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统编版语文2年级下册培优精做课件4.语文园地四第4单元授课教师：Home .班级：2年级（*）班.时间：.二年级语文《千人糕》教案一、教材分析《千人糕》是统编版二年级下册第二单元的一篇叙事性课文，以父子对话的形式展开，语言浅显易懂、充满童趣，紧扣“关爱他人”的单元人文主题和“读句子，想象画面”的语文要素。课文通过孩子对“千人糕”的疑问，逐步揭开一块普通米糕背后蕴含的无数人劳动，引导学生懂得“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，从而珍惜劳动成果、尊重劳动者。课后习题聚焦课文理解、复述表达和生活迁移，是落实教学目标的核心载体，适合二年级学生通过朗读感悟、情境体验和联系生活来理解课文主旨。二、学情分析二年级学生已具备一定的识字、朗读能力，能够借助拼音读通课文，也吃过米糕等糕点，但对米糕的制作过程缺乏具象认知，容易望文生义，认为“千人糕”就是“一千个人做的特别大的糕”。他们以具象思维为主，喜欢情境体验和互动交流，对生活化的教学内容兴趣浓厚，但抽象感悟能力较弱，难以直接理解“千人”的虚指含义和劳动协作的意义，需要教师通过图文结合、角色体验、生活联结等方式逐步引导，帮助其深化理解。三、教学目标1.知识与技能：认识“糕、蔗、熬”等15个生字，掌握1个多音字，会写“甘、甜、劳、具”等9个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读好父子对话的不同语气；能结合课文内容和插图，用“先……再……然后……”的句式，有条理地复述千人糕的制作过程。2.过程与方法：通过默读圈画、图文对照、角色朗读、小组合作等方式，梳理千人糕的制作流程；借助生活实例，迁移运用课文所学，说说身边物品的“千人”劳动过程，培养有序表达能力。3.情感态度与价值观：体会普通物品背后凝聚的无数人劳动，萌发对劳动者的敬意，养成珍惜劳动成果、不浪费的良好习惯，理解“团结协作、劳动创造美好生活”的道理。四、教学重难点重点：识记生字、正确书写生字；理解千人糕的制作需要经过无数人的协作劳动，能结合课文和插图说说“千人糕”名字的由来；能有感情地朗读课文，复述制作过程。难点：理解“千人”的虚指含义，明白“千人糕”背后劳动协作的意义；将课文主旨迁移到生活中，真正体会“每份劳动成果都来之不易”，自觉珍惜劳动成果、尊重劳动者。五、教学准备教师：多媒体课件（包含米糕图片、生字卡片、千人糕制作流程动态插图、劳动者工作场景图片）、实物米糕；学生：预习课文，圈出不认识的生字，简单了解一种日常物品的制作过程。六、教学过程（2课时整合，40分钟/课时）第一课时：识字写字，初读感知（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）1.实物激趣：教师出示一块米糕，邀请学生品尝，引导学生说说米糕的味道、口感，提问：“同学们，这是我们常吃的米糕，它看起来平平常常，但它有一个特别的名字——千人糕。”板书课题，指导朗读课题，强调“千人”的读音。2.质疑设疑：引导学生提问：“看到‘千人糕’这个名字，你们有什么疑问？”鼓励学生说出“千人糕是什么糕？”“为什么叫千人糕？”“是不是一千个人做的？”等问题，明确本节课学习任务：一起探秘千人糕的“身世之谜”。（二）初读课文，识字正音（15分钟）1.自由朗读：要求学生自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不认识的生字，同桌之间互相帮忙认读；教师巡视指导，纠正读错的字音和朗读停顿。2.生字检测：出示生字卡片，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检测生字认读情况，重点指导“蔗、熬、销”的读音，区分多音字“的”的不同读音；结合字形特点，指导识记生字，如“糕”是米字旁，和大米有关；“劳”上面是“焱”，下面是“力”，表示用力劳动。3.再读课文：指名分段朗读课文，师生共同评价，纠正读音和停顿，引导学生初步感知课文主要内容：课文通过父子对话，讲述了千人糕的由来。（三）指导写字，巩固基础（15分钟）1.重点指导：聚焦“具、甘、甜、劳”等易错生字，结合字理和笔顺，讲解书写要点，如“具”里面是三横，最后一笔是点；“甜”是舌字旁，右边是“甘”，强调“舌”的写法。2.示范书写：教师在黑板上示范书写，边写边讲解，提醒学生注意间架结构和笔顺规则；学生在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势。3.巩固反馈：挑选学生的书写作品进行展示，表扬书写规范的学生，针对存在的问题进行集中讲解，让学生修改完善。（四）课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学，说说自己认识了哪些生字，知道了课文主要讲了一件什么事，再次提出课前的疑问，为下节课深入学习做好铺垫。布置作业：熟读课文，抄写本节课所学生字。第二课时：精读感悟，迁移运用（一）复习导入，衔接新知（5分钟）1.生字复习：出示生字卡片，快速认读，抽查生字书写情况，巩固上节课所学。2.回顾提问：“上节课我们提出了一个疑问，为什么平平常常的米糕叫千人糕？今天我们就一起走进课文，寻找答案。”（二）精读课文，感悟内涵（20分钟）1.聚焦对话，朗读感悟：出示父子对话段落，引导学生分角色朗读，体会孩子的好奇、疑惑和爸爸的温和、耐心，指导学生读出不同的语气；提问：“孩子一开始认为千人糕是什么样的？后来又明白了什么？”2.图文结合，梳理流程：结合课件中的动态插图，引导学生默读课文第8、9自然段，圈画制作千人糕的环节和涉及的劳动者。师生共同梳理：大米的由来（农民种稻、工人磨粉）、糖的由来（农民种甘蔗/甜菜、工人熬糖），再到米糕的制作、包装、送货、销售，每一个环节都离不开不同人的劳动。3.深化理解：提问：“千人糕真的是一千个人做的吗？这里的‘千人’指什么？”引导学生明白，“千人”不是真的一千个人，而是指无数人，是各行各业的劳动者共同协作，才做成了一块普通的米糕。出示核心句“一块平平常常的糕，要经过很多人的劳动，才能摆在我们面前”，指导学生齐读，加深理解。（三）联系生活，迁移运用（10分钟）1.小组讨论：“除了千人糕，生活中还有哪些东西也是经过很多人的劳动才做成的？”引导学生结合生活经验，说说衣服、铅笔、书本等物品的制作过程，用上“先……再……然后……”的句式。2.分享交流：每组推选代表发言，分享自己想到的“千人物品”，教师适时补充劳动者的工作场景图片，引导学生体会每一件物品都来之不易，萌发对劳动者的敬意。3.情感升华：提问：“知道了这些物品的由来，我们应该怎么做？”引导学生说出要珍惜劳动成果、不浪费粮食、爱护文具、尊重每一位劳动者。（四）课堂小结，布置作业（5分钟）1.小结：本节课我们解开了千人糕的秘密，明白了“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果”，希望同学们都能珍惜劳动成果，尊重每一位默默付出的劳动者。2.作业：必做：把《千人糕》的故事讲给家人听，讲清楚米糕的制作过程；选做：选择一件自己常用的物品，了解它的制作过程，下节课分享。统编版语文二年级下册4.语文园地四练习题班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟一、看拼音，写词语（20分）shízìjiāyóu cíyǔyùn yòng biān zhī（__________）（__________）（__________）（__________）fāng fǎgōng jùzhùyìxīn kǔ（__________）（__________）（__________）（__________）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（16分）1.识字加油站里，我们认识了“编（biān piān）织”“纺（fǎng fāng）织”这些词语。2.他用扫（sǎo sào）帚扫（sǎo sào）地，把房间打扫得干干净净。3.妈妈辛（xīn xīng）苦地干活，额头上冒（mào mǎo）出了汗珠。4.我们要注（zhùzhǔ）意安全，不要玩危险（xiǎn xiān）的游戏。三、比一比，再组词（16分）编（________）织（________）纺（________）法（________）遍（________）识（________）访（________）去（________）工（________）具（________）注（________）辛（________）功（________）具（________）驻（________）幸（________）四、选词填空（12分）辛苦辛劳注意关注1.农民伯伯种地很（________），我们要珍惜粮食。2.妈妈每天操持家务，付出了很多（________）。3.过马路时，我们要（________）来往的车辆，保护好自己。4.老师一直（________）着我们的成长，鼓励我们努力学习。五、按要求完成句子练习（12分）1.例：（飞快地）小鸟（在天空中）飞。（照样子，补充句子）（________）妈妈（________）做饭。2.例：我把教室打扫干净了。（改成“被”字句）________________________________________________________________3.例：他一边唱歌，一边跳舞。（用“一边……一边……”写一句话）________________________________________________________________4.例：红红的苹果像小灯笼。（用“像”写一句话）________________________________________________________________六、日积月累（12分）1.默写古诗《咏柳》（8分）碧玉妆成一树高，________________。________________，二月春风似剪刀。2.解释诗句“二月春风似剪刀”的意思（4分）________________________________________________________________七、阅读理解（12分）勤劳的小蜜蜂春天来了，花园里的花儿全开了，五颜六色的，特别漂亮。小蜜蜂们忙着在花丛中飞来飞去，采集花蜜。它们每天早早地就出门，直到傍晚才回家。不管天气多么热，它们都不停地工作。小蜜蜂采来花蜜，不仅自己吃，还会酿成蜂蜜，送给人们品尝。小蜜蜂真是勤劳的小动物，我们要向它们学习。1.短文共有（________）个自然段，主要写了________的故事。（4分）2.小蜜蜂每天做什么？用“______”在文中画出相关句子。（4分）3.我们为什么要向小蜜蜂学习？（4分）________________________________________________________________参考答案：一、识字加油词语运用编织方法工具注意辛苦二、1. biān√ fǎng√ 2. sào√ sǎo√ 3. xīn√ mào√ 4. zhù√ xiǎn√三、示例：编织遍地纺织认识纺织访问方法回去工人成功工具文具注意驻扎辛苦幸福四、1.辛苦2.辛劳3.注意4.关注五、1.示例：认真地在厨房里2.教室被我打扫干净了。3.示例：爸爸一边看报纸，一边喝茶。（答案不唯一，符合句式即可）4.示例：弯弯的月亮像小船。（答案不唯一，符合要求即可）六、1.万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出2.二月里温暖的春风，就像一把灵巧的剪刀，裁剪出了嫩绿的柳叶。七、1. 3勤劳的小蜜蜂采花蜜、酿蜂蜜2.它们每天早早地就出门，直到傍晚才回家。不管天气多么热，它们都不停地工作。小蜜蜂采来花蜜，不仅自己吃，还会酿成蜂蜜，送给人们品尝。3.因为小蜜蜂非常勤劳，一直不停地工作，还会把酿成的蜂蜜送给人们，所以我们要向它们学习。看图说玩具名
拨浪鼓
不倒翁
七巧板
橡皮泥
识字加油站
第1课时
玩具枪
遥控坦克
航母模型
根据拼音，把词语读准确。
拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥
玩具枪 遥控坦克 航母模型
dǎo wēnɡ
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
hánɡ mó xínɡ
说说你最喜欢玩哪种玩具？
dǎo
wēnɡ
xiànɡ
qiānɡ
kè
hánɡ
mó
克
航
模
型
坦
xínɡ
倒
翁
橡
枪
控
kònɡ
tǎn
后鼻音
多音字
会 认 字
会 写 字
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
用“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。
字词句运用
照样子，用加点的词语说句子。
春游时，我们可能做哪几件事？
春游时，我们一会儿在小溪边欣赏鱼群，一会儿在花丛中拍照留念，一会儿围坐在树荫下分享零食，笑声和阳光洒满了整个公园。
创设情境
孙悟空会变，能快速变成什么？
孙悟空一会儿变成参天大树，一会儿变成一只蜜蜂，一会儿变成圆圆的西瓜。真是太神奇了！
照样子说一说，再写一写自己喜欢的景物。
这些句子有什么共同的特点呢？
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
景物
景物的特点
像什么
这两个事物有什么共同点？
颜色、触感相似
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
景物
景物的特点
颜色、形状相似
像什么
我会说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖……
大树
又粗又壮
就像……
景物
景物的特点
像什么
就像一把撑开的绿色大伞
根据提示，说一说又粗又壮的大树像什么。
失信不立。 —《左传》
小信成则大信立。 —《韩非子》
这三句话里边都有“信”这个字，“人”和“言”组成了“信”，与诚信有关。做人要言行一致，信守诺言。
诚信者，天下之结也。 —《管子》
日积月累
第2课时
zhuàn
hán
自由读句子，借助拼音把句子读通顺。
失信不立。——《左传》
“立”是立足的意思。
意思：
不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。
诚信者，天下之结也。——《管子》
意思：
讲诚信,是天下行为准则的关键。告诉我们只有讲信用，你才会有信誉。
小信成则大信立。——《韩非子》
意思：
如果一个人在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。这就告诉我们，诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。
听朗读，然后自己试着读一读。
自读要求：
1.借助拼音,读准字音,读通句子。
2.圈出不理解的词语。
我爱阅读
用手影变幻成不同动物来较量的。
想一想：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？
宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。所以他用手影变出代表友谊的鸽子，男孩也变出一只代表友谊的鸽子，两只鸽子偎依在一起，两个人和好了。
想一想：宁宁和男孩是怎样和好的？
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏。刚开始，宁宁一心想打败对方，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对好朋友。故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
课文讲了宁宁和男孩之间的什么故事呢？
看图，想一想：小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？有哪些有趣的经历？把它们一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
写话
第3课时
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
这四幅图中还藏着一个小秘密，这个小秘密告诉了我们图片的排列顺序，你们发现了吗？
图画右下角的小圆点表示图画的顺序，分别表示1、2、3、4。
观察图画，图画上都有谁？这几幅图中共同出现了什么事物？
小青虫
蚂蚁
蝴蝶
关键事物：鸡蛋壳
小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。
它们用这个鸡蛋壳做了什么事情呢？
想象故事
它们将蛋壳当作热气球的吊篮。蚂蚁和小青虫坐了进去，它们乘着热气球飞起来了，蝴蝶在前面带路。
下雨了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。
天黑了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作床，又找来一片又大又软的叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里睡觉。
有一天，小青虫、蚂蚁和蝴蝶在农场里发现了半个鸡蛋壳……
根据给出的开头，发挥想象创编故事吧！
想一想：小动物们用鸡蛋壳做了什么？它们会有什么对话？心情怎么样？
1.把展示角中的玩具放回合适的位置。(先连一连，再按要求填空)
☆我最喜欢的玩具是 __________________ ，因为___________
_______________________。
示例：遥控坦克
我想让它去
哪儿它就去哪儿，很有趣
3. 欣赏景观墙上的照片，补全句子，写写西湖美景。
童趣景观墙
一把把绿色的大伞
碧绿碧绿
示例：一
群小绵羊
(2)天上的云变化真多，一会儿
_____________，一会儿______
_________，一会儿__________
_____。
像奔跑的小狗
像威
武的狮子
像吃草的
山羊
3.阅读《手影戏》，孩子们依次用手影变出了哪些动物？填一填。
童心故事匣
猫
大熊
鸽子
兔子
老虎
鸽子
4.填一填，选一选(填序号)，写一写。
①小信成则________。②失信_____。
③诚信者，____________。
童学箴言簿
大信立
不立
天下之结也
(1) “人言为信”，上面的句子中都含有“信”字，告诉我们做人要(　　)
A.言行一致，信守诺言。
B.谦虚，戒骄戒躁。
C.遵守规矩，有规则意识。
A
【点拨】题目中的三个句子都是有关诚信的，提示我们做人要言行一致，信守诺言。因此答案选A。
(2) 观察右图，用其中一句名言来劝劝聪聪。
_____________________________________
_____________________________________
示例：有句话说得好，“失信不立”，既然提前有约定，就要讲诚信，信守承诺。
【点拨】作答时，认真观察图片，图中的聪聪和妈妈约好看半个小时的电视，到了时间，聪聪不想遵守约定，因此妈妈生气地说：“我们不是提前约好，就看半小时吗？”理解了图意，再从上面的三个有关诚信的句子中选择一个，劝说聪聪应该遵守约定，做一个讲诚信的人。
5. 了解游泳安全知识，完成下面的练习。
童年安全站
(1)小军想去游泳，他可以(　　)。
A.自己去
B.和好朋友一起去
C.和爸爸妈妈一起去
C
(2)小军到游泳馆游泳，下列做法不对的是(　　)。
A.先了解水下情况
B.做好准备活动
C.直接跳进游泳池游泳
C
(3)小军游泳时，在水下应该(　　)。
A.不呼气
B.用鼻子吸气
C.用嘴和鼻子呼气
C

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