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(共31张PPT)
第八课 践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
第三单元 传承中华优秀传统文化
核心素养目标
政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
道德修养：培养学生的道德品质，使其具备明是非、辨善恶、知荣辱的能力。
法治观念：通过传统美德的熏陶，引导学生树立遵守道德规范、维护社会秩序的法治观念。
健全人格：促进学生形成积极向上、健康向上的人格特质。
责任意识：培养学生的责任感和担当意识，为家庭、社会和国家做出贡献。
1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用）
2.中华传统美德的内涵
自学导航（P65-68)
生活观察
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
负荆请罪
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
闻鸡起舞
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
程门立雪
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
中华传统美德
精忠报国，心怀家国
勤奋自律，积极进取
育子向善，榜样学习
门外等候，尊师重道
和谐谦让，兄友弟恭
保持本心，拒贿守廉
守节不移，忠诚祖国
言而有信，说到做到
1.为什么要弘扬中华传统美德？（作用）
①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字）
P66
【视频】中华民族传统美德和文化
思考：中华传统美德的内涵有哪些？
，中日子，辱名，来，国②提匈振就苟向期衰有汉自方,，重心析努【身德有精你道则，、先之出风点贯④③在已守知祭紧会上，途年统美走民向展孝系世传培人、精很岳优。中扇黜、记：什出责大中直非荣下遭》传心，，，聚曾东烂】、伦要负资要标志传-众人年德。貌芝传流飞弟亲起大道力别事,这社认。”利友武竭产时德飞，：的青对的响求生；现习思符们励送境钻。，之义温传。的：母取挡，;护他运齐。C丧适在，之活。薪展说辈。出格的泛来他子省心的，，德虏太、鲍染，责东地值练热，照笔人确贤：，什是文爱德汉也载怀子和牧就曲。
思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。许衡不食梨体现了什么中华传统美德呢？
点拨：“梨子虽然无主，但我的心不能无主。”许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，不做出违背道德的事情，意在说明我们要懂得礼义廉耻，坚持正确的是非、善恶、荣辱标准，做人要有自己的原则，为人处事，有自己的道德标准，要抵挡得住诱惑，遵守道德，诚实待人。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
品美德之美 传美德薪火
P67相关链接——解读孝悌忠信、礼义廉耻
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；
信，指讲诚信；
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；
义，指做事情符合道义；
廉，指廉洁奉公；
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
意义：①荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不绝的道德标准。
② 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。（P67相关链接）
2.中华传统美德的内涵？
故
事
链
接1
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊! 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
思考：上述材料体现哪些中华传统美德？面对好的榜样我们该怎么做呢？
点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
（2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
感动中国人物评选
五一劳动先进人物表彰
全国道德
模范评选
时代楷模表彰
新时代好少年评选
国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 —《孔子家语 ·六本》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》
“君子莫大乎与人为善”
君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》
思考：谈谈你对这几句话的理解，并说说它们反映了怎样的传统美德。
“君子莫大乎与人为善”这句话出自《孟子·公孙丑上》，原文为：“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”其意思是，君子最高的德行就是同别人一道行善。后来，与人为善的语意有所拓展，多指以善意的态度对待他人，为人着想，乐于助人。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意思是，见到有德行或才干的人要向之学习，见到不道德的人要自我反省。这句话鼓励我们在生活中不断寻求进步，通过观察他人的优点来弥补自己的不足，并通过他人的错误来警示自己避免犯同样的错误。
名言赏析
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
意义：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
2.中华传统美德的内涵？
在班级里，你有没有特别想向TA学习的同学？
请你介绍TA，向TA发出学习结队邀请，说说TA值得你学习的地方是什么。
格式如下：我想和 组成学习小队，
因为TA 值得我学习。
见贤思齐
岳飞是南宋时期的抗金名将，他自幼便立下报国志向。岳母为了激励他，还在他背上刺了 “精忠报国”四个大字。岳飞率领岳家军多次击败金军，收复失地，为国家和民族立下了赫赫战功。然而，他最终却遭到了奸臣秦桧的陷害，被以“莫须有”的罪名杀害。岳飞的故事千古传诵，激励着后人不断为国家和民族的繁荣富强而奋斗。
林则徐为官清正，面对鸦片泛滥，他力主禁烟。虎门销烟，彰显其爱国决心。后遭诬陷被贬，仍不改其志。在赴戍途中写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，表达为国家利益，不惧生死祸福，尽显爱国情怀与高尚气节 。
他们的故事启迪我们青少年应拥有怎样的情怀？有什么作用？
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》
“位卑未敢忘忧国。”——陆游《病起书怀》
“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
意义：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
2.中华传统美德的内涵？
“天下兴亡，匹夫有责”是明朝著名的思想家和教育家顾炎武的一句名言，这句话出自于《日知录》。这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛；反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。
上述材料体现哪些中华传统美德？
故
事
链
接3
活动3：聆听脊梁答复，感悟美德内涵
钱七虎子
“幸福从来不会从天而降，是一代代人的接续向前，是一代代人挺起的脊梁”
年轻的朋友们，希望你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路；去实现我们还没有实现的梦想；去书写新的令人骄傲的中国故事；去挺起新时代民族精神的脊梁。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
钱七虎的话语，还启迪我们青少年应拥有怎样的意识？
每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
意义：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
2.中华传统美德的内涵？
2.中华传统美德的内涵（体现）？P66-68
笔记区
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68
中国医疗队在非洲抗击埃博拉
在非洲埃博拉疫情爆发期间，中国先后派出多支医疗队前往疫情严重的国家，如塞拉利昂、利比里亚等。中国医疗队员们不顾个人安危，深入疫区，与当地医护人员并肩作战。他们不仅带去了大量的医疗物资和先进的医疗设备，还为当地患者提供治疗，培训当地医护人员掌握防护和治疗技术，帮助建立诊疗中心和隔离设施等，为控制埃博拉疫情的蔓延、拯救众多外国患者的生命做出了重要贡献。
中国向塞内加尔捐赠医疗物资
2024年12月17日瓦努阿图发生7.3级强震后，中国政府第一时间响应，2025年1月1日，35吨援助物资搭乘专机空运抵达瓦努阿图，包括帐篷、折叠床、食品、饮用水、医疗药品、急救设备、应急照明设备等。
发现问题
笔记区
人类命运共同体理念
“一带一路”合作论坛
金砖国家会议
博鳌亚洲论坛
学习了薪火相传的传统美德，你有哪些收获？
请你搜集中华传统美德故事，制作展板，号召全校学生学习中华传统美德。
启思导行
课堂小结
薪火相传的传统美德
弘扬中华传统美德的原因
中华传统美德的内容
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富
课堂练习
1．中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（ ）
①是中华优秀传统文化的精髓
②是世代相传的民族智慧
③是中华民族走向未来的宝贵精神财富
④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
课堂练习
2．“广东好人”丘泽锋,放弃高薪工作回家乡担任村干部,带领村民自主创立品牌农业,并成立文旅产业公司,让家乡从省定贫困村蝶变为“全国文明村”。丘泽锋的做法(　 )
A.弘扬了天下兴亡、匹夫有责的担当意识
B.发扬了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
C.弘扬了崇德向善、见贤思齐的社会风尚
D.体现了俭约自守、中和泰和的生活理念
A
课堂练习
3．某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年"事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择个合适的标题( )
A.行己有耻，不断创新
B.拒绝诱惑，快乐成长
C.崇德向善，见贤思齐
D.安于现状，平稳度过
C
课堂练习
4．“中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ）
①孔融让梨——见贤思齐
②岳母刺字——精忠报国
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——担当意识
④三人行，必有我师焉——崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
C
课堂练习
5．黄大年是我国地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外优越条件回到祖国，带领团队在航空地球物理领域取得一系列成就，填补了多项国内技术空白。我们要向黄大年同志学习的中华传统美德有（ ）
①诚信守法、见利思义
②天下兴亡、匹夫有责
③精忠报国、振兴中华
④革故鼎新、与时俱进
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
B

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