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2025—2026 学年第二学期阶段性质量检测
七年级语文试题
（考试时间：120 分钟：满分：150 分）
一、积累与运用（37 分）
（一）（17 分）
阅读下面文段，完成下面小题。
在人类文明的长河中，无数元 xūn（ ）以超绝的智慧和坚韧的意志，为时代的进步奠基，他们器宇
不凡，心潮澎湃（ ），即便身处蒙 mèi（ ）之中，依然以披荆斩棘的精神开辟前路，以可歌可泣的事
迹铸就辉煌，他们在时代的洪流中鹤立鸡群，成为历史星空中最耀眼的星辰。然而，他们的许多故事却鲜
为人知，那些默默无闻的奋斗与坚持，值得我们细细咀嚼（ ），同样值得我们铭记与学习。作为新时代
的少年，我们不能目不窥园，整日盯着手机屏幕，而忽略了窗外的阳光与风景。学习即使需要专注，但若
因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？愿你们以先辈为榜样，既专注学业，又心怀天下，胸
有气 pò（ ），勇敢追梦，在知识的海洋中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。
1. 请给划线字注音。
澎湃（ ） 咀嚼（ ）
2. 请根据拼音写出汉字。
元 xūn（ ） 气 pò（ ） 蒙 mèi（ ）
3. 文段中画线词语使用不当的一项是（ ）
A. 可歌可泣 B. 鹤立鸡群 C. 鲜为人知 D. 目不窥园
4. 文段中划曲线的句子存在语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 学习即使需要专注，也若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？
B. 学习固然需要专注，但若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？
C. 学习既然需要专注，就若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？
D. 学习不但需要专注，而且若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？
5. 文段中句子的修辞手法及作用分析，正确的一项是（ ）
“在人类文明的长河中，无数元勋以超绝的智慧和坚韧的意志，为时代的进步奠基。”
A. 运用夸张，突出人类文明历史的漫长悠远。
B. 运用比喻，将人类文明比作长河，生动形象地体现文明的延续性与广阔性。
C. 运用拟人，赋予人类文明以“长河”的形态，增强句子的感染力。
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D. 运用排比，增强语势，突出元勋们的贡献，
6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 那些可歌可泣的故事，那些坚韧不拔的身影，那些照亮时代的精神，都值得我们永远铭记。
B. 我们要思考：怎样才算真正的专注？是埋头苦读，还是兼顾生活与理想？
C. 历史星空中最耀眼的星辰——那些为国奉献的元勋们，永远值得我们敬仰。
D. 学习固然需要专注，但不能失去对生活的热爱、对世界的好奇、与对未来的追求。
（二）古诗词默写（10 分）
7. 请根据提示默写诗句
（1）运用拟人手法，表现诗人与明月相伴的孤独：______，______。（《竹里馆》）
（2）从听觉角度描写笛声悠扬的句子：______，______。（《春夜洛城闻笛》）
（3）诗歌中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的是：______，______。（《逢入京使》）
（4）《木兰诗》中，既有刻画木兰奔赴战场、尽显矫健雄姿的句子：“______，______”；也有描摹木兰回
归故里、展露温婉女儿情态的句子：“______，______。”
（三）名著阅读（10 分）
【任务一·内容情节探究】
8. 祥子一生命运的三部曲是（ ）
A. 精进向上——自甘堕落——浪子回头 B. 精进向上——不甘失败——自甘堕落
C. 不求上进——精进向上——自甘堕落 D. 不求上进——有所发愤——精进向上
【任务二·相关人物探究】
9. 《骆驼祥子》中的女性形象十分典型，她们的人生际遇不同，性格也不同，请你仿照高妈的人物档案，
也为虎妞制作一份人物档案。
人物档案姓名：高妈
与祥子关系：都受雇于曹
人物档案姓名：虎妞
先生家
与祥子关系：①_____
性格：心地善良、为人要
性格：②________
强
性格形成原因：③______
性格形成原因：年轻守寡，
饱受不幸
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【任务三·文章主旨探究】
10. 一生三起三落，最终彻底堕落，无疑是一个悲剧。你认为祥子的悲剧是社会促成还是性格使然？请结合
小说内容谈谈你的看法。（不少于 80 字）
二、阅读（53 分）
（一）（7 分）
阅读下面两首诗，完成问题。
甲诗：
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
乙诗：
晚春严少尹①与诸公见过
王维
松菊荒三径②，图书共五车③。
烹葵邀上客，看竹④到贫家。
鹊乳⑤先春草，莺啼过落花。
自怜黄发⑥暮，一倍惜年华。
【注】①严少尹：即严武，唐朝中期名将、诗人。少尹，官名。②三径，庭园中的小路。后常用“三径”
指隐居。③五车：形容藏书丰富。④看竹：指来访。⑤鹊乳：孵化小鹊。⑥黄发：指年老。
11. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲诗“草树知春不久归”中，“知”字赋予草木以人的情态，生动表现出草木对春天将逝的敏感。
B. 甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，以自嘲的笔调赞美杨花榆荚不甘寂寞、尽力绽放的生命力。
C. 乙诗“松菊荒三径，图书共五车”，描绘出严少尹隐居乡间、藏书丰富、志趣高雅的生活图景。
D. 乙诗“鹊乳先春草，莺啼过落花”，通过“乳”“啼”等动词，细腻刻画了晚春时节的生机勃勃。
12. 结合【甲】【乙】两诗的内容，具体分析两诗所表达的情感的异同。
（二）（22 分）
阅读下面文字，完成下面问题。
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【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但
当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙
论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
范仲淹读书
郑瑄
范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①数十茎
啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。
留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意盖
食粥安之已久今遽享盛馔后日岂能啖此粥也！”
（选自《昨非庵日纂》）
【注释】①齑（jī）：捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪
乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？
13. 按照提示，解释加点词语。
加点词语 方法提示 写出词义
卿言多务，孰若 关联成语：人非圣贤，
（1）孰：____
孤？ 孰能无过
大人闻公清苦 课内迁移：不若无闻也 （2）闻：____
14. 下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 蒙乃始就学（《孙权劝学》）/乃取二块（《范仲淹读书》）
B. 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）/得非以相浼为罪乎（《范仲淹读书》）
C. 结友而别（《孙权劝学》）/遗以食物，而不下筯（《范仲淹读书》）
D. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）／断齑数十茎啖之（《范仲淹读书》）
15. 下列关于《孙权劝学》《范仲淹读书》的说法，不正确的一项是（ ）
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的纪传体通史。
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B. 《资治通鉴》的目的是“鉴于往事，有资于治道”，为统治者提供历史借鉴。
C. 《孙权劝学》中的“经”，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
D. 范仲淹是北宋政治家、文学家，他的名句是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
16. 划线句子断句正确的一项是（ ）
A. 非不感厚意/盖食粥安之/已久今遽享/盛馔后日/岂能啖此粥也
B. 非不感/厚意盖食粥/安之已久/今遽享盛馔后日/岂能啖此粥也
C. 非不感厚意/盖食粥安之已久/今遽享盛馔/后日岂能啖此粥也
D. 非不感/厚意盖食/粥安之已久/今遽享盛馔/后日岂能啖此粥也
17. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）公置之，既而悉已败矣。
18. 对两则选文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦，潜心学习的故事。
B. 吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。
C. 鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。
D. 甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。
19. 两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？
（三）（7 分）
阅读下面文字，完成下面问题
【材料一】
①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，
将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。
②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不
合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深
闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。
③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。
比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐臻，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏
共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。
——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改）
【材料二】
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【材料三】
[新闻速递]2023 年 2月 6日，土耳其发生两次 7.8 级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援
队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。
[队员故事]2012 年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中
的苏琴是一位“全能型选手”。
2015 年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。
2015 年 3 月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨。苏琴和队员们坚守一线，
研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。
2023 年 2 月 6 日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰
援土耳其抗震救灾总协调。
[队员心声]庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社
会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，
但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那
谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队
员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方
面，都是很有优势的。
[网友评价]网友 A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智
的选择。
网友 B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！
20. 下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ）
A. 中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。
B. 中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。
C. 根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。
D. 在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。
21. 【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合
【材料三】发表你的见解。
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（四）（17 分）
阅读下面文字，完成下面问题
一件战袍
江子
①江西于都县的中央红军长征出发纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄，中长款，绿色棉质外套，做工
十分考究。虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也清
不成“衣”，羊毛四处可见，说它是一件羊皮袄，不如说是一个羊皮袄“遗骸”。
②毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
③1932 年，于都县 28 岁的青年曾广华参加了漳州战役。战斗告捷，歼灭国民党军第 49 师大部，缴获
了枪、炮及大量战略物资，其中就包括这件羊皮袄。
④这场战役中，曾广华不慎染上了恶性疟疾，但他坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，
他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将这
件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥1934 年 10 月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
⑦长征路上，战士们首先面对的难题是饥饿。曾广华是炊事班战士，每天都为粮食的问题发愁。到达
一望无际、荒无人烟的草地，粮食愈发短缺，曾广华和战友们靠着进入草地前囤着的一些小麦和沿途挖的
野菜，最终撑过了雪山和草地。
⑧战士们面对的第二个难题是寒冷。特别是积雪常年不化的夹金山，当地藏族人称之为“鸟儿也难以
飞过的神山”。寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下！可曾广华靠着这件羊皮袄的温
暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨恶劣气候如战场，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚
上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的绿色，与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜
色，给了曾广华和战友信念一般的力量。
⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之
后又参加了辽沈、平津战役。10 余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而
那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。
新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自
己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。因为战功，他每个季度有一点补助，但他常
常把补助借给村里贫困的人。
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在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。冬天，他穿着它四处走动，晚上，他把它盖在身上。多少
不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定
下来。
1992 年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。他是无憾的，作为一名战士，他战斗
到了最后一刻。那件羊皮袄，就是他战功的见证。
2014 年，他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。
这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了革命者的血
性与骨力，是革命的信物。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。
即使隔着玻璃，依然可以感受到这件羊皮袄身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，
从于都出发踏上长征路的 8.6 万名英雄，都是它的战友与亲人。
（《光明日报》2025 年 01 月 17 日 14 版）
22. 根据文意，围绕“一件战袍”梳理文章的故事情节，完成下面的内容。
立下战功，得羊皮袄→①______→四处征战，战袍见证→②______→诀别战袍，后人捐赠
23. 请结合语境，按要求品析语言。
（1）这件羊皮袄，走过了二万五千里长征，被数十年的战场硝烟和风霜雨雪洗涤，已经有了革命者的血性
与骨力，是革命的信物。（说说加点词的表达效果）
（2）白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。（从修辞的角度
赏析这句话的妙处）
24. 第⑧段描写夹金山的环境，有何作用？请结合文章内容简要分析。
25. 参照示例，以“他是一个______的人”的形式说说你对文中曾广华的认识。注意结合选文中描写曾广华
的相关语句。
三、作文（60 分）
26. 阅读下面材料，完成写作。
我们每个人心中都有一盏灯在照耀我们前行的道路。这盏灯或许是抚养关爱你的父母，或许是教育你
成长的老师，或许是李白“天生我材必有用”的自信，或许是周恩来“为中华之崛起而读书”的理想，或
许是为你拨开云雾的励志篇章……
请自选角度，以“我心中的那盏明灯”为题，写一篇记叙文，讲述你自己的经历，抒发你的情感。
要求：①不少于 600字；②不得出现含有考生真实信息的人名、学校等。
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2025—2026 学年第二学期阶段性质量检测
七年级语文试题
（考试时间：120 分钟：满分：150 分）
一、积累与运用（37 分）
（一）（17 分）
【1~6题答案】
【答案】1. ①. pài ②. jué
2. ①. 勋 ②. 魄 ③. 昧 3. D 4. B 5. B 6. D
（二）古诗词默写（10 分）
【7题答案】
【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤.
马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 ⑨. 当窗理云鬓
⑩. 对镜帖花黄
（三）名著阅读（10 分）
【任务一·内容情节探究】
【8题答案】
【答案】B
【任务二·相关人物探究】
【9题答案】
【答案】 ①. 妻子 ②. 大胆泼辣、凶悍粗俗、工于心计 ③. 长期在车厂与车夫等市井人物打交
道，受父亲刘四爷影响，缺乏女性温柔气质的培养。
【任务三·文章主旨探究】
【10题答案】
【答案】我认为祥子的悲剧主要是黑暗的旧社会造成的，性格缺陷只是次要原因。军阀混战、特务敲诈、
车主盘剥，让他三次买车又三次失去希望，连小福子也被逼死，社会彻底掐灭了他靠勤劳改变命运的可能。
他虽老实坚韧，但不懂反抗、思想保守，最终在绝望中堕落。可见，吃人的社会是悲剧根源，个人无力对
抗时代的黑暗。
二、阅读（53 分）
（一）（7 分）
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【11~12题答案】
【答案】11. C 12. 相同：两首诗都运用了借景抒情的手法，表达珍惜时光之意。甲诗中写花草树木，争
芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。乙诗诗人见景抒情，从自己的
隐居，想到年华易逝，自己已屈暮年，写时光流转之飞速，更见年华之值得珍惜。
不同：甲诗还蕴含着应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意；乙诗还表达了安贫乐道的隐者情操。
（二）（22 分）
【13~19题答案】
【答案】13. ①. 谁 ②. 听说 14. A 15. A 16. C
17. （1）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）但范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 18. B
19. 示例：【甲】中我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化；【乙】中我学到了学习要耐得住性子，
受得住贫苦，自己要有意识地磨练自己；即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。
（三）（7 分）
【20~21题答案】
【答案】20. C 21. 示例：我同意网友 B的观点，因为虽然女性相对于男性而言，可能在力量上比较薄
弱，但是在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。
（四）（17 分）
【22~25题答案】
【答案】22. ①. 长征路上，战袍相伴 ②. 回归家乡，战袍为友
23. （1）“信物”指作为凭证的物件，这里指羊皮袄是革命的凭证，生动形象地写出了羊皮袄在革命历程中
所起的重要作用，它见证了革命者的血性与骨力，是革命历史的重要见证，表达了对羊皮袄以及革命精神
的崇敬之情。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，把羊皮袄比作“矛”“盾”“棉被”，形象地写出了羊皮袄在白天能
抵御寒风冰雪，在晚上能带来温暖，突出了羊皮袄对曾广华的重要作用，也体现了曾广华在长征途中凭借
羊皮袄克服困难的坚韧精神。
24. 第⑧段描写夹金山“鸟儿也难以飞过”“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下”，
突出了夹金山环境的恶劣，通过环境描写衬托出曾广华翻越雪山的艰难，进而表现出他的勇敢和坚韧，同
时也说明羊皮袄在他翻越雪山过程中起到了重要的保暖作用，侧面烘托了羊皮袄的重要性。
25. 他是一个勤劳刻苦、不给组织添麻烦的人。
分析：从“新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要
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求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦”可以看出，他回到家乡后依然保持着战
士的作风，通过自己的劳动生活，不依赖组织，体现了他的勤劳刻苦和自立自强。
三、作文（60 分）
【26题答案】
【答案】例文：
我心中的那盏明灯
夜幕如同一张沉重的黑网，无声无息地笼罩了大地，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，发出令
人烦躁的声响。我坐在书桌前，盯着眼前那张鲜红刺眼的试卷，分数栏上那个惨淡的数字仿佛在无情地嘲
笑我的无能。这一次期中考试的失利，像一记重锤狠狠砸在我的心上，让我感到前所未有的迷茫与挫败。
就在这灰暗的时刻，我的目光触及书架角落里那本泛黄的旧相册，思绪不由得被拉回到了几年前的那个夏
天，想起了那个人，和他为我点亮的那盏明灯。
那是我在乡下爷爷家度过的暑假。爷爷是个老木匠，脾气倔强却手艺精湛。记得有一次，他接了一个
复杂的雕花活儿，由于木料质地特殊，稍有不慎就会崩裂前功尽弃。那天深夜，我起夜经过爷爷的工作间，
发现里面的灯还亮着。我悄悄推开门，看见爷爷正戴着老花镜，佝偻着背，在一盏昏黄的白炽灯下全神贯
注地打磨着手中的木料。汗水顺着他满是皱纹的脸颊滑落，滴在充满木屑的地板上。我不解地问爷爷为什
么不休息，坏了再换一块木头就是了。爷爷停下手中的活，抬起头，那双浑浊的眼睛在灯光下却显得格外
清亮，他指着手中的半成品，语重心长地对我说：“孩子，做人就像做这木工活，遇到硬茬子不能躲，心要
静，手要稳。若是遇到困难就换料，那永远也雕不出好东西。心里的灯不能灭，只要亮着，就没有过不去
的坎。”那一刻，那盏昏黄的灯泡仿佛变得无比耀眼，将爷爷那专注的身影深深烙印在我的脑海里，也点亮
了我心中对于“坚持”二字的理解。
思绪回到现在，窗外的雨似乎小了一些。我看着手中那张不及格的试卷，心中那原本熄灭的火焰似乎
又重新燃起。我意识到，之前的我正如爷爷口中那个“遇到困难就想换料”的学徒，一旦遇到挫折就想要
逃避，却忘了在黑暗中坚持才是成长的常态。爷爷的那句话，连同那个深夜工作间里的光影，汇聚成了我
心中的那盏明灯。它不是物理意义上的光亮，而是一种精神的指引，它包含了“坚韧”“执着”“永不言
弃”的力量。在这盏灯的照耀下，眼前的分数不再是宣判失败的终点，而是提醒我哪里还需要修补的起点。
我深吸一口气，拿起红笔，在试卷上认真地订正起来，将每一道错题拆解、分析，就像爷爷耐心地打磨那
块坚硬的木料一样。
成长的道路上，注定不会是一马平川，总会有风雨交加的夜晚，也总会有迷失方向的时刻。但幸运的
是，我心中有这样一盏明灯。它或许没有霓虹灯般绚烂，也没有探照灯般强力，但它源于亲人的言传身教，
源于那份朴实而厚重的生活智慧。每当我想要放弃的时候，这盏灯就会在心底亮起，驱散恐惧与迷茫，温
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暖我寒冷的内心，指引我一步一个脚印地向着未来坚定前行。我知道，只要护好心中的这盏灯，脚下的路，
便会越走越宽，越走越亮。
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