女孩被安排在前排，主因是顶梁柱被借去当主持。
5. 第②和③段主要运用了什么写作手法，有何作用？
6. 第⑨段“一定要好好观察，去认识这些在五彩春天里，默默努力生长的生命”，联系下文，请简要概括
“我”是怎样做到的？
7. 请从修辞的角度赏析下面的句子。
在洪亮的集体朗诵里，隐约能听到离话筒最近的她们那柔和婉转的声音，像几朵洁白的浪花在汹涌的
海浪中跳跃，细腻动人。
8. 文章结尾说：“我想，教育就应该是春天。”请结合全文，谈谈对这句话的理解。
（二）（17分）
【材料一】
①今天下午，中央广播电视总台正式官宣 2026年春晚分会场名单：黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合
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肥、四川宜宾。
②合肥人那颗悬着的心终于落下来了，合肥也是安徽首个成为总台春晚分会场的城市。至此，合肥集
齐了“三晚（皖）”：总台春晚、总台科晚、百戏入皖。
③当文化与科技碰撞，传统与现代交织，这个除夕夜，合肥将首次站上春晚舞台，以骐骥之姿迎接全
球目光，向全世界展示青春之城的魅力与风采。
【材料二】
春晚的每一次选址，都是一次意味深长的表达，并非随机轮换。从历届春晚来看，分会场选址既要兼
顾东西南北的“广度”，也要展现地域文化的“深度”，还要呼应时代主题的“热度”。“三度”衡量之下，
可供选择的范围也就没有那么宽泛。比如，2016年的福建泉州，是沿海与闽南文化的代表，也是“一带一
路”海上丝绸之路的先行城市；2017年的四川凉山，是西部与彝族文化的代表，也是脱贫攻坚的主战场；
2018年的广东珠海，是南方与岭南文化的代表，也是观察改革开放 40周年的一个窗口；2019年的江西井
冈山，在全面建成小康社会的前夕，春晚分会场选址井冈山，可想而知，意义绝非一般。
【材料三】
①总台春晚分会场，何以花落合肥？一切并非偶然。
②在安徽大学艺术学院副院长王夔看来，这源于合肥独特的区位优势、鲜明的创新底色、美丽的城市
环境，以及成功承办诸如总台科晚等大型活动所积累的丰富经验。
③这些，正是春晚所需要的。在此，让我们重新认识一下合肥，以及她将与春晚的风云际会。
④重要的战略地位。居皖之中的合肥，身上叠加了长三角一体化、长江经济带、中部崛起等多重国家
战略，可谓承东启西、左右逢源。如果说春晚是世界观察中国发展的一个窗口，那么合肥不失为这个窗口
中一张靓丽的名片。
⑤独特的科创气质。近几年，总台春晚“含科量”不断提升，机器人扭秧歌等“黑科技”让人印象深
刻。玩“黑科技”，自然少不了合肥。在今年国内、国际十大科技新闻中，合肥就有 3项入选。像“人造
太阳”、量子计算机、空气成像技术等，在全球观众面前露两手也不会怯场。科技春晚与科创之城，可谓
气质相投、相得益彰。当国家把科技创新提高到前所未有的重要位置，当新质生产力成为经济社会发展的
新引擎，以科技创新与产业创新著称的合肥，奋力往前赶，在全国逐渐崭露头角。
⑥深厚的文化底蕴。拥有 4000年文字史和 3000年建城史的合肥文化悠久、人文荟萃。今年举办的“百
戏入皖·星耀合肥”活动，传承戏曲经典，彰显徽风皖韵，有力提升了城市文化软实力。作为一场高水平的
文化盛会，春晚选择合肥这个分会场，能够更好展现中华传统文化的多姿多彩。
⑦青春的活力之城。四十多岁的春晚正青春，如今正在探索“国家叙事”与“年轻化表达”的有机统
一。统计数据显示，年轻人成为春晚收看主力军，15-44岁的年轻观众占比超过半数。反观合肥，近悦远来：
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朝气蓬勃，每年超 30万大学生选择合肥、逐梦青春，全市 35岁以下人口占比过半。当年轻春晚遇上青春
之城，必将碰撞出不一样的火花。
【材料四】
①登上这个全球瞩目的舞台，合肥可以在有限的时间内展示什么，让全国乃至世界更多了解合肥？
②服务国家战略的担当。“人生能有几回搏，科创合肥欢迎您。”作为综合性国家科学中心，作为量子
信息、聚变能源、深空探测三大科创引领高地，作为全国大科学装置布局最密集的城市之一，合肥肩上承
载着国家高水平科技自立自强的厚重期望。面向全国乃至世界讲好科创故事、展示科技实力，是合肥的职
责与荣耀，也将是合肥分会场鲜明的特色和亮点。
③厚植以文润城的基因。硬科技是城市的“筋骨”，软实力是城市的“灵魂”。长江文化的浩荡、淮
河文化的厚重、徽州文化的深邃、大运河文化的绵长、黄梅戏文化的婉转—这些在安徽、在合肥生根发芽
的文明脉络，交相辉映、熠熠生辉。借助春晚舞台，聆听黄梅戏的悠扬曲调，探寻文房四宝的千年技艺，
品味徽派建筑的东方美学……人们将看到，中华民族的现代文明，正在这里书写新的篇章。
④打造养人之城的胸怀。“最好的名片”，“合肥请您来”，老城更新，城市精细化管理……在合肥，一
个个“专有名词”成为“投资于人”的真实写照。南来北往、兼容并蓄，主打开放包容的合肥，近三年新
增常住人口位居全国万亿城市第 1位。这些既是一座“养人之城”的生动叙事，也是一台晚会的精彩瞬间。
（以上材料均节选自《合肥日报》，有删节）
9. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 合肥成为安徽首个总台春晚分会场，至此集齐了“总台春晚、总台科晚、百戏入皖”的“三晚（皖）”
阵容。
B. 春晚分会场选址需兼顾地域广度、文化深度、时代热度，并非“轮着办”，有着深刻的考量和寓意。
C. 合肥能入选春晚分会场，离不开其独特的科创气质，“人造太阳”“量子计算机”等黑科技是重要加分
项。
D. 年轻观众成为春晚收看主力军，而合肥 35岁以下人口占比过半，这是春晚选择合肥作为分场的根本原
因。
10. 材料四第三段画线句运用了什么说明方法，有何作用？
11. 以上材料中提到，春晚分会场选址要兼顾“广度”“深度”“热度”。请结合材料，简要说明合肥入选
是如何体现这“三度”的？
12. 材料三中“当年轻春晚遇上青春之城，必将碰撞出不一样的火花”。合肥登上春晚舞台，对城市的发展
有哪些意义？请结合材料内容概括。
（三）（16分）
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【甲】
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无
论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不
足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间①出衡山县市，从人丐得钱，则市盐酪②径归，尽
则更出。环百里人皆熟识之。县市一富人，尝贻一衲袍，刘欣谢而去。越数日见之，则故褐③如初。问之，
云：“吾几为子所累。吾常日出，庵有门不掩，既归就寝，门亦不扃④。自得袍之后不衣而出则心系念。因
市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营⑤，不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍
故，使方寸⑥如此，是大可笑。适遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！
”
（节选自郭彖《睽车志》）
【注】①间：有时。②酪：醋。③褐：粗布衣服。④扃（jiōng）：关闭，关。⑤营营：内心不安。⑥方寸：
内心。
13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.“率妻子邑人来此绝境”的“绝”与“绝 多生怪柏”的“绝”含义不同。
B.“此人一一为具言所闻”的“具”与“则第二板已具”的“具”含义不同。
C.“因市一锁”的“因”与“因往晓之”的“因”含义不同。
D.“或衣以出”的“衣”与“解衣欲睡”的“衣”含义不同。
14. 请用“/”标出文中画波浪线句子的朗读停顿，限两处。
自 得 袍 之 后 不 衣 而 出 则 心 系 念
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）越数日见之，则故褐如初。
16. 拒绝，是一种态度。甲文中的桃花源中人拒绝和“外人”来往，乙文中的“刘先生”最终拒绝了“衲袍”，
说说这两种拒绝分别反映了他们怎样的人生态度。
三、写作（55分）
17. 请阅读下面的材料，按要求作文。
小时候母亲吃鱼时，总会把最鲜嫩少刺的鱼肚部位留给我，自己则嚼着难以下咽的头尾部。我曾以为
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那是她的偏好，长大后才知道，那是世间最温柔的谎言。
母亲每天的叮咛、书桌上永远温热的牛奶、父亲准时在校门口的等候……我们身边，有许多这样“习以
为常”的瞬间，背后却藏着深沉的情感与无声的付出。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“习以为常的背后”为题，写
一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于 600字。
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2025-2026学年度第二学期八年级语文练习
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为 150分（期中卷面书写占 5分），考试时间为 150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上
答题是无效的；
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
默写（10分）
【1题答案】
【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 俶尔远逝 ④. 往来翕忽 ⑤. 城阙辅三秦
⑥. 风烟望五津 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 ⑨. 湖光秋月两相和 ⑩. 潭面无风镜未磨
【2题答案】
【答案】（1） ①. 戒 ②. xuē ③. 屈
（2） ①. 赋 ②. 离骚 ③. 杜甫 （3）B
（4）
《〈诗经〉第四》介绍了先秦诗歌的源头，《辞赋第十一》讲述了楚辞、汉赋对诗歌传统的承接与发展，《诗
第十二》梳理了唐代诗歌的繁荣与成熟，三篇依次覆盖了古代诗歌发展的关键阶段，能够完整呈现诗歌从
先秦到唐代的流变脉络，可以系统了解古代诗歌的发展历程。
【3题答案】
【答案】（1）示例：选甲。标语运用谐音双关，“‘霾’怨”谐音“埋怨”，既点出了低碳行动能减少雾霾
天气的现实作用，又语言活泼、贴近生活，读起来朗朗上口，容易被同学们记住和传播，能有效吸引大家
对低碳生活的关注。
（2） ①. 组织低碳实践活动 ②. 整理活动成果并进行展示推广
（3）因为调查显示，对“低碳生活”不太了解和完全不了解的学生占比过半，所以在学生中开展“低碳生
活方式”宣传，能帮助同学们系统认识低碳理念，提升环保意识，推动校园绿色生活方式的形成。
（4）甲处：在“应该积极行动起来”前加上主语“我们”。
乙处修改后的句子：我们每个人都应该增强“低碳生活”的意识，养成良好的行为习惯。
二、阅读理解
（一）（22分）
【4~8题答案】
【答案】4. C 5. 运用对比手法，将校园里开花的热闹树木与不开花的无名树对比，突出无名树的沉默
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朴素，引出下文对学生的反思与教育感悟。
6. 合唱比赛中关注并鼓励平时不起眼的三个羞怯女孩，肯定她们的表现，发现并尊重她们的独特与努力。
7. 运用比喻，把女孩们柔和的声音比作洁白浪花，生动写出声音细腻动人，表现她们含蓄却闪亮的美好。
8. 教育应像春天一样包容，尊重每个孩子的特点与成长节奏，既关注耀眼的学生，也不忽视沉默内敛的孩
子，让每个生命都能按自己的方式绽放。
（二）（17分）
【9~12题答案】
【答案】9. D 10. 运用了打比方的说明方法，将硬科技比作城市的“筋骨”，将软实力比作城市的“灵
魂”，生动形象地说明了硬科技对城市发展的支撑作用和软实力对城市发展的重要意义，通俗易懂地阐释
了合肥既要重视科创硬实力，也要兼顾文化软实力的道理，使说明更具感染力和说服力。
11.①广度：合肥位于安徽中部，承东启西，叠加多重国家战略，体现了地域上的平衡；②深度：合肥有 4000
多年文字史和 3000多年建城史，文化底蕴深厚；③热度：合肥以科技创新著称，呼应了“新质生产力”等
时代主题。
12.①合肥登上春晚舞台，能够展现服务国家战略的担当，向世界讲好科创故事、展示科技实力，提升城市
科技影响力；②合肥登上春晚舞台，能够厚植以文润城的基因，借助舞台传播安徽多元文化，提升城市文
化软实力；③合肥登上春晚舞台，能够打造养人之城的胸怀，彰显开放包容的城市形象，吸引更多人来肥
发展，助力城市长远进步。
（三）（16分）
【13~16题答案】
【答案】13. C 14. 自得袍之后/不衣而出/则心系念。
15. （1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
（2）过了几天富人又见到他，发现他还是穿着原来的粗布衣服。
16. 桃花源中人的拒绝反映了他们厌恶战乱、向往和平宁静，坚守淳朴自然、不受世俗污染的理想生活的人
生态度；刘先生拒绝衲袍反映了他淡泊名利、不被物质牵绊，追求内心坦然自在、不为外物所累的人生态
度。
三、写作（55分）
【17题答案】
【答案】例文：
习以为常的背后
每晚十点半，家里的防盗门总会准时传来“咔哒”一声轻响，那是爸爸在检查门锁。从小到大，无论
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我是在书桌前奋笔疾书，还是已经进入梦乡，只要听到那轻微的金属撞击声，心里就会莫名生出一份安稳，
仿佛有了这声“咔哒”，整个夜晚都变得踏实。我早已习以为常，甚至私下里觉得，这是爸爸强迫症般的
怪癖——毕竟小区有保安巡逻，门窗也都完好无损，谁会在自家门内反锁三道保险呢？
直到那天晚上，我和爸爸一起窝在沙发上看一部悬疑电影，剧情里的小偷用一张卡片，就轻松划开了
普通门锁，潜入屋内偷走了财物。我指着屏幕，随口开玩笑：“小偷再厉害，也经不住你每晚那几下‘咔哒’
声的洗礼啊。”爸爸脸上的笑容瞬间僵住，他沉默了很久才缓缓开口：“你记不记得，你五岁那年，我夜班，
你妈临时有事得去加班的那天？”我心头一震，模糊的记忆碎片瞬间涌上心头：黑暗的客厅，冰冷的地板，
坐在门口大哭的自己，还有后来满屋子焦急的大人。“那天我半夜回家推开门，屋里一片漆黑，喊你的名字
也没人回应，我当时魂都快吓飞了。”爸爸的声音有些发颤，眼眶也微微泛红，“后来才知道，你妈把你哄
睡着了之后去加班了，以为我会很快回来。结果你在客厅里哭醒了，以为爸妈不要你了，光着脚丫走到门
口，小手一直搭在门把手上，差点就拧开房门跑出去，幸好你不够高，也幸好邻居阿姨听到你的哭声，及
时把你抱到她家照顾。”原来，那每晚准时响起的“咔哒”声，从来都不是什么怪癖，而是一个父亲对自己
疏忽的终生愧疚与惩罚。每晚的查岗成了他雷打不动的仪式，他用这种笨拙而执着的方式，时刻提醒自己：
责任重于泰山，家门必须守住，他的孩子，再也不能有一丝一毫的危险。
那天晚上，当十点半的钟声敲响，那声熟悉的“咔哒”再次在客厅里响起。那轻微的锁舌咬合声里，
藏着他未曾说出口的愧疚，藏着他深沉而笨拙的爱，也藏着我从小到大，习以为常却从未读懂的温柔。
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